1、天门初中毕业考试语文试卷 第 1 页 （共 8 页） 天门市天门市 2020 年初中生毕业考试年初中生毕业考试 语文试题语文试题 （本卷共 8 页，满分 120 分，考试时间 150 分钟） 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷第 1 页装订线内和答题卡上，并在答题卡规 定的位置贴好条形码, 核准姓名和准考证号。 2. 选择题的答案选出后，必须使用 2B 铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，先用橡皮擦 干净后， 再选涂其他答案标号。 非选择题答案必须使用 0.5 毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡对应的区域内， 写在试卷上无效。 3. 考试结束后，请将本试卷和
2、答题卡一并上交。 一、积累与运用（22 分） 阅读下面文字，完成 12 题。 （4 分） 在国家博物馆举办的“大美亚细亚亚洲文明展”现场，人头 cun( )动。来自 49 个国家的 451 件文物 hu（ ）聚一堂。姿态各异的印度神像、精美夺目的缅甸竖琴、制作考究的亚美尼亚彩陶盘， 收获了阵阵赞叹。承载着历史沧 ( )桑的文物具有何种魅力，引发人们如此的关注和热情? 文物之美，在于历史的厚重底 yn( )，如同【甲】 如梭 ( )岁月的记忆之书；文物之美，在 于内涵的丰富多彩，好似折射交流互鉴的万花筒；文物之美，在于民族的记忆延续，宛如承载 ( )万象 光辉的民族基因宝库。 随着“一带一路”建
3、设的 【乙】 ，随着人类命运共同体的构建，人们能从各国文物中寻找到更 多共鸣。带着交流互鉴 ( )、美美与共的精神继续上路，璀 cn（ ）辉煌的亚洲文明，必将为世界文 明续写 【丙】 的篇章！ 1下列根据文中拼音所写的汉字和给加点字的注音，有误 的一项是(2 分) A承载 （zi） 人头攒动 B沧 桑（cng） 底蕴 C如梭 （su） 汇聚一堂 D互鉴 (jin) 璀璨 2依次填入文中【甲】 【乙】 【丙】处的词语，最合适 的一组是（2 分） A积淀 推动 美轮美奂 B沉积 推广 五彩斑斓 C沉淀 推进 浓墨重彩 D累积 深入 五颜六色 3在文中横线处填入下列语句，排序最 合理 的一项是(2
4、分) 在二十四节气中，清明是唯一一个被作为节日的节气。 。 。 。 。 。 。 唐代诗人韦庄就有“内官初赐清明火， 上相闲分白打钱”之句。 由此， 清明便成了寒食节中的小节日。 天门初中毕业考试语文试卷 第 2 页 （共 8 页） 这便是历史悠久的寒食节。 这个传统最早可追溯至唐代。 古历载，冬至后一百零五日为“寒食”。 是日起，家家都要禁用旧火，只吃冷食，直到新火降临。 寒食之后便是清明，唐时便将这一天定为迎取新火之日。 起初，寒食节禁火时间很长，至唐代已缩减为三日。 A. B. C. D. 4下列文学、文化常识表述错误 的一项是（2 分） A 皇帝的新装的作者安徒生，是丹麦著名童话作家。莫
5、泊桑被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有项 链 羊脂球等。 B“唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风骚”本指诗经里的国风和楚辞中的离骚 ，后来 泛指文章辞藻。 C 智取生辰纲节选自水浒传 ， 周亚夫军细柳节选自史记 。 D郭沫若，原名郭开贞，诗人，学者，我们学过他的天上的街市 我爱这土地 。 5下列句子中没有 语病的一项是（2 分） A “一带一路”倡议之所以能取得积极成果的原因，关键在于顺应了世界和平与发展的潮流，符合沿 线国家发展合作的现实需求。 B北京世界园艺博览会以“绿色生活，美丽家园”为主题，旨在倡导人们尊重自然，融入自然，追求 美好生活。 C中小学校要因地制宜营造多种形式防溺水安全教育活动，切
