1、课 题 1.感受生活中的法律 学 习 目 标 1.情感态度与价值观目标：树立法治观念和法治意识，自觉遵守法律与道 德。 2.能力目标： 能够正确认识法律的保护和规范作用， 能够遵守法律和道德。 3.知识目标：了解法律是什么，对法律的概念和法律后果有正确的认识， 学会区别道德和法律，懂得道德与法律缺一不可。 重 点 难 点 重点：认识法律， 做守法公民。 难点：懂得道德与法律缺一不可， 既要遵守法律， 也要遵守道德。 教 法 选 择 讲授法 课型 新授课 课 前 准 备 课件 是否采用 多 媒 体 是 教 学 时 数 3 课时 教学 课时 第 1 课时 备课 总数 第 1 课时 课课 堂堂 教教
2、 学学 过过 程程 设设 计计 一、导入新课 我们常说“国有国法， 家有家规， 无规矩不成方圆。 ”那么国法指的是什么呢？ 它和家规、规矩又有什么相同之处和不同之处呢？ 二、讲授新课法律是什么 （一）感受生活中的法律 1.课件展示图片： （1） 学生乘坐大巴去秋游； （2） 爸爸妈妈带孩子到医院看病。 2. 思考： 这些事情都和法律有关吗？ 可能跟哪些法律有关呢？ 3.法律大家谈：法律是什么？ 请你根据你的理解，谈谈你对法律的认识。 4.归纳 1： （1） 法律保护我们的权利： 财产权、 受教育权。 （2） 说一说：作为一名小学生，我们在家庭、学校和社会中有哪些权利呢？ 5.归纳 2： （1）
3、法律规定了我们的义务：我要遵守交通法规、保护野生动物。 （2） 说一说：作为一名小学生，我们在家庭、学校和社会中有哪些义务呢？ 6. 总结：法律既保护了我们的权利，又规定了我们的义务。 （二）认识道德与法律的区别 1. 探究与分享：判断下列情景属于道德、法律还是纪律？违反的后果是什么？ （1）小伙子，能给老人让个座位吗？（2）无故迟到、旷课，是违法校规的。 （3）无证驾驶、后悔呀！ 2.真知灼见：你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗？法律和道 德、纪律有什么不同呢？ 三、课堂小结：纪律、道德与法律规范着我们的行为。与纪律、道德不同，法律由 国家制定和颁布，具有强制力和权威性。我们
4、每一位公民，不仅要遵守法律，自觉 守法，还应该要遵守社会道德，做一个有道德的人。 检查签阅 第周，应备课时实备课时，共课时 评价：时间：签查（签章）： 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶 课 题 1.感受生活中的法律 学 习 目 标 情感目标：认识到生活处处都有法律的身影。 能力目标：增强对刑法、民法、行政法的理解能力。 知识目标：知道生活处处需要法律；了解刑法、民法和行政法的性质和作用。 重 点 难 点 重点：刑法、民法、行政法的性质和作用 难点：行政法的性质和作用。 教 法 选 择 合作探究法 课型 新授课 课 前 准 备 课件 是否采用 多 媒 体 是 教 学 时 数 3 课
5、时 教学 课时 第 2 课时 备课 总数 第 2 课时 课课 堂堂 教教 学学 过过 程程 设设 计计 一、导入新课 课件展示四张图片导入新课：法律就在我们的身边，大到国家政治生活，小到个人的家 庭生活，处处都有法律的身影。今天我们一起来学习生活与法律 二、探究新知 1.出示自学问题，巡回指导 （1）你家人（或亲戚）工作和生活中涉及的法律有哪些？ （2）刑法的性质及其作用是什么？（3）民法的性质及其作用是什么？ （4） 行政法的作用是什么？ （5） 刑法、 民法、 行政法等法律的不同点和相同点是什么？ 2.共同探讨 畅所欲言 (1)人们在工作和生活中涉及到的法律有： 中华人民共和国劳动法 、
