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    统编版(2019)高中语文上册《登高》教案

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    统编版(2019)高中语文上册《登高》教案

    1、登高登高 【教学目标】【教学目标】 1认识和能力目标:了解诗人杜甫的有关常识,理解咏怀诗情景交融的特点。 2 过程和方法目标: 通过参照对比, 学会鉴赏作品, 进而体会杜甫沉郁顿挫的诗歌风格; 把握重点词语,分析景物意象,体味作者的感情和作品的深层意蕴。 3情感态度和价值观目标:赏析情景交融的艺术特点,感受诗人深沉的苦痛和忧思。 【教学重点】【教学重点】 1了解诗人杜甫的有关常识。 2掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧。 【教学难点】【教学难点】 赏析情景交融的艺术特点,感受诗人忧国忧民的情操和对理想境界追求的精神 【课时安排】【课时安排】 1 课时 【教学过程】【教学过程】 一、导入 1200

    2、 多年前,一个秋天,九月初九重阳节前后。夔州,长江边。大风凛冽地吹,吹得江 边万木凋零。树叶在天空中飘飘洒洒,漫山遍地满是衰败、枯黄的树叶。江水滚滚翻腾,急剧 地向前冲击。凄冷的风中,有几只孤鸟在盘旋。远处还不时传来几声猿的哀鸣。这时,一位老 人踽踽独行,朝山上走来。他衣衫褴褛,老眼浑浊,蓬头垢面,步履蹒跚。面对万里江天,面 对孤独的飞鸟,面对衰败的枯树,老人百感千愁涌上心头 二、解题解题 此诗是作者在代宗大历二年(767)九月重阳节登高时所作。当时杜甫身居夔州,已经五 十六岁,长期颠沛流离的生活,加之心情抑郁忧愤,致使诗人身患重病。重阳登高无心游赏, 触景伤怀,抒发了自己的内心的感慨。 三、

    3、作者介绍 杜甫(公元 712-770 年) ,字子美,自号少陵野老,杜少陵,杜工部等。我国古代伟大的 现实主义诗人,人称“诗圣” 。一生写诗一千四百多首。原籍湖北襄阳,生于河南巩县。唐肃 宗时,官左拾遗。后入蜀,友人严武推荐他做剑南节度府参谋,加检校工部员外郎。故后世又 称他杜拾遗、杜工部。 杜甫三十五岁以前读书与游历。天宝年间到长安,仕进无门,困顿了十年,才获得右卫率 府胄曹参军的小职。安史之乱开始,他流亡颠沛,竟为叛军所俘;脱险后,授官左拾遗。乾元 二年(七五九) ,他弃官西行,最后到四川,定居成都。一度在剑南节度使严武幕中任检校工 部员外郎,故又有杜工部之称。晚年举家东迁,途中留滞夔州二

    4、年,出峡。漂泊鄂、湘一带, 贫病而卒。 作者生活在唐朝由盛转衰的历史时期, 其诗多涉笔社会动荡、 政治黑暗、 人民疾苦, 被誉为“诗史” 。其人忧国忧民,人格高尚,诗艺精湛,被奉为“诗圣” 。 杜甫和李白齐名,世称“大李杜” 。他的思想核心是儒家的仁政思想。他有“致君尧舜上, 再使风俗淳”的宏伟抱负。他热爱生活,热爱人民,热爱祖国的大好河山。他嫉恶如仇,对朝 廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露。他同情人民,甚至幻想着为解救人民的 苦难甘愿做自我牺牲。所以他的诗歌创作,始终贯穿着忧国忧民这条主线。 他的诗具有丰富的社会内容、强烈的时代色彩和鲜明的政治倾向,真实深刻地反映了安史 之乱前

    5、后一个历史时代政治时事和广阔的社会生活画面, 因而被称为一代 “诗史” 。 杜诗风格, 基本上是“沉郁顿挫” ,语言和篇章结构又富于变化,讲求炼字炼句。杜诗的影响,从古到今, 早已超出文艺的范围。作品有杜工部集 。 四、文章背景: 登高写于唐代宗大历二年(公元 767 年) ,当时诗人正因为“安史之乱”而客居四川, 那年他已经五十五岁,动荡的社会,飘泊的生活,已使他疾病缠身,痛苦不堪。这一年秋天的 重阳节前后,他来到了夔州的一座山上,登高远眺,面对苍茫秋景和滚滚长江,他不禁心潮澎 湃,感慨万端,为了抒发心中这种深切的情感,就写下了这首千古名作。后人给予这首诗以极 高的评价,胡应麟就曾经说这首登

