2019-2020学年下学期六年级班主任工作总结

1、2019-2020 学年下学期六年级学年下学期六年级班主任工作总结班主任工作总结 忙碌了一学期， 又送走了一届毕业班， 圆满地完成了本学期工作。 感觉充实而欣慰。从教 32 年的我，曾送过几届毕业生，对六年级学 生的学习生活还算是了解。不过，我越来越发现，现在的孩子见多识 广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不 容易。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。 班级是教师和学生开展活动的基本组织形式，班主任是一个班集 体的组织者、领导者和教育者， 小学班主任是一个复合性角色，当孩 子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴 和温暖;当孩子们有了缺点，班主任

2、又该是一位严师，严肃地指出他的 不足，并帮助他限期改正。我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦 的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才， 班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负 责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情 况。作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是 几十颗等待滋润的心灵.如何让这一双双的眼睛充满智慧之光怎样使 这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感, 更需要班主任具备一定的组织管理能力.下面结合自己的工作实际,谈 一谈做班主任工作的一些体会。 一、思想教育工作常抓不屑一、思想

3、教育工作常抓不屑 进入六年级， 这班学生懂事了很多， 我彻底放权让学生自我管理。 开学初，我在班内重新竞聘班干部，充实班委的力量，充分发挥学生 的潜力。实施德育计划中提到的“人人有事做，事事有人做”的班级管 理方法，按照学校领导的分工方法，将班干部职责具体细化。经过一 段时间的培训指导与实践，班级的一切管理有条不紊地顺利进行，学 生的在校生活节奏有序，我也轻松多了。学生已经进入了六年,思想已 经成熟,做任何事都有自己的主张,所以要耐心细致地做好他们的思想 工作.本学期我主要从以下几方面进行教育. 1、发挥自身表率作用、发挥自身表率作用. 小学生对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感，班主任的自身

4、 素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几 十个孩子的榜样.因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其 心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人 的道理,增强学生前进的动力.其身正,不令而行.其身不正,虽令不从. 在班级工作中要求学生做到的,我往往率先垂范.每次在学校的劳动中, 我总是与学生们一起打扫教室和环境卫生， .带动了学生们劳动的积极 性,保质保量完成学校交给的每一项任务. 2、建立一个良好的、建立一个良好的,科学规范的班级制度科学规范的班级制度,即班规即班规. 学生已经进入了六年级，思想已经成熟，作任何事都有自己的主 张，所以要耐

5、心细致地做好他们的思想工作，这是班主任工作的主要 任务，也是班级工作的重点。我常常走入学生中间去了解学生，了解 学生的思想动态，发现问题及时与家长联系，引导学生要有健康的人 生态度，让他们学会关心他人、关心身边的事，从我做起、从身边的 小事做起，正确认识自我，建立正确的人生观，培养高尚的情操。 二、把握谈心的尺度二、把握谈心的尺度 作为老师，我知道，孩子需要鼓励，需要信心。每个学生都是家 中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美 声， 于是我慷慨的把赞美送给每一位学生， 哪怕他是班里学习最差的。 当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和 包容，有时也会严厉的

6、批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严 重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下 决心改正，给他们信心。六年级要面临毕业考，所以学习是我们的一 大重点。所以，本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重 要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓 紧学习。我抓住了两个可以利用的时间:早自习和午练时间。早晨，我 安排了班级里面比较有威性的班干部进行管理。要求同学们进入教室 后就进行早读，每天放学前我就会把第二天的任务安排给班干部，第 二天早晨班干部再向同学们布置作业，这样学生到校后就有事情做， 而不致于吵闹。下午学校要求学生不早到校，但是因为学生住址离学

7、 校远近不同，因此，学生不可能同时间到校，所以我提前安排任务， 有时让他们看课外书，有时给那些后进生做最基础的训练。我觉得这 学期早晨和中午时间我利用得比较充分，学生进了教室后能真正静下 心来学习并取得一定的实效。我们班后进生也不少，而且这些同学基 本上都是非常懒惰贪玩的，因此，我给这些同学换了座位，确立了两 人学习小组。根据他们的特点，给予必要的指导和帮助。对于这些后 进生的表现我也及时给予反馈，对于有进步的及时表扬，以树立他们 学习的自信心，同时增强班级的学习氛围。对学生的管理,如果仅靠师 生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及随意.因此,开学之初我就制 定一个科学规范切实可行的班规.而且

8、充分发挥学生干部的作用.利用 班规对学生进行监督和帮助,这大大激发了学生学习的热情,同时也制 约了思想差的学生的一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯. 3、及时开好班会课、及时开好班会课. 班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径,所以我及 时抓好每周三的班会课时间,对学生进行教育.在上班会课之前,我都认 真分析班级当前的现状,结合班级的实际确定班会主题,并且认真备课, 以求取得最佳的教育效果.本学期做到了定期召开班会,班会的内容形 式多样,学习规范守则;向学生灌输五讲五做的内容,对学生进行安全教 育,法制教育;带领学生学习雷锋,了解革命先辈的事迹等等.一系列的 内容使学生受到了不同方面的

9、教育,也取得了很好的教育效果. 二、耐心细致做好后进生的转化工作二、耐心细致做好后进生的转化工作 有人曾说过,一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为 百分之十几,如果放弃了对后进生的教育,对集体而言,集体的希望才失 去了百分之几,而对于一个家庭而言,每一个后进生是家庭希望的百分 之百,如果这个家庭失掉了这个希望,就等于家庭的希望百分之百地破 灭了.这样的说法很有道理,这样就给我们教育工作者提出了一个严峻 的挑战,为了挽救一个后进生,为了找回一个家庭的希望;为了挽救一个 集体,找回众多家庭的希望,我们怎么办知难而进!决不放弃任何一个学 生,决不放弃任何一个集体,是每个教育者的信念,也是我的信念.若要 变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径.三年的班主任经验告 诉我:在教育影响后进生的过程中,师生之间往往会产生心理上的碰撞, 对小学生来说,身心都在成长,应该先取学生的最佳接受点去教育学生, 以情激情,以情励人,施之以爱,拉其进步,贵在扶持,长抓不懈. 人无完人,我也同样如此,在班主任工作中自己还存在许多的不足, 生气的时候,我也会大声训斥他们;虽然做班主任工作以来我没有做过 惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出 我生命的价值.我是失去了很多,但我无怨无悔。