1、第二节 海陆分布(第一课时) 【教学目标】【教学目标】 1.1.知识与技能知识与技能 (1)了解全球海陆面积比例,海洋和陆地的分布特点; (2)理解大陆、岛屿、半岛、大洲的概念; (3)通过读图掌握七大洲的名称及分布。 2.2.过程与方法过程与方法 阅读大陆、 岛屿、 半岛、 大洲地图及各大洲轮廓记忆图, 来识记海陆分布及大洲的分布, 培养学生的读图能力及空间思维能力。 3.3.情感态度与价值观情感态度与价值观 通过本课学习,培养学生的地理学习兴趣和科学探究精神。 【教学教学重点】重点】 1.全球海陆面积比例、海洋和陆地的分布特点; 2.七大洲的名称及分布。 【教学难点】【教学难点】 学生读图
2、能力的培养 【教学方法】【教学方法】 读图分析、合作探究、多媒体辅助 【课时安排】【课时安排】 2 课时(第 1 课时) 【教学过程】【教学过程】 一、一、情境导入情境导入 创设情境: 我们叫地球已经叫习惯了, 顺理成章, 但偏偏有人认为, 叫 “水球” 更合理, 这是为什么呢?展示从太空拍摄的地球图片,引导学生看图,学生发言,在学生发言的基础 上总结:通过看图可以很容易地发现,地球是以蓝色调为主色调的,这说明,除了我们脚底 下所踩的陆地外,地球上面积更大的是广袤的海洋。 二、新课学习二、新课学习 探究: 展示夜晚中的月球和宇航员在月球上拍摄到的地球图片 1.夜晚,我们仰望天空,看到的月球是什
3、么颜色? 2.宇航员从月球上看到的地球是什么颜色? 3.地球和月球颜色的差异说明了什么问题? (学生讨论发言) 明确:夜晚中看到的月球是银灰色的;从月球上看到的地球是蓝色的;月球和地球颜色 的差异说明了月球表面是厚厚的尘土和岩石,而地球表面大部分被海水所覆盖。 (一)三分陆地(一)三分陆地 七分海洋七分海洋 展示托勒密于公元 2 世纪绘制的地图、现代绘制的地图 提问:两幅图有何不同?(学生回答) 明确: 托勒密绘制的地图陆地面积大于海洋面积, 现代绘制的地图是海洋面积大于陆地 面积 提问:目前,地球和海洋和陆地的面积比例如何?(学生回答) 明确: 目前,海洋面积为 3.61 亿平方千米,约占地
4、球表面积的 71%;陆地面积为 1.49 亿平方 千米,约占地球表面积的 29%。 小结:世界海陆分布比例:三分陆地,七分海洋。 提问:从南、北半球来看,海陆分布有何特点?(学生读图回答) 明确:陆地集中在北半球,海洋集中在南半球 提问:从东西半球来看,海陆分布有何特点? 明确:海洋多分布在西半球,陆地集中在东半球 水半球和陆半球比较 提问:水半球和陆半球的海陆的比例如何?(学生读图回答) 明确:水半球陆地面积占 10%,海洋面积占 90%;陆半球陆地面积占 43%,海洋面积占 57%。 小结:即使在陆地所占面积最大的陆半球,也是海洋面积大于陆地面积。 (二)七大洲(二)七大洲 介绍: 大陆面
5、积广大的陆地,如:亚欧大陆是世界上面积最大的大陆 岛屿面积较小的陆地,如:日本是一个群岛国家 半岛一面与陆地相连,三面被水包围,如:印度半岛 提问:图中的 A、B、C、D 分别表示什么?(学生回答) 明确:A 表示大陆;B 表示半岛;C 表示岛屿;D 表示群岛。 出示七大洲、四大洋分布图 提问:全球分哪几个大洲?(学生回答) 明确:全球分为七大洲:亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲、南极洲。 提问:七大洲的面积从大到小如何排列?(学生回答) 明确: 七大洲按照面积从大到小排列:亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲 记忆口诀:亚非北南美,南极欧大洋。 介绍七大洲的轮廓形象记忆:
