7.2 自由平等的追求 教案

1、7.2 自由平等的追求自由平等的追求 【核心素养】【核心素养】法制意识 【教材分析】【教材分析】: : 自由平等的追求是本教材第四单元第七课的第二框内容，本框与第一框内容相衔接依旧是讲 述自由与平等的内容。本框主要涵盖的内容有正确认识权利的价值，学会依法行使权力，树立平等意 识，努力践行平等。从而帮助学生树立规则意识、法制观念，培养公共精神，增强公民意识，完成课 标要求。 【学情分析】【学情分析】: : 学生在经过前面的学习之后，了解到自由与平等的含义，但是对于究竟该如何珍视自由、践行平 等并不清楚。本节课主要探讨如何实现自由平等的追求，从“权利”的依法正确行使的角度进行立意 和阐述，帮助学生

2、初步形成尊重自由平等的意识。 【课程标准】【课程标准】: : 本节课对应的课程标准为“我与他人和集体”中的“在集体中成长”和“权利与义务” ，具体的 内容标准为“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、 身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。”以及“了解宪法对公民 基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。” 。 【教学目标】【教学目标】 1、结合具体案例，知道珍视自由、践行平等的具体做法或要求。 2、通过案例法律面前没有特权一律平等，理解反对特权的意义，能够自觉在社会生活中反对特权、 践行平等。 3、通过学习珍视自由

3、、践行平等的要求，懂得尊重国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利， 树立平等意识，增强法治观念。 【教学重难点】【教学重难点】 重点：知道珍视自由、践行平等的具体做法或要求。 难点：理解特权的含义及表现。 【教学方法】【教学方法】 探究法、讨论法。 【教学过程】【教学过程】 复习导入 上节课我们学习了自由与平等，现在请同学们回答“什么是自由？什么是平等？” 学生回答，教师总结：自由是指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法 律上的体现，就是我们享有的和正当行驶的各项权利。在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等 情况同等对待，二是不同情况差别对待。 过渡：我们知道了什么是

4、自由和平等，但是我们应该怎样从行动上去珍视自由、践行平等呢？这 就是我们今天要学习的自由与平等的追求！ 任务一任务一、探究学生田某、探究学生田某不服管教及不服管教及言论自由不可违法言论自由不可违法案例案例，知道珍视自由的具体做法，知道珍视自由的具体做法，懂得尊重国懂得尊重国 家、社会家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利、集体的利益和其他公民的合法权利。 探究活动一探究活动一 八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说:“什么时间上学、做不 做作业是我的自由。 ”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词: “这 是我在校外的活动，是我的自由。 ”

5、查阅中华人民共和国义务教育法和中华人民共和国预防未成年人犯罪法的相关规定，对 田某的言行进行评价。 参考答案： 中华人民共和国义务教育法 ：第五条 凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种 族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。 中华人民共和国预防未成年人犯罪法第十四条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当 教育未成年人不得有下列不良行为： （四）强行向他人索要财物；第十五条 未成年人的父母或者其他 监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。 田某对自由的认识是错误的。法律是自由的保障，自由是在法律保障下的自由，只有在

6、法制体制 下人民才能够充分享有自由；而法律是自由的体现。自由是相对的而不是绝对的，人们做任何事必须 在法律允许的范围内。 1、珍视自由要珍惜权利 自由和法律相互联系，不可分割，所以我们要做到珍视自由，就必须珍惜宪法和法律赋予我们的 权利；同时，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 过渡：除了珍惜宪法和法律赋予我们的权利外，我们还应该怎样珍视自由呢？ 探究活动二探究活动二 观看视频：言论自由不可违法。 思考：你如何评论小狐狸的做法？如果你是受害者，面对此事你会怎么做？ 参考答案：小狐狸的行为是滥用言论自由，属于违法行为。受害者可以与造谣者协商解决，或者 可以到

7、法院进行诉讼。 2、珍视自由依法行使权利 珍视自由，必须依法行使权利，作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光 荣、违法可耻的法治意识。 小结：公民如何珍视自由？ 珍惜宪法和法律赋予我们为您的权利； 依法行使权利。 过渡：珍视自由要求我们珍惜宪法和法律赋予我们为您的权利，要依法行使权利。那践行平等应 该怎么做呢？让我们通过下面的学习来寻找答案。 任务二任务二、分析特权车被罚、分析特权车被罚案例，案例，列举列举就业歧视的事例就业歧视的事例，知道践行平等的具体要求，知道践行平等的具体要求，理解反对特权的理解反对特权的 意义意义，树立平等意识树立平等意识。 探究活动三探究活动三 观看

8、视频：法律面前没有特权 一律平等。 思考：本案例对于我们践行平等有什么教育意义？ 参考答案：本案例告诉我们践行平等，应该反对特权，严格按照制度办事。 3、践行平等反对特权 践行平等就要反对特权，使每个人的人格尊严、合法权益等都得到应有的尊重和体现。 （1）特权的含义及表现 所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。特权是平等的大敌。现实生活中，有的人或只 享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避 法律制裁。然而，法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。 （2）如何反对特权 每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不

9、受法律约束的特权。 知识拓展：认识身边的特权现象： 福利享受型代表：公款吃喝、旅游，奢华接待，超标办公室、超标车，额外福利 破坏规则型代表：交规无奈特权车。 抢占资源型代表：特权房、特权医疗。 安全堡垒型代表：某些特供食品基地。 思想意识型代表：我是、我爸是。吉林一环保局长： “领导就得骑马坐轿，老百姓想 要公平？臭不要脸！ ”方大国夫妇： “如果没有我们，你连饭都没得吃。 ” 大树乘凉型代表：跋扈官二代、领导亲属吃空饷、子女凭领导特权就业经商等。 探究活动四探究活动四 图一 招聘限重点院校毕业 图二 招聘限制身高 图三 招聘限制性别 结合图片，与同学交流生活中存在的就业歧视的事例。 提示：近

10、年来社会上出现了形形色色的就业歧视现象，户籍歧视、学历歧视、残疾歧视、乙肝歧 视、相貌歧视、属相歧视、酒量歧视等等常见诸报端。 参考答案：湖南某地的招聘公务员就要求女性的胸部要对称，身高必须达到 1.6 米。 4、平等对待他人的合法权益 践行平等，就要平等对待他人的合法权利。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的 权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。 5、敢于抵制不平等的行为 (1)生活中不平等现象及危害 在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等现象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人 人平等的原则。 (2)抵制不平等的行为 面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。 小结：如何践行平等？ 反对特权； 平等对待他人的合法权利； 敢于抵制不平等的行为。 拓展空间 设计一期以践行平等为主题的板报。 搜集整理有关践行平等的案例和漫画，鼓励原创。 全班同学共同筛选典型案例及漫画作品。 以案例和漫画为素材，结合教材，设计并完成板报。 【板书设计】【板书设计】