道德与法治统编九年级上册 5.2凝聚价值追求（教学设计1）含答案

1、5.2 凝聚价值追求（教学设计 1） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第三单元第五课第二框。 教学目标 知识目标：知识目标：了解中华民族精神的深刻内涵及特点，体会其伟大作用； 理解构筑中国价值的意义。 能力目标：能力目标：用实际行动弘扬民族精神；提高践行社会主义核心价值观 的能力。 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：体会中华民族精神对于中华民族生存与发 展的作用；认识民族精神是凝聚各族人民的巨大精神力量；感受社会 主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求， 达成价值认同与共 识。 教学重难点 教学教学重点：重点：理解伟大民族精神的重要作用。 教学教学难点：难点：如何在学习、

2、工作、社会生活中弘扬伟大的民族精神，培 育和践行社会主义核心价值观。 教法与学法 教法：教法：情境活动法、案例分析法。 学法：学法：合作学习探究法、归纳总结法。 教学准备 教师准备：教师准备：上网查找贴近学生实际和生活的事例材料，制作适合本课 实际需要的课件；划分学习小组，做好课前预习提示。 学生准备：学生准备：围绕课题，做好预习，动员大家积极参与进来。 教学过程 环节一：播放微视频环节一：播放微视频新时代新时代，致敬英雄致敬英雄，导入新课，导入新课 英雄，是危难时刻挺身而出；英雄，是平常日子鞠躬尽瘁一 切民族英雄，都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们 前行的强大力量。 教师：教师

3、：结合你看过的文艺作品，说一说给你留下深刻印象、体现“中 华民族脊梁” 的英雄人物或故事有哪些？这些英雄人物身上体现了什 么样的中华民族精神？你了解社会主义核心价值观吗？下面我们一 起来学习凝聚价值追求。 【设计意图：设计意图： 采用播放视频的形式吸引学生的注意力， 便于导入课题， 并可让学生迅速进入学习情境，具有时效性和可操作性。】 环节二：自主学习，解读新知环节二：自主学习，解读新知 读一读：读一读：阅读教科书，填空，圈出一些关键词，把自己认为是疑难的 问题勾画出来。看谁最先完成，限时 10 分钟。 1.1.民族精神的重要性民族精神的重要性 （1）民族精神是民族的“_”。一个民族要生存和发

4、展， 就要有昂扬向上的民族精神。 （2）一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理 想，就会失去凝聚力和_，就难以屹立于世界民族之林。 2.2.民族精神的内涵民族精神的内涵 （1）在五千多年的发展历程中，中国人民不仅创造了灿烂辉煌的文 化，而且形成了以_为核心的团结统一、_、勤 劳勇敢、_的伟大民族精神。 （2）中国人民是具有伟大_的人民，是具有伟大奋斗精神 的人民，是具有伟大团结精神的人民，是具有伟大_的人 民。 3.3.中华民族精神有着不同的表现中华民族精神有着不同的表现 （1）中华民族精神具有_的品格。 （2）它在不同的历史时期有着_的表现，并随着时代进步 而不断丰富和发展。

5、 4.4.传承和弘扬民族精神的原因传承和弘扬民族精神的原因 （1）精神的力量是无穷的。 （2）中华民族曾历经无数考验，面临种种灾难，但从来没有在艰难 困苦面前退缩过、屈服过、沉沦过，总是百折不挠、_。 （3）中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神 始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大_，是维系我 国各族人民世世代代团结奋斗的牢固_，是激励中华儿女 为实现中国梦而奋斗的不竭_。 5.5.传承和弘扬民族精神的表现传承和弘扬民族精神的表现 （1）表现在_、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生 忘死、前仆后继。 （2）表现在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶 危济困、无

6、私奉献。 （3）表现在_中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。 6.6.传承和弘扬民族精神的要求传承和弘扬民族精神的要求 从自己做起、从现在做起、从_做起，自觉高扬民族精神， 放飞梦想，创造精彩人生。 7.7.价值观的重要性价值观的重要性 （1）价值观是文化最深层的内核。 （2）生活中，人们常常依循各自尊崇的价值观判断是非曲直和决定 行为取向。 8.8.社会主义核心价值观的基本内容社会主义核心价值观的基本内容 （1）富强、民主、文明、_是国家层面的价值目标。 （2）自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向。 （3）_、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。 9.9.社会主义核心价值观的重要性

7、社会主义核心价值观的重要性 （1）社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值 共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代_的集中 体现。 （2）我国宪法规定，国家倡导社会主义核心价值观。社会主义核心 价值观是当代中国人评判是非曲直的_。 （3）社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民个人的价值要求 融为一体，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培 育什么样的公民的重大问题。 （4）社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持 和发展中国特色社会主义的_，也是实现中华民族伟大复 兴的价值引领。 （5）社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。 10.

8、10.培育和践行社会主义核心价值观的要求培育和践行社会主义核心价值观的要求 （1）培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来， 做到落细、_、落实。 （2）青少年处在价值观形成的关键时期，我们应自觉做到勤于学习、 敏于思考，注重修养、勇于_，明辨是非、善于选择，认真做 事、踏实做人。 （3）少年强则国强，少年有志则国振兴。构筑中国价值，中国少年 当争先。 （学生阅读教科书，思考并与同桌交流。教师引导学生归纳、提炼本 课知识要点。） 【设计意图：设计意图：出示预习提纲，注重学生学习习惯的培养，答案均来自 书本，使学生对书本知识有一个初步了解，更好地把握重点，提高效 率。】 环节三：聚

9、焦主题，合作探究环节三：聚焦主题，合作探究 友情提示：结合教科书内容和探究题，与合作伙伴在小组内或跨 组讨论，展示交流自学成果，解决自己在预习中存在的疑惑，进行知 识的迁移运用，对感悟进行提炼、提升。组长帮助有展示、点评任务 的同学高效完成任务。 合作探究一：民族精神是民族的“魂魄”合作探究一：民族精神是民族的“魂魄” 学习英雄 古往今来的民族英雄是无比珍贵的精神富矿， 他们身上集中体现 出中华民族精神。一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精 神。 “利于国者爱之，害于国者恶之”，英雄精神是精忠报国，爱国 是民族精神的脊梁；越王勾践卧薪尝胆、汉使苏武饮雪吞毡，英雄精 神是百折不挠的奋斗精

10、神；“死在戈壁滩，埋在青山上”，英雄精神 是奉献精神 探究：探究： （1）这些英雄人物或故事典故饱含着哪些民族精神？ （2）这些精神都是在特定的时代背景下形成的，这体现出民族精神 的什么特点？ 师生总结：师生总结： （1）中国人民不仅创造了灿烂辉煌的文化，而且形成了以爱国主义 为核心的团结统一、 爱好和平、 勤劳勇敢、 自强不息的伟大民族精神。 （2）中华民族精神具有与时俱进的品格。 【设计意图：设计意图：通过学习英雄人物故事，使学生感受伟大民族精神的内 涵，理解中华民族精神与时俱进的品格。】 合作探究二：民族精神的力量合作探究二：民族精神的力量 阅读教科书第 68 页“探究与分享” 探究：探

11、究： 这些精神都是在特定的时代背景下形成的， 它们对当代中国具有怎样 的精神价值？ 师生总结：师生总结： 人贵有精神，精神的力量是无穷的。中国人民在长期奋斗中发展起来 的伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的精神支柱，是 维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带， 是激励中华儿 女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。 【设计意图：设计意图：通过分析伟大民族精神在不同历史时期的表现，使学生 感受民族精神的力量，能够区分不同时期的民族精神。】 合作探究三：传承和弘扬民族精神合作探究三：传承和弘扬民族精神 致敬英雄 “纪念是为了更好的前行”，我们中学生也应该用自己的行动向 英雄致敬，走进

12、英雄，表达敬意，传承精神。 探究：探究： 新时代的英雄史诗将由我们书写， 我们将如何传承和弘扬民族精神？ 师生总结：师生总结： 传承和弘扬民族精神，表现在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺 身而出、舍生忘死、前仆后继；表现在他人生命、财产遇到危险的关 键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献；表现在日常学习工作中 的勤勤恳恳、 任劳任怨、 敬业创优。 让我们从自己做起、 从现在做起、 从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。 【设计意图：设计意图：通过致敬英雄，使学生明确传承和弘扬民族精神的重要 意义，在日常学习中积极努力，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造 精彩人生。】 合作探究四

13、：弘扬社会主义核心价值观合作探究四：弘扬社会主义核心价值观 材料一：材料一： 多媒体课件展示 100 位为新中国成立作出突出贡献的英 雄模范人物和 100 位新中国成立以来感动中国人物。 材料二：材料二：宪法第二十四条第二款规定： “国家倡导社会主义核心 价值观。” 探究：探究： （1） 你还了解哪些 “双百人物” ， 这些榜样人物为什么能够打动你？ （2）有人说：“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现， 不需要融入传统文化。”对此，请说出你的看法。 （3）社会主义核心价值观不仅是一种道德自觉，更是一种法律要求， 我们应该如何看待国家这一倡导？ 师生总结：师生总结： 社会主义核心价值观必

14、然根植于中华文化沃土又具有当代中国特色； 社会主义核心价值观不仅是中国人民的价值共识， 也是当代中国精神 的集中体现； 社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值 标准；社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求。 【设计意图：设计意图：通过“双百人物”及宪法规定，使学生体会社会主义核 心价值观的重要意义，以模范人物为榜样，积极践行社会主义核心价 值观。】 合作探究五：社会主义核心价值观的内涵合作探究五：社会主义核心价值观的内涵 富强，体现了社会主义初级阶段的最大国情；公平正义，是中国 特色社会主义的内在要求；爱国，是合格公民之道。 探究：探究： 结合社会宣传活动，请你概括社会主义核

15、心价值观的具体内容有哪 些？ 师生总结：师生总结： 国家层面：倡导富强、民主、文明、和谐；社会层面：倡导自由、平 等、公正、法治；个人层面：倡导爱国、敬业、诚信、友善。 【设计意图：设计意图：使学生区分社会主义核心价值观在国家、社会、个人不 同层面上的内涵， 能够区分某项内容体现了社会主义核心价值观哪一 层面的要求。】 合作探究六：培育和践行社会主义核心价值观合作探究六：培育和践行社会主义核心价值观 辨析与讨论 同学们对于培育和践行社会主义核心价值观有不同的看法。 探究：探究： 你同意他们的看法吗？请说说你的理由。 师生总结：师生总结： 培育和践行社会主义核心价值观， 要与日常生活紧密联系，

16、做到落细、 落小、落实；勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、 善于选择，认真做事、踏实做人。 【设计意图：设计意图：通过课堂讨论，使学生理解如何在日常学习和生活中培 育和践行社会主义核心价值观。构筑中国价值，中国少年当争先。】 环节四：回顾总结，情感升华环节四：回顾总结，情感升华 1.构建知识框架。 学生小组内交流， 思考讨论， 分组探究， 以小组为单位构建知识体系， 做好知识回扣。选出代表发言，归纳总结。 教师根据学生的分析归纳进行引导、点拨，培养学生的概括能力。 【设计意图：设计意图：构建知识框架，让学生理顺知识之间的内在联系，明确 重点，便于巩固所学知识。】 2.谈学习后的

17、收获和困惑。 （提示：可从本节课学习的知识或者收获方面进行回答。） 学生盘点自己的收获与困惑。 我知道了_； 我还存在_的困惑。 今后，在生活中我会_。 3.教师寄语。 本节课主要学习了高扬民族精神和构筑中国价值两部分内容。 通 过这节课的学习，我们知道了中华民族精神的丰富内涵和重要意义。 民族精神是民族的“魂魄”，是实现中华民族伟大复兴的不竭精神动 力，我们要积极传承和弘扬民族精神，同时构筑中国价值，培育和践 行社会主义核心价值观。 板书展示 课堂作业 1.当前我国处于全面建成小康社会的决胜阶段， 中国特色社会主义进 入新时代的关键时期，需要加强引导，高扬民族精神。下列对民族、 民族精神和爱

18、国主义的关系说法不正确的是（ ） A.民族精神是民族的“魂魄” B.民族精神是一个民族赖以生存和发展的物质支撑 C.爱国主义是中华民族精神的核心 D.中华民族精神是维系全国各族人民团结奋斗的牢固精神纽带 在 2018 年雷锋纪念日来临之际，为了进一步学习和弘扬雷锋精 神，引导全体师生继承和发扬优良传统，某中学开展了学雷锋主题教 育活动。 学生们在老师的带领下， 走进青少年法治教育基地、 图书馆、 敬老院，开展了学雷锋志愿服务活动。据此回答 2-3 题。 2.对于雷锋精神的理解，下列说法正确的有（ ） 是一种服务人民、奉献人民的民族精神 体现了对民族精神的丰富和发展 在雷锋纪念日的时候作秀 体现

19、了伟大的民族精神 A. B. C. D. 3.该学校在雷锋纪念日开展这样的主题教育活动， 有助于提升学生的 _方面的价值追求。（ ） A.和谐 B.敬业 C.诚信 D.友善 4.先秦时期提出的“和而不同”“协和万邦”“政通人和”“和合中 庸”，共同体现了_的核心价值观。（ ） A.爱国 B.平等 C.和谐 D.自由 5.材料分析。 “两会”结束后，某中学开展“弘扬民族精神，点燃青春梦想” 的主题活动。民族独立梦、“两弹一星”梦、奥运世博梦、航天潜海 梦随着我国的发展，我们的一个个梦想都成为现实。党的十八大 以来，习近平总书记又提出了实现中华民族伟大复兴的中国梦，要实 现这一梦想，就要走中国特色

20、社会主义道路，坚持中国特色社会主义 理论体系，弘扬中国精神，凝聚中国力量。 （1）中华民族精神指什么精神？ （2）社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。它的具体内 容是什么？ （3）简要说明为什么要构筑社会主义核心价值观。 参考答案：参考答案： 1.B 2.B 3.D 4.C 5.（1）中华民族精神指以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、 勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 （2）富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标；自由、平等、 公正、法治是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善是公民 个人层面的价值准则。 （3）中国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情， 注定我们必然坚守植根于中华文化沃土又具有当代中国特色的价值 观。 社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共 识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。 我国宪法规定，国家倡导社会主义核心价值观。社会主义核心价值 观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。 社会主义核心价值观凝 结着全体人民共同的价值追求， 是坚持和发展中国特色社会主义的价 值导向，也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。社会主义核心价值 观促进人的全面发展，引领社会全面进步。