1、 文学类文本文学类文本阅读专题阅读专题 黄冈市 （二）阅读下面小说，完成 28-31 题。 （14 分） 父爱昼夜无眠父爱昼夜无眠 尤天成 父亲最近总是萎靡不振， 大白天躺在床上鼾声如雷， 新买的房子音响一般把他的声音 “扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠。我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神 经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前 兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那您能不能不打鼾，我多少 天没睡过安生觉了!一言既出，顿觉野蛮和“忤逆” ，我怎么能用这种口气跟父亲说话?父亲 的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃。但也
2、终于什么也没说。 第二天，我睡到下午四点才醒来。难得如此“一气呵成” 。突然想起父亲的鼾声，推 开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩小麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。这样很 好。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的。父亲在农村穷了一辈子，我把他接 到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不 都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗?我还不到 30 岁， 头发就开始落英缤纷， 这都是用 脑过度，睡眠不足造成的。我容易吗?作为儿子，我惟一的要求就是让他给我一个安静的白 天，养精蓄锐。我觉得这并不过分。 父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就又出
3、去了。有一天，我随口问父 亲，最近在干啥呢?父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了， 人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘” ，身 体棒着呢。 转眼到了年底。我应邀为一个朋友所在的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离 我住处较远，他们用专车来接我。饭毕，他们让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气缭绕的浴 池边，一个擦背工正在一具肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背 工更像一只瘦弱的虾米。 就在他结束了所有程序， 转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时， 我们的目光相遇了。 “爸爸！ ”我失声叫了出来。惊得所有浴客把目光
4、投向我们父子，包括我 的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道，原想跑远点儿，不会让你碰见 丢你的脸，哪料到这么巧 朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗? 我说是。我回答是那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重父 亲并抱愧于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我竟未留意父 亲的房间没有鼾声! 我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹 市区，浴室整夜开放，生意很好，他已存了一千多块了， “我想帮你早点把房债还上” 。 在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊?你爸为让你写好文章睡好觉，白天就 在这些客座上躺一躺，唉，
