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    2020年部编版三年级语文下册 第五单元 单元测试卷(1)含答案解析

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    2020年部编版三年级语文下册 第五单元 单元测试卷(1)含答案解析

    1、部编版三年级语文下册部编版三年级语文下册 第五单元第五单元 单元测试卷单元测试卷 一、基础与易错一、基础与易错 1下面加点字的注音全部正确的一项是( ) A思绪 (x) 糖醋 排骨(ch) B发痒 (yng) 沸 腾(f) C船篙 (go) 丁零 (lng) D篇 章(bin) 喝 彩(h) 2下面的词语书写全部正确的一项是( ) A泪泪流淌 B气喘芋芋 C津津有味 D十分自毫 3下面句子中括号内填入的字正确的一项是( ) (1)这是祖传的 诀,不会轻易示人。 (2)这次旅行,淘淘收集了各种奇形怪 的石头。 (3)我要为小鱼虾撑起 凉的伞。 A秘 壮 荫 B密 状 阴 C密 壮 荫 D秘 状

    2、阴 4下面的句式与其他三项不相同的一项是( ) A当我从书包里拿出作业本的时候,他是不是正把作业本放回书包? B在宇宙的另一边,太阳是从西边升起的吗? C你猜,我变的树上会长什么?当然不是苹果啦,梨也不对对了,鸟窝! D哎呀,她是怎么知道我的秘密的? 5根据语境,看拼音写词语。 (1) 下课 lng shng 响了, 那道比较 m fan 的 chng f 题淘淘还 在 j x 算着。 (2)妈妈带了许多 xing chng 、min bo 、qio k l 、还有 ni ni ,分给小 h li 和小松鼠吃。 6在横线上填上恰当的诗句或俗语。 乘法是这样的:“早春二月” 乘以 “ ” , 再

    3、乘以 “ ” , 等于 “ ” , 又等于“ , ”,最后等于“ , ”。 7照样子,写一写。 例:另一条尾巴听到了,高兴地说:“哎呀,原来我有一只狗哇,真好!”原来,它是 一条狗的尾巴。 它跟在主人的身后,高兴地想:“对呀,原来我有一个人,真神奇!” 尾巴它有一只狗, 狗它有一个人你还想到了什么新鲜有趣的说法?展开想象 写一写吧。 二、拓展与运用二、拓展与运用 8这是一幅拇指印手指画海底世界,你看到了什么?想到了什么?请写一写。 三、阅读与理解。三、阅读与理解。 9阅读短文,完成练习。 还没冬眠的大肚熊 “啊哦”大肚熊又打了一个长长的哈欠。 这已经是他打的第 101 个哈欠了。 天上开始下雪

    4、了,大肚熊为什么不去冬眠呢? “啊哦”大肚熊又打了一个长长的哈欠。 “大肚熊,你太困啦,快回家睡觉去吧!”这是小盲兔吉米的声音。 “没关系的!”大肚熊推着坐在轮椅上的吉米走出门外, “下雪,我们去看看雪吧!哦, 不!我们去感觉一下雪吧!” “你见过雪花儿吗?”吉米歪着脑袋问大肚熊。 “嘿嘿,长这么大,我还是第一次见到呢!”大肚熊傻笑着说。 “啊?为什么呢?”吉米好奇地问。 “因为下雪的时候,我要冬眠呀!”大肚熊仰起脑袋看着从天上飘落下来的雪花儿高兴 地说,“现在我终于看见雪花儿啦,它们好美啊!” 吉米显得有些伤心,可是又很快高兴起来:“天上的雪花儿一定很多,一定很热 闹吧!” “是啊!你是怎么

