1、第第 1212 课课 汉武帝巩固大一统王朝汉武帝巩固大一统王朝 一、选择题 1. 被封建统治者利用和改造，成为我国两千多年封建文化正统思想的学说是（ ） A. 道家 B. 墨家 C. 法家 D. 儒家 2. 下列属于汉武帝为实现“大一统”而采取的措施是（ ） A. 统一文字 B. 统一度量衡 C. 建立皇帝制度 D. “罢黜百家，独尊儒术” 3. 汉武帝以后，地方上的诸侯国越分越小，实力大减，无力和中央抗衡。这种现象的出现 与下列哪项措施的关系最密切（ ） A. 罢黜百家，独尊儒术 B. 实行“推恩令” C. 连年征战 D. 开拓西域 4. 汉武的帝国一书中写道：“从此，中华帝国有了国家意识形
2、态，也有了恒定的核心 价值。 帝国作为一种制度， 也才稳定地延续了两千多年”。 其中的“核心价值”指 （ ） A. 儒家思想 B. 道家思想 C. 法家思想 D. 佛教思想 5. 年代尺有助于历史记忆。下列所示年代尺上的括号内分别应该填入（ ） A. 秦 汉 B. 西汉 东汉 C. 汉 三国 D. 三国 西晋 6. 汉朝初期政治清明， 经济发展， 人民生活安定， 出现了中国封建社会的第一个盛世局面， 史称（ ） A. “文景之治” B. “光武中兴” C. “贞观之治” D. “开元盛世” 7. 汉朝的法律规定，商人禁止穿丝绸和乘车骑马，不许他们及其子孙当官，向他们加倍征 税。据以上材料能得出
3、的正确结论是（ ） A. 该政策有利于商业的发展 B. 汉朝实行重农抑商政策 C. 该政策导致更多人弃农经商 D. 该政策导致人们不再经商 8. 考古专家在西汉海昏侯墓出土的漆器屏风上发现了论语，某报刊评论：“可见墓主 人刘贺对儒家典籍尤其是与孔子相关的著作特别重视， 除了大风气外， 个人的喜好恐怕 也是重要一面。”“大风气”指的是（ ） A. “焚书坑儒” B. “罢黜百家，独尊儒术” C. 尊孔复古 D. “打倒孔家店” 9. 汉武帝为实行“大一统”采取了许多措施，其中整理财政的措施是（ ） A. 断绝研读儒家以外学说的人求取功名利禄之路 B. 招收“弟子员”、铲除“异姓王” C. 国家统
4、一铸币，盐铁官营 D. 颁布推恩令，设河西四郡 10. 一年一度的高考圆了莘莘学子进入高等学府深造的梦想。 汉武帝时， 学生可进入当时哪 一最高学府接受教育（ ） A. 私学 B. 太学 C. 军机处 D. 国子监 11. 实现西汉王朝政治、经济、军事和思想的大一统，使西汉王朝进入鼎盛时期的皇帝是 （ ） A. 汉高祖 B. 汉文帝 C. 汉景帝 D. 汉武帝 12. 公元前 118 年，汉武帝进行货币改革后，全国统一使用的货币是（ ） A. 半两钱 B. 五铢钱 C. 铲币 D. 刀币 13. 下列文物按照其产生的时间先后排序，正确的结果是( ) 秦半两钱 战国时期的铁范 汉五铢钱 东晋王羲
5、之书法 A. B. C. D. 二、材料题 1、思想文化是一定时期政治、经济发展的产物，先进的思想能够推动社会的发展。阅读下 列材料，回答问题。 材料一 “这位哲学家的道德是无限辉煌的。” 论语英译本前言（1691 年出版） 材料二 （秦始皇）“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索 的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。” 郭沫若 材料三 史学家顾颉刚说：“秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁； 汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的引诱。” 中国历史众生相 材料四 现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合
6、。法 可厚德，德可固法只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一， 自律和他律并重，社会才能稳定有序。 中国传统德治思想的现代选择 （1）材料一提到的“这位哲学家”是哪位历史人物？他的核心思想是什么？ （2）材料二中“蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神”指的是哪一历史事件？材料三中“要人 民只读一种书”指的是汉武帝的哪项具体措施？ （3）对材料二和材料三，简析秦始皇与汉武帝对待儒家学说的态度有何不同？ （4）根据材料四，请说出现代化治国的方略是什么？ （5）综合以上材料，对待中国传统思想文化，我们应该持何种态度？ 2、纵观中国历史，历朝历代中央政府都采取措施加强对地方的管理，维护了国
7、家统一。阅 读材料,回答问题。 材料一 罢兵西归封诸侯，班赐宗彝于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于 营丘，曰齐。 史记周本纪 材料二 秦朝行政管理系统示意图（下图） 材料三 史书记载:汉初在沿用秦地方管理制度外,还分封了一些诸侯王国。 诸侯王的权力很 大,在封地内可以任免官吏,收取租税,铸造钱币,还拥有兵权。诸侯王门下聚集许多宾客,常 常批评皇帝的政策,指责中央。 （1）材料一反映出西周实行什么政治制度？西周实行该制度的目的是什么？ （2） 根据材料二指出， 秦始皇为建立统一的中央集权国家， 在中央和地方分别采取的措施。 （3）材料三所反映的问题后来对中央政权造成什么影响？汉武帝为消除这