6、实培养避险意识和自护能力。 D中国乒乓球队在 2019 年世乒赛上包揽了全部五项冠军，真是大快人心。 6 （1）鼠年伊始， 新冠肺炎肆虐荆楚大地。 为抑制病毒传播， 增强人们防护意识， 我市推出了 新冠肺炎防控 “三 字经” ，请根据你的防护知识续写一句。 （2 分；请注意韵脚相同） 勤洗手，菌不藏；戴口罩，把毒挡； , 齐防护，保安康！ （2） “一方有难，八方支援！ ”病毒肆虐荆楚之际，全国驰援，湖北人民将这份真情铭记在心。下面是思 源中学吴爱国同学写给山西驰援天门医护人员的一封感谢信，请提出你的修改建议。 （2 分） 感谢信 尊敬的白衣天使： 你们好! 当我写这封信时，百感交集，请原谅我
7、的文采浅薄、语塞词穷，无法表达我内心的情绪。此刻，心 中满溢对你们的感激与敬仰！ 病毒猖獗之时，是你们千里驰援，让我们有了战胜病毒的信心！患者病危之时，是你们不计个人安 危全力抢救！是你们让我知道了什么叫医者仁心，是你们让我知道了什么是悬壶济世，是你们让我知道了 什么叫“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”！ 天门初中毕业考试语文试卷 第 3 页 （共 8 页） 见贤思齐！我一定会好好学习，不耻下问，像你们一样，做一个对社会有贡献的人，做一个胸怀大 爱的人！ 最后，我想诚挚地道一声：你们辛苦了！谢谢！ 此致 敬礼 思源中学 2020 年 2 月 24 日 不妥当一（只填序号） ；修改建议： ； 不
8、妥当二（只填序号） ；修改建议： ； 7古诗文默写（8 分） （1）念天地之悠悠， 。 （陈子昂登幽州台歌 ） （2）长风破浪会有时， 。 （李白行路难 ） （3） ，君子好逑。 （ 诗经关雎 ） （4） ，小桥流水人家。 （马致远天净沙秋思 ） （5） 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之中生动描绘惊险激烈战斗场面的诗句是： ， 。 （6）芳华易老，时不待我，正如古人所言“ ， ” ；我们应珍惜美好年华，努 力奋斗。 （请从论语中选择合适句子作答） 二、阅读（48 分） （一）（一）古诗赏析古诗赏析（4 分）分） 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛 李 白 一为迁客去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼上听吹笛，江
9、城五月落梅花 。 【注释】这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。落梅花：古代有笛曲梅花落 ，诗人这里 有意用作“落梅花”。 8（1）第二句中的“望”字包含了诗人哪些情感？（2 分） （2）诗歌三、四两句运用了什么表现手法？有何作用？（2 分） （二）（二）文言文阅读文言文阅读（10 分）分） 朱晖字文季，南阳宛人也。晖早孤，有气决。年十三，王莽败，天下乱，与外氏家属从田间奔入宛城。 道遇群贼，白刃劫诸妇女，略 夺衣物。兄弟宾客皆惶迫，伏地莫敢动。晖拔剑前曰： “财物皆可取耳，诸 母衣不可得。今日朱晖死日也！ ”贼见其小，壮其志，笑曰： “童子内刀 。 ”遂舍之而去。 晖刚于为吏，见忌于上，所
