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    浙教版科学九年级下册 3.2来自微生物的威胁 课件(共24张PPT)

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    浙教版科学九年级下册 3.2来自微生物的威胁 课件(共24张PPT)

    1、,健康是成功的本钱!,生命体作为一个开放系统,也随时可能受到细菌、病毒的入侵,体内自身也会产生衰老、破损、死亡、异常的细胞。 生命体又该如何应对呢?,人体的防卫机制(第一道防线),皮肤的保护作用,呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用,人体的防卫机制(第二道防线),溶菌酶的作用,吞噬细胞的作用,(三)特异性免疫类型,抗原,被体液中相应的抗体消灭,被相应的 免疫细胞消灭,体液免疫,细胞免疫,体液免疫,细胞免疫,比一比,抗体,B 淋巴细胞,细胞内,淋巴因子,T 淋巴细胞,体液,凝集病原菌、 中和毒素,直接或 间接消灭,考点1 识别人体特异性免疫和非特异性免疫 【考点梳理】 1.非特异性免疫:不针对某一种 的病

    2、原体, 而是对 病原体有一定的防御作用。如第一道防线的黏膜和 ,第二道防线的 和溶菌酶。 2.特异性免疫:针对进入的某种抗原,产生相应的抗体进行防御作用。包括 免疫和 免疫。,特定,多种,皮肤,体液,细胞,吞噬细胞,【活学活用】 1.以下是人体与免疫有关的结构或物质,其中参与特异性免疫的是( ) A.皮肤、吞噬细胞 B.溶菌酶、吞噬细胞 C.抗体、淋巴细胞 D.黏膜、杀菌物质 2.下列免疫属于非特异性免疫的是( ) A.患过麻疹的人以后不再得麻疹 B.患过天花的人以后不再得天花 C.淋巴细胞产生特殊蛋白质促进吞噬病原体 D.角质层细胞阻止病原体侵入人体,C,D,【例1】(2013 广安)下列各

    3、项中,属于特异性免疫的是( )A.白细胞吞噬痢疾杆菌 B.吞噬细胞清除死亡的白细胞 C.皮肤能阻挡病原体侵入人体 D.被狗咬后注射狂犬疫苗,D,考点2 描述计划免疫和人工免疫 【考点梳理】 1.人体免疫功能包括:防卫、监控、清除。 2.计划免疫:卫生防疫部门有 地 进行接种,使他们获得免疫从而达到 的目的。 3.人工免疫:通过人工的方法使人体获得相应的免疫能力,叫 。其中通过注射疫苗或其他抗原使人体获得免疫叫 ;通过注入含特异性的抗体的血清或淋巴因子等使人体获得的免疫叫 。 4.免疫异常 免疫异常包括自身免疫病、免疫缺陷症、过敏反应。,计划,易感人群,控制和消灭某种传染病,人工被动免疫,人工免

    4、疫,人工自动免疫,分类一 免疫,【活学活用】 1.(2013 长沙)注射某种疫苗使人体获得的免疫属于( ) A.非特异性免疫 B.抗体 C.淋巴细胞 D.特异性免疫 2.(2012 赣州)卫生部规定,每年12月4日四周岁以下的儿童必须服用脊髓灰质炎糖丸,以预防小儿麻痹症。这种免疫属于( ) 非特异性免疫 特异性免疫 计划免疫 A. B. C. D.,D,B,3.(2013 枣庄)唾液中的溶菌酶具有杀菌作用,与此免疫属于同种类型的是( ) A.接种麻疹疫苗预防麻疹 B.皮肤黏膜的某些附属物阻挡和清除异物 C.某些人吃鱼、虾后引起过敏 D.器官移植引起的免疫排斥反应,聚焦重点 专项突破,A,B,4

    5、.下列关于免疫对人体的主要作用的叙述不正确的是( ) A.免疫总是对人体有益的 B.器官移植能否成功与免疫反应有关 C.抗体是一种蛋白质 D.过敏反应是免疫功能失调引起的,分类二 传染病,考点3知道常见的传染病的特点 【考点梳理】 1.传染病:由 引起的,能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 2.传染病的特点: 、 、 。 3.引起传染病的病原体有 、 、 、 。,病原体,传染性,免疫性,流行性,病毒,细菌,真菌,寄生虫,1.(2013 常德)今年在我国中东部地区流行的H7N9禽流感,已导致多人死亡,该病的病原体属于( ) A.细菌 B.真菌 C.霉菌 D.病毒 2.当某种传染病爆发时,