5、都是为儿为女哟 我心情沉重地回到浴池。父亲追了进来。父亲问，孩子，想啥呢?我说，让我为您擦 一次背 “好吧。咱爷俩互相擦擦，你小时候经常帮我擦背呢。 ” 父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过 一道道爱的山岗。 28.下列对文章相关内容和写法的分析，不正确 的一项是（ ） （2 分） A.文章第段画横线句子说“父亲不肯，说他没病” ，联系全文看，父亲再三不肯去看病 的原因有：一是怕花钱；二是怕影响工作而不能为儿子多出力。 B.文章第段画横线句子写了“我”希望父亲白天不影响“我”睡觉的理由，吐露了生活 的艰辛，表达了“我”对生活的埋怨和不满。 C.文章多处设有伏
6、笔， 如 “大白天躺在床上鼾声如雷”“我突然发现父亲皮肤比原先白了” 等，这些伏笔使情节的发展更合乎情理，不显得突兀。 D.文章第段中递毛巾老大爷的话，是对父亲的侧面描写，既照应了前文，又更好地突出 了父亲的形象。 29.文中的“我”一定给你留下了深刻的印象，请简要概括“我”这一人物形象。 （4 分） _ _ 30.赏析文章中画波浪线的句子，体会人物的情感。 （4 分） （1）父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃。 _ _ （2）我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山岗。 _ _ 31.文章以“父爱昼夜无眠”为题，你是如何理解“昼夜无眠”这四个字的?（4 分） _
7、 _ 【分析】这篇文章的主要内容是：“我”是一个昼伏夜出的作家，认为每天不让父亲担心生 活就是孝顺父亲。父亲在白天睡觉时打呼噜，吵到“我”睡觉，“我”向父亲抱怨，甚至发 生了冲突；后来“我”发现父亲不在家，以为父亲去了朋友家。一次偶然的机会才知道父亲 在浴室里搓背，是想替“我”早点还清债务，父亲为了不影响“我”，白天就在浴室客座上 躺一躺。文章充分体现了父亲的关怀体贴之情，父爱的伟大、无私与理解。 【解答】（1）本题考查文本内容与写法分析正误的判断能力。 ACD正确； B 有误， 第段画横线句子写了 “我” 希望父亲白天不影响 “我” 睡觉的理由， 吐露了 “我” 生活的艰辛，以此来表现“我”
8、头一天“忤逆”父亲的正确，寻找自我安慰。 故选：B。 （2）本题考查人物形象的分析能力。解答此题要注意文中的事件与人物的相关描写进行分 析概括。 “父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操 过一点心”，可见“我”深爱父亲，很孝顺；“我”拼死拼活地写文章挣稿费，只为还买房 欠下的债，表现“我”是一个能吃苦，有担当意识的人；“我”与朋友在浴室中遇到并认出 父亲，当朋友质疑“这真是你父亲”时，“我说是。我回答是那样响亮”，可见“我”不是 那种爱慕虚荣的人； “我没有一刻比现在更理解父亲， 感激父亲， 敬重父亲并抱愧于父亲的” 以及文末“我”为父亲擦背，又可见“我”对父爱
9、的理解与回报。 （3）本题考查句子的赏析与人物情感的理解能力。句，描写父亲的脸“像遭了寒霜的柿 子”，运用比喻形象地写出父亲被“我”责骂后的神态，可见父亲在听到“我”责骂之语后 的惊讶与气愤，但他什么都没有说，又将这一切憋在了心里，所以脸“红得即将崩溃”。 句，“朝圣般”表现我动作的虔诚，对父亲充满了感激与敬重；将父亲的胸骨比作“爱的山 冈”，运用比喻形象地表现父爱如山般凝重。动作描写与生动的比喻相结合，突出了“我” 此时对父爱的理解与回报，感人至深。 （4）本题考查标题中关键词的理解能力。本文的标题是“父爱昼夜无眠”，从字面来看， “昼夜无眠”指的是父亲为了让“我”能睡好觉而不分昼夜地忙碌；