10、在多被劾。自去临淮，屏居野泽，布衣蔬食，不与邑里通，乡党讥其介 。 建初中，南阳大饥，米石千余，晖尽散其家资，以分宗里故旧之贫羸者，乡族皆归焉。 初，晖同县张堪素有名称，尝于太学见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰： “欲以妻子托朱生。 ”晖 以堪先达举手未敢对自后不复相见。堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之。晖少子颉怪而问曰： “大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。 ”晖曰： “堪尝有知己之言，吾以信于心也。 ”晖又与同郡 陈揖交善，揖早卒，有遗腹子友，晖常哀之。及司徒桓虞为南阳太守，召晖子骈为吏，晖辞骈而荐友。虞 天门初中毕业考试语文试卷 第 4 页 （共 8 页） 叹息，遂召
11、之。其义烈若此。 （节选自后汉书 ，有删改） 【注释】略：同“掠” ，侵夺。内刀：指把刀收起来。介：孤独，特别。 9下列句子中加点词语意义和用法相同 的一项是： （2 分） A壮其志 处处志 之 B布衣 蔬食 臣本布衣 C乃 把晖臂曰 乃 重修岳阳楼 D遂舍之 而去 辍耕之 垄上 10下列对文中画波浪线部分断句，最合理 的一项是： （2 分） A晖以堪先达举手未敢对自后不复相见/ B晖以堪先达举手未敢自后不复相见/ C晖以堪先达举手未敢对自后不复相见/ D晖以堪先达举手未敢对自后不复相见/ 11. 下列对文章内容理解不正确 的一项是： （2 分） A13 岁的朱晖无所畏惧，义正言辞，迫使群贼放
12、弃了掠夺的念头。 B朱晖因为丢了官职而郁郁寡欢，不愿与乡里百姓来往。 C在朱晖的举荐下，南阳太守桓虞把朱晖好友陈揖的儿子陈友召去做了官。 D朱晖是一个英勇刚直、乐善好施、重义守信的人。 12请用现代汉语翻译下列文言句子。 （4 分） （1）初，晖同县张堪素有名称 （2）是非木杮，岂能为暴涨携之去？（ 河中石兽 ） （三）名著（三）名著阅读阅读（9 分）分） 我们去了。在这位校长的带领下，我们穿过了一条条复杂的过道，登上一座楼梯，才到她的寓 所。房间里炉火正旺，显得很惬意。坦普尔小姐叫海伦彭斯坐在火炉一边的低靠手椅里，她自 己在另一条靠手椅上坐下，把我叫到她身边。 “全都过去了吗？”她俯身瞧着我
13、的脸问， “把伤心都哭光了？” “恐怕我永远做不到。 ” “为什么？” “因为我被冤枉了，小姐，你，还有所有其他人，都会认为我很坏。 ” “孩子，我们会根据你的表现来看待你的。继续做个好姑娘，你会使我满意的。 ” “我会吗，坦普尔小姐？” “你会的， ”她说着用胳膊搂住我。 “现在你告诉我，被布罗克赫斯特称为你的恩人的那位太 太是谁？” “里德太太，我舅舅的妻子。我舅舅去世了，他把我交给她照顾。 ” “那她不是自己主动要抚养你了？” “不是，小姐。她感到很遗憾，不得不抚养我。但我常听仆人们说，我舅舅临终前要她答应， 永远抚养我。 ” “好吧，简，你知道，或者至少我要让你知道，罪犯在被起诉时，往
14、往允许为自己辩护。你 天门初中毕业考试语文试卷 第 5 页 （共 8 页） 被指责为说谎，那你就在我面前尽力为自己辩护吧，凡是你记得的事实你都说，可别加油添醋， 夸大其词。 ” 我暗下决心，要把话说得恰如其分，准确无误。我思考了几分钟，把该说的话理出了个头绪， 便一五一十地向她诉说了我悲苦的童年。我己激动得精疲力尽，所以谈到这个伤心的话题时，说 话比平时要克制。我还记住了海伦的告诫，不一味沉溺于怨词，叙述时所掺杂的刻薄与恼恨比往 日少得多，而且态度收敛，内容简明，听来更加可信。我觉得，我往下说时，坦普尔小姐完全相 信我的话。 我在叙述自己的经历时，还提到了劳埃德先生，说他在我昏厥后来看过我。我
