1、初三语文试题 （考试时间：150 分钟 满分：150 分） 请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，写在试卷上无效。 一、积累与运用（共 30 分） 1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4 分） 迎战 y情，泰州全力以 f。广大青年用行动证明，新时代的中国青年是 好样的，是堪当大任的！作为新一代的年轻人，他们不仅成为防控的见证者，更 是参与者，勇敢地肩负起时代赋予的重任，在有 xin 的生命里，hun 发出了 无限的青春正能量。 2.下列标点符号使用有错误的一项是（2 分） A.落日如诗，让心灵驰骋；落日如画，让眼睛散步。 B.阿长与选自鲁迅的散文集朝花夕拾。 C.现在，占据他心灵的全部是
2、前方：还要走多远，前方是什么样子。 D.歌德说：“没有勇气一切都完。”是的，生路是要勇气探出来、走出来、造 出来的。 3.下列说法错误的一项是（2 分） A.闻一多拍案而起 ，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，也不愿屈服。 B.少说些富丽堂皇 的话,多做些实实在在的事情。 C.你明白其中的道理。（“明白”是动词） D.下列短语类型各不相同： 笑得很开心 征服沙漠 充足的水分 报刊书籍 4.根据提示补写名句或填写课文原句。（8 分，每题 1 分，第题 4 分） 斯是陋室，_。 _，若出其里。 角声满天秋色里，_。 山水之乐，_。 孟子用“_，_，_”来概括“骨气”的含义， 这些话也是对鱼我所欲也
3、中“_”的具体阐释。 5.名著阅读。（6 分） （1）阅读简爱片段，完成填空。（3 分） 英国作家 A， 成功的塑造了一个敢于追求自由、 平等和独立人格的女性形象。 “B（你）以为，我因为穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂，没有心吗? 你想错了我的灵魂和你一样， 我的心也和你完全一样我们站在上帝跟前， 是平等的因为我们是平等的。”简爱敢于追求爱情，但当得知 C_时， 放弃了一切，离开了桑菲尔德庄园。因为她要的是一份有尊严的爱。 A 是_（作者），B 处“你”是指_（人物），C 是_（事件）。 （2）下列关于文学名著内容的表述，错误的两项是（3 分，多选不得分，选对 一项得 1 分，选对两项得
4、3 分） A.儒林外史中王冕、杜慎卿、虞育德、庄征君等，这些正面人物的嘉言懿 行，与其他反面人物的丑恶行径，形成鲜明的对比，给人留下了深刻印象。 B.刚开始，祥子不怕吃苦，也没有一般洋车夫的可以原谅而不便效法的恶习。 C.海底两万里中尼摩船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”在 大海中自由航行。 D.红星闪耀中国中，贺龙大公无私，他唯一的个人衣物，就是用缴获的降 落伞做成的背心。 E.大堰河我的保姆这种自由诗的特点非常明显，表现在尽情的呼告， 肆意的排叙，不求整齐划一的诗行等方面。 6.专题与语文实践活动。（8 分） 疫情期间，学校要求班主任利用钉钉举办了一次“疫情我说”主题班会， 你班