    5、知道的呢?”大肚熊刚说完,又打了一个长长的哈欠。 “你是用眼睛看到的,我可是用心感觉到的呢!”吉米开心地说。 “原来是这样啊!”大肚熊恍然大悟,开心地说,“我们都很幸福快乐呢!” “不过, 你还是回家睡觉去吧! ” 吉米认真地对大肚熊说, “冬眠可是你的生活习性呀! ” “没关系,再等一等吧!”大肚熊说, “我答应过哼哼猪的,等他来了我才能回去睡觉, 我可不能破坏这个约定!” “可是,哼哼猪怎么还不来呢!”吉米急得直跺脚。 “别着急,可能哼哼猪有很重要的事正在办呢!他可是个非常热心的家伙呢!”大肚熊 说完又打了一个长长的哈欠。 “你也是非常热心的大肚熊呢!”吉米大声地说。 “嘿嘿,嘿一”大肚熊

    6、不好意思地傻笑起来。 就这样,大肚熊和坐在轮椅上的小盲兔吉米在雪花儿飘飞的门外,等呀等呀 (有删改) (1)请用“ ”在文中画出描写大肚熊打哈欠的句子。 (2)作者为什么要重复写大肚熊打哈欠?下列说法正确的一项是 A表明大肚熊真的很困很困了。 B表明大肚熊真的很不耐烦了。 (3)大肚熊为什么忍着困倦也不去睡觉? (4)你认为大肚熊做得对吗?如果是你,你会怎么做? (5)读了还没冬眠的大肚熊这个童话故事,两位同学展开了讨论。 龙一鸣:哇,好感人呀!大肚熊宁愿晚点冬眠,也要陪伴小盲兔吉米,他真是一个热心 肠的好熊呀!好想和他做朋友。 黄霏霏:嗯,说得对!可是哼哼猪也是一个“热心肠”呀,只不过他为什

    7、么会迟到呢?他 到底遇到了什么事情呢? 你能回答黄霏霏的问题吗?发挥想象,写一写吧。 四、练笔与习作四、练笔与习作 10看图,想象写话。 小鸟回家 小鸟是怎样回家的呢?请你展开想象,说一说事情的经过,然后写下来。 一天,森林里忽然刮起了大风,树枝被吹得东摇西晃。一只小鸟,被风刮到了地 上。小鸟扑打着嫩黄的翅膀,怎么也飞不起来。 小鸟终于回到了温暖的家。它高兴极了,唱起了动听的歌。 11想象作文。 一阵狂风吹来,瞬(shn) 间把全世界的大人吹得无影无踪,地球成了没有大 人的世界,哈哈,只剩下我们小孩子了 接下来会发生什么故事呢?请你展开想象,接着写下去。注意在作文格中写上题 目。要求:大胆想象

    8、,表达清楚,不少于 300 字。 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、基础与易错一、基础与易错 1【分析】考查了易读错的汉字,注意平翘舌的运用,声调的掌握情况,字音是和词义联 系起来的,也可结合词义来辨析。 【解答】A有误,糖醋排骨的“醋”应读 c。 B有误,沸腾的“沸”应读 fi。 C正确。 D有误,篇章的“篇”应读 pin喝:h把液体饮料或流质食物咽下去:水。h 大声喊叫: 彩。 问。 y声音嘶哑、 噎塞: “儿生, 号啼之声鸿朗高畅。 故喝彩的 “喝” 应读 h。 故选:C。 【点评】做此类题,要通过平时的积累来完成,在平时学习中对所学的生字词不仅会读 会写还要理解其意思和掌握其用

    9、途,做到厚积薄发。 2【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力,根据平时所学生字及平时的积累,结合具 体语境,对每个词中的字进行分析完成即可。 【解答】 A 汩汩流淌: 形容水或其他液体流动的声音。 也形容水急流的样子。 故 “泪泪” 错误。 B 气喘吁吁:形容呼吸急促,大声喘气。故“芋芋”错误。 C 正确。 D 十分自豪:特别引以为傲。故“毫”错误。 故选:C。 【点评】本题考查了常见的书写正误,可借助词语语境来判断字的书写是否正确。 汉字辨析可根据以下三种方法辨析: 义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。 形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义,

