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    第2课 秋歌 教案

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    第2课 秋歌 教案

    1、2 秋秋 歌歌 生命的段落 一阵稍大的风扫过, “啪!”清脆的跌落声传进耳膜,那是果实告别枝头的 信号。秋到了。在漫漫的混沌飘游中,蓦然听到节律的时钟敲响了第三季,逝者 如斯,我心肃然。惊回首,由夏而秋,山热烈而沉稳,在平滑无缝的转换前后迥 乎不同的特色中,那一记瓜熟蒂落的清脆,又分明是自然生命进程中的句读。它 在昭示光阴飞逝的同时,也让我突发出了“生命段落”的悟想。 春的萌动,夏的奋发,秋的成熟,冬的蛰伏,自然以季节为单位发展着它的 生命,季节是它生命回想曲中的每个段落。一束光、一阵风、一片叶子、一只飞 鸟,是季节们彼此之间的一回眸、一顿足。正是每个鲜明的段落,才诞生了连贯 充实的全过程。那

    2、么,我们生命的段落呢? 让心灵永远具有“生命的段落”意识, 能够使你对过去的脚步及时加以回顾 和省视,知道哪儿深了,哪儿浅了,哪儿走歪了,哪儿跌过跤;明白连连的不如 意责任是否都在身外, 而牢骚满腹一无所获是否陷入了误区?这种意识,它虽不 能包罗全部,但至少能让你比较清醒地生活,并且,由此可能引出纠正、调整、 扭转、加倍努力等行为,从而使你的生命经常处在自觉有效的运行状态。 关于生命的段落,事实上我们早有不少划分的启示:星期、年月、阶段、日 期只是我们习惯于仅仅把它们当作时间的标志, 而忘了利用它们来促进生命 的进程。 具有“生命的段落”意识,无论在英姿焕发阶段,还是在两鬓染霜时分,都将推 动

    3、生命走向充实。 一、作者简介 魏尔伦(18441896),法国诗人。代表作品有绿 。魏尔伦生于法国东部 城镇梅斯。他的父亲是一个法国军官,母亲则是一个虔诚、富有的女人。他 7 岁时,举家前往巴黎。魏尔伦早年学过法律,做过保险公司的职员,他很快就对 这份工作感到厌烦,并开始沉溺于酒精。他早期的诗风讽刺而沉思,类似于当时 的印象主义。晚年,他陷入了更暗淡的主题,整天在巴黎的咖啡馆狂饮苦艾酒。 二、作者语录 1.泪流在我心里,雨在城上淅沥:哪来的一阵凄楚,滴得我这般惨戚? 2.当钟声鸣响,一切窒息,回忆悠远的岁月让我哭泣。 3.我渴望随着命运指引的方向,心平气和地、没有争吵、悔恨、羡慕,笔直 走完人

    4、生旅途。 4.希望犹如日光,两者皆以光明取胜。前者是荒芜之心的神圣美梦,后者使 泥水浮现耀眼的金。 5.爱情,但愿别再跟我谈起。我的灵魂活腻了,却又怕死,就像是潮水的玩 具,葬身大海的小船,它扬帆出海,去迎接可怕的海难。 三、写作背景 魏尔伦实在是一个忧伤的诗人,1866 年出版的第一部诗集即定名为忧郁 诗章 。其后,忧郁贯穿了他写作的全过程。 一、字音识记 1.生难字 呜咽 (y ) 窒 息(zh ) 苍茫 (m n) 飘零 (l n) 2.辨形组词 悠(悠长) 攸(攸关) 苍(苍茫) 沧(沧海) 飘(飘零) 漂(漂泊) 二、词语辨析 1.宏大洪大 “宏大”,形容词,巨大,宏伟。“洪大”,形

    5、容词,(声音等)大。 浙江云和梯田,虽然不及云南元阳梯田、广西龙胜梯田那般规模宏大,气势雄 伟,但却玲珑纤巧,别有特色。 这些泉有的白浪翻滚,好像银花盛开;有的晶莹剔透,好像明珠散落;有的声 音洪大,听起来如虎啸狮吼;有的声音低细,听起来如秋雨潇潇。 2.积聚 积淀 积存 “积聚”,动词,(事物)逐渐聚集。着重在“聚集” 。 “积淀”有两个义项:一是 动词,积累沉淀;二是名词,所积累沉淀下来的事物(多指文化、知识、经验等)。 着重在“沉淀” 。 “积存” ,动词,积聚储存。着重在“储存” 。 春天来了,李老汉积聚一些钱准备去买一些谷种。 读书,让绵延的时光穿越我们的身体,让几千年来积淀的智慧在

