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    大象版三年级下册科学 3.2 播下希望的种子 教案

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    大象版三年级下册科学 3.2 播下希望的种子 教案

    1、播下希望的种子播下希望的种子 【教学分析】 种植植物以及探究种子、根具有帮助植物维持自身生存的功能。 【教学目标】 1.通过实验、观察与记录,认识植物种子到幼芽的变化,并描述其发 展变化的过程。 2.培养收集数据的能力,乐于表达、讲述自己的观点。 【教学重难点】 重点:通过实验、观察与记录,认识植物种子到幼芽的变化,并描述 其发展变化的过程。 难点:培养收集数据的能力,乐于表达、讲述自己的观点。 【教学准备】 1.材料准备:各种各样植物的种子,植物种植工具。 2.活动场地:校园农场、多媒体教室或实验室。 【教学过程】 1.观察认识种子 (1)谈话引入 师:同学们,课前让大家准备好一些植物的种子

    2、,现在让我们用多种 感官来观察一下这些种子。比较它们的颜色、大小和形状。 学生分组观察小组内准备的蚕豆、花生、凤仙花、黄瓜等植物的种子。 (2)动手解剖植物的种子,认识种子的内部结构。 (以蚕豆种子为主要解剖对象,解剖前教师进行适当指导,解剖后组 织讨论交流。 ) 师:谁来描述一下种子的内部构造? 生:种子最外面有皮,皮上还有个小点。 师:你观察得真仔细!种子外面的皮可以很好地保护它。 生:种子内部有小芽。 师: (结合多媒体讲解)这个小芽叫做胚,分为胚根、胚芽和子叶,以 后会萌发成植物的幼苗。 生:种子还剩下大部分,白白的、嫩嫩的,用劲可以捏出水来。 师:这部分为植物的萌发提供营养。 2.活

    3、动:播下希望的种子 指导学生播种种子。可以参照教材指导进行播种,也可以根据本地实 际情况或学生的喜好,自己选择不同的种子或不同的植物,采用不同的种 植方式进行栽种。 3.事实证据:指导学生做好观察和观察记录 师:播下了希望的种子,小种子就会在不久的将来生根发芽长成一株 植物了。 它什么时候会长出来呢?这就需要我们每天都去关注它, 观察它, 为它记好成长日记。想一想,在小苗成长记录本上,我们可以记录哪些内 容呢? 生:写明日期,记录它的生长变化 生:我准备把它的样子画出来 师:嗯,我们还可以设计一个表格来进行记录。以后我们就要认真观 察自己种植的植物,用不同的形式及时记录它生长变化的情况。例如从

    4、芽 出土开始,每隔几天测量一次幼苗的高度,记录它的生长变化。我们可以 用文字或数字记录它的变化,也可以用图画来表示,你们能坚持做到吗? 生:能! 4.迁移应用:观察水培植物 师:同学们,植物不一定要在土壤里才能发芽、生长,利用营养液也 可以种植出水培植物来。观察水培植物的根,描述一下它的形态特点。 师:老师在水培植物的营养液上加了一层油,经过几天,大家观察一 下液面位置的变化。想一想,水到哪里去了? 生:水被根吸收了。 师总结:根有帮助植物吸收水分的作用,实际上,水中会有很多的营 养物质,根在吸收水分的同时还会吸收营养供给植物。所以,种子和根具 有帮助植物维持自身生存的功能,是植物的重要器官。 5.拓展延伸 同学们,植物的生长发育是一个连续的过程,需要我们坚持养护好我 们种植的植物,并且仔细观察,做好实验记录。 【教学反思】 植物是生命世界的重要组成部分,是生命就要生长发育,而生长发育 是需要时间的。黄瓜等常见的植物完成一个生命周期,最短也需要一个月 的时间。在教学过程中是难以拿出专门的时间上好这一单元内容的。实际 上课时既可将本单元的种植、观察、记录活动与课堂上的实验等探究活动 结合起来同步进行,必要时也可将本单元的内容适当分散在其他单元的教 学之中,化时间的零散性为探究过程和知识结构上的完整性。


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