6、 A B C D 介绍重要的经纬线辅助记忆: 北美 洲南 美洲 轮廓 图 北美洲、南美洲几 何略图 小结:小结:七大洲识记方法:形象记忆、重要的经纬线辅助记忆 提问:关于七大洲的轮廓识记你有哪些更好的方法?(学生发言) 熟练掌握七大洲的位置分布 展示七大洲分布图 提问: 1.全部位于南半球的大洲是?(南极洲) 2.全部位于北半球的大洲是?(欧洲和北美洲) 3.主要位于西半球的大洲有?(北美洲和南美洲) 4.被赤道穿过的大洲有?(南美洲、非洲、亚洲、大洋洲) 5.纬度最高的大洲是?(南极洲) (学生读图回答) 介绍各大洲的名称由来: 亚洲是亚细亚洲的简称,意为“东方日出处” 。 欧洲是欧罗巴洲的
7、简称,意为“西方日落处” 。 非洲是阿非利加洲的简称, “阿非利加”一词源于希腊文,是“阳光灼热”的意思。 美洲是亚美利加洲的简称,包括北美洲和南美洲。意大利航海家亚美利哥最早提出“新 60 0 N 66.5 0 N 23.5 0N 66.5 0N 0 66.5 0 N 23.5 0N 23.5 0S 23.5 0S 23.5 0S 23.5 0N 0 大陆”的概念,人们为了纪念他,把这块大陆称为亚美利加大陆。 大洋洲因处于大洋的包围之中,远离其他大洲而得名。 南极洲地处地球最南端而得名。 过渡: 大洲与大洲之间的界线是人为划定的。 有的以山脉、 河流、 湖泊和海峡等为界线, 还有的以运河为界
8、线。下面我们首先来看看亚洲和欧洲的分界线。 展示亚洲和欧洲的分界图 提问:谁能说说亚洲和欧洲的分界线?(学生读图回答) 明确: 亚洲和欧洲分界线:乌拉尔山乌拉尔河大高加索山脉土耳其海峡 提问:土耳其海峡沟通了哪两个海?(学生回答) 明确:土耳其海峡沟通了黑海和地中海,它是亚洲和欧洲之间的一道天然界线。 展示亚洲和非洲分界图 提问:亚洲和非洲的分界线是什么?(学生回答) 明确:亚洲和非洲的分界线是苏伊士运河。 播放视频:世界咽喉苏伊士运河 展示北美洲和南美洲的分界图 提问:北美洲和南美洲的分界线是什么?(学生读图回答) 明确:北美洲和南美洲的分界线是巴拿马运河 拓展延伸:拓展延伸: 除了上述分界
9、线外,我们在世界地图上还能发现下列大洲的分界线: 亚洲和北美洲的分界线:白令海峡 欧洲和非洲的分界线:直布罗陀海峡 南美洲和南极洲的分界线:德雷克海峡 三、课堂小结三、课堂小结 本节课主要学习了世界海陆分布特点,学会了辨别大陆、半岛、岛屿等地理事物,了解 了七大洲的基本轮廓和相互位置关系。 四四、课堂练习、课堂练习 1.人们说地球是“水的星球” 。下列数据可以正确表示地球上陆地与海洋的面积之比的 是( C ) A. 39:61 B. 19:81 C. 29:71 D. 30:70 2.下列大洲,被赤道穿过的是( C ) A. 欧洲 B. 南极洲 C. 北美洲 D. 南美洲 3.下列海峡或运河沟
10、通亚洲和欧洲的是( A ) A. 土耳其海峡 B. 苏伊士运河 C. 马六甲海峡 D. 巴拿马运河 4.主要位于西半球的大洲有( A ) A. 北美洲、南美洲 B. 亚洲、非洲 C. 南极洲、大洋洲 D. 非洲、大洋洲 五五、作业布置、作业布置 1.识记本课知识点 2.做练习册 【板书设计】【板书设计】 【教学反思教学反思】 本节课课前准备充分,学生的兴致很高,课堂气氛活跃。在整个教学过程中,充分发挥 了教师 “导” 的作用和学生的主体作用, 将课堂教学的构建与学生的心理特点紧密结合起来, 使学生喜欢学、 爱学, 变被动学习为主动学习, 实现了 “师生互动、 生生互动” 的课堂思路。 海陆分布 三分陆地 七分海洋 七大洲 面积和轮廓 大洲分界线