    6、如果不加以控制,就会出现大批的人群患病,这说明了传染病具有什么特点( ) A.传染性 B.流行性 C.免疫性 D.地域性,D,B,【例1】下列疾病具有传染性的是( ) A.高血压 B.肺结核 C.色盲 D.侏儒症,B,【活学活用】,聚焦重点 专项突破,3.(2013 嘉兴)今年上半年,我国多地出现人感染H7N9禽流感病毒的病例,并导致多人死亡。以下有关H7N9禽流感的说法,正确的是( ) A.H7N9禽流感病毒是一种单细胞生物 B.为了预防禽流感,不能食用煮熟的鸡蛋和鸡肉 C.不管是否处于禽流感疫区,都应将禽类捕杀掉 D.当出现流感症状时,应及时就医,不擅自服药治疗,D,考点4 列举常见的传染

    7、病,【活学活用】 【例2】 1.(2013 广安)以下属于血液传染病的是( )A.H7N9禽流感 B.蛔虫病 C.流行性乙型脑炎 D.狂犬病,C,考点5 说明传染病的传播三环节及其预防措施 【考点梳理】 1.流行三环节 (1) :能够传播病原体的人或动物。包括病人、病原体携带者、受感染动物。 (2) :离开传染源后到达健康人所经过的途径(空气、饮用水、食物、接触等)。 (3) :对某种传染缺乏免疫力,易受该病感染的人群。,易感人群,传染源,传播途径,传染源和病原体,2.下列属于病原体的是( ) A.甲肝病人 B.甲肝病人的粪便 C.甲肝病人使用的物品 D.甲肝病毒,D,2.预防的三个措施 (1

    8、) :对传染病人要尽可能早发现、早诊断、早治疗、早隔离。 (2) :包含卫生、水源和粪便的管理,对生活用具进行必要的消毒,消灭媒介动物和设置防虫设备等。 (3) :避免接触,预防接种,锻炼身体。,保护易感人群,控制传染源,切断传播途径,【例3】(2013常德)在“甲肝”流行期间,人们实施保护水源,消毒餐具等行为,属于预防传染病措施中的( ) A.消灭病原体 B.控制传染源 C.切断传播途径 D.保护易感人群,C,1.(2012 菏泽)流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属于( ) 传染源 病原体 传播途径 传染病 易感人群 A. B. C. D. 2.(2012 济宁)我们知道,经常锻

    9、炼有利于增强体质,有利于提高抗传染病的能力,从免疫的角度看体育锻炼应属于( ) A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.以上全对,D,C,3.(2013 义乌)香港大学医学院5月24日在港发布最新研究报告,显示哺乳动物可通过飞沫传播H7N9禽流感病毒,这给疫情防控工作提出了新的要求。以下有关说法错误的是( ) A.病毒有细胞结构,但不能独立生活 B.卫生部门及时扑杀染病家禽,这属于控制传染源 C.对禽类养殖场消毒,这属于切断传播途径 D.及时给未染病禽类注射相关药物,提高其免疫力,这属于保护易感者 4.(2013 赣州)坚持饭前便后洗手,这项措施在预防传染病上属于( ) A.杀

    10、死病原体 B.控制传染源 C.切断传播途径 D.保护易感人群,A,C,(2013绍兴)某男子出现反复咳嗽、胸闷、低热的症状,经医院化验确诊,他体内有H7N9禽流感病毒。 (1)从传染病学角度分析,H7N9禽流感病毒属于_。 (2)患病时,他的体温高于正常值,但其神经系统仍在“努力”调节和控制体温,神经调节的基本方式是_。 (3)当一种新的传染病发生时。科研人员往往努力研发具有针对性的疫苗,希望通过接种疫苗进行预防,这类免疫叫做_免疫。,病原体,反射,特异性,聚焦重点 专项突破,探究 结核杆菌疫苗是否具有特异性免疫 【例1】(2013 福州)3月24日是“世界防治结核病日”。结核病是由结核杆菌引

    11、起的慢性传染病。我国目前有500万活动性肺结核患者,接种卡介苗、积极参加“每天锻炼一小时”活动、不随地吐痰,可以有效预防该病。按医嘱规范用药,结核病人可以得到有效治疗并治愈。 (1)结核杆菌的细胞结构中,没有成形的 ,其中分布有DNA。 (2)接种卡介苗后,体内会产生一种抵抗结核杆菌的特殊蛋白质,称为 ,这属于特异性免疫。 (3)资料中的和,属于切断传播途径的是 。 (4)链霉素等抗生素可以有效治疗结核病,它能杀死病毒吗? 。,细胞核,抗体,不能,本节主要内容,1.传染病 特点,传播环节,预防措施 2.免疫 非特异性免疫和特异性免疫 3.健康的含义 心理,生理、社会关系健康,作业,完成考点7、11、12 、15,


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