15、永远忘不了可 怕的红房子事件 ， 在详细诉说时， 我的情绪有点失态， 因为当里德太太断然拒绝我发疯似的求饶， 把我第二次关进黑洞洞闹鬼的房子时，那种阵阵揪心的痛苦，在记忆中是什么也抚慰不了的。 13选文第一段中划线句子运用了什么描写手法？有何作用？（3 分） 14选文最后一段中所言的“红房子事件”是指什么？请简要概括事件的前因后果。 （3 分）15请根据示 例完善表中资料。 （3 分） 名著好人榜 人 物 出 处 入选理由 坦普尔小姐（谭波尔小姐） 简爱 阿长（长妈妈） 快乐着他人的快乐， 忧虑 着他人的忧虑。克服重重困 难，为迅哥买来山海经 。 （四）（四）议论文阅读议论文阅读（10 分）分
16、） 担当的力量 孔文涵 和父亲聊到他小时候干农活的经历：农忙时，需要帮父母挑担子，最开始 20 斤的担子都压得喘不过 气来。后来慢慢适应了，30 斤、40 斤、50 斤，只是肩上的茧越来越厚了。他说，自己多挑一点，爹娘少干 一点。简短平实的话，却令人回味。当父辈们十几岁时，他们就有了用稚嫩的肩膀替父母扛起家庭重任的 担当。那么，我们今天的年轻人，更应该具有担当的力量。 而这种力量究竟源自何处呢？ 担当的力量源自于爱。A 是什么给了花木兰放弃采桑织布的生活，选择代父从军征战沙场的勇气？ 是“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”的孝心。B 是什么给了鲁迅不惧威胁利诱，像钢刀 一样的笔锋
17、刺向敌人心脏的骨气？是“横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛”的民族使命感。 C 是什么给了焦裕 禄忍受病痛的折磨，为兰考艰苦奋战治理“三害”的坚守？是“为人民而死，虽死犹荣”的拳拳报国之志。他们 对家庭、民族、国家的热爱，迸发出惊人的力量，迎难而上、百折不屈、公而忘私、积极奉献，以担当的 精神挺起整个民族的脊梁。他们这些人，一直是我们年轻人学习的榜样。 担当的力量源自于责任。作为社会的一分子，每个人都承担着不同的社会责任。教师的担当是坚守 三尺讲台默默耕耘，春蚕到死丝方尽；军人的担当是手握钢枪保家卫国，一腔热血沃疆土。担当是“四有” 书记谷文昌“不治服风沙，就让风沙把我埋掉”的胆魄；担当是时代楷
18、模燕振昌“克勤克俭，忠诚敬业， 勤勉热心，求真务实”的真心；担当是 作为一名学生，担当的力量源自 于“为中华之崛起而读书”的神圣使命，笃行学习报国之志，书写中华民族伟大复兴的精彩华章。 担当的力量源自于传承。一代代的传承，一代代的弘扬，将会形成激励我们年青一代不竭的动力源 天门初中毕业考试语文试卷 第 6 页 （共 8 页） 泉。 担当， 是融入中华民族文明血脉中共同的精神信仰。 从“富贵不能淫， 贫贱不能移， 威武不能屈”的孟子， 到“苟利国家生死以， 岂因祸福避趋之”的林则徐； 从“位卑未敢忘忧国”的陆游， 到“一片丹心图报国”的于谦。 这些民族之魂把千钧重担扛在肩上，是中华文明生生不息、
19、绵延至今的重要原因，是中华民族屹立于世界 民族之林的有力支撑。 对我们这一代年轻人来说，担当，就是要传承祖辈父辈坚定的政治信仰和不惧牺牲的精神与品格， 以时不我待的紧迫感、舍我其谁的责任感，在刻苦学习和勇于实践中不断完善自我，以渊博的学识、宽阔 的视野和博大的胸怀，积极作为，在新时代为国家和民族作出应有的贡献。 （有改动） 16选文的中心论点是什么？（2 分） 17选文第段中的 A、B、C 三个划线句能否调换位置？为什么？（3 分） 18请在选文第段横线处补写一个抗疫英雄的事例，要求句式相同。 （2 分） 19简析选文段的论证思路。 （3 分） （五）（五）散文阅读散文阅读（15 分）分） 只