6、中华人民共和国 道路交通安全法 、 中华人民共和国消费者权益保护法 、 中华人民共和国义务教育 法 、 中华人民共和国教师法 、 中华人民共和国环境保护法等。 (2)刑法的性质：刑法是规定犯罪和刑罚的法律，刑法规定了什么样的行为是犯罪，对 于犯罪应该给予什么样的惩罚。 刑法的作用：刑法惩罚犯罪，保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。 (3)民法的性质：民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。 民法的作用：民法保护我们的生命、健康、名誉，保护我们的房屋、用具、储蓄；民法 指导人们签订合同和履行合同，调整生产、贸易、消费等社会关系。 (4)行政法约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管
7、理公共事务，为公众提供 服务。 (5)刑法、民法、行政法等法律的不同点和相同点 不同点：这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。 相同点：宗旨相同，它们规范着人们的行为，保障着社会的生产、生活秩序。 三、课堂练习：书第 8 页活动园 四、课外作业：通过采访同学和老师，了解一下我们的学校生活会涉及哪些法律？ 检查签阅 第周，应备课时实备课时，共课时 评价：时间：签查（签章）： 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶 课 题 1.感受生活中的法律 学 习 目 标 情感目标：体验法律在生活中的作用，增强法律意识。 能力目标：初步学习运用法律知识指导自己的行为，维护自己的合法权益
8、。 知识目标：认识法律的重大作用，懂得运用法律武器维护自己的合法权益。 重 点 难 点 重点：体会法律的作用，懂得运用法律武器维护自己的合法权益。 难点：理解法律的作用。 教 法 选 择 讨论法、讲授法 课型 新授课 课 前 准 备 课件 是否采用 多 媒 体 是 教 学 时 数 3 课时 教学 课时 第 3 课时 备课 总数 第 3 课时 课课 堂堂 教教 学学 过过 程程 设设 计计 一、导入新课 没有语言，人和人就无法沟通；没有规则，人和人便无法正常交往。作为社会生活 中的基本规则，法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常 生活。 二、讲授新课 1.课件出示图片，引导学
9、生说说法律的作用。 2.课件出示生活视角，学生小组讨论：法律对我们的生活有什么重大意义？ 3.归纳小结 （1）法律如同指南针，告诉我们行为的方向。法律保障我们可以选择自己的生活。 督促我们积极承担起对他人、社会和国家的责任。 （2）法律如同尺子，衡量我们行为的对错。合法的行为受到保护，违法的行为受到 制裁。当争议和冲突发生时，国家行政、司法机关会依据法律，作出公正的处理。 （3）法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。当我们的合法权益遭受侵害时，要善 于运用法律武器维护自己的权益。 4.阅读课本第 10 页阅读角，体验古代法令的作用。 5.行为判断： （1）课件出示课本 11 页插图，说说这些行为
10、与观点对吗？ （2）学生畅所欲言，引导学生认识正确的做法。 4.认识法律援助：学生自读课本，老师进一步讲解说明。 三、课堂总结：人人依法享有权利，人人依法履行义务。在法律的指引和保护下， 个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。 四、课外延伸：向身边的人讲讲自己知道或经历的与法律有关的故事，说说带给我 们的启示。 检查签阅 第周，应备课时实备课时，共课时 评价：时间：签查（签章）： 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶 课 题 2.宪法是根本法 学 习 目 标 1.初步认识宪法，了解宪法基本知识，引导学生学习宪法的责任意识。 2.了解宪法与其他法律的关系，明确宪法是根本法和总章程