    6、我们每一个人 的血液里汩汩流淌。 对于积存账户内的黄金余额, 客户可以选择赎回获得货币资金或按商业银行相 应黄金产品的实有规格提取黄金实物。 三、词语积累 1.呜咽:低声哭泣;(流水、丝竹等)发出的凄切的声音。 2.窒息:因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至停止呼吸。 3.飘零:花木飘落;比喻失去依靠,生活不安定。 一、主旨归纳 秋歌 简约地勾画了秋天的各种景象, 抒发了作者内心孤寂、 落寞的情怀。 二、句段点评 1.单调、忧郁,划破了我的心。 点评 一个“破”字,形象传神,把人内心的绝望之情刻画得淋漓尽致,表 现了单调、忧郁的心境。 2.我走了,迎着厌人的西风。 点评 “厌人”说明

    7、了上句中的“走”的原因, 表现了诗人对西风的厌恶态 度以及对社会现实的极端不满。 三、重点突破 如果说布莱克的老虎 ,是一场节奏铿锵、动作有力的舞蹈,那么这首秋 歌类似于一支悠扬的、引人无穷遐想的音乐。请你结合本文谈谈该怎样理解诗 歌的音乐性。 提示 音乐性,一方面是指借助语言声音的优美, 另一方面是指诗歌的暗示 性,它像音乐一样,不用经过理智的思考,就可以直接呈现一种感觉,甚至打动 人心。无论是提琴般呜咽的“秋声”,还是回荡如往事的“钟声”,对一种特殊 声音效果的追求,是这首诗值得关注的一点。魏尔伦非常看中诗歌的音乐性,他 的诗歌往往使用灵活多变的押韵方法,在声音与意义的搭配中,取得一种丰富

    8、的 暗示性。当诗人将这萧瑟的“秋声”比喻成“悠长/呜咽的提琴”,读者很自然 地可在“秋风吹过树木”与“琴弓掠过琴弦”之间形成某种联想, 秋天的自然似 乎也正用看不见的手指,演奏着诗人忧郁的心灵。最后“划破了我的心”一句, 更是强化了一种“动作”的效果,对于外界的自然如何作用于人心,读者于是有 了更直观的感受。 四、写作特色 1.诗的形式美 本诗各节均由一个长句分割而成,每行字数不一,形成一种长短错落、摇曳 生姿的动态之美,这种分割不但带来了形式美,还暗示着秋天那种气若游丝的神 韵。 本诗还追求一种独特的声音效果,在此诗的原文中大量采用元音“O”结 尾,译文中大量采用复韵母“an”结尾,如“悠长

    9、”“敲响”等,通过这种类 似音的大量运用,传达恍惚、苦闷的情绪。 2.写景抒情的独特手法 全诗共分三节,写的是秋天的萧瑟情景在诗人心中引发的忧愁:萧瑟的“琴 声”与秋风吹过树枝之间的声音形成某种联想, 秋风好像正在用那看不见的手指 拨动着诗人那颗忧郁的心灵,划破了“我”的心;窒息、闷人的氛围以及那声声 沉闷的钟声使诗人回忆往昔,泪如雨下;阴冷、逆向的寒风将诗人置于不停的斗 争的环境中,匆匆的行人无一理睬诗人,这些都使诗人感觉生活如同落叶飘忽不 定,寂寞孤独。这首诗虽然描写的是万物萧条的秋景,但诗人并没有大幅度地写 景, 而重在写印象, 写秋的象征意义, 将大自然的忧郁情调与心灵的忧郁相结合,

    10、以写景来抒情。 绿 法魏尔伦 这儿是花与果,这儿是枝与叶, 还有一颗只为你跳动的心, 请别用白皙的双手把它撕裂, 愿你的明眸接纳这谦卑的礼品。 我来了,身上还沾满着露滴, 经晓风吹拂,在额上结成了冰珠。 请容许我在你脚边歇一歇倦意, 让梦中美好的瞬间把倦意安抚。 让我的头枕着你青春的胸口, 你最后的吻在我头上留着回声; 我祈求平静,在猛烈的风暴过后, 既然你睡了,让我也做一会儿梦。 品读:魏尔伦在绿中表现出象征派的主要特色,即力求化有形为无形, 化实指为喻指,化固体为液体,化单一为通感。 绿出自诗集无词的浪漫曲 , 该诗代表了魏尔伦诗歌的创作高峰,不愧为是一首“无词的浪漫曲”。颜色,是 五彩缤纷的世界。但在诗人笔下的颜色更加无形和抽象。达里奥在“蓝”中寻到 了青春的纯真和理想的浪漫, 王尔德在“黄”中发现了印象派的朦胧和销魂般的 悠闲,而魏尔伦在蓝和黄两种色调中间,发现了“绿”中的忧伤的迷茫的魅力。 他的诗以色彩为诗题,不同于别人的色彩诗,他不直接引用“绿”的概念符号, 还是通过内在心灵的情感流和外在形式的语言产生的旋律呈现“绿”色世界的 面目, 表现“绿”所产生的迷人的美。 抒发一种难以名状的宇宙式的永恒的忧伤。 充满幻觉色彩的意象:如花果满枝、晓风露滴、倦意热吻这些意象最后归结为宁 静的梦。这种美是朦胧的,在安睡中清醒,在陶醉中超脱。


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