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    福建省泉州市鲤城区第六中学2019-2020学年高二上学期第二次月考语文试题(含答案)

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    福建省泉州市鲤城区第六中学2019-2020学年高二上学期第二次月考语文试题(含答案)

    1、 福建省泉州市鲤城区第六中学福建省泉州市鲤城区第六中学 20192019- -20202020 学年高二上学期第二次月考学年高二上学期第二次月考 语文试题语文试题 第卷(选择题 30 分) 一、 (12 分,每题 3 分) 1.下列词语中有错字的一项是 A.自食其力 兵慌马乱 别出新裁 随机应变 B.尽善尽美 绿林好汉 胜券在握 党同伐异 C.再接再厉 相形见绌 老气横秋 寿终正寝 D.洪福齐天 杳无音信 天遂人愿 惊慌失措 2.依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一组是 这位巨人逝世以后所形成的 ,不久就会使人感觉到。 我当时初学写作,也在这个副刊上投稿,_写些同类性质的文章。 而且又证明

    2、着这不但是杀害,_是虐杀,因为身体上还有棍棒的伤 琅。 一部水浒传 ,洋洋洒洒百万言,作者却并不因为是写长篇就_ 笔墨。 A.空白 偶而 几乎 乱用 B.空缺 偶然 几乎 滥用 C.空白 偶而 简直 滥用 D.空缺 偶然 简直 乱用 3.下列各句中加点的熟语使用不恰当的一项是 A.发展经济必须合理开发和利用自然资源,为了子孙后代,决不能做涸泽而 渔 的事情了。 B.“五四”时期的青年人,尤其是为中国革命寻找道路的青年革命者,他 们对刚刚介绍到中国来的马克思主义理论的崇敬,真正是到了顶礼膜拜 的地步。 C.公司的新章程早就推行到各个子公司了,可收效甚微。广种薄收 ,令总裁 异常懊恼。 D.就你摊

    3、的那些活,我三下五除二 就可以把它弄完!谁像你,几天也拿不下 来。 4.下列各句中没有语病的一项是 A.前不久, 成安县油棉厂一个职工在下夜班时被一辆高速行驶的大货车撞倒 受伤,然后逃之天天。 B.老战友来拜访他十分高兴。 C.商标法规定,在商品包装、广告上面出现企业名称和地址时,应当使用汉 字或汉字、汉语拼音并用,不能单独使用汉语拼音。 D.如果不及时采取有效措施,人为的蓄意破坏以及恶劣的天气变化,都可能 引发更为严重的灾难性后果。 二、二、(9 分,每小题分,每小题 3 分分) 阅读下面的文字,完成 57 题。 在另一篇文章里我已讨论过情感思想与语文的关系, 在这里我不再作哲理的 剖析,

    4、只就情与辞在分量的分配略谈一谈。 就大概说, 文学作品可分为三种, “情 尽乎辞” , “情溢乎辞” , 或是 “辞溢乎情” 。 心里感觉到十分, 口里也就说出十分, 那是“情尽乎辞” ;心里感觉十分,口里只说出七八分,那是“情溢乎辞” ;心里 只感觉到七八分,口里却说出十分,那是“辞溢乎情” 。德国哲学家黑格尔曾经 指出与此类似的分别,不过他把“情”叫做“精神” , “辞”叫做物质。艺术以物 质表现精神,物质恰足表现精神的是“古典艺术” ,例如希腊雕刻,体肤恰足以 表现心灵;精神溢于物质的是“浪漫艺术” ,例如中世纪“高惕式”雕刻和建筑, 热烈的情感与崇高的希望似乎不能受具体形相的限制,磅礴

