1、第四单元 封建时代的亚洲国家,第11课 古代日本,情境引入,猜猜看这是哪个国家？,日本,日本位于亚洲大陆东方的大海中，由北海道、本州、四国、九州四座大岛及附近数千个小岛组成。这个岛国是怎样发展起来的呢？,自主学习梳理新知,知识点一 6世纪前的日本 1、5世纪初，在本州中部兴起的_政权统一了日本。它的最高统治者称为“_”。 知识点二 大化改新 2、背景：中国文化直接影响着日本，强列刺激了大和的统治者。 3、时间：_人物：_ 4、主要内容： 政治上：建立以天皇为中心的_制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上：废除一切私地、私民，将土地、部民收归_，成为公地、公民；统一_等。 5、意义：
2、使日本发展成为一个_国家。 知识点三 武士和武士集团 6、地方豪强为了保护自己的庄园，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“_”。 7、12世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“_”称号，设_于镰仓。日本由此进入了长达近700年的幕府统治时期。 8、幕府统治时期，国家大权基本掌握在_手中，逐渐形成了一套展现武士阶层道德与行为规范的_。,大和,大王,646年,孝德天皇,中央集权,国有,赋税,中央集权的封建,武士,征夷大将军,幕府,武士阶层,武士道,3世纪时,在本州中部出现了一个较强大的奴隶制国家,叫“大和国”,5世纪初，大和统一了日本,合作探究,探究一 日本的统一,探究点 大和政权是如何进
3、行管理的？,大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产。部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。,六七世纪时，日本社会发生了什么变化？,社会矛盾十分尖锐，下层民众反抗。,探究二 大化改新,那时的中国是什么状况？,初唐时期（即贞观年间），唐太宗调整统治政策，实行三省六部制、租庸调制和科举制。这使农民负担减轻，生产时间有保证，社会经济出现繁荣的景象。文化教育事业也迅速发展，出现了很多著名的文人和文艺作品，文化繁荣。贞观年间由于政治清明，经济有所发展，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“贞观之治”。,假设你是当时从中国归国的大
4、和国遣唐使，面对当时两国的社会状况，你会怎么办？,日本“大化改新”,背景（原因） (1)国内:社会矛盾尖锐（根本因素） (2)国际:中国隋唐时期的先进制度;朝鲜半岛的新 罗国兴起（催化因素）,（1）时 间： 646年 （2）人物： 孝德天皇，年号大化,日本“大化改新”,内容 (1)政治:建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。 (2)经济:废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；统一赋税等。,大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。,一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果，锐意改革，重视教育，促进本民族的发展
5、。,大化改新的意义,大化改新的启示,你能举例说明日本文化当中有哪些地方是学习中国的吗？,想一想,开元通宝,和同开珎,（始铸于621年）,（始铸于708年）,探究三 武士和武士集团,（1）武士集团形成的原因是什么？,大化改新百余年后，土地私有和土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园。 地方豪强为了保护自己的庄园，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员成为“武士”。 小的武士团追随、服从一个更大的首领。组成大的武士团。,（2）幕府统治的形成的标志是什么？,源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。,（3）幕府与天皇之间关系怎样？,幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“
6、征夷大将军”名义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。,（4）武士效忠的对象是谁？,武士效忠的是他的主公，而不仅是国家。,课堂训练,1、5世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。它的最高统治者称为（ ） A.天皇 B.国王 C.大王 D.将军 2、日本是一个善于向外学习的国家。公元646年，日本掀起了一场自上而下的政治改革，这一次日本学习的对象是（ ） A.阿拉伯帝国 B.唐朝 C.法兰克王国 D.拜占庭帝国,C,B,3、645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年，他发布了改新之诏，在各个领域进行了制度改革。其内容之一是（ ） A实行贵族世袭制 B把部民转化为国家公民 C分封贵族为诸侯 D没收农民所拥有的耕地,B,
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