10、从表现的主旨来看，这 四个字表现的是父亲对“我”的爱不分昼夜，永不停息。比如，他虽然年老来到了城市，但 还想着去浴室挣钱帮“我”还债。答题时一定要注意既要分析出标题的字面义，还要结合主 旨分析其深层内涵。 答案： （1）B （2）孝顺（爱自己的父亲）。勤奋（能吃苦、有责任意识和担当精神）。不虚荣（很 实在、阳光）。理解父爱并努力回报。 （3）通过对父亲的神态描写，写出了父亲没料到儿子会情绪激动地指责自己时的惊讶， 想说出委屈但又怕引起儿子不快只能将委屈憋在心里的无奈。 运用比喻修辞手法，将“拂过父亲条条隆起的胸骨”比作“走过一道道爱的山岗”，形象 生动地表达出“我”对父亲的理解、感激和回报，深
11、沉感人，将对父爱的颂扬推向高潮。 （4）表面含义：父亲为了减轻我经济上的负担，为了让我能够好好休息，晚上到浴室帮别 人擦背，白天就在浴室客座上躺一躺，白天和晚上都没有好好休息。 深层含义：父亲对儿子的爱永远没有停止，一直想办法尽其所能地给予（即使从农村来到城 里，也想办法打工帮儿子还债）。 【点评】理解标题的含义： （1）从把握文章标题的象征意义入手。理解象征手法，关键在于找出象征本体和象征对象 之间的联系和共同点。 （2）从理解标题的双关义入手。 （3）从作者感情的出发点切入。 （4）从概括文章主要内容的角度入手。 （5）从寻找文章线索方面入手。 （6）从寻找文章的文眼上发掘。 （7）将标题
12、中运用的修辞还原后理解文章标题的含义。 荆门市 阅读下面的文字，完成 18-21 题。 干净干净 刘建超 欧阳市长急匆匆从家里出来，冒着雨钻进越野吉普车，嘴里还嘟囔着，可惜那一池子 热水了，没有泡成澡。 司机小马脚下一踩，汽车闪电般钻进雨夜。 突如其来的暴雨，恶魔般地袭击了这座城市。制定完防涝应急预案后，欧阳回到家， 媳妇刚给放好了一池子洗澡水。市办来电话说，大名村遇到山洪暴发，随时都有发生泥石流 和滑坡的可能。欧阳匆匆换了件衣服，到大名村还得走两个多小时的山路呢。 越野车在暴雨中疾驶，空中不时有闪电划过、雨夜忽明忽暗。 欧阳说，小马，你老家不就是大名村吗？你说说情况，小马说，大名村有五百多户
13、人 家，沿着大名山散住着，大名山蜿蜒十多里。居民住的房屋大都是土木结构的，好多年没遇 到过这么大的雨了。欧阳说，我们把抢险指挥部设在小马家里。关秘书，通知相关人员立即 赶往大名村。 车在山路上颠簸，欧阳把手伸到脖子后摩挲，自言自语地说，真该泡一泡了。 欧阳打小就爱泡澡。小时候爱哭，哭起来就没完，但只要把他往热水盆子里一泡，他 就立马安生了，眼角还挂着泪珠，脸却已经笑成一朵花。上大学以后，欧阳一直都是学霸， 但他课余不会天天捧书本钻图书馆，更多的时候是去泡澡堂子。按欧阳的说法，只要泡进热 水池子，脑细胞立刻被激活了，所学所用那叫一个清楚。同宿舍的几个兄弟，每到快考试时 就陪着欧阳一起去泡澡。欧阳
14、就在热雾氤氲中，说重点，押大题，都是八九不离十。 研究生毕业后，欧阳被分配到老街建设局，经过三五年的摔打，就当上了局长，老街 城区改造，建设局成了最忙碌的单位，不管工作到多晚，欧阳回到家的第一件事就是去泡池 子。 一位开发商为了揽下老街的项目， 趁着欧阳去省里开会， 给欧阳家里安装了一个浴盆。 浴盆是进口的，可以恒温加热，还带有气泡冲浪按摩功能。欧阳回到家一看，就冲着媳妇发 火了，媳妇委屈地说，他们说是你订购的，我哪懂这些呀。第二天，欧阳邀请开发商去了老 街养老院，举行了一个企业捐赠仪式，那只多功能浴盆就捐赠给了养老院。 欧阳当上市长第二年的秋天，就让妻子把她的舅舅请到家里来住。妻子纳闷儿，说
15、， 你成天忙得脚不沾地， 三亲六故来家里你都顾不上一起吃顿饭， 咋想起来把老舅接来了？欧 阳说，老舅也长时间没有见过面了，想了，来聊聊。 老舅背着家乡的土特产，到了欧阳家。欧阳让妻子好吃好喝地款待老舅，他下了班 就带老舅去泡澡。泡透了，欧阳就仔细地为老舅搓澡。一连泡了七天，老舅受不了了，对欧 阳说，大外甥，你就别泡你老舅了。我知道自己做错事了，我不该打着你的旗号给儿子大办 婚事，借机收礼。我回去就把收的礼钱如数退还，行了吧？欧阳笑呵呵地说，老舅啊，没事 多泡泡澡， 促进血液循环， 有益健康。 你老人家健健康康的， 我们才能全身心地做好工作啊。 越野吉普车在小马家门口停住，欧阳下了车，同等在门口
