1、第一节 辽阔的疆域(第 3 课时) 课型课型 新授课 课时课时 1 课时 教学目标:教学目标: 1、 了解我国现行的的三级行政区划。 2、 识记我国 34 个省级行政单位名称、简称、行政中心和位置。 3、 识记重点省份的轮廓,了解各省简称的由来。 4、能在中国行政区划地图上填注我国 34 个省级行政区的名称、简称和行政中心。 5、通过学习本节有关内容(如台湾是我国一个省;香港和澳门已回归祖国;北京是我国的 首都等) ,加强爱国主义思想感情。 教学重难点:教学重难点: 1、我国政区分布的空间观念的建立。 2、识记重点省份的轮廓、简称和行政中心。 3、掌握和熟练运用中国政区图。 教学模式:教学模式
2、: 情境创设、自主学习、合作探究学习等。 教学用具:教学用具: 中国行政区划相关的课件、多媒体、中国政区拼图。 教学过程教学过程 教师活动 学生活动 【情境导入】上节我们学习了我国辽阔的疆 域,知道了我国幅员辽阔。人们都说: “守业更比 创业难” 。 那么像我国这样偌大的一个国家, 在国 家行政管理上肯定有一定难度,但我们管理的却 很好,同学们知道咱们是怎样做到的吗? 观察课本第 7 页上面的信封, 分析我国可能分 几级行政区划。 【观察课件】我国现行行政区划的划分 【讲解】为了行政管理的方便,根据宪法的规 定,我国分省、县、乡三级行政区划。 分析信封的山东省、滕州市、洪绪镇。 结合自己所在的
3、地区。得出一般分三级 行政区划。 阅读课本 7 页回答,省级的有省、自治 区、直辖市、特别行政区;县级有县、 自治县、自治州、市;乡级有乡、民族 乡、镇。 【转承】下面我们重点学习省级行政单位。 【观察课件】我国行政区划图。 【转承】为便于识记,我们从以下几个方面解 决。 【观察课件】 1、寻找猜谜高手 藏宝之地(打一省级行政单位) 贵州 双喜临门(打一省级行政单位) 重庆 2、找出几个省份,分析其轮廓的特殊性:内蒙古 轮廓图、黑龙江省轮廓图、山东省轮廓图、青海 省轮廓图、广东省轮廓图、云南省轮廓图等。提 示: 可以把他们想象成一个动物或者有形的东西, 这样容易记忆。 然后观察所有省级行政区轮
4、廓图, 争取都能联想识记。 3、寻找双胞胎 小组活动: 找一下中国政区图上有哪些省级行政单 位的名称很相似?它们在地理方位上有没有联 系? 如:山东的双胞胎姐妹是谁?以此类推。 看谁找得多! 4、沿海省份较多,以学生比较熟悉的山东省为 记忆点,南北展开识记,如山东省北邻河北,南 邻江苏,对于江苏,学生由于本地地理位置可说 是较熟悉,然后自江苏向南识记。 5、陆地边界省份虽多,但多为面积较大省份, 应便于记忆,引导学生按照方位顺序进行识记。 观察课件并识记我国的三级行政区划是 如何划分的。 观察课件,结合课本和歌谣,分析每句 包含的省级行政单位,记忆省级行政区 名称,并识记其位置。 学生根据课件
5、及教师的引领方法进行识 记。 6、还有沿长江的省份,沿黄河的省份 7、找出特色省份:面积最大,跨经度最广,纬 度最广,邻国最多,邻省最多。 8、北回归线穿过的省份 【转承】 我们可以依据这种方法, 把其他省份 逐一分析,这样就能够加强记忆,当然这不是一 朝一夕的功夫,需要平时多观察,想象。现在, 让我们来做个小练习。 【小练习】分组拼图比赛。 学生拿出行政区划的拼图,开展比赛。 【建议】 以上部分可作为第 1 课时, 下面部分 作为第 2 课时。 【转承】 以上我们识记了省级行政区的名称及 位置,下面我们来学习各省简称及识记相关行政 中心。 【观察课件】识记各省级行政区简称 【转承】下面,我们
6、通过一首歌谣加深印象: 两广两湖两河山 五江(疆)云贵福吉安 西四二宁青甘陕 琼渝内台北上天 港澳回归具开颜 【转承】 同学们, 对于各省简称的由来我们知 道那些呢? 【观察课件】部分省级行政区的由来 【讲解】简称一般有 3 种情况:1、全称中的 一个或者几个字。2、古地名。3、内部的名山大 河的简称。还要注意有两个简称的省份,共有 5 个。 【小练习】车牌号归属地。 【转承】 我们观察到车牌号中在简称后紧跟一 在图上找,讨论得出答案,最大的是新 疆,经度最广的是内蒙古,纬度最广的 是海南,邻国最多是新疆,邻省最多是 内蒙古和陕西 观察课件,将其中几个省的外部轮廓进 行形象识记,同时观察其他省
7、份并联想 识记。 利用中国政区拼图分小组进行拼图练习 比赛。 识记歌谣,并理解其所指,即: 两广 (广东、 广西) 、 两湖 (湖北、 湖南) 、 两河山(河北、河南;山东、山西) 、五 (疆)江(江西、江苏、浙江、黑龙江、 新疆) 、 云贵福吉安(云南、贵州、福建、吉林、 安徽) 、西四二宁青甘陕(西藏、四川、 辽宁、宁夏、青海、甘肃、陕西) 、琼渝 内台北上天 (海南、重庆、内蒙古、台湾、北京、 上海、天津) 、港澳回归具开颜(香港、 澳门的回归) 观察课件并了解学习。 个大写字母,这代表什么意思? 待学生回答后指出此为代表各省城市的意思, 其中各 A 字母代表其省会城市,由此转入对省级
8、行政中心的学习。 引导学生识记各省级行政中心的名称并识记 其位置。 【小练习】过关小练习 【总结】 今天我们学习了我国的行政区划的划 分和省级行政区域,由于内容较多,不可能一下 子都记住,但本课是学习中国地理的基础,希望 同学们在以后的学习中要多用心记忆,随着学习 的展开我们也将有多次的复习巩固机会。 观察课件中各车牌号,说出归属的省份。 识记各省级行政中心的名称并识记其位 置。 结合课件进行练习 板书设计:板书设计: 一、行政区划的划分 三级行政区划:省,县,乡 二、省级行政区域 1、省级行政区名称及位置。 2、省级行政区简称及行政中心。 3、歌谣: 两广两湖两河山 五江(疆)云贵福吉安 西四二宁青甘陕 琼渝内台北上天 港澳回归具开颜