11、，感受宪法至 高无上的法律地位，维护法权威。 3.感受宪法日，了解设置宪法日的意义及相关活动，树立尊重宪法、遵守 宪法、维护宪法的意识。 重 点 难 点 重点：认识到宪法具有最高的法律地位和权威。 难点：学习宪法，初步培养学生的宪法意识，自觉学法、知法、守法。 教 法 选 择 讲述法、讨论法 课型 新授课 课 前 准 备 课件 是否采用 多 媒 体 是 教 学 时 数 3 课时 教学 课时 第 1 课时 备课 总数 第 4 课时 课课 堂堂 教教 学学 过过 程程 设设 计计 一、导入新课 1.谈话引入:“没有规矩不成方圆” 。无论做什么事都要有一个规矩。班级有班规， 对于一个国家，一个社会来
12、说，这规矩就是法，而最根本的法就是宪法。 板书:宪法 2.出示宪法图片 二、认识宪法。 1.看，老师手里拿着的就是我国的宪法。看似这一本薄薄的书本，它的力量可大 了!我们不用急着，需要慢慢读懂它，先来认识一下。 （课件出示宪法地位和作用） 。 2.从这句解释中你读懂了什么意思?板书:根本法 3.宪法是制定其他法律的基础和依据，你知道我国的哪几种法律? 4.我们生活中听到的这些法律都是在宪法的基础上制定的，我们打个比方，如果把 宪法比作一棵大树，那么这棵大树生长的枝丫就是法律。所以宪法的作用很大，具 有最高的法律效力、法律权成、法律地位。(学生齐读课本 12 页第一段） 三、了解宪法制定的历程（
13、课件） 四、了解国家宪法日 1.宪法就是一张写着人民权利的纸，只有当每个人都能够了解宪法、遵守宪法，依 法维护自身权利、履行自身义务，宪法才能够真正发挥其光芒。为了普及宪法知识， 加强宪法教育， （课件出示）我国将 12 月 4 日设立为国家宪法日。板书：国家宪法 日 12 月 4 日。2.为什么定于 12 月 4 日?国家宪法日有什么重要的意义?（课件）学 生阅读课本 12 页 2,3 段。 3.国家宪法日，全国开展多种形式的宪法宜传教育活动，小学生可以组织哪些活动 根据课本 13 页内容小组内讨论。小组交流。 5.每年的国家宪法日还会有主题呢。学生齐读课本 14 页小贴士内容。 6.了解其
14、他国家宪法日的时间（齐读课本 14 页） 。 五、课堂总结 说说本节课的收获 检查签阅 第周，应备课时实备课时，共课时 评价：时间：签查（签章）： 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶 课 题 2.宪法是根本法 学 习 目 标 1.知道宪法是国家的总章程，是我国的根本大法。 2.知道宪法规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题，其他法律是根 据宪法制定的，任何法律不得与宪法相抵触。 3.知道我国宪法保护公民享有的基本权利，作为一个社会主义公民，我们 必须掌握宪法知识，以宪法为根本的活动准则。 重 点 难 点 重点：知道宪法是我国的根本大法，我们必须以宪法为根本的活动准则。 难点：了解
15、宪法的地位，学习宪法和其它法律法规之间的关系，知道宪法 是我国的根本大法。 教 法 选 择 讲述法、讨论法 课型 新授课 课 前 准 备 课件 是否采用 多 媒 体 是 教 学 时 数 3 课时 教学 课时 第 2 课时 备课 总数 第 5 课时 课课 堂堂 教教 学学 过过 程程 设设 计计 一、导入新课 播放视频我和宪法的故事 。 二、讲授新课 1.活动园：请你观察这张图片，说说你从中都有什么样的发现？（课本第 17 页） 2.回答总结：树根给树叶输送营养，树叶在树根支撑下成长。宪法如同树根，其他 法律就好比繁茂的枝叶。所以，宪法是母法，也是国家的根本法。在法律体系中， 宪法与其他法律法规
