1、幼儿园大班家长会,班级的现状介绍,本学期工作重点,幼小衔接的有关问题,需要家长配合的一些事情,有些孩子自律性很强，能够遵守班级的各种制度。如：糖小米、糖小米、糖小米等等。,在课堂上孩子们逐渐养了大胆发言，积极动脑思考问题的习惯。有突出进步的是：糖小米、糖小米、糖小米等。,有些孩子在本学期变得更自信、大方，能和小朋友开心地交往。如：糖小米、糖小米、糖小米等等。,一、班级的现状介绍,近来孩子们的表现,一、班级的现状介绍,大班上学期，对孩子们来说是个转折期。通过一个学期的学习，孩子们的进步是非常大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的进步，有很多孩子接受能力很强，书写特别好，班里大部分孩子都有
2、了要成为一个合格的小学生而做准备的意识。 孩子生活自理能力明显提高，都能自己正确穿脱衣服、鞋子，会保管自己的学习用品，整理自己的外套和书包，会自觉取教室中的公共学习工具和材料。 孩子们在自己的努力和各位家长的支持下，取得了可喜的成绩，圆满完成了上学期的任务。上学期在考核中成绩显著，我们三位老师积极配合，完成了上学期初制定的教育教学计划。,总结上学期工作情况,一、班级的现状介绍,从身体发展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡能力发展迅速，喜欢玩拼插玩具，但合作能力培养不够。 我班幼儿聪明、活泼，接受新知识快，但情绪过于浮躁，常规习惯、学习习惯要特别加强培养，会用筷子进餐，衣服保
3、洁干净，但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律，常规培养有待提高，但坐姿还需严格要求，保持正直状态。 从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，词汇量积累够多，语言表达较完整，大部分幼儿能清楚的表达自己的意见，但倾听能力要加强培养。 从科学发展看，对自然现象比较感兴趣，有一定的观察能力。能主动探索周围生活中常见的现象，对事物的特征观察有一定的顺序。,总结上学期工作情况,在幼儿学习方面，本学期，我班着重抓幼儿上课常规及幼儿心算、拼音、识字、写字习惯等各方面的能力。 本学期我班将编排节目参加幼儿园庆“六一”文艺汇演，到时候还希望家长们积极配合。,二、本学期工作重点,为了激发幼儿对体育活动的兴趣，让每
4、个孩子强身健体，在活动中愉悦身心，发展良好情商，本学期幼儿园继续聘请了男体育老师来幼儿园给幼儿开展体能训练活动。 幼儿在跳绳方面，需要特别加强。小学之后可能会开展班里幼儿“跳绳”比赛项目，各位家长可以提前帮助练习。,1,2,3,4,二、本学期工作重点,健康,能愉快地参加幼儿园的各项活动，养成良好的生活习惯，具有一定的生活自理能力。 具有保持个人卫生和环境整洁的良好习惯，参与周围生活场所中的整洁活动。 进一步认识身体的主要器官及其主要功能，具有保护身体器官的粗浅知识和初步能力。 懂得一些常见疾病的预防知识，初步懂得环境和气候的变化与健康的关系，增强自我护意识。 了解粗浅的安全知识，学习避免和处理
5、日常生活中可能出现的各类不安全的因素。 养成主动参与体育运动的习惯，喜欢到大自然中去锻炼身体。 能较熟练地利用幼儿园多种运动器械锻炼身体，养成整理运动器械的良好习惯。 在进行各种基本动作练习和做操节时动作灵活协调、具有一定的控制力。,2,2,3,4,二、本学期工作重点,语言,能用适当的语言与他人交谈，在集体交谈中有礼貌地轮流对话，倾听他人讲话，理解讲话内容。 能用完整连贯的语言表达自己的想法和做法，能大胆地、较准确用不同的词语进行描述。 喜爱欣赏各种体裁的文学作品，初步理解文学作品的主题，感受作品所表达的情感，掌握并学习运用作品中描述场景、人物和情节的优美词句。 学习根据作品提供的线索进行仿编
6、和创编。 会独立阅读图书，较准确有序地讲述图书内容，养成正确的阅读习惯。 掌握文字的书写格位，逐步养成看书、握笔的正确姿势。 坚持在日常生活中说普通话，做到发音和声调基本准确。,3,2,3,4,二、本学期工作重点,社会,能主动参与各项活动，有自信心。 能主动和同伴进行交往、合作、分享，学习解决问题。 初步的集体意识，愿意关心集体。 学习关心弱小和有困难的人。 尊重长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。,4,2,3,4,二、本学期工作重点,基本常识,知道自己爸爸妈妈的电话号码 过马路的基本常识 颜色的识别 图形的认识 家电的认识 安全常识 认识国旗,三、幼小衔接的有关问题,1,2,3,4,三
