《练习四》教案

1、第七单元 分与合第 6 课时 练习四教 学 内 容 ：课本第 42-43 页。教 学 目 标 ：1、通过各种形式的练习，使学生熟练掌握 8-10 的分与合。2、培养学生的语言组织能力和乐于交流的意识。教 学 重 点 ： 在多种形式的练习中巩固，掌握 10 以内数的组成。教 学 难 点 ：在多种形式的练习中巩固，熟练掌握 10 以内数的组成。教 学 过 程 ：一、知识再现导入：今天我们练习 8-10 的分与合，有一天兔妹妹采了 8 个蘑菇，要放在两个盘里，可以怎样放？兔哥哥采了 9 个蘑菇，要放在两个盘里，可以怎样放？二、基本练习1、第 42 页第 2 题：猜猜我把 10 分成了几和几教师准备

2、9 张纸上分别写 9 道不同的 10 的分成式子，然后让学生猜猜教师把 10 分成了几和几。2、第 38 页第 3 题：教师准备这样几张数字卡片，贴在黑板贴上问：哪两张卡片是好朋友合起来是 8？你能上来拿一拿吗？问：哪两张卡片是好朋友，合起来是 9？你能上来拿一拿吗？问：哪两张卡片是好朋友，合起来是 10？你能上来拿一拿吗？问：你能按顺序说说 10 的分成吗？你能按顺序说说 9 的分成吗？你能按顺序说说 8 的分成吗？三、综合练习1、第 39 页第 5 题谁来读一下题目，集体读一读问：哪两只蚂蚁可以住在 7 号房中？哪两只蚂蚁可以住在 9 号房中？哪两只蚂蚁可以住在 10 号房中？2、第 38 页第 4 题审题：每支花上的 3 个数字有什么秘密呢？学生独立填写。指名回答。3、第 39 页第 7 题学生独立练习，比比谁写得漂亮展示好作品。四、全课总结今天我们练习了什么？你掌握了吗？板 书 设 计 ：如何“有序”地掌握 10 以内数的组成是本课的难点。教学中教师要处理好“组织者” “引导者”的角色关系,在语言上要以鼓励、表扬为主小学生的学习大多以无意识注意和形象思维为主,他们好奇、好胜,注意的稳定性和持久性较差。