北师大版九年级下册数学《2.3 确定二次函数的表达式》课件

1、2.3 确定二次函数的表达式,第二章 二次函数,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,北师大版九年级下册数学教学课件,1.会用待定系数法求二次函数的表达式.(难点） 2.会根据待定系数法解决关于二次函数的相关问题.（重点）,导入新课,复习引入,1.一次函数y=kx+b(k0)有几个待定系数？通常需要已知几个点的坐标求出它的表达式？,2.求一次函数表达式的方法是什么？它的一般步骤是什么？,2个,2个,待定系数法,(1)设：（表达式） (2)代：（坐标代入） (3)解：方程（组） (4)还原：（写表达式）,讲授新课,典例精析,例1.已知二次函数yax2 c的图象经过点(2,3) 和(1,3)，求

2、这个二次函数的表达式,解:该图象经过点（2,3）和(1,3)，,3=4a+c，,3=a+c，,所求二次函数表达式为 y=2x25.,a=2，,c=5.,解得,1.已知二次函数yax2 bx的图象经过点(2，8) 和(1，5)，求这个二次函数的表达式,解:该图象经过点（-2,8）和（-1,5），,针对训练,解得, y=-x2-6x.,a=-1,b=-6.,选取顶点（-2，1）和点（1，-8），试求出这个二次函数的表达式.,解：设这个二次函数的表达式是y=a(x-h)2+k,把顶点（-2，1）代入y=a(x-h)2+k得,y=a(x+2)2+1，,再把点（1，-8）代入上式得,a(1+2)2+1=

3、-8，,解得 a=-1.,所求的二次函数的表达式是y=-(x+2)2+1或y=-x2-4x-3.,归纳总结,顶点法求二次函数的方法,这种知道抛物线的顶点坐标，求表达式的方法叫做顶点法.其步骤是： 设函数表达式是y=a(x-h)2+k； 先代入顶点坐标，得到关于a的一元一次方程； 将另一点的坐标代入原方程求出a值； a用数值换掉，写出函数表达式.,针对训练,2. 一个二次函数的图象经点 (0, 1)，它的顶点坐标为(8,9)，求这个二次函数的表达式.,解： 因为这个二次函数的图象的顶点坐标为(8,9)，因此，可以设函数表达式为 y=a(x-8)2+9.,又由于它的图象经过点(0 ,1)，可得 1

4、=a(0-8)2+9. 解得,所求的二次函数的表达式是,解： （-3，0）（-1，0）是抛物线y=ax2+bx+c与x轴的交点.所以可设这个二次函数的表达式是y=a(x-x1)(x-x2).(其中x1、x2为交点的横坐标.因此得,y=a(x+3)(x+1).,再把点（0，-3）代入上式得,a(0+3)(0+1)=-3，,解得a=-1，,所求的二次函数的表达式是 y=-(x+3)(x+1),即y=-x2-4x-3.,选取（-3，0），（-1，0），（0，-3），试求出这个二次函数的表达式.,归纳总结,交点法求二次函数表达式的方法,这种知道抛物线与x轴的交点，求表达式的方法叫做交点法. 其步骤是：

5、 设函数表达式是y=a(x-x1)(x-x2)； 先把两交点的横坐标x1,x2代入到表达式中，得到关于a的一元一次方程； 将另一点的坐标代入原方程求出a值； a用数值换掉，写出函数表达式.,想一想 确定二次函数的这三点应满足什么条件？,任意三点不在同一直线上（其中两点的连线可平行于x轴，但不可以平行于y轴.,合作探究,问题1 （1）二次函数y=ax2+bx+c(a0)中有几个待定系数？需要几个抛物线上的点的坐标才能求出来？,3个,3个,（2）下面是我们用描点法画二次函数的图象所列表格的一部分：,解： 设这个二次函数的表达式是y=ax2+bx+c,把（-3，0），（-1，0），（0，-3）代入y

