欢迎来到七七文库! | 帮助中心 分享价值,成长自我!
七七文库
全部分类
  • 幼教>
  • 小学>
  • 初中>
  • 高中>
  • 职教>
  • 高教>
  • 办公>
  • 资格考试>
  • 行业>
  • ImageVerifierCode 换一换
    首页 七七文库 > 资源分类 > DOC文档下载
    分享到微信 分享到微博 分享到QQ空间

    人教版二年级下册数学《第五单元混合运算第4课时练习十一》导学案

    • 资源ID:139380       资源大小:679KB        全文页数:4页
    • 资源格式: DOC        下载积分:50积分
    快捷下载 游客一键下载
    账号登录下载
    微信登录下载
    三方登录下载: QQ登录 微博登录
    二维码
    微信扫一扫登录
    下载资源需要50积分
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。
    如填写123,账号就是123,密码也是123。
    支付方式: 支付宝    微信支付   
    验证码:   换一换

    加入VIP,更优惠
     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    人教版二年级下册数学《第五单元混合运算第4课时练习十一》导学案

    1、 1 二年级数学学科(下)第五单元导学指导案 课题:课题:练习十一练习十一 课课 型型 : 练习课 课课 时:时: 第 4 课时 使用说明及学法指导:使用说明及学法指导: 1、结合问题自学课本第 50-52 页练习十一中的 414 题,用红笔勾 画出疑惑点, 独立思考完成自主学习和合作探究任务, 并总结规律方 法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。 3、带号的帮扶生不做。 学习目标:学习目标: 1、巩固混合运算两步计算算式的运算顺序。 2、通过练习,使学生进一步掌握这部分混合运算的运算顺序, 提高计算的正确率。 3、在练习的过程中培养学生积极的参与态度和良好的学习习

    2、 惯。 学习重点:学习重点:混合运算的运算顺序。 学习难点:学习难点:提高计算的正确率。 教教 具:具:小黑板。 教教 法法:组织练习、及时反馈。 学学 法法:独立练习、思考、反思,自主解决问题。 教 师 复 备 栏 或 学 生 笔 记 栏 一、导学目标一、导学目标 (一)、(一)、独立尝试(预习) 自学课本第 50-52 页练习十一中的 414 题。 (二)、复习并检查(温固)。 1、口答下列各题的运算顺序。(小黑板) 6484 83626 5575 (8436)8 48(82) 596 小结混合运算两步试题的运算顺序。 2、展示本节课的学习目标。(齐读目标) 二、指导练习。 1、练习十一第

    3、 4 题. 指名学生说一说题目的运算顺序。 独立练习,教师巡视,集体订正。 订正时强调书写格式。 2、练习十一第 5 题. 2 提示:先要算出得数。 独立练习,教师巡视,集体订正。 3、练习十一第 6 题. 先填空,再列成综合算式。 注意列的算式要符合原来的运算顺序。 4、练习十一第 7 题. 观察:这些算式里都有什么?(学生回答:括号) 怎样计算呢?(学生回答:先算括号里的。 ) 独立练习,教师巡视,集体订正。 5、练习十一第 8、10 题. 独立完成比较异同之处。 问:为什么每组题目中的数字相同,但结果不同? 指出:计算时要看清运算符号,弄清运算顺序。 6、练习十一第 9 题. 引导看清表

    4、格。 、第一个表格是被减数和减数。 被减数和减数是用算式表示的。 学生根据被减数和减数的关系写算式,并计算。 、第二个表格是被除数和除数。 被除数和除数是用算式表示的。 学生根据被除数和除数的关系写算式,并计算。 交流时说一说在什么时候要用括号。 7、练习十一第 11 题. 学生独立完成,教师巡视,集体订正。 8、练习十一第 12 题. 图中告诉了我们什么?(学生回答) 想:先要求什么?再求什么? 9、练习十一第 13 题. 学生独立完成,教师巡视,集体订正。 10、用递等式计算:(2013 年期末检测题。) 3 421+759-965 54(197-188) 140-729 三、拓展作业:(

    5、1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流) 1、练习十一第 14 题. 把下面每组算式合并成一个综合算式。 364=9 129=21 综合算式 观察这两个算式,你发现了什么?(第一个算式的结果“9”,出现 在第二个算式里。 怎样把两个算式合并成一个综合算式呢?(第二个算式里的 9 用第一个算式代替。) 学生试一试。 先算什么,再算什么? 混合运算中,先算的是除法,不需要加括号。 特别注意强调不能把第一步求出的结果“9”列在综合算式里。 128=20 205=4 综合算式 学生尝试独立写一写。 交流:先算加法,再算除法,如果不加括号,运算顺序就是先算 除法,再算加法,不符合题意,所以要用括号帮忙。 思考:刚才怎样写出综合算式的? 小结: 把两个分步列式的算式合并成一个综合算式, 首先根据中 间数确定计算顺序, 其次根据分步算式确定书写顺序, 最后根据计算 顺序观察一下整个综合算式是否需要加小括号。 2、列式计算。 (1)、7 与 8 的和,除以 3,商是多少? (2)、3 乘 9 与 2 的差,积是多少? 3、在下面的算式中添上小括号,使等式成立。 (1)、52745 (2)、48828 四、全课总结: 你有什么收获?在计算时要注意什么? 五、预习课本第 53、54 页例 4 以及“做一做”和练习十二中的 1、2 4 题。 六、板书设计: 练习十一


    注意事项

    本文(人教版二年级下册数学《第五单元混合运算第4课时练习十一》导学案)为本站会员(狮***)主动上传,七七文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知七七文库(点击联系客服),我们立即给予删除!




    关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

    工信部备案编号:浙ICP备05049582号-2     公安备案图标。浙公网安备33030202001339号

    本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。如您发现文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立刻联系我们并提供证据,我们将立即给予删除!

    收起
    展开