1、认识图形（二） （2）,人教版 一年级下,导入新知,思考：小朋友们，你们知道上边的图形都是什么图形吗？,正方形,长方形,平行四边形,三角形,圆形,导入新知,拼图,新知讲解,4种,长方形对边相等,新知讲解,两个这样的长方形可以拼成正方形。,新知讲解,两个相同的长方形可以拼成长方形。,新知讲解,4种,正方形四条边相等,新知讲解,两个相同的正方形可以拼成长方形。,新知讲解,最少4个。,新知讲解,用两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形。,我也试一试,（ ）三角形,新知讲解,平行四边形,（ ）三角形,2,六边形,6,三角形,（ ）三角形,4,新知讲解,图形1是（ ）；图形2是（ ）。,1,2,正方形,
2、平行四边形,新知讲解,正方形,长方形,新知讲解,用你喜欢的图形画出新的图形试着画一画吧。,新知讲解,新知讲解,答：3个长方形。,1,2,3,巩固提升,1.同学们，你们数一数下面的图形里每种图形分别有几个？,（ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个,5,1,3,2,0,巩固提升,2.我是火眼金睛。,（ ）个三角形,8,（ ）个长方形 （ ）个正方形,4,5,注：在数数的时候，不要重复数。,新知讲解,3.用哪些图形可以拼成右面的图形？,注：第三个图形是平行四边形，而右边的图里边没有。,巩固提升,4.折一折，用 做一个 ，“4”的对 面是（ ） 。,解析：可以把纸分成相等长度的4份，然后按照
3、题目要求的分别写上1、4、2、3，最后把纸折叠起来，看“4”对应的是“3”。所以答案是：3。,3,巩固提升,5.下图中缺了（ ）砖。,10,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,注：在划分砖的块数的时候，要根据上下两层给出的砖的间隔规律来划分。,课堂小结,认识图形（二） （1）学会用不同的图形拼凑不同的图形。 （2）知道怎样找图形。 （3）会用学过的图形画自己喜欢的图画。,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学
4、精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。,下课啦！,
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