    6、高为“古今七言律第一” ,这是毫不夸张的评价。 五、阅读鉴赏: 1首先来赏析前四句。 (1)朗读。 (2)这四个诗句描写了哪些事物? 风、天、猿啸、渚、沙、鸟、落木、长江八种事物。 (3)这八种事物分别有什么特点?诗人分别用哪些词语来描绘它们? 风“急” 、天“高” 、猿啸“哀” 、渚“清” 、沙“白” 、鸟“飞回” 、落木“萧萧下” 、 长江“滚滚来” 。 (4)在这四个诗句中,在短短 28 个字里,诗人就描写了八种事物,而每种事物都各有各 的特征,而这些各有特征的事物很好地传达出了诗人当时的感情,寓情于景,情景交融。 首先我们来看第一句“风急天高猿啸哀” ,在诗作之首,诗人就以传神之笔渲染

    7、出一种寒 凉凄苦的氛围。秋天本来是容易刮风的季节,杜甫在茅屋为秋风所破歌中曾经写到“八月 秋高风怒号,卷我屋上三重茅” ,曹丕在燕歌行中也曾写到“秋风萧瑟天气凉,草木摇落 露为霜” ,可见刮风是秋天的季节特征之一,而江边的风要比其它地区大得多,江边高处的风 就更大,再加上诗人年老多病,当然会感到秋风特别猛烈,所以一个“急”字,很传神地写出 了当时的季节特点。不仅如此,这个“急”字,还寄寓了诗人当时的深切感受。秋风本来就是 凉的,而江边的秋风要比其它地方更凉,江边高处的猛烈的秋风就会特别的凉,所以年老多病 的诗人站在江边高岸上当然会感到凉意彻骨。这种寒凉,不仅是身体皮肤的感觉,更是诗人内 心的感

    8、受,这里所写的不仅仅是天凉风凉,更主要的是写诗人的心凉。 诗人站在江边高岸,抬头远望,见到的是高远的天空。本来秋日的天空往往会令人有神清 气爽的感觉,但景物给人的感觉是因人的心情而异的,对于心情愉快的人来说,秋日的天空是 令人神清气爽的,而对于一位被国难家愁所困扰,同时又疾病缠身的诗人杜甫来说,秋日的天 空却显得那么高不可及、空空荡荡。所以一个“高”字,就写出了诗人心中那种叫天天不应, 叫地地不灵的孤苦无助的凄凉心境。 夔州一带多猿, 鸣声凄切, 曾经有过这样一首渔歌:“巴东三峡巫峡长, 猿鸣三声泪沾裳。 ” 所以诗人在此写到了猿啸,并且用“哀”字来描写,一个“哀”字,不仅写出了猿鸣的特点,

    9、而且同时也传达出了诗人心中的浓浓哀愁。 再来看第二句“渚清沙白鸟飞回” ,这一句紧承上句,继续描写诗人站在高处所见到的景 象。 “渚”是江中的沙洲,站在高处朝下看,水中的沙洲显得既小又空,在萧瑟的秋风中给人 一种凄清之感,所以说“渚清” 。 接下来诗人由沙洲自然写到了沙子,在描写沙子的色彩时,作者用了一个“白”字。从色 彩学角度来看,蓝白黑之类的色彩属于冷色调,这种冷色调的“白”沙,与前面的“清”字一 起构成了一幅苍凉的画面,形象地传达出诗人内心深处那种沉郁的情感。 然后,诗人又抬起目光,看到了在江上飞动的鸟。由于风大,鸟在风中飞得非常吃力,所 以用“回” ,回旋地飞。如果我们联系到诗人当时的

    10、艰难处境,就不难理解他为什么要写到“鸟 飞回”了。为什么呢?因为在风中吃力地盘旋的鸟,让诗人不由得想到了自己,想到了自己的 艰难处境。在这里,鸟已经不是鸟了,而成了诗人的化身。鸟飞倦了可以归林,而到处飘泊的 诗人却因为战乱而远离家乡,有家难回,这怎能不让人感慨万端呢! 下面我们看第三四句“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来” ,这是两个千古名句,这两个 千古名句,使作品的意境在前两句所描绘的凄清氛围的基础上变得悲壮、变得苍茫、变得壮阔 起来。在这两个诗句中, “无边落木萧萧下” ,写山景, “无边”写落叶之多, “萧萧”写落叶之 声。在秋风中纷纷飘落的黄叶,不能不让人联想到人生的短暂,而身心交瘁的