5、参与其中。 （1）【含英咀华】 你作为策划人，设计了介绍“国士之风的代表钟南山”这一栏目，用对 联的形式介绍他为生民安身立命的赤诚之情。老师拟写了对联的上联：为天地立 心。请你仿照对出下联。（3 分） （2）【诗苑漫步】 节目征集中，小明想用唱古诗的方式，唱岳飞的满江红，作为策划人的 你，正在指导小明如何演唱，你说：（3 分） _ （3）【自强不息】 主题班会结束后， 宣传委员设计了一份手抄报， 你发现手抄报里有 1 处语病， 请你指出错误原因并进行修改。（2 分） 病句：我们不一定有多么轰轰烈烈的事迹，只要发愤图强，充满正能量，就能同 样成为大家学习的榜样。 错误原因：_ 你修改后的句子：_
6、 二、阅读理解（共 60 分） （一）阅读（一）阅读王维王维的的终南别业终南别业一诗，完成第一诗，完成第 7 7 题。（题。（6 6 分）分） 中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。 行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。 7.（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） （2 分） A. 首联表述了诗人自已进入中年以后开始厌倦尘俗的情绪，晚年归隐于终南山 边。 B. 颔联表现了诗人经常独自游山赏景的情形，“每”即“常常”，“胜事”指 山中美景。 C. 尾联写诗人偶然遇见山林中的一位老者，与之谈笑言欢，竟然忘了回家。 D. 这首诗语言华美绚丽，没有对具体的山川景物进
7、行描绘。 （2）这首诗的颈联“行到水穷处，坐看云起时”深为后代诗家所赞赏，请结合 全诗简要分析这两句诗的表达效果。（4 分） _ _ （二）（二）阅读下面的文言语段，完成阅读下面的文言语段，完成 8 81111 题。（题。（1414 分）分） 张仪说秦王曰：臣闻之弗知而言为不智知而不言为不忠。 为 人臣不忠当死， 言不审亦当死。虽然，臣愿悉 言所闻，大王裁其罪。臣闻 ，天下阴燕阳魏，连荆 固齐，收余韩成从，将西南以与秦为难，臣窃笑之。世有三亡，而天下得之，其 此之谓乎！臣闻之曰：以乱攻治者亡，以邪攻正者亡，以逆攻顺者亡。今天 下之府库不盈 ，仓空虚，悉其士民，张军数千百万，白刃在前，斧质在后，
8、而皆 去走，不能死，罪其百姓不能死也，其上不能也。言赏则不使，言罚则不行，赏 罚不行，故民不死也。 （节选战国策秦一张仪说秦王） 注释：（1）阴燕阳魏：北方的燕国，南方的魏国。 （2）成从：形成合纵的联 合阵线。 （3）以乱攻治者：乱，邪恶之国；治，正义之国。 8.根据要求，完成下列两小题。（6 分） （1）解释下列句中加点词的意思。（4 分） 为 人臣不忠（ ） 悉 言所闻（ ） 臣闻 （ ） 府库不盈 （ ） （2）下列各句与例句中“以”的意思相同的一项是（2 分） 例句：以 逆攻顺者亡 A.必以情（曹刿论战） B.以刀劈狼首（狼） C.策之不以其道，食之不能尽其材（马说） D.不以物喜，
9、不以己悲（岳阳楼记） 9.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2 分） 臣 闻 之 弗 知 而 言 为 不 智 知 而 不 言 为 不 忠 10.翻译下列句子。（4 分） （1）赏罚不行，故民不死也。（2 分） 译文：_ （2）一鼓作气，再而衰，三而竭。（曹刿论战）（2 分） 译文：_ 11.文中张仪对亡国的看法，与曹刿论战曹刿对战争的看法有何相同之处？ 请说明理由。（2 分） _ （三）阅读下面的说明文语段，完成（三）阅读下面的说明文语段，完成 12121414 题。（题。（8 8 分）分） 你了解蝙蝠吗 在很长时期里，人们对于不少重要的动物缺乏基本了解，尤其是蝙蝠。 很少有人喜欢蝙蝠，这
