1、,人教版 七年级上,第7课 战国时期的社会变化,第二单元 夏商周时 期：早期国家的产生与社会变革,第二单元 夏商周时期,第7课 战国时期的社会变化,春秋的争霸,战国的兼并,称霸,用少量军队在短时间内决定胜负,出现一些疆域较大的国家,兼并统一,几十万大军，时间长，死伤多,国家逐渐趋向统一,动,脑,筋,比较春秋争霸战争与战国兼并战争？,人教版七年级上册,第二单元 夏商周时期,战国七雄,第7课 战国时期的社会变化,三家分晋和田氏代齐,赵,魏,韩,三家分晋,战 国 七 雄,田氏代齐,齐,晋,楚,燕,秦,人教版七年级上册,第二单元 夏商周时期,战国七雄,第7课 战国时期的社会变化,秦,魏,赵,燕,齐,楚
2、,韩,齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩,东 南 西 北 后 中 间,人教版七年级上册,第二单元 夏商周时期,战国七雄,第7课 战国时期的社会变化,“襄公以兵送周平王。平王封襄公为诸侯，赐之岐以西之地”。平王说得明白：“戎无道，侵我岐丰之地，秦能攻逐戎，即有其地。” 司马迁评说：“秦起襄公，章于文、穆、献、孝之后，稍以蚕食六国，百有余载，至始皇乃能冠带之伦。”,人教版七年级上册,第二单元 夏商周时期,战国七雄,第7课 战国时期的社会变化,齐 楚 燕 韩 赵 魏,秦,合纵: 合众势以攻一强,苏秦是合纵主张的代表,他立志要做一番大事业“锥刺股”的故事就是这么来的。他改变策略，游说六国合纵抗秦，身任六国宰相
3、 ，苏秦以一己之力促成山东六国合纵，使强秦不敢出函谷关十五年，又配六国相印，叱咤风云。,人教版七年级上册,第二单元 夏商周时期,战国七雄,第7课 战国时期的社会变化,燕,赵,齐,魏,韩,楚,秦,连横: 事一强以攻众弱,张仪是连横主张的代表,人教版七年级上册,第二单元 夏商周时期,战国七雄,第7课 战国时期的社会变化,庞涓,孙膑,围魏救赵,赵,魏,齐,桂陵,救命啊！,魏,齐,围魏救赵发生在公前354年，魏国大将庞 涓率军八万，包围赵国都城邯郸。第二年赵国 向齐国求救，齐王命孙膑率军解邯郸之围，孙 膑却率军进兵魏国。这是孙膑采取的避实击虚 的方针，置魏军于被动地位。魏国内部空虚， 都城大梁告急，庞
4、涓赶忙从赵撤军，回师自救， 当疲惫之师魏军行至桂陵时，被早已埋伏在此 的齐军打得大败，生擒魏将庞涓，不久被放回 国，再度为将。孙膑妙计，花最少的力气获得 最大的成功。围魏救赵之役从此成为经典的战 例，千百年来不断被人们研究，借鉴和传颂。,桂陵之战,人教版七年级上册,第二单元 夏商周时期,战国七雄,第7课 战国时期的社会变化,马陵之战,庞涓,孙膑,魏,齐,减灶计,魏,齐,人教版七年级上册,第二单元 夏商周时期,战国七雄,第7课 战国时期的社会变化,东方六国再也 无力抵御秦军的进攻,秦,赵,战国时赵国名将赵奢之子赵括， 年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也 难不倒他。后来他接替廉颇为赵将， 在长平之战中
5、，只知道根据兵书办， 不知道变通，结果被秦军打败。,纸上谈兵,白起,廉颇,公元前262260年,赵括,长平之战,人教版七年级上册,第二单元 夏商周时期,战国七雄,第7课 战国时期的社会变化,长平之战后， 赵国元气大伤！,秦国一国独大！,战国七雄实力比较,人教版七年级上册,第二单元 夏商周时期,第7课 战国时期的社会变化,我是一个奴隶主，授封300亩。 役使奴隶500个， 纳贡上千斗。 剩余不够我挥霍，日子长悠悠。 铁器牛耕初推广，正是好时候。 大家帮我想一想，如何更享受？,一个奴隶主的烦恼：,开垦私田,商鞅变法,人教版七年级上册,第二单元 夏商周时期,第7课 战国时期的社会变化,奴隶主,奴隶,
6、出租土地,租种土地,封建地主,农民,封建的剥削方式,我的私田越来越多，可得让这些奴隶抓紧干活。可是他们经常怠工、逃跑、还砸坏我的铁农具，虽然我也杀了几个，可是没什么效果，这严重影响了我的收入，怎么能让他们有生产的积极性呢？,商鞅变法,一个奴隶主的烦恼：,人教版七年级上册,第二单元 夏商周时期,第7课 战国时期的社会变化,我的土地是私自开垦的，到现在还是非法的，不定哪天就会被没收充了公，我是寝食不安，盼望土地变合法我就安心了，可怎么才能让这些私田合法呢？,变法,商鞅变法,一个奴隶主的烦恼：,人教版七年级上册,第二单元 夏商周时期,第7课 战国时期的社会变化,商鞅，又称卫鞅，公孙鞅。年轻时好学，熟