7、、幼小衔接的有关问题,做好上小学的心理准备,在幼儿园里由于幼儿教师时刻关心着孩子在园的全天活动，对孩了的照顾比较周全，孩子对老师的依赖性比较大。而在小学里，老师主要精力放在教学上，对孩子的生活、活动的关心会相对较小，因此最初会使孩子不易用适应，进而出现抗拒心理。 家长要做好接送准备和一三餐的准备。,2,2,3,4,三、幼小衔接的有关问题,培养孩子的独立意识,幼儿园的生活是松散型的，进入小学后，学习的模式成为课堂教育，课间休息时是充分自由的，要自己整理书包，自己喝水，自己上厕所，自己的事情自己做，遇到困难和问题要自己想办法解决。学习生活不能再完全依靠父母和老师，要慢慢地学会自己生存、生活、学习和
8、劳动。 孩子不仅要尽快适应新的学习要求，还要能独立解决原来由幼儿园老师帮助解决的许多日常生活问题。因此在入小学前关注孩子自理能力的发展，养成良好的生活习惯，是孩子完成学习任务的必要前提。,3,2,3,4,三、幼小衔接的有关问题,培养准小学生的自我服务能力,学龄前儿童在进入小学以后，会感到与幼儿园的生活相比有着方方面面的不同。比如一个很明显的不同就是：在小学里，许多事情都要孩子自己照顾自己，比如：自己记作业，鞋带开了要自己系，下雨了要自己打伞，自己背书包，按课程表自己整理书包。 这些事情小学老师是很少过问，也不会去教孩子，都需要孩子在入学前就具有一定的自我服务的能力。,4,2,3,4,三、幼小衔
9、接的有关问题,培养孩子生活规律化,要让孩子懂得什么时间应该做什么事，并一定要做好；什么时间不能做什么事，就要控制自己的欲望和行为。 让孩子们养成自己的事自己做。家长应该试着放手。,5,2,3,4,三、幼小衔接的有关问题,学习方面的自我管理能力,这里所说的学习能力的准备包括：注意力、记忆力、观察力、思维能力的准备，也包括前阅读、前书写和初步计算能力的准备。 入学前，家长要特别注重对孩子的有意注意、记忆及观察能力的培养。成人可以给孩子提一些观察、记忆的要求。阅读是小学教学的一项重要内容，调查发现，孩了入学后发生适应性障碍的重要原因之一是阅读跟不上，所以入学前让孩子作好阅读准备也是相当重要的。这里所
10、说的阅准备主要是指培养幼儿良好的阅读习惯和兴趣。,6,2,3,4,三、幼小衔接的有关问题,注意力,孩子上学后每堂课有40分钟时间，需要孩子集中注意力听讲，现在需要家长多培养孩子安静专注的做某一件事情。听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。许多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯，倾听是一促和很自然的接受方式。 孩子对听故事、听儿歌总有极大的兴趣。经常听听录音、听听广播，听得多，势必积累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。大人在与孩子说话时，不要罗嗦反复地说，一句话说得多了，则成了可听可不听的话。这样的罗嗦重复对孩子养成良好的听的习惯相当不利，孩子很难直接辩别出哪些
11、是要听的，哪些是可以不听的，结果很可能导致孩子没兴趣听，对什么都不认真听。,7,2,3,4,三、幼小衔接的有关问题,社交能力,进入小学，进入一个新的交际圈，表达自然就显得重要起来。通常一个善于表达的人，容易获得别人的肯定，自然就获得了充分的自信。在学校不原表达自己的孩子，很难让老师、同学在短时间内了解他、喜欢他；表达能力差的孩子，别人很可能会觉得他笨，认为他懂的少！这样的情况往往会导致孩子不自信厂对学习提不起兴趣，甚至害怕到学校去。 因此在入学前，家长要给孩了机会表达，帮助他组织语言，提高孩子的语言表达能力。,8,2,3,4,三、幼小衔接的有关问题,承受挫折，学会忍耐,对孩子进行一些挫折教育尤为重要。首先家长要对孩子形成一个正确评价，一直以来在爸爸妈妈的保护下成长的孩子，许多都没有受到过什么挫折，所以心理的承受能力差。 家长要注意对孩子这方面能力的培养。,1,2,3,4,四、需要家长配合的一些事情,在家的教育要与老们的要求基本保持一致，给孩了养成良好的习惯。,生活自理方面希望家长不要包办，这样会剥夺孩了自我成长的机会。,在马上升入学前班期间，如果没有特殊情况，请坚持每天送孩了来园。,请家长理性的思考和处理幼儿之间的打架现象。,THE END,
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