10、确实是很不幸的，因为蝙蝠干的好事要比干的坏事 多得多。它们吃掉大量昆虫，对农作物和人都有好处。棕蝙蝠是美国最常见的一 种， 它们每小时吃掉多达 600 只蚊子。小小的伏翼蝙蝠体重差不多和一枚小小的 硬币一样重，在一个晚上捕食的过程中，一次飞扑就能吞食 3000 只昆虫。要是 没有了蝙蝠，苏格兰就会有多得多的蠓，北美就会有多得多的恙螨，热带地区就 有多得多的人得热病，森林里的树木就会被虫子嚼成碎片，农作物就需要喷洒更 多的杀虫剂， 自然界就会变成一个非常艰苦的地方。 蝙蝠能传播花粉， 散布种子， 这对许多野生植物的生命周期也是极其重要的。 一只粉红叶鼻蝠每个晚上要吃掉 多达 6 万粒小种子。一窝
11、粉红叶鼻蝠大约 400 只，每年所传播的种子，能长出 900 万株果树新苗。 而且， 蝙蝠对许多生长在野地里的树木的存活是至关重要的， 其中包括鳄梨、轻木、香蕉、面包果、腰果、丁香、枣、无花果、番石榴、芒果、 桃和树形仙人掌。 世界上的蝙蝠数量，要比大多数人知道的多得多。实际上，全部哺乳动物 种类总共大约 1100 种，其中大约 14 是蝙蝠。从大小方面说，小到熊蜂蝙蝠 名副其实，它们不过熊蜂那么大，因而是最小的哺乳动物，大到澳大利亚和南 亚的翼展达 6 英尺的巨大狐蝠，应有尽有。在美国，蝙蝠多年来一直受到卫生官 员们的迫害。他们担心蝙蝠传染狂犬病，尽管这种担心是夸大事实的，有时候是 不够理智
12、的。 事情从1951年10月开始。 得克萨斯州西部有一位姓氏不明的妇女， 被一只蝙蝠咬了一口。3 个星期以后，那位妇女狂躁不安，不会说话，不会 吞咽，眼睛里露出恐怖的神情。她已经抢救不过来了。4 天以后死了。这时候， 别的地方开始传出有蝙蝠咬人的事件宾夕法尼亚州两起，佛罗里达州、马萨 诸塞州和加利福尼亚州各一起，得克萨斯州两起。这些事件发生在 4 年时间里， 因此说不上是很猖獗，但确实引起了人们的担心。 这件事得到了广泛的报道，结果出现了一种发誓要报仇雪恨的狂热。最高 层的官员断言，消灭蝙蝠是一个迫切而又必需的步骤，蝙蝠成了美国最没有朋友 的动物。在接下来的几年里，蝙蝠不断受到迫害。许多地方的
13、蝙蝠数量减少到了 令人吃惊的程度。仅在世界上最大的蝙蝠领地亚利桑那州的鹰沟，蝙蝠数量 在几年之内从 3000 万只减少到 3000 只。 这中间有个故事： 一个农场主害怕他和他的家人以及他们的牲畜会有感染 狂犬病的严重危险，于是往蝙蝠洞里浇了汽油，然后点了一把火，大火约摸烧死 了 25 万只蝙蝠。后来有人采访了那位农场主，问他家拥有那块地产已经有多长 时间。农场主回答说，大约一个世纪。来人接着问，在那么长的时间里，他们有 没有得过狂犬病。农场主回答说，没有。 6 实际上在整个历史上， 每年因参加教会组织的野餐而死于食物中毒的人数， 超过由于接触蝙蝠而死亡的人数。 今天，蝙蝠是最濒危的动物之一，
14、大约 有 14 的蝙蝠种类被列入灭绝监 控名单对于这么一种重要的动物来说，这个比例很高，高得令人吃惊，实在 让人惊恐万分有 40 多种已经濒临灭绝。 12.下面句子加点的词语能否删去？为什么？（2 分） 今天， 蝙蝠是最 濒危的动物之一， 大约有 14 的蝙蝠种类被列入灭绝监控名单。 _ 13.为什么蝙蝠这么多年来一直遭受迫害？请根据本文内容简要概括。（3 分） _ 14.疫情期间， 网上流传某网红吃蝙蝠视频， 请你结合文中大肆迫害蝙蝠的行为， 谈谈你的看法。（3 分） _ （四）阅读议论文师力斌的（四）阅读议论文师力斌的以以“声阅读”助力深阅读，完成“声阅读”助力深阅读，完成 1515171