20、懂栀子花 钟芳 案上的小玻璃瓶里插着两朵栀子花，洁白如雪的花瓣开在清水里，宛如小家碧玉般清秀隽永，空气 中到处弥漫着幽幽的清香，沁入肺腑，令人怡然陶醉，全天都有了好心情。 栀子花是母亲从栀子树上采摘下来的。乡下老家的庭院里栽种了两株栀子花树，长得枝繁叶茂，形 如伞盖。每到夏日雨季来临，便到了栀子花开放的时节。这时，密密匝匝的绿叶间开始冒出嫩芽，缀成小 花苞，渐渐结成花骨朵，和叶子一样翠绿欲滴，花尖上透着月牙色的白，酷似翠玉所雕。不多久，皎洁纯 净的花蕊一瓣一瓣地展开，满树的绿白相间，幽幽地吐露着芬芳。远远看去，就像蹁跹着的白蝴蝶飘落在 枝头，煞是好看。 栀子花不娇不媚，特别好养，它不择环境，不
21、需什么养分，只要剪下一段枝条，往土里一插，它就 能生根、长叶、开花。不记得从什么时候起，每当我家院子里的栀子花溢满了栀子花香味时，总有认识或 不认识的邻人前来要花；母亲是个热心人，这个时候，她总会剪下那些枝条和花骨朵，送给大家。因这一 袭花香，邻人无不欣喜感激，留下了一串串欢声笑语，脸上洋溢着栀子花般的笑容。 念小学时，母亲总要在我的书包里放几朵栀子花，用纸包好，以免损坏雪白的花瓣。然后再三叮咛， 送给老师和同学。 看着他们沐浴在栀子花的芬芳香味里接花时那满眼的喜悦， 我觉得自己是世界上最幸福、 最快乐的人。栀子花弥漫的是一种暖香，浓郁而又持久。赠人栀子，手留余香，母亲无形中给我的这种生 活启
22、示让我受用一辈子。 栀子花怒放时， 花瓣全摊开，把生命的辉煌渲染得淋漓尽致， 这时的花美得令人羡慕而又浓郁醇香。 母亲常在这样的早晨带我去园子里采摘，回家后一部分洗干净，用开水焯去花的涩味，或做汤，或清炒， 或蒸蛋，或放上榨菜、肉片，都一样味鲜诱人，齿颊留香。另一部分用针线穿成一串一串的，挂在蚊帐内， 说是可以驱除蚊子，净化空气。当时年幼的我并不知其功效，只是留恋蚊帐内的香气。望着那惹人喜爱的 宛若出水芙蓉的花瓣，闻着那清雅醉人的芬芳，我渐渐地进入甜美的梦乡。 朱自清在看花中说： “栀子花的香，浓而不烈，清而不淡，也是我乐意的，我这样便爱起花来。 ” 栀子花透着浓郁的香气， 在我那单调而不富裕
23、的家乡， 也没有哪一种花儿能像栀子花这样受到人们的喜爱。 天门初中毕业考试语文试卷 第 7 页 （共 8 页） 枣树下乘凉的老奶奶，田间忙碌的大婶，河边洗衣服的姑娘，人人发间都开着一朵栀子花；就连不愿打扮、 素面朝天的母亲也会折一朵别在发间， 她忙碌的身影穿梭在菜园、厨房， 花香随即在农家小院里荡漾开来。 幽香浮动中，女人因栀子花的点缀而俏丽妩媚，栀子花也因女人的情趣而纯洁无瑕。 对栀子花，我有一种特别的情愫。栀子花是一味常用中药，其味性苦、寒，有清热去火、凉血解毒 之功效。据辞海介绍：栀子花、叶可用来熏茶、做香料，十月果实成熟与根、叶、花均可入药。儿时 我脚踝上长了一个疮，奇痒无比，用了好多
24、药都不好。后来母亲听一位乡村医生讲，栀子花谢了，把花瓣 晒干就是一种很好的药材，有清热解毒之效，我的这个疮只要用干的栀子花瓣粉末敷在患处，就可治愈。 母亲如法炮制，几天后，我的脚疮果然奇迹般地好了。 “尽日不归处，一庭栀子香。 ”栀子花盛开的季节是迷人的，也是我童年最快乐的时候。经年离乡， 洁白如玉的栀子花仍是我的最爱，每到栀子飘香时，温暖而馨香的记忆便淡淡地氤氲开来，遍地芬芳，在 夏天里袅袅娜娜地舞动，饱含诗情和美好。 （选自 2019 年 5 月 23 日天津日报 ） 20联系全文，体会标题“只懂栀子花”的含义。 （3 分） 21选文有明、暗两条线索，请说说分别是什么。 （2 分） 22自