    5、四射;物质溢于精神 是的“象征艺术” (注:黑格尔的“象征”与法国象征派诗人所谓“象征”绝不 相同) ,例如埃及金字塔,以极笨重庞大的物质堆积在那里,我们只能依稀隐约 地见到它所要表现的精神。 黑格尔最推尊古典艺术,就常识说,情尽乎辞也应该是文学的理想。 “无情 者不得尽其辞” , “和顺积中,英华外发” , “修辞立其诚” ,我们的古圣古贤也是 如此主张。不过概括立论,都难免有毛病。 “情溢乎辞”也未尝没有它的好处。 语文有它的限度,尽情吐露有时不可能,纵使可能,意味也不能很深永,艺术的 作用不在陈述而在暗示,古人所谓“言有尽而意无穷” 。含蓄不尽,意味才显得 闳深婉约,读者才可自由驰骋想象

    6、,举一反三。把所有的话都说尽了,读者的想 象就没有发挥的机会,虽然“观止于此” ,究竟“不过尔尔” 。拿绘画来打比方, 描写人物, 用工笔画法仔细描绘点染, 把一切形色, 无论巨细都尽量地和盘托出, 结果反不如用大笔头画法,寥寥数笔,略现轮廓,更来得生动有趣。画家和画匠 的分别就是在此。画匠多着笔墨不如画家少着笔墨,这中间妙诀在选择与安排之 中能以有限寓无限,抓住精要而排去粃糠。黑格尔以为古典艺术的特色在物质恰 足表现精神,其实这要看怎样解释,如果当作“情尽乎辞”解,那就显然不很正 确,古典艺术的理想是“节制”与“静穆” ,也着重中国人所说的“弦外之响” , “不著一字,尽得风流” 。 (节选

    7、自高中第一册语文读本情与辞 ) 5 从原文看, 以下关于“情”与“辞”及其关系的理解, 不正确 的一项是 ( ) A 依据黑格尔的“物质”、 “精神”的观点, 文学作品文字内容属于“物质” 范畴。 B一篇文章中情与辞在分量上的分配,应视所写文章的内容形式而定。 C“言有尽而意无穷”,心里感觉到十分,口里只说出七八分,反而可让读 者有想象的空间。 D 古典艺术的理想是节制与静穆, 就是要“情尽乎辞”, 即达到“不著一字, 尽得风流”的效果。 6下列说法,不符合 作者原文意思的一项是( ) A“情尽乎辞”是文学家追求的但又往往难以达到的目标。 B本文拿绘画与文学作比较,委婉含蓄地批评了工笔画法的缺

    8、陷。 C从本文的意思看,作者是不大赞同文学“情尽乎辞”的。 D第二段“画家”喻创作中善用暗示的文学家,“画匠”喻无巨细都尽量和 盘托出的文学家。 7根据文中信息,下列推断不正确 的一项是( ) A中国的万里长城是物质溢于精神的“象征艺术”。 B在文学作品的文字中,无论是说理叙事状物,都必须流露一种情致,否则, 不成其为文学。 C“辞溢乎情”的文学作品,辞藻往往高华精妙,值得大力提倡。 D初学为文者,应首先做到“因情生文”、“情见于辞”,然后再作更高的 企图。 三、阅读下面一段文言文,完成 710 题。 (9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文言文,完成 810 题。 (天津卷) 寇恂字子翼,上

    9、谷昌平人也,世为著胜。光武南定河内,而更始大司马朱鱿 等盛兵据洛阳。光武难其守,问于邓禹曰: “诸将谁可使守河内者?”禹曰: “昔 高祖任萧何于关中,终成大业。今河内带河为固,户口殷实,北通上党,南迫洛 阳。寇恂文武备足,有牧人御众之才,非此子莫可使也。 ”乃拜恂河内太守,行 大将军事。 建武二年,执金吾贾复在汝南,部将杀人于颖川,怕捕得系狱。时尚草创, 军营犯法,率多相容,恂乃 戮之于市。复以为耻,还过颖川,谓左右曰: “吾与 寇恂并列将帅,而今为其所陷,大丈夫岂有怀侵怨而不决之者乎?今见恂,必手 剑之! ” 恂知其谋,不欲与相见。谷崇曰: “崇,将也,得带剑侍侧。卒有变, 足以相当。 ”