    11、诗人更不能不联 想到自己的处境。 当诗人想到, 在这动荡不安的社会中, 自己也将要像这随风飘零的黄叶一样, 结束这短暂的一生, 这样的联想是多么的悲凉啊。 在下一句中, 诗人由写山景, 又转为写江景, “不尽长江滚滚来” , “不尽”呼应前面的“无边” ,写出了江水的源远流长, “滚滚”呼应前面 的“萧萧” ,写出了江水的滔滔气势。而这日夜流淌,永不停息的江水,不能不让人既联想到 时光的易逝,又联想到时间的永恒。子在川上曰: “逝者如斯夫,不舍昼夜。 ”时光就像长江中 的水滴浪花, 很快就会消失, 而永远流淌不止的整个长江, 又多么像永恒的时间, 短暂的人生, 在永恒的时间面前越发显得短暂,两

    12、相比较,就更让人感慨万端了。 这两个诗句,之所以成为千古名句,是因为这两个诗句悲凉而不哀怨,感伤而不消沉,很 好地表现了杜甫的诗歌风格,那就是苍凉、雄浑、沉郁、悲壮。 以上四句,是诗歌的第一个层次,这个层次重在描写景物,写得情景交融。 2赏析第二层次。 (1)朗读。 (2)在这一层中,诗中由描写眼前的景,转为抒发心中的情。 “万里悲秋常作客,百年多病独登台” ,这两句虽然只有短短的十四个字,但意思却十分 丰富,宋代的罗大经曾说这两句话十四个字中含有八层意思: “万里,地之远也;秋,时之凄 惨也;作客,羁旅也;常作客,久旅也;百年,齿暮也;多病,衰疾也;台,高迥处也;独登 台,无亲朋也。十四字之

    13、间含八意,而对偶又极精确。 ” 。 “万里” ,这两个字写出了距离自己故乡之远,身在万里之外,远隔千山万水,那种浓浓 的思乡之情,溢于言表。这是第一层意思。 “悲秋” , 这两个字写出了诗人在秋天的悲凉感受。 秋天, 是草枯叶落, 百花凋零的季节, 人在秋中往往会有一种悲凉的感觉, 所以屈原的弟子宋玉在 九辨 中说 “悲哉, 秋之为气也” , 宋代的柳永在雨霖铃中也说“多情自古伤离别,更哪堪冷落清秋节” ,而清代的曹雪芹在 秋窗风雨夕中则说: “秋花惨淡秋草黄,耿耿秋灯秋夜长。已觉秋窗秋不尽,那堪风雨助 凄凉。 ”假如我们再联系诗人杜甫所处的时代和四处飘泊的经历,就能够体会出“悲秋”中这 个“

    14、悲”字的沉甸甸的份量。这是第二层意思。 “作客” ,诗中的作客,不是到别人家里当客人,到别人家里当客人,应写成“做客” ,诗 中的“作客”是寄居他乡,而寄居他乡的人,当然难免会有思乡之情,这种思乡之情,在秋天 就会更加浓烈。这是第三层意思。 “常” ,在“作客”前,加上这一个“常”字,说明什么?它说明在诗人的一生中,经常 要到处飘泊,四处流浪。如果说“作客”他乡,已经让人心怀愁绪的话,那么“常作客”就更 令人倍感凄凉。这是第四层意思。 “百年” ,不是说一百年,也不是像书上注释那样是一生,而是指“暮年”也就是老年。 当时作者已经五十五岁了,这么大年纪还在外飘泊,这就不能不让人非常感伤。这是第五

    15、层意 思。 “多病” , 在多年的飘泊生活中, 诗人身患多种疾病, 一个身体多病的人, 往往多愁善感, 更何况是在凄清冷落的秋天呢。这是第六层意思。 “登台” ,诗人登上高台所见到的是“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回,无边落木萧萧 下,不尽长江滚滚来” ,这种凄苦悲凉的景象,让诗人心中产生了无限感慨,再联想到时局的 动荡不安,联想到自己的一生遭遇,心情就会更加沉重。这是第七层意思。 “独” ,在“登台”前面加一个“独”字,就使“登台”更加悲凉。在传统的重阳节到来 之际,诗人既不能会亲访友,又不是举家齐登,而是独自登高,那种孤苦无助之感,可谓是表 达得淋漓尽致。这是第八层意思。 大家看只有十四个

    16、字,却能够写出八层意思,除了杜甫还能有谁写得出?需要我们注意的 是,在这两个诗句中,这八层意思不是并行排列在一起的,而是融合在一起,叠加在一起的。 它描绘出这样一幅景象:一位年过半百,远离家乡,多年飘泊在外,疾病缠身的老人,在一个 冷风萧瑟,落叶飘零的秋天,孤单单一个人,登上江边的高台,面对着滚滚江水,慨然长叹。 此情此景,多么悲凉。只有一层意思已经十分沉重了,两层意思加起来就更加沉重,更何况是 八层意思呢?所以这两个诗句, 就使诗人那种十分复杂而沉重的心情, 得到了淋漓尽致的表达。 为了使这种复杂而沉重的心情得到更充分的表达,诗人在接下来的两个诗句中,对自己当 前的处境又进一步做了具体揭示:

