《练习三（1）》教案

1、第一单元 两、三位数乘一位数第 12 课时 练习三（1）教学内容：教材第 19 页练习三 1-6 题。教学目标：1通过练习，使学生进一步理解和掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法并能正确地进行计算。2通过不同题型，引导学生理解算理，掌握算法。3能够运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。4培养学生学习数学的兴趣。教学重点：理解连续进位的算理，掌握计算方法。教学难点：理解连续进位的算理。教学准备：课件。教学过程：一、复习导入1.口算练习（练习三第 1 题） 。67+4 28+6 79+555+3 39+7 86+42.提问：两三位数乘一位数连续进位的乘法计算顺序是什么？在竖式计算时

2、需要注意什么？二、分层练习，巩固提高。1.练习三第 2 题。438 744 395 7563284 9263 6724 3558学生分组计算，教师巡视指导，注意连续三次进位的题目，指名回答时要让学生说清楚千位、百位、十位各是几，是如何得到的。2.练习三第 3 题。（1）出示题目中条件，让学生自主提出问题。小云有 5 本相册，每本 96 张照片；小兰有 4 本相册，每本 126 张照片。教师根据学生回答，板书：小云有多少张照片？ 小兰有多少张照片？ （2）学生独立解答，指名回答，集体订正。3.练习三第 4 题。（1）出示情景图，让学生观察，说说你获取到了哪些信息？你打算怎样解答这道题？先算什么？

3、再算什么？（2）学生独立解答，指名回答，集体订正。4.练习三第 5 题。（1）出示情景图，让学生观察，说说你获取到了哪些信息？你打算怎样解答这道题？先算什么？再算什么？（2）学生独立解答，指名回答，集体订正。5.对比练习（练习三第 6 题） 。133 214 242 163 414 243先让学生观察每组中上下两道题，说一说有什么不同？你是如何发现的？再动手计算。三、课堂总结。通过本节课学习，你获得哪些解决问题的经验？板书设计：练习三1. 46 22 68 28 34 522. 344 308 195 450 852 2367 4344 28403. 596=480(张) 4126=504(张)4. 152+5=35(元)5. 143-25=17(棵)6. 39 48 28 56 48 72教学反思：重视创设联系实际生活的问题情境,使学生深刻地体会多位数乘一位数的应用,提高学习的兴趣。加强例题之间的联系,以两位数乘一位数为重点。让学生切实经历学习计算方法的过程。多位数乘一位数的各种计算方法,尤其是笔算的竖式计算方法,都要让学生有一个体验、思考和交流的机会。小云和小兰各有多少张照片？