    10、恂曰: “不然。 昔蔺相如不畏秦王而屈于廉颇者, 为国也。 区区之赵, 尚有此义,吾安可以忘之乎?”乃敕属县盛供具,储酒醪,执金吾军入界,一人 皆兼二人之馔。恂乃出迎于道,称疾而还。贾复勒兵欲追之,而吏士皆醉,遂过 去。恂遣谷崇以状闻,帝乃征恂。恂至引见,时复先在坐,欲起相避。帝曰: “天 下未定,两虎安得私斗?今日朕分之。 ”于是并坐极欢。 (高)峻据高平,畏诛坚守,大将军耿弇等围之,一岁不拔。十年,帝议遣 使降之,乃谓询曰: “卿今为 吾行也。若峻不即降,引耿弇等五营击之。 ”恂奉玺 书至第一(第一,高平城名) ,峻遣军师皇甫文出谒,辞礼不屈。愉怒,将诛文。 诸将谏曰: “高峻精兵万人,率

    11、多强弩,连年不下。今欲降之而反戮其使,无乃 不可乎?”恂不应,遂斩之。遣其副归告峻曰: “军师无礼,已戮之矣。欲降, 急降;不欲,固守。 ”峻惶恐,即日开城门降。诸将皆贺,因曰: “敢问杀其使而 降其城,何也?”怕曰: “皇甫文,峻之腹心,其所取计者也。今来,辞意不屈, 必无降心。全之则文得其计,杀之则峻亡其胆,是以降耳。 ”诸将皆曰: “非所及 也。 ” 恂经明行修 ,名重朝廷,所得秩奉,厚施朋友、故人及从吏士。常曰: “吾 因士大夫以致此,其 可独享之乎! ,时人归其长者,以为有宰相器。十二年卒, 谥曰威侯。 ( 后汉书邓寇列传 ,有删节) 8对下列句子中加点的词的解释,不正确 的一项是

    12、A.南迫 洛阳 迫:逼迫 B.有牧 人御众之才 牧:统治 C.引 耿弇等五营击之 引:带领 D.恂经明行修 ,名重朝廷 修:美好 9下列句子中加点的词的意义和用法相同的一组是 A 恂乃 戮之于市 尔其无忘乃 父之志 B 询遣谷崇以 状闻 秦亦不以 城予赵,赵亦终不予秦璧 C卿今为 吾行也 臣之进退,实为 狼狈 D吾因士大夫以致此,其 可独享之乎 吾其 无意于人世矣? 10下列对本文有关内容的理解和分析,不正确 的一项是 A.因敌人强大,河内重要,寇恂文武兼备,光武才任命他作河内太守。 B.寇恂为了国家利益和不激化内部矛盾,才不想和贾复相见。 C.寇恂杀死皇甫文的原因就在于他出言不逊,触犯了寇恂

    13、的尊严。 D.寇恂与贾复矛盾的最终解决是因为光武帝出面调解。 第卷第卷 四、 (25 分) 11把第卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (9 分) (1)光武难其守,问于邓禹曰:“诸将谁可使守河内者?” 译文: (2)今河内带河为固,户口殷实。 译文: (3)令欲降之西反戮其使,无乃不可乎? 译文: 12阅读下面两首唐诗,回答问题。 (8 分) 越中览古 李白 越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。 苏台览古 李白 旧苑荒台杨柳新,菱歌清唱不胜春。 只今惟有西江月,曾照吴王宫里人。 (1)这两首诗都是览古之作,题材相近,但在今昔的对比上写法不同,请简 要