16、的乡长、村主任一起到村 民家中看望， 了解情况。 欧阳一身雨水一身泥地回到小马家里， 已经是夜半时分。 吃着泡面、 榨菜，欧阳靠着墙睡着了。 小马对父母说，把盛粮食用的空水缸挪进里屋，烧几锅开水，让欧阳市长泡泡澡。 几个人把大水缸挪进屋里，开始烧水。水烧好了，水缸里冒着热气。村主任急匆匆跑进屋， 大声喊着说，东山坡出现了险情，有两家的老人怎么也不肯离开老房子！ 欧阳一激灵站立起来，挥着手说，走！一行人急匆匆隐入雨幕中。小马出门前，对 父亲说，温着水呀，等我们回来。 欧阳没能再回来。他们把几个老人强行背出老屋，山体滑坡泥石流就下来了，紧急 关头，欧阳把背着老人的村主任推到了安全地带，自己却被泥沙
17、石掩埋了。 寻找欧阳市长，在淤积的沙土石里挖了三天，依然找不到。欧阳的妻子看到大家疲 惫的身子，看到大家肿胀的双脚、满手的血泡，哭着阻止大家继续寻找，就让欧阳安息在这 里吧。小马哭着，继续用手刨着，说，市长还没有洗澡，还没有洗澡哇。欧阳的妻子握着小 马的手说，孩子，你欧阳叔不用洗澡，他干净着呢。 后来，人们在掩埋欧阳的山坡上种植了松树，郁郁葱葱的，几年之后便长成了一片 松林。 （节选向安文学2018 年第 12 湖，有删改 18、文中第至自然段为插叙部分，该部分中作者围绕欧阳市长主要讲述了三件事。 下面己概括出第一件事， 请大家用简洁的语言概括出另外两件事， 要求每空不超过 10 个字。 （4
18、 分） 欧阳泡澡溯源 _ _ 19、请结合全文，简要分析小说结尾最后一自然段的作用。 （2 分） _ _ 20、请联系上下文，简要赏析文中划线句子。 （6 分） （1）越野车在暴雨中疾驰，空中不时有闪电划过，雨夜忽明忽暗。 _ _ （2）您老人家健健康康的，我们才能全身心地做好工作啊。 _ _ 21、文中的欧阳市长是一个怎样的人？请结合全文简要分析。 （4 分） _ _ 【分析】这篇小说以“泡澡”为线索，塑造了一位一心为民、清正廉洁的党的好干部形象。 文章从欧阳市长没能泡成澡就投入到抗洪抢险工作中开篇， 在赶往随时都有发生泥石流和滑 坡可能的大名村路上，交代了欧阳市长爱泡澡的原因，以及与他泡澡
19、相关的事件，最后到达 大名村， 小马的父母烧好了水， 却再也没有等回为了抢救老人而被掩埋在泥石中的欧阳市长。 【解答】（1）本题考查情节内容的概括能力。根据题干要求，答案定位到第七至十一段。 第七段写欧阳市长爱泡澡的原因； 第九段概括 “一位开发商为了揽下老街的项目给欧阳 家里安装了一个浴盆” “欧阳邀请开发商去了老街养老院，举行了一个企业捐赠仪式，那只 多功能浴盆就捐赠给了养老院”可概括为：欧阳义捐浴盆；第十、十一段概括“他下了班就 带老舅去泡澡。 一连泡了七天， 老舅受不了了， 对欧阳说， 大外甥， 你就别泡你老舅了。 我知道自己做错事了，我不该打着你的旗号给儿子大办婚事，借机收礼。我回去
20、就把收的礼 钱如数退还，行了吧”，可概括为：欧阳智“泡”老舅。 （2）本题考查小说结尾段作用的分析能力。结尾段从结构上看，收束全文；从内容上看， 小说写了人们在掩埋欧阳的山坡上种植了松树，几年后松树郁郁成林。松树四季长青，挺直 高洁，往往象征着奉献精神和高风亮节。因此以松树郁郁成林收尾，也象征着欧阳市长的崇 高精神永驻人间，寄托了人们对欧阳的敬仰和怀念之情，升华了小说的主题。 （3）本题考查赏析句子的能力。句，从“暴雨” “空中不时有闪电划过，雨夜忽明忽暗” 可知这是自然环境描写。结合小说“大名村遇到山洪暴发，随时都有发生泥石流和滑坡的可 能”这一背景，可知此处环境描写交代了欧阳市长夜赴大名村
21、的天气，渲染了一种紧张危急 的氛围；同时，越野车的“疾驰”也说明事态紧急，侧面烘托出欧阳市长急于指挥抗洪抢险 的心情。 句结合语境可知， 是欧阳市长对老舅说的话。 老舅因为打着欧阳市长的旗号给儿子大办婚 事，借机收礼，于是欧阳市长通过泡澡的方式让老舅认识到自己的错误，因此句中的“您老 人家健健康康的” 一语双关， 一方面是希望老舅身体健康， 另一方面更是希望老舅心理健康， 不要借机收取礼钱，这样作为市长的欧阳才能公平公正廉洁地做好自己的工作。 （4）本题考查人物形象的分析能力。结合“市办来电话说，大名村遇到山洪暴发，随时都 有发生泥石流和滑坡的可能。欧阳匆匆换了件衣服，到大名村还得走两个多小时