6、=ax2+bx+c得,选取（-3，0），（-1，0），（0，-3），试求出这个二次函数的表达式.,解得,所求的二次函数的表达式是y=-x2-4x-3.,待定系数法 步骤： 1.设： （表达式） 2.代： （坐标代入） 3.解： 方程（组） 4.还原： （写表达式）,典例精析,例2.已知二次函数的图象经过点(1,10),(1,4)，(2,7)三点，求这个二次函数的表达式，并写出它的对称轴和顶点坐标,解: 设所求二次函数的表达式为y=ax2+bx+c.,所求二次函数表达式为 y=2x25.,该图象经过点（2,3）和(1,3)，,二次函数图像对称轴为直线 ，顶点坐标为 .,这种已知三点求二次函数表达

7、式的方法叫做一般式法. 其步骤是： 设函数表达式为y=ax2+bx+c； 代入后得到一个三元一次方程组； 解方程组得到a,b,c的值； 把待定系数用数字换掉，写出函数表达式.,归纳总结,一般式法求二次函数表达式的方法,针对训练,3. 一个二次函数的图象经过 (0, 1)、(2,4)、(3,10)三点，求这个二次函数的表达式.,解： 设这个二次函数的表达式是y=ax2+bx+c,由于这个函数经过点(0, 1)，可得c=1. 又由于其图象经过(2,4)、(3,10)两点，可得,解这个方程组，得,所求的二次函数的表达式是,当堂练习,1.如图，平面直角坐标系中，函数图象的表达式应是 .,注 y=ax2

8、与y=ax2+k、y=a(x-h)2、y=a(x-h)2+k一样都是顶点式，只不过前三者是顶点式的特殊形式.,x,y,O,1,2,-1,-2,-3,-4,3,2,1,-1,3,4,5,2.过点（2，4），且当x=1时，y有最值为6，则其表达式 是 .,顶点坐标是（1，6）,y=-2(x-1)2+6,3.已知二次函数的图象经过点(1，5)，(0，4)和(1，1)求这个二次函数的表达式,解：设这个二次函数的表达式为yax2bxc 依题意得,这个二次函数的表达式为y2x23x4.,abc1，,c4，,a-bc-5，,解得,b3，,c4，,a2，,4.已知抛物线与x轴相交于点A(1，0)，B(1，0)

9、，且过点M(0，1)，求此函数的表达式,解：因为点A(1，0)，B(1，0)是图象与x轴的交点，所以设二次函数的表达式为ya(x1)(x1) 又因为抛物线过点M(0，1)， 所以1a(01)(01)，解得a1， 所以所求抛物线的表达式为y(x1)(x1)， 即yx21.,5.综合题：如图，已知二次函数 的图象经过A(2，0)，B(0，6)两点 (1)求这个二次函数的表达式；,解:该图象经过点（2,0）和(1,6)，,解得,二次函数的表达式为：,(2)设该二次函数的对称轴与x轴交于点C，连接BA，BC，求ABC的积,解:二次函数对称轴为,c点坐标为（2,0）,6.已知一条抛物线经过E（0，10）

10、，F（2，2），G（4，2），H（3，1）四点，选择其中两点用待定系数法能求出抛物线解析式的为（ ）,AE，F,BE，G,CE，H,DF，G,C,7.如果抛物线y=x2-6x+c-2的顶点到x轴的距离是3，那么c的值等于（ ）,A8,B14,C8或14,D-8或-14,C,8.如图，抛物线yx2bxc过点A(4，3)，与y轴交于点B，对称轴是x3，请解答下列问题：,(1)求抛物线的表达式；,解：把点A(4，3)代入yx2bxc 得164bc3，c4b19. 对称轴是x3， 3， b6，c5， 抛物线的表达式是yx26x5；,(2)若和x轴平行的直线与抛物线交于C，D两点，点C在对称轴左侧，且C

11、D8，求BCD的面积,CDx轴，点C与点D关于x3对称 点C在对称轴左侧，且CD8， 点C的横坐标为7， 点C的纵坐标为(7)26(7)512. 点B的坐标为(0，5)， BCD中CD边上的高为1257， BCD的面积 8728.,课堂小结,已知三点坐标,已知顶点坐标或对称轴或最值,已知抛物线与x轴的两个交点,已知条件,所选方法,用一般式法：y=ax2+bx+c,用顶点法：y=a(x-h)2+k,用交点法：y=a(x-x1)(x-x2) (x1,x2为交点的横坐标）,待定系数法 求二次函数解析式,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党

12、的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。,下课啦！,