    10、辨 析字形提供了有利条件。 语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确,特别是同音词语,只有结合语境或 词语组合,才能准确而有效地找到与之匹配的形态。 3【分析】本题考查了学生辨析汉字并选择填空的能力,完成此类题目,要首先理解所给 字的意思,然后结合具体语境选出合适的字填空即可。 【解答】A秘、壮、荫,“秘”秘密。“壮”大,有力,强盛。“荫”没有阳光;又凉 又潮。 B密、状、阴,“密”稠,空隙小,与“稀”、“疏”相对。“状”情况,情形。“阴” 不露出表面的,暗中的。 C密、壮、荫,“密”稠,空隙小,与“稀”、“疏”相对。“壮”大,有力,强盛。 “荫”没有阳光;又凉又潮。 D秘、状、阴,“秘”秘

    11、密。“壮”大,有力,强盛。“荫”没有阳光;又凉又潮。 根据各项字义,结合各小题句子语境,句子中括号内依次填入的字,正确的一项是 D即 填空如下: (1)这是祖传的秘诀,不会轻易示人。 (2)这次旅行,淘淘收集了各种奇形怪状的石头。 (3)我要为小鱼虾撑起阴凉的伞。 故选:D。 【点评】选字词填空是语文中常见的一个题型,主要考查学生对字词的理解运用能力, 平时要加强练习,多积累识字量和词汇量,做到厚积薄发。 4【分析】本题考查了学生对于句式的辨析,完成时要注意分析所给句子在结构、修辞等 方面的特点,然后进行判断选择。 【解答】A、B、D 心中有疑而问,是个疑问句。 C无疑而问,自问自答,为设问句

    12、。 故选:C。 【点评】问句一般有三种形式:反问句、设问句、疑问句。 5 【分析】看拼音写词语,重要的是读准声母和韵母,注意调号,多拼读两遍就不会出错。 平时要规范汉字的书写,按正确的笔画顺序书写汉字,把字写规范、写整齐、写美观。 【解答】答案为: (1)铃声 麻烦 乘法 继续; (2)香肠 面包 巧克力 牛奶 狐狸。 【点评】完成此类题目的关键:一是要正确拼读所给音节,二是要会正确书写相应的生 字。 6 【分析】考查了诗歌的默写、谚语、俗语及惯用语,要注意在体会诗歌的含义的基础上, 加强背诵,增加知识积累,并能正确书写。 【解答】第一句:出自宋朝苏轼的惠崇春江晚景,竹林外两三枝桃花初放。 第

    13、二句:出自宋朝释道原景德传灯录,春天的细雨像油一样可贵。 第三句:出自宋朝王安石的泊船瓜洲,温柔的春风又吹绿了大江南岸。 第四句:出自唐朝贺知章的咏柳,高高的柳树长满了翠绿的新叶,轻柔的柳枝垂下 来,就像万条轻轻飘动的绿色丝带。 第五句:出自唐朝高鼎的村居,村里的孩子们放了学急忙跑回家,趁着东风把风筝 放上蓝天。 故答案为: 竹外桃花三两枝 春雨贵如油 春风又绿江南岸 碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 【点评】默写古诗,先读几遍,然后看看意思,脑海里回想下,可以自己编成个小情景。 然后再读几遍,要带节奏,注意停顿等。 7【分析】本题考查了学生进行想象写话的能力,要

    14、求照样子,写一写,完成时要注意分 析所给例句,结合题目要求,进行合理的想象进行写话。 【解答】结合例句展开想象,比如小鸟有翅膀。例:翅膀高兴的说:“原来我有一只小 鸟,真好!”小鸟落在树梢,高兴地想:“对呀,原来我有一棵树,真神奇!” 故答案为: 翅膀高兴的说:“原来我有一只小鸟,真好!”小鸟落在树梢,高兴地想:“对呀,原 来我有一棵树,真神奇!” 【点评】仿写是在综合性学习的考查中出现频率比较高的一种题型,学生在作答此类题 目时,一定要认真阅读例句,分析出例句的主题是什么,格式是怎样的,然后仿写即可。 二、拓展与运用二、拓展与运用 8【分析】本题考查了学生看图写话的能力,完成此类题目要注意观