    14、分析。 (4 分) 答: (2)越中览古 说“只今惟有鹧鸪飞”,苏台览古 说“只今惟有西江月”, 两个句子结构相同,但一写“鹧鸪”,一写“西江月”,作者以此表达的目 的是否相同?请说出你的理由。 (4 分) 答: 13、默写(任选三题,8 分) (1) ,铁马秋风大散关。 (2)出师未捷身先死, 。 (3)六国破灭, , , 。 (4) , ,岂独伶 人也哉。 五、五、(22 分分)阅读下面的文字,完成 1417 题。 人 生 寓 言 周国平 一、哲学家和他的妻子 哲学家爱流浪,他的妻子爱定居。不过,她更爱丈夫,所以毫无怨言地跟随哲学家浪迹 天涯。每到一地,找到了临时住所,她就立刻精心布置,仿

    15、佛这是一个永久的家。 “住这里是暂时的,凑合过吧!”哲学家不以为然地说。 她朝丈夫笑笑,并不停下手中的活。不多会儿,哲学家已经舒坦地把身子埋进妻子刚安 放停当的沙发里,吸着烟,沉思严肃的人生问题了。 我忍不住打断哲学家的沉思,说道: “尊敬的先生,别想了,凑合过吧,因为你在这世 界上的居住也是暂时的!” 可是,哲学家的妻子此刻正幸福地望着丈夫,心里想: “他多么伟大呵” 二、从一而终的女子 我听见许多人埋怨自己的人生, 那口气就像埋怨死不肯离婚的结发妻子。 他们埋怨命运 的捉弄,错误的结合,失败的努力。如果可以,他们宁肯和别人交换人生。在他们的眼里, 人生也是别人的好。 我想起巴尔扎克笔下的一

    16、个女演员的话: “人生是件衣裳,脏了就洗洗,破了就补补, 你好歹得穿上它! ” 我说得稍微文雅些:人生是个对我们从一而终的女子,我们不妨尽自己的力量打扮她, 塑造她,但是,不管她终于成个什么样子,我们好歹得爱她! 三、幸福的西绪弗斯 西绪弗斯被罚推巨石上山,每次快到山顶,巨石就滚回山脚,他不得不重新开始这徒劳 的苦役。听说他悲观沮丧到了极点。 可是,有一天,我遇见正在下山的西绪弗斯,却发现他吹着口哨,迈着轻盈的步伐,一 脸无忧无虑的神情。 我生平最怕见到大不幸的人, 譬如说身患绝症的人, 或刚死了亲人的人, 因为对他们的不幸,我既不能有所表示,怕犯忌,又不能无所表示,怕显得我没心没肺。所 以,

    17、看见西绪弗斯迎面走来,尽管不是传说的那副凄苦模样,深知他的不幸身世的我仍感到 局促不安。没想到西绪弗斯先开口了,他举起手,对我喊道: “喂,你瞧,我逮了一只多漂亮的蝴蝶!” 我望着他渐渐远逝的背影,不禁思忖:总有些事情是宙斯的神威鞭长莫及的,那是一些 太细小的事情,在那里便有了西绪弗斯(和我们整个人类)的幸福。 四、结论 我告诉你们:意义在于过程,幸福在于细节。那些撇开过程而只在结局中寻找意义的人 找到的只是虚无。那些撇开细节而总在总体中寻找幸福的人,找到的只是荒谬。 现代人已经没有耐心流连过程,没有能力品味细节。他们活得匆忙而粗糙。他们活得既 无意义,也不幸福。 应该说,爱过程的人是智慧的,

    18、爱细节的人是幸福的。 14第二则寓言中说,人生对我们“从一而终”,我们“好歹得爱她”。这“从 一而终”和“好歹得爱她”有什么意味?(不超过 15 字)(5 分) 答: 15 苦难和不幸的西绪弗斯“幸福”的含义是什么?(答案均不超过 16 字) (6 分) 答: 16这三则寓言共同表达了作者对人生(或者生命)的一种什么感悟?请用简要 的文字作答。 (不超过 20 字) (5 分) 答: 17 人生寓言是一篇别致的哲理小品。请就其内容、选材、结构、表达技巧、 语言某一方面作具体分析。 (不超过 36 字) (6 分) 答: 。 六、语言知识运用(六、语言知识运用(15 分)分) 18在下面横线处填

