1、第五单元 岩石与矿物,18.矿物与我们的生活,苏教版四年级上册科学,导入新课,上两节课我们分别了解了岩石和矿物，了解了岩石和矿物的特点。那么矿物与我们的生活究竟有什么关系呢？,想一想这些物品是用哪种矿物制成的？利用了矿物的什么特性？,矿物与我们的生活,将矿物和它的用途连线,并写出用到的矿物特性。,溶于水， 净水灭菌,导热性能强,软、 吸水性强,硬、 透光性,粉末易爆炸,起凝固作用,其实在日常生活中，还有许多物品也是由一些矿物制成的，同学们能够来举举例子吗？,铁锅由铁矿石制成。,首饰由黄金矿制成。,窗户上的玻璃由石英制成。,我们日常生活中，有很多铁制品，请大家来说一说，你见过哪些铁制品？,铁矿石
2、到铁制品的生产过程,铁是由铁矿物提炼而来的，那么铁矿石又是怎样一步一步变成铁制品的呢？下面我们以家中常见的锅为例，来了解铁矿石到铁制品的生产过程。,开采 铁矿,加工成 铁制品,浇铸冷却成型,分离铁水 和矿渣,高温 炼出铁水,粉碎 铁矿石,开采出来的铁矿石首先要去除杂质、破碎后磨 成粉，与焦炭、石灰石混合后倒入1000以上的高炉中将铁矿石中的氧夺取出来，分别得到铁水、炉渣、煤气，将铁水倒入模具冷却铸成一定形状的锭或坯。再通过压力、热处理等方式将锭或坯改造成铁制品的形状或结构。,小常识,从铁矿石到铁制品是一个非常复杂的过程，从这个过程我们可以看出每一个铁制品都是来之不易的，因此我们要珍惜我们生活中
3、的每一样东西。,当我们身边有人骨折受伤的时候，医生总是用石膏给我们固定，这是为什么呢？下面我们通过实验来探究、体会石膏的作用。,体会石膏的作用,体会石膏的作用。,实验目的,石膏粉、水,实验材料,将石膏粉加水调成糊状，把一根手指插入石膏再取出来，过一会儿，试着弯一弯手指，看看有什么感觉，体会石膏的作用。,实验方法,当我们把手指插入石膏取出来之后，一定要过一会儿，等石膏凝固再弯曲手指，这样才能体会石膏的作用。,实验要领,当我们身体骨折之后，打上石膏就可以把骨折处充分的限制，牢牢的固定住，以便于骨头尽快的愈合。,小常识,人类很早就认识到矿物的用途，采矿活动从来就没有停止过。,人类采矿的历史,原始人类
4、已能采集石料，打磨成生产工具，采集陶土供制陶，这些就是最早采矿的萌芽。,小常识,中国古代的采矿历史悠久，从湖北大冶铜绿山古铜矿遗址出土有用于采掘、装载、提升、排水、照明等的铜、铁、木、竹、石制的多种生产工具及陶器、铜锭、铜兵器等物，证实春秋时期已经使用了立井、斜井、平巷联合开拓，初步形成了地下开采系统。,有人说，矿产资源非常多，是取之不尽，用之不竭的，我们不用担心。你们认为这种说法对吗？说一说你们的看法。,保护矿物资源,这种说法是错误的，矿产资源是有限的，用一点就少一点。,这种说法是错误的，矿产资源不是取之不尽用之不竭的，而是有限的。,既然矿产资源是有限的，用一点就少一点，那么面对日益枯竭的矿物资源，我们又应该怎样去做呢？,限制或者禁止不合理的乱采滥挖，防止矿产资源的损失、浪费或者破坏。,合理开发、利用矿产资源，优化矿产资源。,我们可以加强一些物品的回收利用，减少矿物资源的开发。,进行科技研发，开发能够替代矿物资源的新能源，如太阳能、核能、风能、水能等。,课堂总结,今天这节课，我们初步了解了从铁矿石到铁制品的生产过程，体会了石膏的作用，同时我们还认识到矿产资源是重要的自然资源，是有限的，面对日益枯竭的矿物资源，我们要采取积极的措施进行保护。,谢 谢,
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