16、不同，它有着至高无上的地位。 3.思考与探究：请你认真思考、与小组进行讨论，说一说以下宪法条文会在哪一部 相应的法律当中作具体规定？ 【其他法律】中华人民共和国选举法做具体规定 1.观察与发现：请你说一说，从上述宪法与其他法律的关系中，你有什么发现？ 2.法律家族聚会：请你根据自己的理解，帮助宪法在家族聚会中进行自我介绍。 3.总结：宪法是国家的总章程，规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题，其 他法律只规定社会生活某些方面的内容。 4.合作与探究：某市进行旧城区改造，许多房屋面临拆迁。 思考：你认为谁的观点更正确？为什么？ 三、思考与感悟 （1）从上述连线中，你有何发现？ （2）对于宪法，
17、无论国家还是公民个人都应该怎么做？ 四、课堂小结 说说你本节课的收获？ 检查签阅 第周，应备课时实备课时，共课时 评价：时间：签查（签章）： 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶 课 题 2.宪法是根本法 学 习 目 标 1.弘扬法治精神，增强宪法意识，在生活中践行宪法。 2.能够通过自己的实际行动。宣传宪法、贱行宪法。 3.懂特宪法实施的重要意义，自觉在生活中维护宪法权威. 重 点 难 点 重点：懂得宪法具有权威性。 难点：懂得如何树立宪法权威 。 教 法 选 择 讲解法、讨论法 课型 新授课 课 前 准 备 课件 是否采用 多 媒 体 是 教 学 时 数 3 课时 教学 课时 第
18、 3 课时 备课 总数 第 6 课时 课课 堂堂 教教 学学 过过 程程 设设 计计 一、导入新课 2018 年 3 月 17 日上午，中华人民共和国主席习近平抚按宪法、紧握右拳 二、学习新课 （一）树立宪法权威的必要性 1.播放视频宪法与我们每个人息息相关 2.宪法大讨论：请你设想一下，假如没有宪法，我们的生活会变成怎么样？宪法有 着怎样的重要意义？ 3 思考：但是，假如一部班规、一部学校章程、一部宪法，制定出来却没有人去遵 守、去执行。这样，它还有意义吗？ 4.讨论：如何让宪法刻在公民的心里呢？ （二）如何树立宪法权威 1.合作与探究（课件） ：你对上面的观点有什么看法？你认为生活中应该怎
19、样维护宪 法权威呢？ 2.总结（1） ：树立宪法权威学习宪法。 3.过渡语：学习了宪法的有关内容，我们就要在日常生活中遵守宪法、践行宪法。 4.小华同学在班会上介绍了他本学年所做的几件有意义的事情：结合小华同学的上 述行为，说说你在生活中遵守和维护宪法的具体做法。 （课件） 5.总结（2） ：树立宪法权威践行宪法。 6.新闻：原正厅级官员李世镕因犯贪污受贿被判处无期。 （课件） 讨论：从案例当中，你感受到了什么？ 7.总结：树立宪法权威人人平等，违宪必究。 三、设想如何加大宪法？分小组讨论、编制宣传宪法的标语，在全班进行交流，并 选出优秀的标语作为国家宪法日的宣传标语。 四、课堂小结：谈谈你对
20、宪法的认识 检查签阅 第周，应备课时实备课时，共课时 评价：时间：签查（签章）： 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶 课 题 第一单元复习第一单元复习 学 习 目 标 1.体验法律在生活中的作用，增强法律意识。 2.学习运用法律知识指导自己的行为，维护自己的合法权益。 3.认识法律的重大作用，懂得运用法律武器维护自己的合法权益。 重 点 难 点 重点：体会法律的作用，懂得运用法律武器维护自己的合法权益。 难点：理解法律的作用 教 法 选 择 练习法 课型 复习课 课 前 准 备 复习题精选（课件） 是否采用 多 媒 体 是 教 学 时 数 1 课时 教学 课时 第 1 课时 备课
