人教版二年级下册数学《第五单元混合运算第4课时练习十一》导学案
-
资源ID:139380
资源大小:679KB
全文页数:4页
- 资源格式: DOC
下载积分:50积分
快捷下载
账号登录下载
微信登录下载
三方登录下载:
友情提示
2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
|
人教版二年级下册数学《第五单元混合运算第4课时练习十一》导学案
1、 1 二年级数学学科(下)第五单元导学指导案 课题:课题:练习十一练习十一 课课 型型 : 练习课 课课 时:时: 第 4 课时 使用说明及学法指导:使用说明及学法指导: 1、结合问题自学课本第 50-52 页练习十一中的 414 题,用红笔勾 画出疑惑点, 独立思考完成自主学习和合作探究任务, 并总结规律方 法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。 3、带号的帮扶生不做。 学习目标:学习目标: 1、巩固混合运算两步计算算式的运算顺序。 2、通过练习,使学生进一步掌握这部分混合运算的运算顺序, 提高计算的正确率。 3、在练习的过程中培养学生积极的参与态度和良好的学习习
2、 惯。 学习重点:学习重点:混合运算的运算顺序。 学习难点:学习难点:提高计算的正确率。 教教 具:具:小黑板。 教教 法法:组织练习、及时反馈。 学学 法法:独立练习、思考、反思,自主解决问题。 教 师 复 备 栏 或 学 生 笔 记 栏 一、导学目标一、导学目标 (一)、(一)、独立尝试(预习) 自学课本第 50-52 页练习十一中的 414 题。 (二)、复习并检查(温固)。 1、口答下列各题的运算顺序。(小黑板) 6484 83626 5575 (8436)8 48(82) 596 小结混合运算两步试题的运算顺序。 2、展示本节课的学习目标。(齐读目标) 二、指导练习。 1、练习十一第
3、 4 题. 指名学生说一说题目的运算顺序。 独立练习,教师巡视,集体订正。 订正时强调书写格式。 2、练习十一第 5 题. 2 提示:先要算出得数。 独立练习,教师巡视,集体订正。 3、练习十一第 6 题. 先填空,再列成综合算式。 注意列的算式要符合原来的运算顺序。 4、练习十一第 7 题. 观察:这些算式里都有什么?(学生回答:括号) 怎样计算呢?(学生回答:先算括号里的。 ) 独立练习,教师巡视,集体订正。 5、练习十一第 8、10 题. 独立完成比较异同之处。 问:为什么每组题目中的数字相同,但结果不同? 指出:计算时要看清运算符号,弄清运算顺序。 6、练习十一第 9 题. 引导看清表
4、格。 、第一个表格是被减数和减数。 被减数和减数是用算式表示的。 学生根据被减数和减数的关系写算式,并计算。 、第二个表格是被除数和除数。 被除数和除数是用算式表示的。 学生根据被除数和除数的关系写算式,并计算。 交流时说一说在什么时候要用括号。 7、练习十一第 11 题. 学生独立完成,教师巡视,集体订正。 8、练习十一第 12 题. 图中告诉了我们什么?(学生回答) 想:先要求什么?再求什么? 9、练习十一第 13 题. 学生独立完成,教师巡视,集体订正。 10、用递等式计算:(2013 年期末检测题。) 3 421+759-965 54(197-188) 140-729 三、拓展作业:(
5、1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流) 1、练习十一第 14 题. 把下面每组算式合并成一个综合算式。 364=9 129=21 综合算式 观察这两个算式,你发现了什么?(第一个算式的结果“9”,出现 在第二个算式里。 怎样把两个算式合并成一个综合算式呢?(第二个算式里的 9 用第一个算式代替。) 学生试一试。 先算什么,再算什么? 混合运算中,先算的是除法,不需要加括号。 特别注意强调不能把第一步求出的结果“9”列在综合算式里。 128=20 205=4 综合算式 学生尝试独立写一写。 交流:先算加法,再算除法,如果不加括号,运算顺序就是先算 除法,再算加法,不符合题意,所以要用括号帮忙。 思考:刚才怎样写出综合算式的? 小结: 把两个分步列式的算式合并成一个综合算式, 首先根据中 间数确定计算顺序, 其次根据分步算式确定书写顺序, 最后根据计算 顺序观察一下整个综合算式是否需要加小括号。 2、列式计算。 (1)、7 与 8 的和,除以 3,商是多少? (2)、3 乘 9 与 2 的差,积是多少? 3、在下面的算式中添上小括号,使等式成立。 (1)、52745 (2)、48828 四、全课总结: 你有什么收获?在计算时要注意什么? 五、预习课本第 53、54 页例 4 以及“做一做”和练习十二中的 1、2 4 题。 六、板书设计: 练习十一