25、选角度赏析文中第段划线的句子。 （3 分） 这时，密密匝匝的绿叶间开始冒出嫩芽，缀成小花苞，渐渐结成花骨朵，和叶子一样翠绿欲滴， 花尖上透着月牙色的白，酷似翠玉所雕。不多久，皎洁纯净的花蕊一瓣一瓣地展开，满树的绿白相间， 幽幽地吐露着芬芳。远远看去，就像蹁跹着的白蝴蝶飘落在枝头，煞是好看。 23从文中你读出了一个怎样的母亲？请结合文章内容简析。 （4 分） 24洁白如玉的栀子花是“我”的最爱，那你最爱什么花？请简述理由。 （3 分） 三、写作（50 分） 25作文（50 分） 请以“此时，我们需要此时，我们需要 ”为题写一篇文章。 温馨提示：请先将题目补充完整、通顺再作文；选择你最擅长的文体；
26、文中不要出现真实的 姓名、校名、地名（可用化名代替） ；文章不得少于 600 字（若写诗歌，不少于 20 行） ；请不要套作, 不要抄袭。 天门初中毕业考试语文试卷 第 8 页 （共 8 页） 天门天门市市 2020 年初中年初中生生毕业考试毕业考试 语 文 试 卷 参 考 答 案 及 评 分 说 明 一、积累与运用一、积累与运用（22 分分） 1A（2 分） 2C（2 分） 3C（2 分） 4D（2 分） 5B（2 分） 6综合性学习（4 分) （1）示例：宅家里，不闲逛；勤锻炼，体魄强；均膳食，强营养（2 分；答出一点，押韵即可） （2），删掉“不耻下问” ； ， “敬礼”顶格；， “思源
27、中学”后面添加“吴爱国” （任选两点作答） （共 2 分） 7古诗文默写（8 分） （1）独怆然而涕下 （2）直挂云帆济沧海 （3）窈窕淑女 （4）枯藤老树昏鸦 （5）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊 （6）逝者如斯夫，不舍昼夜（每空 1 分，见错该空无分） 二、阅读二、阅读（48 分）分） （一）古诗赏析（4 分） 8 （1）表达了作者被流放后的愤懑痛苦，对家人的思念，对国事的关切、对往事的回忆、对朝廷的眷 恋。 （2 分；答出任意两种情感即可） （2）想象（借景抒情、虚实相生） （1 分） ，借想象中梅花纷纷飘落的景象表达去国怀乡的悲愁情绪（1 分） 。 （二）文言文阅读（10 分） 9C（2
28、分） 10D （2 分） 11B（2 分） 12 （1）示例：起初（早前） ，与朱晖同县的张堪一直很有名气 （2 分； “初”“素”“名称”译对 1 分，表达顺畅 1 分。 ） （2）示例：这不是木片，怎么能被大水携带走呢？（或：这又不是木片，怎么能被洪水冲跑呢？） （2 分；“是非”“岂”译对 1 分，表达顺畅 1 分） （三）名著阅读（9 分） 13场景描写（1 分）烘托温暖的气氛，暗示坦普尔小姐会开解“我”走出困境。 （2 分，意近即可） 14. 示例：简爱的表哥约翰欺负她，她终于耐不住长久的欺凌跟约翰打了一架，但是舅妈偏袒自己的孩 子，认为简爱是一个爱说谎的孩子，简爱为自己辩解，顶撞了
29、舅妈，惹得舅妈勃然大怒，将她关进了红房 子。 （3 分，意近即可） 15. 给孤独中的孩子以关爱，给困境中的孩子以安慰，是孩子们的良师益友。 （2 分，意近即可） 朝花夕拾 （1 分） （四）议论文阅读（10 分） 16我们今天的年轻人，更应该具有担当的力量。 （2 分） 17不能，A、B、C 三句分别举了花木兰、鲁迅和焦裕禄的例子，与后文“他们对家庭、民族、国家的 热爱”照应，而且是按时间先后顺序排列的，所以 A、B、C 三句不能调换。 （3 分；答出“照应” “时间顺序” 天门初中毕业考试语文试卷 第 9 页 （共 8 页） 任意一个理由给 2 分；只答“不能”不给分） 18示例：抗疫斗士
