1、第第 5 5 课课 青铜器与甲骨文青铜器与甲骨文 一、教材分析一、教材分析 本课在于使学生对我国夏、商、西周时期的奴隶制文明有比较全面而清晰的了解。首 先在“青铜器的高超工艺”这一子目中，介绍了自夏至西周重要的手工业青铜制造业发 展演变的过程及其特点，以及其他手工行业如陶瓷业、漆器制造业、玉器制造业及酿酒业的 概况；第二个子目“甲骨文记事”中介绍了甲骨文的发现和地位；最后，甲骨文的造字特点 这一子目明确了甲骨文的作用。 二、课程标准二、课程标准 以司母戊鼎等为例，了解中国古代青铜工艺的成就。 三、三、教学目标教学目标 知识与能力目标：比较全面的掌握夏、商、西周时期以青铜器铸造业和甲骨文。 过程
2、与方法目标：培养归纳、概括历史知识的能力。 情感态度与价值观目标：认识古中国的文明发达。 四、教学重点、难点四、教学重点、难点 重点：青铜器的高超工艺. 难点：甲骨文的造字特点。 五、教学过程五、教学过程 （一）创设情境，导入新课（一）创设情境，导入新课 教师：教师：请同学们欣赏一段视频，看一下这段视频介绍的是我国古代的哪种器物？ 视频：视频：介绍司母戊鼎 教师：教师：你能说出它的名称吗？（司母戊鼎） 司母戊鼎是中国青铜文明的杰出代表。 今天让我们共同走进青铜时代， 探究一下世界著名的 青铜器身上所蕴含的灿烂文明，感受一下灿烂文明背后奴隶的悲惨生活。 展示课题：展示课题： （二）教师引领，合作
3、探究（二）教师引领，合作探究 教师：教师：刚才咱们欣赏了司母戊鼎，你知道它是用什么材料做成的？用来作什么用的？ 学生：学生：它是用青 铜做成的，祭祀用的。 教师：教师：青铜是铜和其他金属的合金制品。 展示资料：展示资料： 周礼记载“金有六齐（配方） ，六分其金而锡居一，谓之钟鼎之齐。 ” 教师：教师： “金”可泛指所有金属，这段话中特指铜锡合金，即青铜，意思是用青铜冶炼不同种 类的器物有六种配方。六成铜一成锡混合，是造编钟大鼎这样的礼器的做法。 展示：展示：鼎 教师：教师：青铜鼎一般为圆形，多为三足两耳，也有四足两耳。本来是日用的饮食容器，后来发 展成祭祀天帝和祖先的“神器” ，并被笼罩上一层
4、神秘而威严的色彩。所谓“国之大事，在 祀与戎” 。即： 古人认为祭祀和打仗是国家头等重要的事情，目前青铜器中最多最重要的也 是宗庙中使用的器物，即礼器。 思考：思考： “鼎”在我国传统文化中有着相当重要的地位。你知道哪些与鼎有关的成语吗？ 学生：学生：一言九鼎、人声鼎沸、三足鼎立、大名鼎鼎、革故鼎新等 过渡：过渡：想象一下，古时那些青铜鼎是什么人用什么办法制作出来的呢？ 展示：展示： 教师：教师：这是商朝司母戊鼎制作的想象图，图中应该是什么人正在辛勤的劳作？（奴隶）到底 用什么办法制作出来的呢？ 展示：展示： 司母戊鼎 教师：教师：司母戊鼎高 1.33 米，长一米多，宽 80 厘米，重 832
5、.84 公斤，是世界上现存最大的 青铜器。每个坩埚(gn gu用来熔化金属的器皿)能冶炼铜 12.5 千克，铸造该鼎需要 70 多个坩埚。铸造的时候需要两三百人同时操作. 这说明了什么？ 学生：学生：生产规模大 视频：视频：欣赏商周时期青铜器 归纳：归纳：一、青铜器的高超工艺（手工业的发展） 1、青铜制造业开始于：原始社会末期 2、青铜制造业鼎盛于：商周时期 3、青铜制造业中的精品有：司母戊鼎、四羊方尊 4、青铜制造业的特点：生产规模大、品种多、工艺精美、分布范围广 探讨：探讨： 有学者把人类历史划分为石器时代、金石并用时代、青铜器时代和铁器时 代。青铜器时代就是人类使用青铜制作生产工具、武器
6、及生活用具的物质文化发展阶段，而 在这个时代所创造的物质文化成果统称为“青铜文明”。我国夏、商、西周时期正处于青铜 器时代，处于奴隶社会发展阶段。此时创造的物质文化成就突出，丰富多彩。因而，我们把 这一时期文明称之为 “灿烂的青铜文明”。 过渡： 文字的出现是人类进入到文明时代的标志， 我国有文字可靠的历史从何时开始的？最 早的文字是什么？ 展示：展示： 二、甲骨文记事二、甲骨文记事 1.1.什么是甲骨文？谁最早发现了甲骨文？什么是甲骨文？谁最早发现了甲骨文？ （指导学生看书 24 页25 页相关文字，找出问题答案） 教师：王懿荣（清）：一片甲骨惊天下 他是发现和收藏甲骨文第一人。 问题：问题：甲骨文记载的内容涉及到哪些方面？甲骨文的地位如何？甲骨文记载的内容涉及到哪些方面？甲骨文的地位如何？ 展示：展示： （1）涉及祭祀、战争、农牧业等方面、 （2）是中国已发现古代文字中年代最早、体系较完整的文字。我国有文字可考的历史从商 朝开始。 教师：教师：这种古老的文字有何特点？（指导学生看书 25 页最后一自然段，了解） 展示：1.主要使用象形、指事、会意、假借等多种造字方法。 2. （三）课堂小结，提炼升华： 夏商西周时期是中国早期国家产生和发展的重要阶段， 创造了灿烂的文明， 青铜器和甲 骨文反映了当时高度发达的文明。
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