7、悉变法理论和实践，听说秦孝公求贤若渴，于是他发奋图强，投奔秦国，得到秦孝公的赏识，公元前356年，秦孝公任命商鞅为左庶长，开始推行变法。后因功受封于商，所以又称商鞅。,商鞅（约公元前390前338年）,秦孝公（前381前338）,商鞅变法,人教版七年级上册,第二单元 夏商周时期,商鞅变法,第7课 战国时期的社会变化,立（徙）木为信,商鞅变法阻力重重,商鞅舌战守旧贵族,改革派,旧贵族,治世不一道， 便国不法古。,人教版七年级上册,第二单元 夏商周时期,商鞅变法,第7课 战国时期的社会变化,商鞅变法的内容:,建立县制，由国君直接派官吏治理,废除贵族的世袭特权,改革户籍制度，加强对人民的憎恨,严明法
8、度，禁止私斗,废除井田制，允许土地自由买卖,鼓励耕织，生产粮食，布帛多的人可免除徭役,统一度量衡,鼓励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地,商鞅变法的作用:,使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。,人教版七年级上册,第二单元 夏商周时期,商鞅变法,第7课 战国时期的社会变化,地主,农民,士兵,贵族,动,脑,筋,请同学们分别代表四个不同的阶层，谈一谈商鞅变法给你们造成的影响。,人教版七年级上册,第二单元 夏商周时期,造福千秋的都江堰,第7课 战国时期的社会变化,都江堰，位于四川省都江堰市，是中国古代建设并使用至今的大型水利工程，被誉为“世界水
9、利文化的鼻祖”，是四川著名的旅游胜地。 都江堰水利工程是由秦国蜀郡太守李冰及其子率众于前256年左右修建的，是全世界迄今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程，属全国重点文物保护单位。,李冰父子塑像,人教版七年级上册,第二单元 夏商周时期,造福千秋的都江堰,第7课 战国时期的社会变化,都江堰是正确处理了三个主体工程即鱼嘴分水堤、飞沙堰泄洪道、宝瓶口引水口的关系，使其相互依赖，功能互补，巧妙配合，浑然一体，形成布局合理的系统工程，联合发挥分流分沙、泄洪排沙、引水疏沙的重要作用，使其枯水不缺，洪水不淹。,人教版七年级上册,第二单元 夏商周时期,造福千秋的都江堰,第7课 战国时期的
10、社会变化,都江堰造就了富庶繁荣的“天府之国“，为中华民族的统一和发展，为历代赈灾，为战胜外侮，为今天成都平原的现代文明，作了巨大贡献，在中国和世界产生了极为深远的影响。2000年11月29日，在联合国第24届世界遗产委员会上，被列入世界文化遗产名录。,“都江堰建成，使成都平原水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下 谓之“天府”也”。 史记,都江堰水利工程是一个以灌 溉为主兼具防洪、运输功效的综 合水利工程，既解除了岷江泛滥 成灾，又便利了航运，灌溉农田 300万亩，使成都平原成为千里 沃野古今闻名的“天府之国”。,今天的都江堰还在为四川个市、个县的多万人提供着生活、生产和生态用水，灌溉面积达万亩。
11、,德国地理学家李希霍芬(Richthofen 1833-1905)来都江堰考察，以行家的眼光，盛赞都江堰灌溉方法之完美世界各地无与伦比。曾于1872年在李希霍芬男爵书简中设专章介绍都江堰。李希霍芬是把都江堰详细介绍给世界的第一人。,人教版七年级上册,第二单元 夏商周时期,造福千秋的都江堰,第7课 战国时期的社会变化,都江堰不仅是举世闻名的中国古代水利工程，也是著名的风景名胜区。都江堰 附近景色秀丽，文物古迹众多，主要有伏龙观、二王庙、安澜索桥、玉垒关、离堆 公园、玉垒山公园、玉女峰、灵岩寺、普照寺、翠月湖、都江堰水利等工程，还形 成独特的都江堰文化。,始知李太守， 伯禹亦不如。,人教版七年级上册,
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