第10课 中华民国的创建 教学设计1

1、第第 10 课课 中华民国的创建中华民国的创建 教学目标 【知识与能力】 了解中华民国成立的史实和中华民国临时约法的内容,认识辛亥革命对中国社会的 影响。探讨袁世凯窃取革命果实的原因。学会用口头、书面等方式陈述历史,提高表达与交 流的能力。 【过程与方法】 通过归纳中华民国成立后中国政治制度、社会生活的变化,培养学生独立思考、深入分 析的能力,以深刻理解辛亥革命的伟大意义;通过知识梳理,培养学生归纳历史事件之间联系 性的能力。 【情感、态度与价值观】 通过学习以孙中山为首的革命党人在中华民国临时约法颁布前后反专制的斗争,体 会中国民主革命的艰巨性和曲折性;能正确认识近代中国国情,即在半殖民地半

2、封建社会的 中国,资产阶级不能领导民主革命取得彻底胜利。 教学重难点 【教学重点】 中华民国的建立、 中华民国临时约法 。 【教学难点】 袁世凯窃取革命果实的原因。 教学过程 一、新课导入 1912 年 1 月 1 日,孙中山在南京就任中华民国临时大总统。就职仪式上,他宣读了亲自 撰写的临时大总统誓词:“倾覆满洲专制政府,巩固中华民国,图谋民生幸福,此国民之公意, 文实遵之,以忠于国,为众服务。 至专制政府既倒,国内无变乱,民国卓立于世界,为列邦公认, 斯时文当解临时大总统之职。谨以此誓于国民。”那么,南京临时政府是怎样建立起来的? 其结果如何?其颁布的 中华民国临时约法 又体现了什么精神呢?

3、下面就让我们一起来学习 第 10 课中华民国的创建 。 二、新课讲授 (一)中华民国的建立 1 1.教师讲解:武昌起义胜利后,各省纷纷独立,革命形势的发展要求有一个统一的中央政 府。 经过多方协商,决定在南京成立临时中央政府。 提出要求:说一说中华民国建立的基本情 况。 学生总结:时间:1912 年 1 月 1 日。 地点:南京。 领导人:孙中山(临时大总统)、 黎元洪(临 时副总统)。纪元:以 1912 年为民国元年,改用公历。机构:临时参议院。影响:南京临时政府 的成立是孙中山领导的资产阶级民主革命的重要成果。 2 2.教师引导:结合教材第 47 页的材料研读栏目与第 49 页的知识拓展栏

4、目,了解 南京临时政府的改革措施。提出问题:如何看待临时政府采取的这一系列措施? 师生归纳:在对内措施方面,体现了临时政府希望开辟出一条独立发展资本主义的道路 的愿望;在文化教育和社会生活方面,向西方学习,推动了中国的近代化进程。在对外关系方 面,体现了中国与各国平等友好;要洗刷晚清时期的辱国措施和国人排外的思想;维持列强在 华现状,专心整理内政。体现了反对外国侵略的爱国主义立场,但对帝国主义抱有幻想,没有 看到列强侵略中国的实质,是资产阶级软弱性的表现。 (二)袁世凯窃取革命果实 1 1.教师提问:结合上面的武昌起义后的中国政治形势,思考袁世凯是如何一步步篡夺革 命果实的。 学生回答:第一步

5、:袁世凯逼迫清帝退位。1912 年 2 月 12 日,宣统帝溥仪宣布退位,清朝 覆灭。第二步:袁世凯通电声明拥护共和。1912 年 2 月 13 日,孙中山辞职,并推荐袁世凯继 任临时大总统。 15 日,临时参议院选举袁世凯为临时大总统。 第三步:1912 年 3 月,袁世凯在 北京就任中华民国临时大总统。 4 月,孙中山正式解除临时大总统职务。 临时政府迁往北京。 2 2.教师讲解:虽然为了限制袁世凯的权力,孙中山提出临时政府设在南京、 新任大总统应 到南京就职等条件。但是,袁世凯以北方秩序不易维持等为借口,不肯南下,迫使南京参议院 同意他在北京就职。辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取。思考:袁

6、世凯为什么能窃取到辛亥 革命的果实? 师生归纳:帝国主义各国采取军事威胁、 外交孤立和经济封锁等手段,对革命政权施加 压力,帮助其篡权。 革命政权中的立宪派和旧官僚,乘机向革命派进攻。 资产阶级革命党 人的妥协退让(资产阶级的软弱性和妥协性)。袁世凯自身条件:拥有军事实力强大的北洋 新军,善于玩弄政治手腕。 (三)中华民国临时约法 1 1.教师讲解:1912 年 3 月 11 日,孙中山以临时大总统名义颁布了由参议院制定的 中华 民国临时约法 。提出要求:归纳中华民国临时约法的主要内容。 学生归纳:中华民国的主权属于全体国民;国民不分种族、阶级、宗教信仰,一律平等; 国民有人身、居住、言论、出

7、版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由 和权利;参议院行使立法权,国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任,司法独立等。 2 2.教师提问:结合中华民国临时约法的内容,该文献具有什么性质和意义? 学生回答:性质:它是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。 意义: 它肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则,是辛亥革命的重要成果。 3 3.师生探究:为什么说中华民国临时约法是中国历史上第一部具有资产阶级共和国 宪法性质的文件? 师生探讨:它以根本法的形式废除了中国两千多年的封建君主专制制度,确立起资产阶 级民主共和国的政治体制;使民主共和的思想深入人心;促进了民族资本主义的发展和社会 生产力的提高;它规定的言论、出版、集会、结社等自由和权利为进步知识分子传播先进思 想创造了条件,有利于他们组织党团和创办报刊,为后期新文化运动准备了条件。 三、课堂总结 本课学习了中华民国的建立、袁世凯窃取辛亥革命果实、 中华民国临时约法等重大 史实,让我们了解了中华民国建立之初云谲波诡的政治形势。尽管辛亥革命和中华民国已经 成为历史,但孙中山等革命先驱为中华民族伟大复兴而奋斗的满腔热情,我们将永远铭记于 心!回首中华民族百年奋斗历史,我们无比自豪;展望中华民族的光明前景,我们信心百倍。 在 时代洪流中,我们将为实现国家的统一和中华民族的伟大复兴而奋斗终生! 板书设计