30、 84 岁高龄的钟南山院士告诫别人不去武汉而自己毅然前往的坚定。身患渐冻 症的武汉金银潭医院院长张定宇“我希望在能走动的时候多做一些事”的坚守。 （2 分） 19首先提出“这种力量究竟源自何处呢？”这一问题，然后从“担当的力量源自于爱”“担当的力 量源自于责任”“担当的力量源自于传承”三个方面进行论述。 （3 分） （五）散文阅读（15 分） 20示例：文章标题饱含深意，耐人寻味，既指懂得了栀子花清香怡人的纯洁淡雅的本性（1 分） ，还 指懂得了栀子花不娇媚，能入食入药，助人快乐的美好情趣（1 分） ，更隐含着母爱像这栀子花一样的馨香 而温暖（1 分） 。 （3 分，意近即可） 21以栀子花为
31、明线，以母爱为暗线。 （2 分） 22示例：划线句子用“冒出”“缀成” “结成”等动词准确生动形象地写出栀子花生长的过程和形 态，突出栀子花的勃勃生机。划线句巧用比喻，将花骨朵比作“翠玉” ，将栀子花比作“白蝴蝶” ，形象 地描绘出栀子花晶莹剔透、洁白、淡雅可人的特点，表达出作者的喜爱之情。划线句调动视觉、嗅觉感 知器官描绘栀子花的颜色、芳香，表达作者对栀子花的由衷喜爱之情。 （3 分；任选角度，要素齐全，表达 顺畅即可） 23示例：从母亲慷慨赠与邻居、老师、同学栀子花，读出了母亲的热心助人、朴实善良；从母亲用 栀子花瓣粉末治好我的脚疮，读出了母亲的聪慧、慈爱；从母亲的爱花、戴花，读出了母亲的
32、热爱生活、 富有情趣的特点。 （4 分，任意答出其中两点可得全分） 24示例：我最喜爱梅花。梅花凝寒独枝开，傲视霜雪，暗香怡人，不娇媚做作，坚毅顽强，她就像 寒冬里的“斗士” ，启示我在生活中去做一个不怕困难，勇敢无畏的人。 （3 分，突出“形” “神” ，意近即可） 三、三、写写作作（50 分分） 25作文（50 分） 一等：4550 分 书写美观，卷面整洁；切合题意，主旨鲜明；思想健康，内容充实；语言生动，感 情真挚；分析充分，论证严密；结构精巧。 二等：3844 分 书写规范，卷面整洁；符合题意，主旨明确；思想健康，内容具体；语言通畅，感 情真实；分析较充分，论证较严密；结构完整。 三等
33、：3037 分 书写认真，卷面不整洁；大致扣题，主旨基本明确；思想基本健康，内容较单薄； 语言较通顺，感情较真实；分析尚充分，论证较严密；结构较完整。 四等：1929 分 书写不认真，卷面不整洁；没有扣题，主旨不明；思想不健康，内容不当；语言贫 乏，感情虚假；分析不够充分，论证不够严密；结构混乱。 五等：18 分以下 主旨不明，不知所云；篇幅少于 300 字（诗歌少于 10 行） ；语病多，语言表达能力 差；结构混乱。 天门初中毕业考试语文试卷 第 10 页 （共 8 页） 另有构思巧妙、立意新颖、见解独到之一者，可不受其他因素的影响，奖励 23 分；已得满分者，不 再加奖励分。应大力鼓励写作
34、优生，特优者可打满分，满分作文比例应达 3。 操作上的几点说明： 1. 网络阅卷作文“双评”误差值统一设定为 8 分。在扫描语文答题卡时，由现场负责人随机抽取 56 篇 作文预先复印，供作文阅卷教师（保证人手一整套作文）试评时使用。 2在正式评卷前，由阅卷组长将复印的作文分发给作文阅卷教师进行试评（包括分类、打分） ，然后 统一定标。 3. 以 38 分为切入分，要求：扣题、完篇、通畅。然后据此酌情上下浮动。 4. 300 字及以下的作文，结构是完整的，语言很有特色，1518 分。结构不完整的，10 分以下。 5. 作文阅卷教师应事先阅读卷中选文， 熟悉内容， 凡发现考生抄袭本卷中的选文， 完全相同的评 0 分； 略有改动的评 3 分；改动较多的最高评 5 分；只写标题的评 2 分。 6. 文体为诗歌，扣题，且符合诗歌要素，篇幅不少于 12 行的，在切入分（38 分）以上。有意境，有 意蕴，音韵和谐，在 45 分以上。无中心，只是散文的分行，评分在四等及以下。 附作文题：此时,我们需要
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