    15、察图画中内容,分析 图画所表达的主题,然后结合图画进行合理的想象,并组织语言说话。 【解答】结合图画内容,看到了什么?想到了什么?写一段完整通顺的话。 故答案为: 这幅图画中我看到了身体晶莹透明随波逐流的水母、 艳丽无比的珊瑚、 五彩缤纷的海葵、 顶盔掼甲的虾蟹、喷云吐雾的乌贼、名贵的海参、古老的海龟、憨态可掬的海豹、更有 聪明灵巧的海豚。海底真是一个奇异的世界啊! 【点评】写话是小学中低年级常见的题目,目的在促使小学低年级学生的口头表达能力 与书面表达能力得到协调发展。 三、阅读与理解。三、阅读与理解。 9【分析】这篇童话故事讲了天上开始下雪了,大肚熊一个劲地打呵欠,但它不去冬眠, 因为它正

    16、推着坐在轮椅上的盲兔吉米走出门外看雪花,等着哼哼猪来替它照顾吉米。 【解答】(1)考查读文获取有用信息的能力,仔细读文可知,文中写大肚熊打呵欠的句 子一共有四处,分别是:第一和第四自然段句子相同,都是“啊哦”大肚熊又 打了一个长长的哈欠。第十二自然段:“是啊!你是怎么知道的呢?”大肚熊刚说完,又 打了一个长长的哈欠。第十八自然段:“别着急,可能哼哼猪有很重要的事正在办呢! 他可是个非常热心的家伙呢!”大肚熊说完又打了一个长长的哈欠。 (2)考查对文章内容的理解,作者之所以要重复写大肚熊打哈欠,是因为冬天到了,大 肚熊要冬眠了,表明大肚熊真的很困很困了。故选 A。 (3)考查对文章内容的理解,大

    17、肚熊之所以忍着困倦也不去睡觉,它要陪伴照顾坐在轮 椅上的小盲兔吉米,并等着哼哼猪来接替它。 (4)考查对事物的认识能力,我认为大肚熊乐于助人,做得对。如果是我,我也会等哼 哼猪来了再去睡觉,不能扔下小盲兔不管。 (5)考查想象力及写作水平,我想象哼哼猪迟迟不来的原因是:看到纷纷扬扬的雪花飘 下来,哼哼猪知道大肚熊要冬眠了,他得接替大肚熊照顾小盲兔,他急急忙忙朝小盲兔 家奔去,走着走着,因为山坡上覆盖了一层厚厚的雪,一不小心,哼哼猪滑进了山坡下 的深沟里,他想纵身跃出来,可是一连试了几次也没有成功,急得它哇哇大叫起来,过 了好半天,从此路过的小象果果听到了,伸出那长长的鼻子才把哼哼猪拉出来。 故

    18、答案为: (1) “啊哦” 大肚熊又打了一个长长的哈欠。 这已经是他打的第 101 个哈欠了。 “啊哦”大肚熊又打了一个长长的哈欠。“是啊!你是怎么知道的呢?”大肚熊 刚说完,又打了一个长长的哈欠。“别着急,可能哼哼猪有很重要的事正在办呢!他可 是个非常热心的家伙呢!”大肚熊说完又打了一个长长的哈欠。 (2)A; (3)它要陪伴照顾坐在轮椅上的小盲兔吉米,并等着哼哼猪来接替它。 (4)大肚熊乐于助人,做得对。如果是我,我也会等哼哼猪来了再去睡觉,不能扔下小 盲兔不管。 (5)看到纷纷扬扬的雪花飘下来,哼哼猪知道大肚熊要冬眠了,他得接替大肚熊照顾小 盲兔,他急急忙忙朝小盲兔家奔去,走着走着,因为