8、一影响在政治和 思想上分别采取了什么措施？ 参考参考答案答案 一、选择题 1.【答案】D 【解析】汉武帝接受董仲舒建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家思想作为封建社会 的正统思想。故选 D。本题考查的是汉武帝大一统。解答本题需要灵活运用汉武帝“罢黜百 家，独尊儒术”，把儒家思想作为封建社会的正统思想。 2.【答案】D 【解析】汉武帝时期，为了加强思想控制，实行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，由此确立 了儒家学说在中国封建社会思想界的统治地位。A统一文字、B统一度量衡、C建立皇 帝制度都是秦始皇的措施，故选 D 项。本题考查的是汉武帝大一统的措施，重点掌握在思想 上采取的措施。本题主要考查学生
9、的识记能力和辨析能力。 3.【答案】D 【解析】汉武帝以后，地方上的诸侯国越分越小，实力大减，无力和中央抗衡，主要是由于 汉武帝实行“推恩令”；为加强中央集权，汉武帝接受主父偃建议，实行“推恩令”，下令 允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。故选 B。本题考查的是汉武帝实行推恩 令。解答本题需要准确识记汉武帝实行推恩令的相关史实。 4.【答案】A 【解析】依据所学知识可知，汉武帝时期采取了董仲舒的建议，实行了罢黜百家、独尊儒术 的措施， 使儒家思想成为了封建社会的正统思想 所以这里的 “核心价值” 指的是儒家思想。 故选 A。本题以汉武的帝国的内容为切入点，考查的是汉武帝巩固大统一措施
10、的相关知 识点。 本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。 注意掌握汉武帝巩固大统一的措施。 5.【答案】B 【解析】依据所学知识可知，公元前 202 年 2 月 28 日，刘邦称皇帝，国号汉，史称西汉， 刘邦即汉太祖高皇帝。公元 9 年 1 月 10 日，王莽自立为皇帝，改国号为新，西汉灭亡。东 汉王朝始建于公元 25 年存在到公元 220 年。故选 B。本题以年代尺为切入点，考查西汉、 东汉的建立。本题旨在考查学生运用所学知识进行判断分析的能力。熟练掌握西汉、东汉的 建立的相关知识。 6.【答案】A 【解析】本题考查文景之治的相关知识。西汉建立后，汉高祖注意吸取秦亡教训，实行休养 生息
11、的政策，减轻农民的赋税、徭役和兵役等负担，注重农业生产的发展。汉文帝、汉景帝 统治时期，继续实行休养生息的政策，进一步减轻人民的赋税和徭役负担；重视发展生产； 减轻刑罚，强调“以德化民”；提倡节俭。这使得西汉的经济恢复和发展起来，社会比较安 定，国力逐步增强，史称“文景之治”，所以 A 符合题意；B 项出现在汉光武帝刘秀统治时 期，C 项出现在唐太宗统治时期，D 项出现在唐玄宗统治的前期，都不符合题意。故选 A。 7.【答案】B 【解析】本题考查汉朝实行重农抑商政策。根据本题题干材料内容可知，西汉初期的统治者 实行重农抑商政策， 禁止商人穿丝绸和乘车骑马， 不许他们及其子孙当官， 向他们加倍征
12、税， 抑制人们经商；统治者注意农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减 轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。故选 B。 8.【答案】B 【解析】汉武帝时期，为加强思想统治，他接受了董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒 术”，使儒家思想成为封建社会的正统思想。材料中的“大风气”指的就是“罢黜百家，独 尊儒术”。故选 B。本题考查的是汉武帝推进大一统措施的知识点。本题以西汉海昏侯墓出 土的漆器屏风上发现了论语为背景，考查的是学生对汉武帝推进大一统措施的有关知识 的记忆、理解能力。 9.【答案】C 【解析】A断绝研读儒家以外学说的人求取功名利禄之路，属控制思想文化措施。B招收 “弟子
13、员”、铲除“异姓王”，属加强中央集权措施。C国家统一铸币，盐铁官营，增加 了国家财政收入，属整理财政措施。D颁布推恩令，设河西四郡，属加强中央集权措施。 故选 C。本题考查的是汉武帝的大一统措施。汉武帝的大一统措施，使西汉国力强盛，达到 鼎盛。 10.【答案】B 【解析】结合教材所学知识，可知汉武帝接受董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术” 的政策，大力推行儒学教育；在中央设“太学”，作为全国的最高学府，地方设“官学”； 故汉武帝时接受教育的最高学府是太学，B 符合题意。故选 B。本题主要考查汉武帝在思想 上的统治措施。汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。在长安兴办太学，作 为全