    19、入适当的语句,组成前后呼应的排比句。(5 分) 人的一生像金,要刚正,人格须挺立; , , ; 人的一生像水,要灵活,智慧须成熟; , , ;人 的一生像土,要本色,作风须朴实。 19将下面的几个短句组合成一个长单句(可适当增加词语) ,做到保留全部信 息。 (5 分) (1)中央电视台将于 2004 年 9 月 26 日和 27 日播出一个专题片。 (2)播出的频道和时间是:第五套节目 23 点;2 套节目 18 点。 (3)该专题片为雅典奥运会金牌背后的故事 答: 20. 把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号) (5 分) 摘在手心上,玛瑙一般红得透明。 小心翼翼地咬一口,酸甜甜有

    20、点像东北野甸里的野柿。 李子大小的扁圆形,周边有一轮一轮的凹槽,果然像个袖珍的小南瓜。 最喜欢种名叫“南瓜莓”的小果子。 果皮薄如熟透的西红柿,鲜红的果汁一碰就要溅出来了。 中文译成个“南瓜莓” ,形神兼备的,倒是恰如其分。 密密地挂在树上,远看小红灯笼一片。 答: 七、21、阅读下面的材料,根据要求作文。 现代物理学的奠基者卢瑟福对思考极为推崇。一天深夜,他偶然发现一位学 生还在埋头实验,便好奇地问:“上午你在干什么?”学生回答:“在做实验。”“下 午呢?”“做实验。”卢瑟福不禁皱起了眉头,继续追问:“那晚上呢?”“也在做实 验。”卢瑟福大为光火,厉声斥责:“你一天到晚都在做实验,什么时间用

    21、于思考 呢?” 勤奋的学生遭到斥责,看似无理,实则大有道理。很多时候人们宁可让岁月 淹没在仿佛很有价值的忙碌之中,却极不情愿拿出时间进行思考,以至于思维总 是在低水平的层次上徘徊,最终难成大器。 读了上面的材料,请以“思考与成功”为话题写一篇作文,所写内容必须在这 个话题的范围之内。 【注意】1、立意自定。 2、文体自选。 3、题目自拟。 4、不少于 800 字。 2200 600 700 语文试题答案语文试题答案 一一 1.A(慌荒,新心) 2.C(“空白”:泛指尚未开发的领域或项目。“空缺”:a.空着的职位, 缺额。b.事物中空着的或缺少的部分。“偶然”:着限于意外。从一般事例上 或一般规

    22、律上看, 事情的发生是意外的, 是在规律之外的, 跟“必然”相对; “偶 而”:着眼于教量、次数少,有时跟“经常”相对。“简直”:表示“接近完 全”“近乎等于”。 “几乎”: 一只表示“接近”。 程度上比“简直”轻。 “乱 用”:无条理无秩序地用,该用这却用那。“滥用”:指胡乱或过度使用。如: 滥用职权,行文滥用方言。) 3.B(顶礼膜拜:形容对人崇拜到了极点,多用于贬义。A.涸泽而渔:比喻只 顾前利益,而不考虑将来。C.广种薄收:比喻广泛推行某种做法,收益却很小。 D.三下五除二:珠算口诀之一,常用来形容做事及动作敏捷利索。) 4.C(A 项语意不明, 应在“然后”后加上“大货车”; B 项

    23、语意不明, 究竟是“谁” 高兴:D 项语意重复,去掉“人为的”或“蓄意”。) 5D/(作者认为,不能把黑格尔的观点当作“情尽乎辞”来解释,而且“情尽乎 辞”不同于“不著一字,尽得风流”。A 项见第一段黑格尔的观点;B 项由“古 典艺术”与“象征艺术”的比较可知;C 项见“把所有的话说尽了,读者的想象 就没有发挥的余地”等句。) 6B/(作者并非批评工笔画;A 项情尽乎辞也应该是文学的理想”,但“尽情吐 露有时不可能,纵使可能,意味也不能很深永”。C 项见 A 项分析;D 项见原文 第二段语句。) 7C/(“辞溢乎情”的作品主要是指堆砌漂亮辞藻而空洞无物的作品,不应提 倡。 A 项由埃及金字塔推

