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    最新人教版pep三年级上英语Unit5 Part A 教案

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    最新人教版pep三年级上英语Unit5 Part A 教案

    1、Unit 5 Unit 5 LetLets eat s eat Part A Part A 教案教案 【教学内容】【教学内容】 PEP小学英语第一册Unit 5 Part A中的Lets learn与Lets do部分。 【教学目标】【教学目标】 1. 能听、 说、 认读六个有关食物的单词: cake, hamburger, hot dog, chicken,bread,French fries。 2. 能听懂有关食物的几个指令。例如:Show me your hamburgerPass me the French fries等,并能根据指令做出相应的动 作。 3. 通过小组活动,增进学生间的

    2、交流,培养学生合作、共享的个 性品质。 【教学重点】【教学重点】 让学生听、说、认读六个有关食物的单词。 【教学难点】【教学难点】 用 I like . 来介绍自己喜欢的食物。 【教学准备】【教学准备】 1. 教师准备多媒体课件、录音机、相关的磁带和单词卡片。 2. 教师将学生分成六大组, 每组分别以本课六个食物名称为组名 (课 堂上开展组与组之间的竞赛。) 【教学过程】【教学过程】 一、一、Warm-up / Revision 1. T: How are you today, boys and girls? Ss: Fine, thank you. T: OK, now lets sing

    3、a song “How Are You”. 2. Listen and look. 教师边说边做动作:This is my head. This is my nose . 学生听并 看老师表演。 3. Lets chant. 教师做动作,学生发指令:Touch your head. Touch your nose. 4. Lets do. 教师发指令,学生边说边做动作: T: Touch your head. Where is your head?Ss: Here it is. T: Touch your nose. Where is your nose?Ss: Here it is. . 二

    4、、二、Presentation / Practice 1. 引入。 T: Oh, today is November 16th.(教师拿出日历向学生示意)Today is my birthday. I invite so many teachers to join my birthday party, please say hello to new teachers! S: Hello! T: I got so many cards. (教师出示六张卡片) What color do you like? I like red. (用体态语表示很喜欢的样子) What color do you

    5、like? S: I like blue. T:Wow, whats this? (教师抽出卡片里的食物单词) S: Hamburger. T: Here you are (教师把彩色卡片送给回答的学生,并把食物单词 贴到黑板上作为该小组的标志) 教师用以上方式出示完六张彩色卡片,及食物单词。 T:Wow so many food. Do you like them? Today is my birthday. Ill have a birthday party in the KFC. Lets go. (大屏幕出示 KFC 的场景) 2. 呈现。 Lets learn (1) 课件出示肯德基

    6、餐厅的场景。 食物散落在餐厅各处: 柜台上、 餐桌上 (2) 教师出示词卡, 学生学说单词, 并学说句子“I like hamburgers.” 教师带读单词,并纠正发音。其他五个单词教法同上,教师边教边将 六张词卡贴在黑板上。 (3)听录音,跟读单词,同桌互相检查。 (4)请“小老师”上讲台,带读单词。 (5)Guessing game. a. 看老师口型,猜单词。 b. 课件出示食物的一小部分,让学生猜猜是什么食物。 3操练。 (1)Lets chant. 教师手指词卡,带领学生一起 chant: Bread, bread, I like bread. Chicken, chicken,

    7、I like chicken. Hamburger, hamburger, I like hamburgers. Cake, cake, I like cakes. Hot dog, hot dog, I like hot dogs. French fries, French fries, I like French fries. (2)Divide the students into some groups: hamburger group, bread group Listen and do. Hamburger, hamburger, wave your arms. Hot dog, h

    8、ot dog, shake your body. (3)课件出示由本课六样食物组装成的食物人(头汉堡包, 身体蛋糕, 腿鸡腿, 脚面包, 手臂热狗, 手炸薯条) 。 如下图: (4)教师以食物人的身份与学生打招呼:Hello! I am a food man. Look! This is my head “ hamburger ”. This is my body “cake”. This is my leg “ chicken ”. Lets do (1) 首先让学生听录音,边听边做动作。 (2) 然后老师解释 show、 pass、 cut、 eat 、smell 、make 的 意思,一

    9、起做动作。 (3) 学唱内容,边说边做动作;最后分小组自己活动。 三、三、Consolidation / Extension 1. Task: Make a survey. “What do you like?” T: Hello! I like . and . What do you like? S: I like . and . 2. 教读句子“What do you like?” “I like .”并加以运用。 3.学生四人一小组互相交流,请几组上讲台表演对话。 4. “小记者”活动,采访学生都喜欢什么食物。 四四Homework 1复习 Lets learn 部分的单词和 Lets do 的动作。 2完成英语书 P52 的调查表。


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