15、7 题。（题。（9 9 分）分） 近年来，喜马拉雅 FM蜻蜓 FM懒人听书得到等新兴的 声阅读平台越来越引发关注，许多人不知不觉加入听书行列，随时随地 听正成为一部分人的新生活姿态。据第十五次全国国民阅读调查数据显示， 两成以上国民有听书习惯，在听书介质中，移动有声 APP 成为主流选择。 听书主打优势之一在于解放眼睛，释放耳朵，解决耳朵闲置、视觉过度 疲劳的问题。有关数据显示，目前中国近视患者人数多达 6 亿，青少年近视率 更是高居世界第一。而听书，变传统的眼阅读为现在的耳阅读，对用眼一族来 说是好消息。 听书主打优势之二在于随时随地利用碎片化时间。声阅读瞄准的正是 嗜好读书的人，是丰富大众
16、阅读的新方式，给那些没有时间看书不知 道看什么书书太厚看不进去的人提供入口。 尽管有上述种种优势和亮点， 对听书业来说， 吸引读者去听只是第一步， 让读者听下来、听进去、直到订阅、付费，成为忠实听众，才是立身关键。 一句话， 还是内容为王。 如果说付费阅读习惯欠缺是听书业的一块心病， 那么， 原创短缺、起点较低、内容雷同，就是当前听书业发展的掣肘。 体验各大听书平台会发现，设置上大同小异，情感、鸡汤、职场权术、 人际攻略之类依然放在醒目位置，靠流行元素吸引听众，定位上还是以休闲娱 乐为主。比如，唐诗是各大听书平台的标配，然而一圈听下来会发现，基本都 限于唐诗三百首，内容雷同，制作简易，吸引力一
17、般。这样的声阅读只是涨 姿势 ， 跟潮流， 体验一把而已。 尤其要警惕在休闲娱乐定位下的内容逆淘汰， 目前的声书平台上， 大量中外经典和现当代名作难觅芳踪 ， 受版权、 成本限制， 以及对阅读需求的保守预期，经济、科技、社会、政治各科专业书更是少之又 少，殊为遗憾。 6 随着音频类知识付费服务的发展，有声阅读市场必将得到进一步壮大， 相信内容制作也会随之再上台阶。声书不只是从文字到声音的简单转换，而是 围绕书、围绕知识与思想的再加工与再生产。谁都知道，听 30 分钟的经典有 声导读代替不了阅读 300 页的经典原著，毕竟，经典作为前人生命体验、阅 历和智慧的高度结晶， 需要慢阅读， 深体会，
18、甚至口诵心记， 潜移默化。 但是， 30 分钟的有声导读从时间、形式和内容上都是一种有益补充，声阅读和深阅 读并不矛盾，声阅读可助力深阅读。 在快节奏的当代社会，积少成多、聚沙成塔的碎片化学习不仅无可厚 非， 而且值得提倡。 数字化阅读已经成为数字化生存不能不正视的一个趋势。 问题的关键在于，时间可以碎片，内容可以提炼，但这并不意味着思想和文 化的大打折扣。声阅读一样要面临阅读质量的考验，毕竟，获取知识或许有 捷径可走，文化涵养绝无可能一蹴而就。 15.本文表达了作者怎样的观点？（3 分） _ 16.简要分析第 5 段 “目前的声书平台上， 大量中外经典和现当代名作难觅芳踪 ” 的表达效果。（
19、4 分） _ _ 17.下列选项符合原文意思的一项是（ ）（2 分） A.据国民阅读调查数据显示，我国一半以上的国民有听书习惯。 B.“声阅读”瞄准的正是把读书当做职业的这一类人， 丰富了阅读的新方式。 C. 声书不只是从文字到声音的简单转换， 而是围绕书、 围绕知识与思想的再 加工与再生产。 D.“声阅读”相比深阅读，阅读效果和内容质量相差甚远，二者本质是矛盾 的。 （五）阅读（五）阅读小说小说的的渡口渡口，完成，完成 18182121 题。（题。（2323 分）分） 爷爷从河边的那片树林里回到坡下的窝棚里时， 虻子已经烟熏火燎地将饭 做好了，煮老南瓜的香味隔老远就能闻得着。虻子见爷爷回来，