21、总数 第 7 课时 课课 堂堂 教教 学学 过过 程程 设设 计计 一、填空题 1.与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有（ ）和（ ） 。2. 刑法是规定 （ ）和刑罚的法律。3. 民法指导人们签订和履行（ ） ，调整生产、贸易、消费等 社会关系。4.作为社会生活中的基本规则，法律为我们提供了（ ）保障，维护着我 们的正常生活。5.宪法是制定其他法律的基础和（ ） 。6.宪法是治国安邦的总章程， 是（ ）意志的集中体现。7.宪法是国家的（ ）法。8.宪法国家生活中最重要、 （ ） 的问题。9.树立宪法权威，要求我们必须掌握（ ） 。 二、判断 1.法律就在我们身边，时常与我们相伴。 （
22、 ）2.尊老爱幼只关系道德，不是法定义 务（ ） 3. 大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活。处处都有法律的身影。 （ ） 4.民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。 （ ） 5. 法律保障我们可以选择自己 的生活。（ ） 6. 宪法规定公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。（ ） 7.1982 年宪法是我国第一部宪法。 （ ）8.普通法律只规定社会生活某一方面的内容。 （ ） 9.我国宪法保护公民享有的所有权利。 （ ） 三、选择 1. 法律保护了我们的权利，下列不属于权利的是（ ） A.人身权 B.受教育 C.遵守 交通法规 2.关于道德与法律说法不正确的是（ ）A.道德与法律，是基
23、本的社会规 则 B.道德与法律都是由国家制定和颁布的 C. 对社会而言，道德与法律缺一不可 4.下列观点你认同的是（ ） A.如果有人欺负我，我就找人去教训他 B.小明被别人 家的狗咬伤了，他只能认倒霉，没有办法 C.李叔叔就职的公司拖欠他工资，他运用 法律武器，获取自己的工资 6.下列关于宪法的说法你不赞同的是( )A 宪法规定社 会生活中某些方面的内容 B.宪法有至高无上的地位 C 刑法必须依据宪法制定.7. 小 明的父亲向税务部门缴纳个人所得税，依据宪法条款 A 第十二条社会主义的公共财 产神圣不可侵犯 B.第十三条公民的合法的私有财产神圣不可侵犯 C.第五十六条中 华人民共和国公民有依
24、法纳税的义务 四、简答题 1.刑法的作用有哪些否 2.谈一谈为什么要设立国家宪法日? 检查签阅 第周，应备课时实备课时，共课时 评价：时间：签查（签章）： 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶 课 题 公民意味着什么公民意味着什么 学 习 目 标 1.能够接受自己的不同身份。 2.理解公民身份与国家密切相关。 3.理解什么是中华人民共和国公民；国籍取得的方式。 重 点 难 点 重点：公民身份与国家密切相关。 难点：公民身份与国家密切相关 教 法 选 择 讲解法、讨论法 课型 新授课 课 前 准 备 课件 是否采用 多 媒 体 是 教 学 时 数 3 课时 教学 课时 第 1 课时 备
25、课 总数 第 8 课时 课课 堂堂 教教 学学 过过 程程 设设 计计 一、谈话导入新课 谈话：我们都是中华人民共和国的 二、学习新课 1.出示自学问题，巡回指导 （1）什么是中华人民共和国公民？（2）中国籍取得的方式有哪几种？（3）什么样 的人可以申请加入中国国籍？（4）我国承认中国公民具有双重国籍吗（5）谈谈对 古希腊和古罗马公民的认识。 三、汇报交流 1.出示图片：在家中、在学校、在商场 （我们在不同的场合身份不同，但有个共同的身份是公民。 ） 2.点拨：公民身份与国家密切相关，标示着一个人作为国家成员的资格；具有某 一国国籍、必须享有该国法律规定的权利、必须承担该国法律规定的义务。 什
