【冀教版】语文八年级上册：第10课《唐宋大诗人诗中的物候》课件（1）

1、唐宋大诗人诗中的物候,竺可桢 宛敏渭,春,夏,秋,冬,竺可桢（18901974），浙江绍兴人。中国气象学家、地理学家教育家，中国现代气象事业奠基人。,正音正字：,卉（ ）勰（ ）瀛 （ ）滹沱（ ）蕃（ ） 瀼（ ）涪（ ）,xi,yng,H tu,fn,rng,f,hu,你从题目中可以获取哪些信息？,唐宋诗歌中揭示了一些物候现象和规律。,速读课文，说说文章是从哪个段落开始介绍题目中的“唐宋大诗人诗中的物候”的？此前、后分别写了哪些内容？,第2自然段,内容概括,第一部分（1）：说明什么是大自然的语言。引出说明内容唐宋大诗人诗中包含着许多物候知识。 第二部分（27）：举例说明唐宋诗中揭示出的一些

2、物候现象和规律。 第三部分（8）：总写物候变化因地而异，因时而异，同时也点出了研究唐宋诗中物候的意义。,阅读课文第一段回答下列问题 1、文章开头所引两句诗的目的在于什么？ 2、文中哪些语句说明了人类研究大自然语言的目 的？,答案1：为了引出“什么是大自然的语言”，进而引出本文说明的目的。 答案2：重要的是我们要能体会这种暗示，明白这种传语，来理解大自然，改造大自然。,跳读课文，找出文章列举了哪些唐宋诗人的诗歌，分别蕴含了哪些知识。完成表格：,唐宋诗歌中的内容与物候间有着怎样的关系？,许多唐宋诗歌能够揭示大自然的本质，反映物候规律。,精读2-7段，找出说明方法，并分析其作用。,举例子 列数字 分

3、类别 作用：具体准确地说明了唐宋诗人作品中的物候现象。,作者举唐宋诗中的咏物诗为例时，为什么不以时间为序，根据朝代分开来举例呢？,3-7 植物的变化昭示的物候知识 8、9 候鸟与物候的关系思路清晰,语言：哪些体现了生动性？哪些体现了准确性？,1.地质学家和古生物学家以地层学的方法，初步摸清了地球表面，即地壳里三四十亿年以来的石头历史。 2.到如今，在物候学上，花木抽青也还是春天的重要指标之一。 3.从这一角度看来，花香鸟语都是大自然的语言。 4“阿公阿婆，割麦插禾” 5.杏花开了，好像它传语农民赶快耕土；他花开了，好像它暗示农民赶快种谷子。,“三四十亿年” “到如今”表示时间上的限定，“初步”表示程度上的限定，“从这一角度看来”表示范围上的限定，说明了不同的自然景物与物候的关系，体现了说明文语言的准确性。 4、5两句引用谚语和俗语增强了说明文的文学色彩。,