    19、山坡上覆盖了一层厚厚的雪,一不 小心, 哼哼猪滑进了山坡下的深沟里, 他想纵身跃出来, 可是一连试了几次也没有成功, 急得它哇哇大叫起来,过了好半天,从此路过的小象果果听到了,伸出那长长的鼻子才 把哼哼猪拉出来。 【点评】完成此题目一般分为以下几步: 1认真阅读短文,了解短文主要内容。 2了解短文后的题目,带问题读短文,可边读边做。 3深入了解主题,完成拓展题目。 四、练笔与习作四、练笔与习作 10【分析】本题考查了学生看图写话的能力,完成此类题目要注意观察图画中内容,分析 图画所表达的主题,然后结合图画进行合理的想象,并组织语言说话。 【解答】结合题干提示,展开合理的想想完成即可。 故答案为

    20、: 这时,一个猎人看到了,他心想:今天真走运,没动一个手指头,就抓到了一只小鸟。 于是,他大声地说:“哈哈!你今天插翅难逃了!”猎人说着,一把抓起正在挣扎的小鸟, 高高兴兴地回家了。 猎人回家以后, 把小鸟拿给他的宝贝女儿看, 想给他的女儿当玩具, 他的女儿看了之后,非常可怜这只没有妈妈也没有家的小鸟,她对猎人说:“爸爸,放 了这只可怜小鸟吧!我想让它去找妈妈。”“好的,我的女儿真乖。”爸爸同意了。女儿 把小鸟放在草地上,她想让小鸟自己飞回家,可是小鸟不会飞。于是女儿在爸爸的帮助 下找到了小鸟的家,他们架上梯子,把小鸟送回了家。 【点评】写话是小学中低年级常见的题目,目的在促使小学低年级学生的

    21、口头表达能力 与书面表达能力得到协调发展。 11 【分析】这是一篇自命题的想象作文,要求结合题目中所给的情境进行合理的想象写一 篇习作。题目中所给的情境是“一阵狂风吹来,瞬间把全世界的大人吹得无影无踪,地 球成了没有大人的世界,哈哈,只剩下我们小孩子了”,结合这一情境,想象:当 世界只剩下小孩子后,他们都干了些什么,这世界是比原来更快乐了还是变的更糟糕? 结合自己的阅读积累及生活实践进行构思。写想象作文要注意进行合理而丰富的想象, 想象要合理,不能天马行空,胡编乱造,要符合生活实际。想象来源于生活而高于生活, 结合现实生活,配以自己的想象去写。在写法上也要写“实”,要有“时间、地点、人 物、事

    22、情的起因、经过、结果”。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活,让人读 了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达,章法结构,使人读起来能感 到文通宇顺,条理清楚,给人留下深刻的印象。 【解答】范文: 当世界只剩下小孩子之后 一阵狂风吹来,瞬间把全世界的大人吹地无影无踪,世界成了没有大人的世界, 哈哈,只剩下我们小孩子了。 哇,我高兴得一蹦三尺高!太好了!我不管三七二十一, 冲下楼去,骑上自行车,向超市狂奔而去!在超市里,我看见了成千上百的孩子在“疯 狂洗劫”超市。于是,我也不甘示弱,吃了十几袋零食,喝了好几罐饮料。 吃饱喝足之后,我突然想起新华书店和图书馆现在也该没有大人了吧。我立刻骑 上自行车,带上几个麻袋,直奔新华书店。去的路上,我看见了“超级疯狂”的小孩, 竟把家里的车开到大街上,玩起了正版“碰碰车”!上百万的宝马、劳斯莱斯顷刻间化 为乌有我左冲右突地躲闪着,终于到了新华书店,找我心仪已久的书。 我刚要从新华书店出来,突然,传来一声巨响,一楼顿时火光冲天。天哪,“军 队家庭”的小孩居然把坦克开到街上来了,太可怕了 看着这一切,我不禁默默祈祷,上帝呀,让大人们快点回来吧!只有小孩的世界 实在太可怕! 【点评】本文小作者结合题目中所给的材料进行了合理的想象,从孩子的角度想象了没 有大人的世界是什么样,语句通顺,结构合理,是一篇不错的习作。


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