1、 1 二年级 数学学科(下)第十单元导学指导案 课题:图形运动 课型 :复习课 课时: 第 3 课时 使用说明及学法指导: 1、自学课本第课本第 117 页第 9、10 题,用红笔勾画出疑惑点;独立思考 完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。 3、带号的帮扶生不做。 学习目标:让学生进一步认识轴对称图形的基本特征,感知平移和旋转的 基本现象。 重点:举例说明什么是轴对称图形、平移现象、旋转现象。 难点:运用已有的知识经验,提高解决问题的能力。 教法:组织指导练习,反馈式练习。 学法:独立思考,讨论交流。 教学准备:课件。 教
2、师 复 备 栏 或 学 生 笔 记 栏 一、导学目标 (一)、独立尝试(预习) 自学课本第课本第 117 页第 9、10 题。 (二)、复习并检查(温固),多媒体出示。 1、判断。是轴对称图形的画“”,不是轴对称图形的画“”。 ( ) ( ) ( ) ( ) 2、下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的?连一连。 (三)1、引入课题: 今天,我们来复习图形运动。 (板书课题:图形运动) 2、展示本节课的学习目标。(齐读目标) 二、自主探究、合作交流(导读探究) 2 (一)复习轴对称图形 1、有的数字也是轴对称图形。 (哪些数字是轴对称图形?) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2、有的
3、字母也是轴对称图形。 (哪些字母是轴对称图形?) A C D F G M Q T 3、说一说生活中的哪些东西是对称的。 完成练习二十二第 9 题。 喜 中 工 口 由 甲 日 (二)复习平移、旋转 1、你能说一说生活中的平移现象和旋转现象吗? 2、涂一涂。完成练习二十二 117 页第 10 题。 3、在生活中你见过哪些平移现象?(观光电梯、滑滑梯) 亲身体验一下平移现象,全体起立,向左平移 2 步,向右平移 2 步。 你能用桌上的物体做平移运动吗? 4、在生活中你见过哪些旋转现象?(像钟面上的指针、指南针) 亲身体验一下旋转现象,全体起立,向左平转 2 圈,向右平转 2 圈。 你能用你周围的物
4、体体验一下旋转运动吗? 5、完成书上 115 页第 2 题。 在这些活动中,你能找到平移和旋转现象吗? 三、自主练习、达成目标(检测达标)。 (一) 、填一填。 1、 如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这样的 3 图形叫做( )图形,这条直线就是( ) 2、长方形有( )条对称轴,正方形有( )条对称轴。 3、小明向前走了 3 米,是( )现象。 4、汽车在笔直的公路上行驶,车身的运动是( )现象 5、 “神八”升空是( )现象, “神八”绕地球飞行是( )现象。 推拉玻璃窗是( )现象,电风扇扇叶转动是( )现象。 (二) 、判断。 1、圆有无数条对称轴。 ( ) 2、张
5、叔叔在笔直的公路上开车,方向盘的运动是旋转现象。 ( ) 3、所有的三角形都是轴对称图形。 ( ) 4、火箭升空,是旋转现象。 ( ) 5、树上的水果掉在地上,是平移现象 。 ( ) 6、风车转动是平移现象。 ( ) (三) 、选择。 1、教室门的打开和关闭,门的运动是( )现象。 A.平移 B 旋转 C 平移和旋转 2、下面不是轴对称图形的是( ) A B C D 3、下面( )的运动是平移。 A、旋转的呼啦圈 B、电风扇扇叶 C、拨算珠 4、下面各图形中( )不能通过图平移或旋转得到。 A B C D 5、把一张长方形纸对折后再对折, 沿着折痕所在的直线画出台灯 的一 半,把它沿边缘线剪下
6、来,能剪出( )个完整的台灯。 A、1 B、2 C、4 6、这些现象中( )是旋转。 A. B. C. 4 四、合作考试(拓展作业) (1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流) (一)、下面哪些图形是轴对称图形?在里画“” (二)、下列现象是平移的画“” ,是旋转的画“” 。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (三)、下面哪幅图是由图(1)平移得到的?写在 。 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (四) 、把平移后能和 重合的图形涂上颜色。 (五)、哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合?把它们涂上蓝色。、哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合?把它们涂上蓝色。 5 (六)、根据对称轴,画出下面图形的另一半。 (七) 、画出三角形向左平移 8 再向上平移 3 个格后的图形。 (八 ) 、下面的图形各有几条对称轴,画出来。 五、预习: 课本第 116 页第 3 题和第 117 页第 8 题。 六、板书设计: 图形运动 教学反思: