1、Unit7 How much are these socks? 年级：年级：七七年级年级(上上) 学科：学科： 英语英语 第第 1 课时课时 课题：课题：Unit 1 Section A （1d-2d） 【学习目标】 1.学习如何询问价格。 2.学习有关服装、颜色的词汇。 3.学会谈论物品的价格。 4.培养学生在购物方面对价格的感知。 【学习重难点】 1.重点单词和重点句型“How much is it/are they?”及其答语。 2.理解衣物名词的单复数用法。 3.能根据语境自编有关购物的对话。 学习过程： 一、自主学习 1.首先回顾一下 onenine 的数词，写写看吧。 _ 2.了解
2、自己一些衣物的价格和颜色。 3.和同桌谈论一下自己购买衣服的亲身经历， 说说在购物过程中的几个重要环节， 如： 挑选、 问价、试穿等。再想一想你最近买的是什么衣物？价格是多少？是什么颜色的？ 4.通过预习写出下列衣物的英文名称。 T-恤衫 袜子 短裙 鞋子 包 裤子 帽子 毛衣 短裤 5.仔细观察一下第4题中所写的衣物名称， 想一想， 试着写出哪些衣物是以单数形式出现的？ 哪些又是以复数形式出现的？ 单数： 复数： 为什么会这样呢？请动动脑筋想一想，把你的想法写下来。写完和其他同学再对比一下，看 谁的想法最好? _ 6.英汉互译。 (1) How much is this T-shirt? _
3、 Its seven dollars. _ (2) 这顶帽子多少钱？ _ 5 美元。 _ 二、合作探究 (1) how much 可用于询问商品的价格。因此当问到什么东西多少钱时，只能用 how much 提 问，其 be 动词的单复数形式要根据主语的单复数来决定。例如： How much is the pen? 这支钢笔多少钱？ How much are these books? 这些书多少钱？ (2) dollar 美元，它和 yuan（元，人民币） ，pound（英镑）都是货币单位，yuan 没有复数形 式，而 dollar 和 pound 有复数形式。 （3）Can I help yo
4、u? 是服务人员或营业员主动询问顾客需要的常用语。类似的还有：May I help you? What can I do for you? Is there anything I can do for you? Anything I can do for you? Anything else?这些句子意思相近。 （4）What color do you want? 是店员询问顾客的具体需求时所用的常用句型。当售货员询 问顾客需要的颜色、种类、尺寸时常用句型是 What kind/size/color do you want? （5）Here you are. 是把某物递给对方或指出某物的处所常
5、用的一句口语。意思是“给你”。 （6）当选定商品时决定购买时，就可以说 Ill take it. 表示 “我买了”。 （7）当别人说 Thank you 对你表示谢意时，你可以用 Youre welcome 表示“不用客气”。 探究一： 通过练习总结规律。我们可以发现对待单数名词用_； 对待复数名词用_。 探究二： Its 和 Theyre 分别是两个单词的缩略词，是哪两个词呢？ Its = Theyre = Its = It is Its 是 It is 的缩写； Theyre = They are Theyre 是 They are 的缩写 2. 分辨大小、长短和颜色。 3. (2a，2b
6、) 调查询问同伴的服装价格，完成表格。 4. 调查完同伴的服装价格后，把你的结果报道给大家。 如：My partners name is Jim. His T-shirt is 15 yuan. His 三、当堂检测 1. 根据提示完成单词。 (1) The blue bag is seven d_. (2) The sweater is g_ and white. (3) My hat is big, your hat is s_. (4) How much are these s_ (鞋子). (5) The T-shirt is _ (长的). 2. 改正下列各句的错误。 用横线划出句中
7、错误的单词， 把改正后的单词写在句后的横线上。 (1) How much is these pants? (2) How much are these sock? (3) How much are this shorts? Its 4 dollars? 总结： 1.用于询问物品价格的句型：How much is it/are they? 2.表示衣物的名词中， 可用单数也可用复数的的名词： _ 3.常以复数形式出现的名词：_ 课后反思： 本节课我学会了_ 本节课存在的问题_ Unit 7 How much are these pants? 年级：年级：七七年级年级(上上) 学科：学科： 英语英
8、语 第第 2 课时课时 课题：课题：Unit 1 Section A （Grammar Focus-3c） 【学习目标】 1.通过对话练习，能够对衣物的形状、颜色、特征进行正确描述。 2.通过开展小组学习活动，能够积极和同学合作，流利地用英语进行购物对话。 【学习重难点】 1.能够清楚地为人提供购物帮助、表达自己的购物愿望、征询意见、询问价格。 2.能正确地运用指示代词和形容词来描述一个名词。 学习过程： 一、自主预习 将下面的英语句子翻译成汉语。 (1) Can I help you? _ (2) What color do you want? _ (3) Here you are. _ (
9、4) Ill take it. _ (5) Youre welcome. _ (6) How much is it? _ 小组内相互检查核对。 二、合作探究 1. (3a) 练习功能句 What color is/are.? How much is/are? 调查同伴衣物的颜色、价格，完成下列表格。 2. 根据上下句提示，完成小对话。 3.（3b）以 3b 中的任一张图片为例，两个人一组仿照 3a 中的对话谈论完以后，并记下所谈 的对话内容。 4.调查组内其他同学的衣服价格，并完成 3c。然后两人一组，做 pairwork 的练习，根据物 品的价格情况，表演购物对话。 三、当堂检测 1. 选择
10、题 (1)How much are these black socks? _ . A. Its 10 yuan B. Its 10 yuans C. Theyre 10 yuans D. Theyre 10 yuan (2) Can I help you? _. A. Youre welcome B. Yes, please. C. Im sorry. D. Here you are. 2. 按要求转换句子。 (1) Its 9 dollars. (改为复数) _9 dollars. (2) The hat is red. (对画线部分提问) _ _ is the hat? (3) The p
11、ants are 50 dollars. (对画线部分提问） _ _ are the pants? . 总结： 购物时，服务员为客人提供帮助和建议的句子： Can I help you? What can I do for you? What color do you like? What about this one?. 顾客如何表达意见和感谢？ I like the color.But it is small for me. OK,Ill take it. Thank you. 课后反思： 本节课我学会了_ 本节课存在的问题_ Unit 7 How much are these pants
12、? 年级：年级：七七年级年级(上上) 学科：学科： 英语英语 第第 3 课时课时 课题：课题：Unit 1 Section B （1a-1e） 【学习目标】 1.通过听读、记忆单词，能够读译和拼写基数词并掌握其拼写规律。 2.通过口头练习，能运用基数词进行价格的表达。 3.通过数字的学习进行小组会话，学会询问价格及购买东西。 【学习重难点】 1.数词：ten,eleven,twelve,thirteen,fifteen,eighteen,twenty,thirty 2.询问价格的句型“How much .”及其答语。 学习过程： 一、自主学习 1. 准备好从十到三十一的数字卡片。 2. 回顾
13、0-9 的数字。同学们家里都有电话或手机，不管是电话号码还是手机号码都是由 0-9 之间的数字来组成的。和你的同桌来谈论一下彼此的电话号码吧。 3. 快速说出下列的数字，并用英文把他们写下来。 110 114 119 120 122 7213568 4. 通过预习，试着阅读并写出下面的数字。 ten eleven twelve thirteen 13 fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty twenty-one twenty-two twenty-three 23 twenty-four twenty-five t
14、wenty-six twenty-seven twenty-eight twenty-nine thirty thirty-one 预习情况交流 将课前准备中的情况与你的同学交流。 讨论预习中遇到的问题（老师点拨） 二、合作探究 1. (1a)数字游戏 把 10 到 31 的数字卡片打乱顺序，再让同伴按正确的顺序排列好。看谁做的最快，最正确。 2. 快速写出下面数字的左邻右舍。 ten thirteen seventeen nineteen twenty twenty-two sixteen fifteen twenty-four twenty-eight thirty thirty-one
15、知识链接 我们已经学完了十到三十一的数字，仔细观察一下这些数字，你能发现一些规律吗？ 例如：13-19 的后面都有一个相同的后缀是_ _ 20 和 30 都是以哪两个字母结尾？ 21-29 表示“二十几”的时候， 是不是在“二十”后加个位数， 中间用连字符“-”连起来？ 思考：试着把下面的数字写出来。 32 35 38 39 3. (2a 2b) 根据所听的内容，写出 Lisa 和妈妈谈论衣物的价格。完成表格。 blue sweater red socks white T-shirt green sweater blue shorts Price 4. 结对练习。根据上表所给信息，操练句型：H
16、ow much is/are? 并记录下来。 例如： A: How much is the blue sweater? B: Its 15 dollars. 三、当堂检测 1. 快速写出下面的数字。 11 12 13 15 18 19 20 23 25 28 30 31 2. 英汉互译 (1) I like that blue sweater._. (2) I dont like red. _. (3) How much is the green sweater? _? (4) 你喜欢这件绿色的毛衣吗？ _? (5) 这条短裤多少钱？ _? (6) 这些红色的袜子多少钱？ _? 总结： 观察基
17、数词的拼写，总结规律： one-twelve 的拼写和读音各不相同，无规律可循，应逐一记忆。 thirteen-nineteen 表示“十几”，在个位数后加“teen”, 注意十三、十五和 十八：thirteen, fifteen, eighteen. twenty-ninety 表示“几十”，在个位数后加“ty”. 要注意有几个数字的拼写有变化：二十 （twenty） 三十（thirty） 四十（forty） 五十（fifty） 八十（eighty） 21-29 直到 91-99 表示“几十几”，在“几十”后边加个位数，中间用连字符 “-” 连起来。如： 33 为 thirty-three.
18、 课后反思： 本节课我学会了_ 本节课存在的问题_ Unit 7 How much are these pants? 年级：年级：七七年级年级(上上) 学科：学科： 英语英语 第第 4 课时课时 课题：课题：Unit 1 Section B （2a-Self Check） 【学习目标】 1.熟练掌握本课时中所学单词：clothes,store,buy,sale,sell,all,very,price,boy,a pair of 2.学会阅读广告，了解广告内容，能够准确地找出并运用各种不同的句型描述衣服的价格和 款式。 3.通过开展小组讨论活动，培养对广告的感知。 4.培养学生良好的理财习惯。
19、【学习重难点】 1.在阅读过程中，能正确拼写运用重点单词、短语和句子。 2.通过小组讨论，学会复数广告。 学习过程 一、自主学习 1. 调查一下你所知道的超市或商店，他们分别是什么名字？请列举几个。 _ 2. 试着回答下面的问题。 （1）你最喜欢的商店或超市是什么？ （2）在商店或超市里你可以买些什么？ （3）那里的东西价格怎么样？服务怎么样？ （4）你喜欢它的原因是什么？ 3. 在超市或商店里经常有一些促销广告。了解一下它们的写法。 4. 预习完 2b, 你会回答下面的问题吗？ （1）在这篇服装店的广告中，一共出售几种衣物？它们是什么衣物？ _ （2）为 girls(女孩们)准备的有： （3
20、）为 boys(男孩们)准备的有： 预习情况交流 将课前准备中的情况与你的同学交流。 讨论预习中遇到的问题（老师点拨） 合作探究 1.完成 2a,小组内相互核对检查 2.学习完 2b 后你已经了解了所出售的衣物，那么他们的价格怎么样呢？试着完成表格。通 过观察他们的价格，请回答： Are they at a good price? 2. 结对口语训练。一人问，另外一人回答。然后互换。并写下来。 例：A: How much is the sweater? B: Its 25 yuan. 3. 熟读 2b，根据广告内容完成 2c。 4. 快速阅读 3a 部分 的广告。完成下面关于颜色和价格的空白部分。 三、当堂检测 我们已经学习了两篇服装店的广告了。 现在假设你在华兴旁有一个服装店， 给自己服装店写 一篇广告。参考 2b。 _ _ _ _ _ 总结： 如何写服装促销广告。 课后反思： 本节课我学会了_ 本节课存在的问题_
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