26、么样的人是中华人民共和国公民呢？ ：具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。国籍可以以出生的方 式和申请加入的方式取得。 ：父母双方（或一方）是中国公民，孩子出生在中国或其他国家，可以具有中国 国籍；我国不承认双重国籍。 3.出示幻灯片： “公民”一词的来源 “公民”一词最早出现于古希腊，并为古罗马沿用；在雅典，不是所有人都是公民； 四、课堂小结：通过这节课学习，我们知道公民身份与国家有关、什么样的人是中 华人民共和国公民、中国国籍取得的方式、 “公民”一词的来源，希望同学们能够认 清自己的身份。 检查签阅 第周，应备课时实备课时，共课时 评价：时间：签查（签章）： 教师之为教，不在
27、全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶 课 题 公民意味着什么公民意味着什么 学 习 目 标 1.认识到居民身份证的作用。 2.了解居民身份证的反正面信息、 用途；能够正确使用身份证。 3.了解居民身份证反正面信息；身份证号码中各部分数字的意义；身份证 的用途以及使用身份证注意的问题。 重 点 难 点 重点：认识到居民身份证的用途。 难点：正确使用居民身份证。 教 法 选 择 观察法、讨论法 课型 新授课 课 前 准 备 课件，一张身份证 是否采用 多 媒 体 是 教 学 时 数 3 课时 教学 课时 第 2 课时 备课 总数 第 9 课时 课课 堂堂 教教 学学 过过 程程 设设 计计 一、导入新课
28、 你怎样知道你是中国人还是外国人呢 二、学习新课 1.出示自学问题，学生阅读课文，自学思考： .居民身份证正反面分别有哪些信息？身份证号码上的数字分别代表什么意 思？居民身份证有哪些用途？在什么情况下，警察可以依法检查居民身份证？ 使用居民身份证需要注意什么问题？ 2.组织汇报交流 身份证正面的信息包括国家名称、签发机关、有效期限 身份证反面的信息包括姓名、性别、民族、出生日期、住址、公民身份号码；公 民身份证号码是身份证上独一无二的信息。 身份证号码数字代表的意义：第 1-6 位是地址码；第 7-14 位为出生日期码；第 15-17 位为顺序码；第 18 位为校验码，如果校验码为 10，则用
29、 X 代替。 .我的身份证有效期限与爸爸妈妈的不一样：未满 16 周岁的公民自愿领取身份证 的，发给有效期 5 年的居民身份证。16-25 周岁的，身份证有效期 10 年。26-45 周 岁的，身份证有效期是 20 年，46 周岁以上的，身份证长期有效。 身份证用途很大，如：住酒店需要登记、邮寄快递、存款、更换手机业务等等。 警察基于履行职责的需要，有权依法检查居民身份证，我们要配合，这是我们作 为公民的法定义务。 过渡语：警察在什么情形下，可以依法检查居民身份证呢？ 需要依法接受警察检查身份证的几种情形。 使用身份证需要注意的几个问题 三、课堂小结：同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？
30、检查签阅 第周，应备课时实备课时，共课时 评价：时间：签查（签章）： 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶 课 题 公民意味着什么公民意味着什么 学 习 目 标 1.了解中国大事记，感知中国的发展，体会到作为中国公民的自豪。 2.知道护照的作用，懂得境外旅行自尊自爱，做好中国的名片。 3.做自觉遵纪守法的中国公民，自觉维护国家形象。 重 点 难 点 重点：感知中国的发展，激发学生作为中国公民的自豪感。 难点：激发学生从明理到自觉维护国家形象的实际行动。 教 法 选 择 讨论法、讲述法 课型 新授课 课 前 准 备 课件 是否采用 多 媒 体 是 教 学 时 数 3 课时 教学 课时
