人教版一年级下册数学 《两位数加一位数、整十数（2）》课件

1、两位数加一位数、整十数（2）,人教版一年级下册数学教学课件,导入新知,算一算,13,11,12,15,45,51,42,75,导入新知,你会填吗？,24+（ ）=30 42+（ ）=50 66+（ ）=70 57+（ ）=60,4,8,6,3,导入新知,填一填,40,45 + 4,=,5,9,49,2,32 + 40,=,30,70,72,相同数位上的数相加。,导入新知,一共有多少瓶？,24+9=,你了解了什么？,新知讲解,凑整十法,249,6,3,30,33,你是怎样算的？,先算24630， 再算30333。,新知讲解,还可以怎样算？,249,20,4,13,33,先算4913， 再算201

2、333。,个位相加法,导入新知,这两种摆法有什么相同点？,满十根都要捆成一捆，组成一个十，这一捆还要与左边的两捆组成3捆，也就是3个十。,新知讲解,计算两位数加一位数的进位加法，先把个位上的数相加，当个位满十时，要向十位进1。,计算时，要注意什么？,巩固提升,先圈一圈，再填一填。,先算+=，,再算+=。,7 4 11,20 11 31,巩固提升,先圈一圈，再填一填。,先算+=，,再算+=。,6 8 14,30 14 44,巩固提升,算一算,46+7= 8+63= 5+35= 48+9=,53,71,40,57,40,6,13,1,7,70,30,5,10,40,8,17,巩固提升,配对连线,5

3、6+7 48,75+7 44,35+9 63,39+9 62,58+4 82,巩固提升,快乐算一算,35+2= 56+3= 35+8= 56+5=,13+5= 58+1= 13+70= 58+40=,37,43,59,61,18,83,59,98,巩固提升,我采了36朵蘑菇。,我采了9朵蘑菇。,一共采了多少朵？,9+36=45（朵）,巩固提升,看谁最会动脑经。,45+是进位加法，里可以填（ ）。 +37是进位加法，里最小可以填（ ）。 69+75，里最小可以填（ ）。,5、6、7、8、9,3,7,课堂小结,说说这节课你有什么收获？,计算两位数加一位数的进位加法时，先把个位上的数相加，当个位满十

4、时，要向十位进1。,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延

5、伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。,下课啦！,