22、的山路呢” 等可知：欧阳市长有责任感，对工作尽职尽责；结合“欧阳邀请开发商去了老街的养老院， 举行了一个企业捐赠仪式，那只多功能浴盆就捐赠给了养老院”可知：欧阳市长坚持原则、 廉洁正直；结合“紧急关头，欧阳把背着老人的村主任推到了安全地带，自己却被泥沙石掩 埋了”可知：欧阳市长危急关头，舍己为人；结合“村主任急匆匆跑进屋，大声喊着说，东 山坡出现了险情，有两家的老人怎么也不肯离开老房子！欧阳一激灵站立起来，挥着手说， 走”可知：欧阳市长雷厉风行，处事果断。 答案： （1）欧阳义捐浴盆 欧阳智“泡”老舅 （2）小说以人们在掩埋欧阳的山坡上种植的松树几年后郁郁成林收尾，具有象征意味，寄 托了人们对
23、欧阳的敬仰和怀念之情，从而升华了小说的主题。 （3）交代了欧阳市长夜赴大名村途中暴雨滂沱的自然环境，渲染了情势危急的氛围。同 时，“疾驶”一词侧面烘托出欧阳市长焦急的心情。 “健健康康”一语双关，既指身体上的健康，又指心理上的健康。 （4）尽职尽责：欧阳市长一接到市办电话，立马放弃泡澡夜赴大名村，表现其高度的责 任心。廉洁正直：捐浴盆、“泡”老舅事件都体现了欧阳市长的坚持原则、不徇私情。 舍己为人：把背着老人的村主任推到了安全地带，自己却被泥沙石掩埋了行事果断：当村 主任说东山坡出现险情，而有两家的老人不肯离开老房子时， “欧阳一激灵站立起来，挥着 手说，走！”可体现欧阳市长行事果断的特点。（
24、答出其中任意两点即可，若有其他答案言 之成理亦可） 【点评】分析小说中的人物形象，可以从以下几方面入手： 1、理清小说的故事情节。 2、对小说人物的言行举止及内心世界进行分析。 3、分析小说人物活动的环境。 4、分析小说中各类人物之间的联系。 5、注意作者对人物的介绍和评价。 随州市 （二）文学类文本阅读（本题共 5 小题，16 分） 阅读下面的散文，完成 59 题。 纪念傅雷 施蛰存 1966 年 9 月 3 日，是傅雷和夫人朱梅馥离开这个世界的日子。今年今天，正是 20 周年纪 念。这二十年过得好快，我还没有时间写一篇文章纪念他们。俗话说:“秀才人情纸半张。 ” 我连这半张纸也没有献在老朋
25、友灵前，人情之薄，可想而知。不过，真要纪念傅雷夫妇，半 张纸毕竟不够，而洋洋大文却也写不出，于是拖延到今天。 现在，我书架上有十五卷的傅雷译文集和两个版本的傅雷家书 ，都是傅敏寄赠的； 还有两本旧版的高老头和欧也妮葛朗台 ，是傅雷送给我的，有他的亲笔题字。我 的照相册中有一张我的照片， 是1979年4月16日在傅雷追悼会上， 在赵超构送的花圈底下， 沈仲章给我照的，衣襟上还有一朵黄花。这几年来，我就是默对这些东西，悼念傅雷。 1939 年，我在昆明江小鹣的新居中，遇到滕固和傅雷。这是我和傅雷定交的开始。可是 我和他见面聊天的机会，只有两次，不知怎么一回事，他和滕固吵翻了，一怒之下，回上海 去了
26、。 这是我第一次领略到傅雷的“怒”。 后来知道他的别号就叫“怒庵”， 也就不以为奇。 从此，和他谈话时，不能不提高警惕。 1943 年， 我从福建回沪省亲， 在上海住了五个月， 曾和周煦良一同到吕班路(今重庆南路) 巴黎新村去看过傅雷，知道他息影孤岛，专心于翻译罗曼罗兰。这一次认识了朱梅馥。也 看见客堂里有一架钢琴，他的儿子傅聪坐在高凳上练琴。 我和傅雷的友谊，只能说开始于解放以后。那时他已迁居江苏路安定坊，住的是宋春舫家 的屋子。我住在邻近，转一个弯就到他家。五十年代初，他在译巴尔扎克，我在译伐佐夫、 显克微支和尼克索。这样，我们就成为翻译外国文学的同道。因此，在这几年中，我常去他 家里聊天
27、，有时也借用他的各种辞典查几个字。 可是，我不敢同他谈翻译技术，因为我们两人的翻译方法不很相同。一则因为他译的是法 文著作，从原文译，我译的都是英文转译本，使用的译法根本不同。二则我主张翻译只要达 意，我从英文本译，只能做到达英译本的意。英译本对原文本负责，我对英译本负责。傅雷 则主张非但要达意，还要求传神。他屡次举过一个例。他说莎士比亚的哈姆雷特第一场 有一句“静得连一个老鼠的声音都没有”， 但纪德的法文译本， 这一句却是“静得连一只猫 的声音都没有”。他说“这不是译错，这是达意，这也就是传神”。我说依照你的观念，中 文译本就应该译作“鸦雀无声”。他说“对”。我说不行，因为莎士比亚时代的英国