20、便麻利地给爷爷 摆上了筷子。 天阴得很。爷爷自言自语地嘟囔，擂腰捶腿，还狠咳嗽了两声。之 后便朝地铺上软软地躺下去，先不抓筷子，先摸烟袋，眼睛望着灶火说：对岸 有人叫筏子，叫得急惶 虻子朝窝棚外头了瞅了瞅，傍晚的天空黄浑浑、黑蒙蒙的，天空中飘浮着 一股湿漉漉的土腥气和河腥气：要起大风了呢！ 嗯。爷爷木木地应了一声，又忍不住咳了几声，咳得弯了腰，腾出 手来，又自己捶背。 你又犯病了吧？虻子更担心了。 嗯，是有些不活泛了，老了的人了我得再撑一趟去，对岸叫得急 惶，八成是有急事哩。 那就我去！ 虻子霍地立起来。 他身子骨瘦些， 但展拓； 个子也不小， 差点就能够着窝棚顶。他十六岁了，已经跟爷爷撑了两
21、年筏子，只是从没单独一 个人划过，爷爷不让。 你？爷爷似乎压根儿也没往他身上想，因而表情很古怪，显然不大 信任， 行吗？敢吗？虻子的自尊心被刺痛了， 他挑战地瞅着爷爷， 黑眸不闪。 爷爷却只顾勾了头抽烟 我就去呀！虻子发狠地说着，一只脚已迈出窝棚。 等等！爷爷叫住了他，说道，看准水头压浪走莫慌 去吧。 羊皮筏子就立在河滩上，那是扎在一个框架上的几只充足了气的整羊皮， 并不重，虻子能扛动。几个大雨点子砸在他的脸上，风也刮过来了。筏子刚刚放 下水，天空的乌云便像黑马似地奔过来了。河水浑得发黑，浪声喧嚣得骇人。虻 子紧紧抓住长篙，浑身在兴奋地颠抖，也在紧张地战栗，锯齿形的浪将筏子一下 子就推走了。他
22、只觉浑浊的浪沫迷住了眼，却顾不得抹一把。心里只记着爷爷的 叮咛：看准水头，压浪走前面，一个巨大的黑影越来越近，似凫在浪上的一 只巨兽， 那是将军石。 河水在那儿冲起巨鼎似的漩涡， 腾起一丈来高的灰雾， 筏子朝那礁石冲击，仿佛整个世界的毁灭就在这一瞬间！他将整个生命都聚集在 手中的长篙上，猛力一撑羊皮筏子几乎擦着礁石飞飘而过，如一只抛出的 梭 虻子把筏子拖上岸，他才觉得双手已举不起篙了。但是，岸上却不见一个 人影 喂他喊，声音在颤抖，谁要过河呀 没有回声。再喊，却见从河边的苇丛里湿淋淋地钻出一个人来，怀里抱着 一只酒葫芦，并且哈哈地朗声大笑是爷爷。 18.文章围绕“虻子和爷爷”展开故事情节，请通
23、读全文，参照例句的样式，依 次填在横线上。（6 分） 虻子做饭等爷爷_虻子代替爷爷摆渡_ _ 19.按要求回答下列两小题。（7 分） （1）“筏子刚刚放下水，天空的乌云便像黑马似地奔过来了。”请分析其表达 效果。（3 分） _ （2）小说开头写爷爷回窝棚时，“先摸烟袋”，后写他对虻子“激将”时“表 情很古怪”，有什么作用？（4 分） _ 20. 爷爷为什么要让虻子独自撑筏过河？他敢于让虻子独自过河的原因是什么？ （4 分） _ 21.阅读下面的链接材料和本文第段画线句，回答问题。（6 分） 【链接材料】【链接材料】 杜小康不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇 叶割破了。
24、他感到脚钻心地疼痛。他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦 苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼唤着他的鸭子他觉得自己突然长 大了，坚强了。 （孤独之旅） 本文和链接材料中描写的对象都是小孩子， 请写出两个语段写法上的相似点 和人物形象的异同。 写法相似：_（2 分） 人物形象的相同点： _（2 分） 不同点： _ （2 分） 三、作文（60 分） 22.请以“又上新台阶”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）。 （2）不少于 600 字，不出现真实校名、人名。 （3）书写工整规范。（4 分） 初三语文试题参考答案 1、疫；赴；限；焕。 2 C 3 B（形容建筑） 4（1）惟