    24、断。 B 项由第一段关于文学的分类推断。 D 项有感而发, 语言要表达情感,这是为文的基本要求。) 8. A 9. B 10. C 11. (9 分) (l)光武认为河内防守很难,向邓禹询问道:“众将中谁是可以派去镇守河 内的人?” (2)现在河内地区有黄河环绕作为坚固的防线,人口众多。 (3)现在想让他投降却反倒杀他的使者,恐怕不可以吧? 12 (8 分) (1)请简要分析。 (4 分) 越 着重渲染越宫昔日的繁华昔日的繁华, 结句聚焦在今日遗址的荒凉今日遗址的荒凉 (2 分) ;苏 着重描绘姑苏台今日的荒凉今日的荒凉,以暗示昔日的繁华暗示昔日的繁华(2 分) (说明:加重字为采分 点,无此

    25、,则不给分。 ) (2)请说出你的理由。 (4 分) 相同(1 分) 。二者都强调这些事物的不变事物的不变, (1 分)并以自然景物的不变来 衬托衬托人事变化变化和盛衰无常无常。 (2 分) (如答出不同,能自圆其说,可酌情给分) 13略 14这“从一而终”和“好歹得爱她”有什么意味?(不超过 15 字)(5 分) 人生无法摆脱无法摆脱, (2 分)也不能推卸不能推卸逃避。 (3 分) (表意准确,关键词切合寓言,给 5 分;其他酌情给分。 ) 15苦难和不幸的西绪弗斯“幸福”的含义是什么?(答案均不超过 16 字) (6 分) 他不埋怨不埋怨命运,不在乎不幸和苦难(或,以乐观的态度对待不幸和

    26、苦难) ; 他注意细节细节,从中寻找幸福幸福(或享受美好) 。 (有“不埋怨”或“乐观”意思,3 分;有 “注意细节”“寻找幸福”3 分。 ) 16请用简要的文字作答。 (不超过 20 字) (5 分) 人生的“意义在于过程过程, (2 分)幸福在于细节细节” (3 分) (或,爱过程的人是智慧的, 爱细节的人是幸福的。 ) (用自己的话或者摘引原文作答均可;关键词:过程 细节;每条 2 分,语句不通顺扣 1 分) 17具体分析。 (不超过 36 字) (结论 2 分,分析 4 分。共 6 分) 如: 每一则寓言既独立成文,又浑然一体,主旨鲜明。 选材各有侧重:第一,诠释同一人生的两种态度;第

    27、二则,人生不能也无法推卸逃避;第 三则,苦难人生中寻求美好。 层层推进,结构严谨:前三则渲染铺垫,第四则水到渠成揭示主旨。 表达方式:前三则都是先叙事、后议论,第四则集中议论,画龙点睛。 语言修辞:比喻说理,生动警策,耐人寻味。 18(1)人的一生像木,要充实,内涵须深刻;要正直,立场须坚定;要 成材,身心须健康;要牢固,信念须坚定;(2)人的一生像火,要耀眼,事 业须旺盛;要蓬勃,体力须充沛;要热情,态度须诚挚;要燃烧,性格须 热情。(这道题在考查“仿用句式”的同时,还考查“扩展语句”和“正确运用 修辞方法比喻、排比” 。排比句的五个喻体分别为“金” 、 “木” 、 “水” “火” 、 “土” ;释喻部分前一分句要与喻体有一致性,后一分句再扣住人;释喻要兼顾 本体、喻体,具有合理性;选择词语尽量避免重复,语义覆盖尽可能完整)(4 分) 19 中央电视台将于 2004 年 9 月 26 日和 27 日在第五套节目 23 点和第 2 套节目 18 点播出专题片雅典奥运会金牌背后的故事 。 20.(注意第 6 句的“形神兼备”)


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