28、话中不 用猫或鸦雀来形容静。 傅雷有一本国语大辞典 ，书中有许多北方的成语。傅雷译到法文成语或俗话的时候， 常常向这本辞典中去找合适的中国成语俗话。有时我去看他，他也会举出一句法文成语，问 我有没有相当的中国成语。他这个办法，我不以为然。我主张照原文原意译，宁可加个注， 说明这个成语的意义相当于中国的某一句成语。当然，他也不以为然。 1958 年，我们都成为第五类分子，不便来往，彼此就不相闻问。不过，有一段时候，朱 梅馥和我老伴都被居委会动员出去办托儿所， 她们俩倒是每天在一起， 我因此便间接知道一 些傅雷的情况。 1961 年，大家都蒙恩摘除了“帽子”，可以有较多的行动自由，于是我又常去看他
29、。他 还在译书，而我已不干这一行了，那几年，我在热中于碑版文物，到他那里去，就谈字画古 董。他给我看许多黄宾虹的画，极其赞赏，而我却又有不同意见。我以为黄宾虹晚年的画越 来越像个“墨猪”了。这句话又使他“怒”起来，他批评我不懂中国画里的水墨笔法。 1966 年八月下旬， 我已经在里弄里被“示众”过了。 想到傅雷， 不知他这一次如何“怒” 法，就在一个傍晚，踱 到他门口去看看。只见他家门口贴满了大字报，门窗紧闭，真是“鸦 雀无声” 。我就踱 了回家。大约在九月十日左右，才知道他们两夫妇已撒手西归，这是怒庵 的最后一“怒”。 11我知道傅雷的性情刚直，如一团干柴烈火，他因不堪凌辱，一怒而死，这是可
30、以理解的， 我和他虽然几乎处处不同，但我还是尊敬他。在那一年，朋友中像傅雷那样的毅然决然不自 惜其生命的，还有好几个，我也都一律尊敬。不过，朱梅馥能同归于尽，这却是我想象不到 的，伉俪之情，深到如此，恐怕是傅雷的感应。 12傅雷逝世，其实我还没有了解傅雷。直到他的家书集出版，我才能更深一步的了解傅雷。 他的家教如此之严， 望子成龙的心情如此之热烈。 他要把他的儿子塑造成符合于他的理想的 人物。这种家庭教育是相当危险的，没有几个人能成功，然而傅雷成功了。 13傅雷的性格，最突出的是他的刚直。在青年时候，他的刚直还近于狂妄。孔子说:“好刚 不好学，其蔽也狂。 ”傅雷从昆明回来以后，在艺术的涵养，知
31、识学问的累积之后，他才成 为具有浩然之气的儒家之刚者，这种刚直的品德，在任何社会中，都是难得见到的，连孔子 也说过“吾未见刚者。 ” 14傅雷之死，完成了他的崇高品德，今天我也不必说“愿你安息吧”，只愿他的刚劲，永远 弥漫于知识分子中间。 （选自施蛰存散文，有删改） 5傅雷别号“怒庵” ，文中三次写其“怒” ，请分别概括“三怒”的主要内容。 （3 分） 6请赏析第段中加点字的表达效果。 （3 分） 想到傅雷，不知他这一次如何“怒”法，就在一个傍晚，踱 到他门口去看看。只见他家 门口贴满了大字报，门窗紧闭，真是“鸦雀无声” 。我就踱 了回家。 7文章最后一段文字蕴含了作者怎样的思想感情？（3 分
32、） 8结合选文和你读过的傅雷家书 ，简要说说傅雷是一个什么样的人？（4 分） 9关于本文的语言特点，下列说法不正确 的一项是（ ） （3 分） A质朴无华 B生动形象 C言简意丰 D饱含深情 【分析】 这篇文章以时间为序， 回忆了作者与傅雷交往的往事。 表现了傅雷易怒、 刚直不阿、 望子成龙的性格特点和卓越的学术成就。 表现易怒性格的三件事分别是： 与滕固吵翻怒回上 海，因赏画意见不同而批评“我”，不堪文革凌辱怒赴黄泉。 【解答】（1）本题考查对文章的概括能力。整体感知文章内容，围绕傅雷的“怒”找到对 应的段落， 再用简练的语言来概括。 本文作者回忆与傅雷的交往并不涉及傅雷在政治上遭受 迫害的
33、具体原因与过程，而是突出写了傅雷的“怒”，第一次是在第段，“我在昆明江小 鹣的新居中，遇到滕固和傳雷，这是我和傅雷定交的开始，可是我和他见面聊天的机会，只 有两次，不知怎么一回事，他和滕固吵翻了，一怒之下，回上海去了。”可以概括为：在昆 明，和滕固吵翻了，竟一怒之下回上海了。第二次是第段，“他给我看许多黄宾虹的画， 极其赞赏，而我却又有不同意见，我以为黄宾虹晚年的画越来越像个墨猪了，这句话又 使他怒起来，他批评我不懂中国画里的水墨笔法。”可以概括为：在上海，作者与傅雷关于 黄宾虹的画， 产生了争论， 讨论的是学术问题， 然而傅雷在论辩中发怒。 第三次第段， “大 约在九月十日左右， 才知道他们