25、吾德馨 （2）星汉灿烂 （3）塞上燕脂凝夜紫 （4）得之心而寓之酒也 （5）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 舍生而取义者也 5（1）夏洛蒂勃朗特 罗切斯特 罗切斯特疯了的妻子还活着 （2）A 杜少卿 D 彭德怀。 6（1）为生民立命（对联宽对，扣住主题，符合对联的基本要就即可）； （2）称呼 1 分，指导内容可扣住满江红的爱国主题，从读音、语调、表 情或选择背景音乐与意境的配合、 情感等方面进行指导 （指导角度凸显主题， 其他角度有 1-2 点即可），1 分。语句委婉 1 分。 （3）关联词使用不当。我们不一定有多么轰轰烈烈的事迹，只有发愤图强，充 满正能量，才能同样成为大家学习的榜样。
26、7.（1）D（D 项，“语言华美绚丽”错误，本诗的语言是平淡直白的；“没有”过于 绝对，“水穷处”、“云起时”也属具体的山川景物。） （2）对偶，句式整齐（或寄情于景）。写了诗人随意而行，竟走到流水的尽 头，看是无路可走了，索性就坐下来看悠闲的云兴起飘落。突出了山景之美，也表 达了诗人喜爱大自然，恬淡、闲适和超然物外的风采。(修辞手法 2 个中写 1 个即 可。概括内容 1 分，情感写出其中 2 点，即给 2 分） 8（1）做；全，都；听说；满。 （2）B 9、臣闻之/弗知而言为不智/知而不言为不忠 10、赏罚不执行，所以人们才不肯为国战死。 略 11、相同之处：取信于民。理由：曹刿认为战争的
27、必胜条件是政治上取信于民； 而张仪认为导致亡国的原因是政治上没有赏罚分明，不能取信于民。 12、不能。最，极，表程度。意思是蝙蝠是极濒危的动物之一，还有其他极濒危 的动物。若删去，与事实不符合，体现了说明文语言的准确严密性。 13、人们担心蝙蝠会传染狂犬病，会咬人，导致人死亡。 14、先表态，这种行为不可取。紧扣尊重或善待生命，通过研究正确认识事物， 与自然和谐相处等即可。 15、以“声阅读”助力“深阅读”。（或声阅读和深阅读并不矛盾，声阅读可助 力深阅读。） 16、难觅芳踪，拟人，本意是难以找到女子的踪迹。文中指目前声书平台上， 大量中外经典和现当代名作数量很少。“难觅芳踪”，体现了议论文语
28、言的生 动形象性。 17、C 18、虻子担心爷爷摆渡虻子记住爷爷的叮咛，与风浪搏斗虻子明白爷爷在 考验自己。 19.（1） 比喻，景物描写。将乌云比成黑马，渲染环境的恶劣，烘托出虻子勇 敢无畏机智的形象。也暗示爷爷要锻炼虻子胆量的良苦用心。 （2）动作描写，神态描写，细节描写或设置悬念。反映爷爷考验虻子的心理， 突出爷爷的良苦用心。为下文写渡口没有其他顾客，只有爷爷作铺垫。（修辞手 法写出一个即可给 1 分，概括 1 分，分析扣住要点即可，1 分，结构上的作用能 扣住“铺垫”等即给全分 1 分） 20. （1） 爷爷要让虻子独自撑筏过河， 是为了练就虻子克服困难的勇气和能力 （2） 爷爷敢于让虻子独自过河的原因是虻子已经十六岁了， 已经跟爷爷撑了两年筏子。 21、写法相似动作描写、运用第三人称写作 人物形象 相同机智、勇敢无畏、坚强、热爱大自然、热爱生活、积极面对挑战等（写到 任意 2 点即可） 不同点虻子在爷爷的培育下， 比较独立自主， 杜小康是一个成长中的孩子。 （写 到其中任何一点即给 2 分）
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