14、国的最高学府，推行儒学教育。本题主要考查对历史知识的识记和理解能力，注意掌握 汉武帝的大一统措施。 11.【答案】D 【解析】此题考查了实现西汉王朝政治、经济、军事和思想的大一统的相关知识。结合所学 的知识可知，汉高祖是汉朝的建立者；汉文帝和汉景帝创造了“文景之治”；汉武帝是实现 西汉王朝政治、经济、军事和思想的大一统，使西汉王朝进入鼎盛时期的皇帝。因此 ABC 不符合题意，故选 D。 12.【答案】B 【解析】西汉前期，货币很不稳定除中央铸币外，还准许地方官府和私人仿铸固货币的 大小、轻重、规格、质量都很混乱，严重影响民间的商业交换和国家的赋税征收。公元前 118 年汉武帝下令由上林三官铸造
15、五铢钱，作为法定货币通用于全国，并严禁地方官府和私 人仿铸，同时宣布废除一切旧币。故选 B。本题以汉武帝进行货币改革为切入点，考查的是 汉武帝巩固大统一的措施。 本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。 注意掌握汉武 帝巩固大统一措施的相关知识点。 13.【答案】C 【解析】本题考查的是重要文物的时期。秦半两钱是秦朝的统一措施；战国时期的铁范 是战国时期的成就；汉五铢钱是汉武帝的大一统的措施，出现在西汉时期；东晋王羲之 书法出现在东晋时期。中国朝代顺序是夏、商、周西周、东周（春秋、战国）、秦、西汉、 东汉、三国时期（魏、蜀、吴）、晋（西晋、东晋）、南朝（宋、齐、梁、陈）、北朝（北 魏、东魏
16、、西魏、北齐、北周）。故符合题意。故选 C。 二、材料分析题 1、【答案】 （1）孔子；“仁”。 （2）百家争鸣“罢黜百家，独尊儒术”。 （3）秦始皇压制儒学汉武帝推崇儒学。 （4）既要强调依法治国，也要提倡以德治国。 （5）我们应继承和弘扬中华民族的优秀传统文化；取其精华、去其糟粕；古为今用等。 （言 之有理即可） 【解析】本题以论语、中国历史众生相、中国传统德治思想的现代选择的材料 为背景，考查的是学生对孔子、秦朝巩固统一措施、汉武帝大一统措施的有关知识的记忆、 理解能力。 （1）本题以论语的材料为依托，考查的是孔子的知识。 （2）本题以焚书坑儒和中国历史众生相的材料为依托，考查的是百家争
17、鸣和汉武帝大 一统措施的知识。 （3）本题以焚书坑儒和中国历史众生相的材料为依托，考查的是焚书坑儒和“罢黜百 家，独尊儒术”的知识。 （4）本题以中国传统德治思想的现代选择的材料为依托，考查的是现代化治国的方略 的知识。 （5）本题是开放型的题目，考查的是学生开放性思维的能力。 2、【答案】 （1）制度：分封制。目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。 （2）措施：规定最高统治者称皇帝,总揽一切军政大权。 中央设丞相、 太尉、御史大夫, 分管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。地方上，建立郡县制。 （3）影响：诸侯王国威胁中央集权。 措施：政治上:实施“推恩令”，削弱侯国势力；建立刺史制
18、度，监视地方官员。 思想上：罢黜百家,独尊儒术；兴办太学，培养统治阶级需要的儒学人才。争的形势日益严 峻。 【解析】 （1） 本题主要考查了西周的分封制。 结合材料一的信息， 罢兵西归封诸侯， 班赐宗彝 于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。根据教材所学得知，指的是西周 的分封制。为了稳定周初的政治形势，巩固疆土，巩固统治。天子把土地和平民、奴隶分给 亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆 土，战时带兵随从天子作战。通过分封制，开发了边远地区，加强了统治，西周成为一个强 盛的国家。 （2）本题主要考查了秦朝的中央集权制度。结合教材所学知识
19、得知，秦始皇统一六国后， 为了加强中央集权，巩固统治，在政治上，创立了一套封建专制主义的中央集权制度。最高 统治者称皇帝， 皇帝至高无上， 总揽全国一切军政大权。 中央政府设丞相、 太尉和御史大夫， 分别管理行政、军政和监察。地方上推行郡县制，秦始皇把全国分为 36 郡，由中央政府直 接管辖。一郡之内又分若干县。县以下设乡、里等基层行政机构，郡守和县令、县长都由皇 帝直接任命。 （3）本题主要考查了汉武帝大一统的措施。结合材料二的信息，根据教材所学得知，西汉 时期，诸侯王国的势力强大，威胁到中央集权。汉武帝为了解决这一问题，在政治上，接受 主父偃的建议，颁布了“推恩令”，削弱侯国势力。在地方上，建立刺史制度，监视地方官 员。在思想上，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，在长安设太学，推行 儒家学说，培养统治阶级需要的儒学人才。
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