34、两夫妇已撒手西归， 这是怒庵的最后一 怒 ” 可以概括为： “文革”期间，傅雷不堪凌辱，“一怒而死”。 （2）本题考查词语的表达效果。“踱”本义指慢慢地走。“我就踱了回家”是对“我”的 动作描写，“我”看到傅雷家门口贴满了大字报，门窗紧闭，“我”心中担心傅雷，但又因 其性格刚直不敢靠近，所以心情矛盾，脚步才会放慢。 （3）本题考查对文段蕴含作者情感的把握。作者敬重傅重刚真不阿的品德，“在艺术的涵 养，知识学问的累积之后，他才成为具有浩然之气的儒家之刚者，这种刚直的品德，在任何 社会中，都是难得见到的”，所以作者写作此文不仅是怀念自己与傅雷的友谊，更是为了对 傅雷的崇高品德表示深深的敬意，并希望
35、他的这种精神“永远弥漫于知识分子中间”，永远 为知识分子所继承和发扬，这才是对傅雷最好的纪念。 （4）本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象从行为事件和动作、语言、心理、外貌 等描写入手。傅雷在给傅聪的信里，教育儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的 态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”，可知其对亲人（主要是儿子）和 国家有着无私的热爱，有良知，正直，为人坦荡，秉性刚毅。“直到他的家书集出版，我才 能更深一步地了解傅雷。 他的家教如此之严， 望子成龙的心情如此之热烈” 可知其望子成龙。 “我知道傅雷的性情刚直，如一团干柴烈火，他因不堪凌辱，一怒而死”可知其刚直不阿。 本文
36、写的“傅雷三怒”可知其易怒的特点。“我书架上有十五卷的傅雷译文集和两个版 本的傅雷家书”可知其专注学术、硕果累累。 （5）本题考查对文章语言特点的赏析。 ACD正确； B有误，文章按时间顺序，选取自己与傅雷交往 27 年中的若干片断，在回忆傅雷时，突出 了他的个性，将傅雷的性格写得鲜明生动，给读者留下深刻的印象。文章的语言朴实无华， 但饱含深情，有时还显出机趣和幽默。“生动形象”不符合文章内容。 故选：B。 答案： （1）第一怒：在昆明，和滕固吵翻，一怒回上海。第二怒：在上海，和作者因对黄宾虹晚 年画作意见不同而发怒。第三怒：文革期间，因不堪凌辱，一怒而死。 （2）“踱”，慢步行走的意思，运用
37、动作描写，形象地写出了“我”既关心（担心）傅雷 又因其性格刚直不敢靠近的矛盾心理。 （3） 文章最后一段文字蕴含了作者对傅雷崇高的敬意和深深的怀念， 他希望傅雷刚直不屈， 坚持真理的品德能在知识分子间传承。 （4）傅雷是一个性情刚直（性格刚劲、刚直不屈）、教子严格、治学严谨、舐犊情深、坚 持真理、工作专注、德艺双馨、人格高贵、热爱祖国的知识分子。 （5）B 【点评】赏析词语的表达效果可从以下几方面入手： （1）修辞角度；表现手法；富有表现力的词语本身：如词语的感情色彩（贬词褒用、褒词 贬用），词语的语体色彩（方言、口语、书面语），叠词的节奏韵律美，形容词的生动优美， 动词的具体凝练传神 （2）
38、答题模式：效果词（形象生动、准确传神等）+结合词语的语境义+作者的思想感情。 （3）联系句子所涉及人物的深层感情，有时还要考虑作者的感情。 咸宁市 （二）文学类文本阅读（共 3 题，13 分） 对青春的尊重对青春的尊重 桂刚 初中那会儿，父亲母亲已在南方做生意多年，家里生活条件很好，我过着富足而小资 的生活。但我的学习还是蛮不错的，初中毕业后，考上了市里的这所实验中学。 那时， 学校搞勤工俭学， 在校园西北角空地开了十亩地， 分给各个班， 让自己种东西， 收获后自己卖作为班费。王老师带着我们把这块地种上了菜，这是我头一次干农活，有一种 说不出的新鲜感。 李同学家在农村，是学习里的佼佼者，学校一
39、届只在各乡镇招十名学生，他是其中之 一。其实有些时候，我能从他身上感受生活的不易，他每个月回一次家，然后带足能吃一周 的干饼，再带些咸菜，大部分时间都是吃这些，他用的被子上还有补丁，而我的早都换成了 又轻又暖的羽绒被。 种菜初期的新鲜劲很快就没有了，我开始讨厌拔草，特别是施肥，简直是最难受的事 了，刺鼻的粪臭让我一次又一次想吐，后来，一到劳动我就找各种借口躲开。 这片菜地，多亏李同学了，全班就他会种，就算老师不组织去菜地劳动，他也会自己 抽空到菜地看一下。施肥的时候，就他一个人干得最卖力气，他说他在家就干这些活，早都 习惯了。 我不去勞动的事儿，王老师看在了眼里，严厉批评了我。我当时很不在乎，
