欢迎来到七七文库! | 帮助中心 分享价值,成长自我!
七七文库
全部分类
  • 幼教>
  • 小学>
  • 初中>
  • 高中>
  • 职教>
  • 高教>
  • 办公>
  • 资格考试>
  • 行业>
  • ImageVerifierCode 换一换
    首页 七七文库 > 资源分类 > DOC文档下载
    分享到微信 分享到微博 分享到QQ空间

    第16课 三国鼎立 教学设计3

    • 资源ID:149384       资源大小:20.48KB        全文页数:4页
    • 资源格式: DOC        下载积分:10积分
    快捷下载 游客一键下载
    账号登录下载
    微信登录下载
    三方登录下载: QQ登录 微博登录
    二维码
    微信扫一扫登录
    下载资源需要10积分
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。
    如填写123,账号就是123,密码也是123。
    支付方式: 支付宝    微信支付   
    验证码:   换一换

    加入VIP,更优惠
     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    第16课 三国鼎立 教学设计3

    1、第第 1616 课课 三国鼎立三国鼎立 教学目标 1、掌握官渡之战和赤壁之战的基本史实,曹操能够统一北方的原因、赤壁之战中曹操失败 的原因以及三国鼎立局面形成的原因。 2、 通过曹操一胜一败原因的分析, 提高学生分析历史现象、 抓住现象所反映的本质的能力。 3、认识到三国鼎立局面的形成,结束了东汉末年的分裂割据,实现了局部统一,创造了相 对稳定的环境,符合人民渴望安定的要求,也为未来全国统一奠定了基础。 教学重难点 重点:赤壁之战 难点:曹操统一北方的原因、三国鼎立局面的形成 教学过程 【导入新课】 出示曹操所作的诗句蒿里行 。 提出问题:诗中描绘了当时怎样的社会景象?为什么会出现这种景象?

    2、学生讨论,教师总结:东汉末年各路军阀争势夺利,割据混战,造成人民大量死亡和社会经 济的凋敝 【讲授新课】 一、官渡之战 东汉末年,军阀混战,北方的社会生产遭到严重破坏,民不聊生,后来爆发了黄巾起义,在 镇压黄巾起义的过程中,出现了不少割据一方的军阀,东汉政权名存实亡。 出示并引导学生观察东汉末年军阀割据示意图发现以下信息: (1)官渡之战前,曹操所占的地盘。 (2)曹操周围还有许多军阀。 (3)占据黄河以北的袁 绍势力强大。 在北方众多军事集团中,最主要的有两个,曹操和袁绍。从实力上讲,袁绍在各个方面都优 于曹操,但是曹操却最终在一场决定性的战役中打败了袁绍,完成了北方的统一。这场战役 是什么

    3、? 出示官渡之战形势图 ,引导学生阅读教材,了解官渡之战的时间、地点、经过、特点和 影响。 时间:200 年; 交战双方:袁绍和曹操; 特点、结果:曹操以少胜多,大败袁绍; 影响:曹操陆续消灭一些割据势力,基本上统一北方。 提问:曹操为什么能以少胜多大败袁绍? 学生讨论完,教师可以加以总结: 依靠镇压黄巾起义起家, 196 年迎汉献帝到许, “挟天子以令诸侯”, 政治上占了优势; “唯 才是举”;实行屯田,势力日益强大;占据黄河以南的许多地方。 出示曹操的诗歌步出夏门行 ,提出问题:此时,曹操已经年过五十,在古代,这个年纪 已经不小了,他不在家享受荣华富贵,还有什么样的“雄心壮志”呢? 二、赤

    4、壁之战 曹操统一了北方,又想乘势统一全国。 引导学生阅读教材“赤壁之战”一目,小组合作学习以下问题: 1.赤壁之战的背景是什么? 提示:曹操统一北方前后,孙权占据了长江中下游一带并建立了比较稳固的统治;刘备在诸 葛亮等人的辅佐下,势力也逐渐扩大。208 年,曹操挥师南下,占领荆州后,刘备和孙权建 立联合,共同抗曹。 2.赤壁之战爆发于哪一年?曹操发动此次战役的目的是什么?这次战役的结果怎样? 3.简述赤壁之战的经过。 教师:赤壁之战爆发于 208 年,曹操发动此次战役的目的是吞并南方,统一天下。结果是孙 权、刘备结成联军,以少胜多,重创曹军。 出示下列材料: 赤壁之战前,曹操考虑到将士大部分是

    5、北方人,不习惯水战,就下令把战船连锁在一起,以 便平稳。孙刘联军经过商议,让黄盖假意降曹,最后火烧曹营。孙刘联军水陆并进,大败曹 军。 官渡之战和赤壁之战都是我国古代以少胜多的著名战役。 这两次战争的主角都有曹操, 却出 现了不同的结局。 那么赤壁之战中军事上居于优势的曹操为什么会失败?一胜一败的不同结 局,能给我们得到哪些启示? 提示:曹军来自北方,不习水战;曹操的骄傲自满情绪;孙刘联军的正确战术。骄兵必败。 赤壁之战是三国鼎立局面形成的关键。赤壁之战后,三方的力量对比发生了新变化。曹操退 守到黄河流域一带,不敢再轻易南下。孙权在长江中下游的势力得到巩固。刘备乘机占领湖 北、湖南的大部分地区

    6、,又向西进占四川。这样,三个军阀的势力相当,谁也打败不了谁, 但又都不具备统一全国的条件。这样后来就形成了三国鼎立的局面。 三、三国鼎立 多媒体展示三国鼎立形势图 ,指导学生结合课文了解三国鼎立局面形成: 220 年,曹丕废汉献帝自立,改国号为魏,定都洛阳;221 年,刘备在成都称帝,国号汉, 史称蜀汉;222 年,孙权称吴王,定都建业,国号为吴,229 年称帝。重点强调的是曹魏的 建立者是曹丕而不是曹操。 三国鼎立局面是东汉末年以来军阀混战的结果, 也是从分裂割据走向逐步统一的一个过渡阶 段。并存的三个政权,为了战胜对方,都采取了一系列措施恢复和发展生产,这些都推动了 社会的进步,为以后的统

    7、一局面奠定基础。 教师可把学生分成三部分,代表三国,分别介绍三国经济恢复、发展的情况。特别强调:三 国时哪一政权和台湾有往来? (1)曹魏重视农耕 结合曹操的举措, 指出曹魏建立后继续采取重视大兴屯田。 北方出现“家家丰足, 仓库盈溢” 的现象。 (2)诸葛亮治蜀 总结诸葛亮治蜀的几个方面,着重指出改善同西南少数民族的关系,丝织业发达。 (3)吴国开发江南 讲述吴国发展经济的情况, 教师强调 230 年吴国的卫温曾到过夷洲, 加强了内地与台湾地区 的联系。 【课堂小结】 官渡之战奠定了曹操统一北方的基础。 赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。 而这一 局面,达成了三个政权之间暂时的平衡,结束了东汉末年的分裂割据,实现了局部统一,创 造了相对稳定的环境,符合人民渴望安定的要求,也为未来全国统一奠定了基础。 六、板书设计 (略)


    注意事项

    本文(第16课 三国鼎立 教学设计3)为本站会员(画**)主动上传,七七文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知七七文库(点击联系客服),我们立即给予删除!




    关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

    工信部备案编号:浙ICP备05049582号-2     公安备案图标。浙公网安备33030202001339号

    本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。如您发现文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立刻联系我们并提供证据,我们将立即给予删除!

    收起
    展开