1、第八单元 10 以内的加法和减法第 14 课时 练习八(二)教学内容:课本第 70-71 页。教学目标:1、通过练习,进一步掌握用括线表示实际问题以及求未知加数的方法,能正确根据图的意思列出算式进行计算。2、在练习过程中,进一步发展思维能力,提高灵活计算的能力。3、在练习过程中,体会减法算式的实际意义,感受其中蕴含的规律。教学重点:掌握用括线表示实际问题以及求未知加数的方法。教学难点:正确根据图的意思列出算式进行计算。课前准备:投影、课件。教学过程: 一、知识再现1、口算。 (口算卡片)75 44 85 3263 50 95 6663 93 98 2653 97 82 172、看图写出两个加法
2、算式和两个减法算式。+= =+= =二、基本练习完成第 5 题。(1)出示第 5 题的算子,让学生看着算式说说:这些算式告诉我们什么?(2)学生在书上写出结果。(3)汇报交流,说说你是怎样做的?为什么要用加法或减法计算?三、综合练习1、完成第 6 题。(1)演示第 6 题小兔采蘑菇的情境,让学生观察原来有几个蘑菇,采了以后蘑菇是怎样变化的。(2)出示算式图,说说这里有几道题,分别是哪几道?(3)让学生在书上填写得数。(4)汇报交流,说说每道算式的含义。2、完成第 7 题。(1)出示第 7 题。(2)指名说一说可以怎样算出括号里的数?(算括号里的数,加法可以用减法来算,如第 1 小是,可以用 108 来算出括号里的数。 )(3)在书上填空。(4)反馈交流,集体订正。4、课堂总结通过这节课的学习,你又学到了什么知识呢?板书设计: 5. 8 6 4 36. 8 6 4 2 07. 6+2=8 7+3=10