40、我的理由 也很充分，到时候班里组织活动，我可以多捐点班费。 秋天到了，菜地收获了，是个丰收季，卖了八百多元。班委研究这钱怎么用，大家一 致提出要给李同学二百元， 因为数他最辛苦， 我说我再捐四百元作班费， 却被王老师拒绝了。 后来，李同学也拒绝单独分给他的二百元，他说钱是班级的，不应该单独分给他。 这一周，李同学没回家，我在步行街买鞋时在一家饭店门口碰见了他。他正在和一位 师傅倾倒垃圾， 我问他怎么在这里， 李同学笑着说： “打个短工， 一天三十元。 ” 我点了点头， 没说太多就走了。 那天下午，逛街累了，我便进了电影院看电影。可刚进影院，看到前面两个熟悉的身 影，是王老师和李同学，真是巧了。
41、看完电影，李同学坐公交回学校，而我和王老师坐另一 班回家。 车上， 我和王老师闲聊， 问王老师：“李同学家里条件不好， 怎么舍得钱来看电影？” 王老师沉默了一会，对我说： “程刚，李同学说从来没进过影城，说我最近给他补习 知识竞赛很辛苦， 想邀请我一起看一场， 我知道他家条件不好， 但我还是毫不犹豫地答应了。 ” “为啥？”我有些疑惑地问。 “老师尊重他的青春，他家贫穷，但他的青春里没有自卑，也不缺时尚，他把最苦 的活当快乐， 想看电影， 就去打工挣钱， 这是他最真实的青春， 也是让我羡慕的青春。 程刚， 你尊重你的青春了吗？你多交班费，你来看电影，是自己奋斗出来的吗”王老师说完， 认真地看向
42、了我。 那一刻，我不知道该说些什么，但我的心却在翻涌 。从那天起，我知道了在青春的 色彩里还有“尊重”这个词，不但要尊重别人，更应该尊重自己，这样的青春才最有意义。 （原载辽宁青年 ） 10.下列对选文内容的理解与分析，不正确 的一项是（ ） （3 分） A.本文“李同学”这一形象主要通过“我”的叙述来刻画，虽然没有过多的精雕细琢， 但人物形象依然深入人心，令人感动。 B.从王老师欣然应邀和李同学一起去看电影的情节，可以看出王老师是一个善解人意、 尊重学生的好老师。 C.文中第段划线句“我”对王老师的问话，明显流露出“我”对“李同学”的嘲讽、鄙 视和不理解。 D.文章的最后一段是对“我”的心理
43、刻画，道出了“我”对青春的感悟和对“尊重”的理 解，深化了文章的主旨。 11.结合上下文，说一说第段加点的“翻涌”一词有哪些含义。 （4 分） 12.认真阅读原文，结合文章内容，分析“李同学”是一个怎样的人。 （6 分） 【分析】本文中的李同学，是一位品学兼优的贫困生，拒绝别人的资助，课余时间靠劳动挣 钱。 而 “我” ， 却凭借优越的家境， 想用钱财来代替本该属于自己的劳动。 在老师的教育下， “我”明白了青春需要自己的努力奋斗，那才是对青春的“尊重”的道理。 【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。 ABD正确。 C“明显流露出我对李同学的嘲讽、鄙视和不理解”表述有误，应该是：明显流 露出
44、“我”对“李同学”的疑惑和好奇。 故选：C。 （2）本题考查对词语含义的理解。理解词语含义：一是弄清楚词语的本意（即字面意思）， 二是联系上下文理解词语的文本义。根据“后来，一到劳动我就找各种借口躲开”可以概括 出：对自己劳动不积极的表现感到羞愧；根据“我说我再捐四百元作班费”可以概括出：对 自己多出班费的行为的反省；根据“家里生活条件很好，我过着富足而小资的生活”可以概 括出：对自己凭借家境享受生活的反思；根据“他家贫穷，但他的青春里没有自卑，也不缺 时尚， 他把最苦的活当快乐” 可以概括出： 对自己不能理解同学以苦为乐、 自尊自信的后悔； 根据“从那天起，我知道了在青春的色彩里还有尊重这个词”可以概括出：对青春含义 的深刻感悟。 （3）本题考查对人物形象的分析与理解。根据第段的“李同学家在农村，是学习里的佼 佼者， 学校一届只在各乡镇招
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