    17、 “艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯” ,这两个诗句的含义也是十分丰富的。其中“艰难 苦恨繁霜鬓”是承接“万里悲秋常作客” ,正是因为社会动荡,诗人才远离家乡,常年在外飘 泊,正是因为常年在外漂泊,所以才感到生活的艰难,这是一层意思;正是因为生活的艰难, 才有了心中的“苦恨” ,这是第二层意思;正是因为生活艰难,心中苦恨,所以头发才变得花 白,才有了“霜鬓”二字,而一个“繁”字,则写出了白发之多,这是第三层意思;正是因为 生活艰难, 心中愁苦, 再加上身体衰老多病, 所以诗人才越发觉得潦倒不堪, 这是第四层意思; 在这种情况下, 正需要借酒浇愁, 好来个 “一醉解千愁” , 可是又偏偏因为生病而

    18、刚刚戒了酒, 心有万千愁绪,而又无法排解,这就更令人愁苦不堪,这是第四层意思。而诗歌至此就戛然而 止了, 诗人似乎还有千言万语, 万语千言要向世人诉说, 但却又不说了。 人在忧愁苦闷的时候, 如果能够向人尽情诉说,或许可以排解一些苦闷,而诗人却不说了。不是不想说,也不是不能 说,而是心中的愁苦太多太重,说也说不完,诉也诉不尽,所以索性不再说下去了。这就为读 者的进一步体会,进一步感受留下了无限广阔的空间。 六、总结: 登高是杜甫七言律诗的代表作品,这首诗之所以被人看作是古今律诗的压卷之作,除 了因为内容的丰富深沉外,在艺术上也具有极高的成就: 一是对仗工稳,音调铿锵。胡应麟曾说这首诗“一篇之中

    19、,句句皆律,一句之中,字字皆 律,而实一意贯穿,一气呵成”诗一开头就以对仗领起,八个诗句,两两相对,非常自然、工 整,这种结构上井然有序的排列,给人一种神清目爽的对称美,使全诗曲折顿挫,在抑扬有致 的韵调中,表达出诗人需要抒发的感情。同时诗中所用词语,声调和谐,韵律流畅,读起来有 一种抑扬顿挫的音乐美,如三四两句。 二是写景抒情笔法错综变化,而又相互照应。作品前四句写景,后四句抒情,落笔的角度 虽然不同, 但都围绕着诗的中心-悲秋。 一、 三两句相承接, 都是写山景; 二、 四两句相承接, 都写江景。而在写景之中,又有声(风声猿声)有色(沙白渚清) ,有动(鸟飞叶落)有静(洲 诸) 。五、七两

    20、句相承接,都是写悲苦;六、八两句相承接,都是写多病。因“悲秋”而勾引 起“苦恨” ,因“多病”而造成“停杯” ,在诗的内容上是互相紧密联系的。全诗情景交融,浑 然一体,中间虽有如此丰富的内容,如此复杂的感情,但却一气呵成,形成了一个既有变化又 和谐统一的艺术整体。 【作业布置】【作业布置】 1古人诗歌中写到“高猿长啸” ,大都抒发文人的悲伤,你能举几个例子吗? 2毛泽东笔下也有一只鸟:鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。请同学们想一想, 毛泽东笔下的鸟与诗人笔下的有什么不同? 答:这是一只展翅高飞、壮志凌云的鸟(鹰击长空) ;而杜甫笔下的鸟是一只无家可归、 低沉徘徊、孤独哀伤的鸟(回鸟徘徊) 。 3请同学以诗中的某一联为例,研讨对仗工整的形式美。 参考答案:如:首联不仅上下两句对,而且还有句中对,上句天对风,高对急;下句沙对 渚,白清,对仗极其工整。仔细玩味,全诗八句皆对,显出工整有致的形式美。 4关于杜甫的常识你知多少?他的作品风格与特点是什么? 字子美, 自号少陵野老, 杜少陵, 杜工部等。 我国古代伟大的现实主义诗人, 人称 “诗圣” 。 他的诗歌被誉为“诗史”杜诗风格,基本上是“沉郁顿挫” ,语言和篇章结构又富于变化,讲 求炼字炼句。代表作有“三吏” “三别”等。


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