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    【北师大版】语文七年级上:第11课《皇帝的新装》ppt课件(2)

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    【北师大版】语文七年级上:第11课《皇帝的新装》ppt课件(2)

    1、皇帝的新装,童话是儿童文学的一种, 它通过丰富的想象,幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗易懂,情节曲折离奇,往往采用拟人的手法。,体裁介绍,爵士,骇人听闻,随声附和,头衔,滑稽,陛下,称职,炫耀,妥当,读一读 写一写,御聘,皇帝的新装,通过对人物的心理活动、语言、动作等描写来塑造人物形象。 运用想象和夸张的写法。 童话的特点。,上当受骗的人是谁?,皇帝,骑士,老百姓,老大臣,大臣,心理描写,我倒想知道衣料究竟织得怎样了. 心里的确感到不大自然- 他相信自己是无须害怕的- 仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当-,自负而心虚蠢而狡猾,这是怎么一回事呢? 我什么也

    2、没有看见!这可骇人听闻了.难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情.,惊诧,自认为至高无上,皇帝,心理描写,愿上帝可怜我吧! 我的老天爷-,我并不愚蠢呀!-,神态,把眼睛睁的特别大,动作,从他的眼镜里仔细地看 注意地听着.,【详写】,【略写】,骗子为何能得逞?,善于钻空子,欺骗有术。骗局与专制的皇权联系起来。,有皇冠骗人骗己有官职怕丢掉乌纱有私心杂念顾虑再三,皇帝,老百姓,众大臣,众人为何会上当?,为什么小孩会讲真话?,天真大胆,无所顾忌,直言不讳,主题?,夸 张 与 想 象,夸张是在客观事实的基础上,对所描绘的事物加以夸大的修辞手法。 皇帝的昏庸虚伪、贪婪和愚蠢、大

    3、臣和官员们腐朽愚昧、溜须拍马都是“客观事实”,这是统治者的本质特征,有这个“客观事实”做依托,夸张的运用也就有了让人信服的效果。,穷奢极欲,不理朝政的昏君,被安徒生想象成一个嗜新装成癖,竟然“每一天每一点钟都要换一套衣服”的怪人,两个骗子设下的骗局,也让安徒生想象得非常奇特; 在专制制度的淫威下,从朝廷大臣到普通百姓,为了自身的安全而不得不说假话。面对这个骗局,他们的心理活动,言谈举止,作者想象得更是既丰富而又严密。 至于童话的结尾,那个内心极度恐慌,但又装出一副更骄傲的神气的皇帝,作家的想象又是那么合乎人物性格的发展逻辑。,想象是?,例子,童话的特点,文学体裁:儿童文学 常用手法:想象、幻想

    4、、夸张、拟人 语言特点:通俗、生动,离奇曲折,引人入胜 最重要特点:拟人 举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入思想感情,使它们人格化。,童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。童话又往往采用拟人的方法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入思想感情,使它们人格化。,研读赏析,1. 找出在故事的情节发展中起着关键作用的语句。简要分析。 2. 用一个字概括这篇童话的故事情节(或者说这个故事是围绕那一个字展开的)。请同学们说说文中人物是怎样围绕这个字进行活动的。 3. 找出你所认为精彩的词句和语段,读一读,评一评。,说真话需要勇气,有时还要付出代价,如果你当时也在场,会怎么做?试结合生活经验,讨论有关说假话的问题。,体验反思,延伸小练笔,愚蠢的皇帝在游行大典完毕后回到宫里,他会怎么办?是处死那说真话的小孩,还是从此悔过自新,把精力放到料理朝政上去呢?请展开想像的翅膀,学习安徒生夸张想像的笔法,给童话故事写一个别致的续篇。,


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