31、第 3 课时 备课 总数 第 10 课时 课课 堂堂 教教 学学 过过 程程 设设 计计 一、谈话揭示课题 我们都是中国公民，谁来说说你的中国公民身份是怎样来的？（出生取得）？那做 为一名中国公民，你觉得有哪些骄傲的地方？（学生各抒己见）对，作为中国公民， 我们有许多值得骄傲和自豪的地方，这节课我们就来学习：我是中国公民 二、体会作业中国公民的自豪感 1.请大家自主阅读课本第 28 页的内容 2.说说你知道的祖国大成就：要求以不组为单位互相说一说，再指名班上交流（就 以孩子的认识谈） 3.小结列举，感知祖国发展 三、诵读我骄傲：我是中国人 1.自由读 2.齐声诵读，体会作为中国人的自豪感 四、
32、 “我是祖国名片” 1.了解认识护照（护照的作用；护照上的信息） 2.境外旅行，自尊自爱，作好中国名片 3.阅读课本第 31 页“小贴士”了解中国侨民、熟悉境外应急呼叫电话“12308” ） 五、课堂小结 通过本节课的学习，你对中国公民又有了哪些新的认识？有什么感想？ 检查签阅 第周，应备课时实备课时，共课时 评价：时间：签查（签章）： 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶 课 题 4.4.公民的基本权利和义务公民的基本权利和义务 学 习 目 标 1.了解我国公民应享受的权利，知道自己享有的权利，认识权利的界限。 2.增强维护自己合法权利的意识，尊重他人的合法权利。 3.树立权利意识
33、，遵守权利界限。 重 点 难 点 重点：了解公民的基本权利。 难点：增强维护自己合法权利的意识，遵守权利界限。 教 法 选 择 讨论法、讲述法 课型 新授课 课 前 准 备 课件 是否采用 多 媒 体 是 教 学 时 数 3 课时 教学 课时 第 1 课时 备课 总数 第 11 课时 课课 堂堂 教教 学学 过过 程程 设设 计计 一、情境导入 课件出示活动园情境图： 讨论：看看这几幅图，你有什么想说的，小组内相互说一说 指名交流所得：你觉得哪项是合理的，哪几项不合理吗？为什么？ 小结：同学们，这些内容都是写进宪法的，这节课我们就来学习：公民的基本权利 二、公民的基本权利 1.自读 32 页内
34、容：思考公民享有哪些基本权利，这些权利受谁保护？ 2.指导交流，形成认识 3.再看“活动园” ，认识不合理现象违反了什么权利 4.阅读“知识窗”内容：了解国家富强与保障权利之间的关系。 5.连一连：动手操作，认识我国公民在基本权利受到法律保护。 三、权利是有界限的 1.课件出示“活动园”情境图：指导看图后，要求孩子们说一说，如果你是林博远， 你会如何处理这件事情? 2.思考：我国公民应该如何行使基本权利？ 3.小结：权利不是绝对的，而是有界限的。宪法规定，公民在行使自由和权利的时 候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 四、课堂小结: 说说你学习本节课后的收获和认
35、识 检查签阅 第周，应备课时实备课时，共课时 评价：时间：签查（签章）： 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶 课 题 4.4.公民的基本权利和义务公民的基本权利和义务 学 习 目 标 1.增强义务观念，树立人权意识。 2.能够自觉履行自己的义务。 3.认识公民的基本义务，学会自觉履行义务. 重 点 难 点 重点：认识公民的基本义务，学会自觉履行义务。 难点：认识公民的基本义务，学会自觉履行义务。 教 法 选 择 讨论法、讲述法 课型 新授课 课 前 准 备 课件 是否采用 多 媒 体 是 教 学 时 数 3 课时 教学 课时 第 2 课时 备课 总数 第 12 课时 课课 堂堂 教
36、教 学学 过过 程程 设设 计计 一、导入新课 1. 课件出示， 这些行为你在日常生活中有见到过吗？这种行为会受到处罚吗？为什 么会被处罚呢？ 2.对，我们在享有权利的同时，如尊重国旗、保护公共财物，都是作为公民应当履 行的义务。 （揭题板书） 二、认识公民的基本义务 1.小组合作：认识公民的基本义务（课本第 35 页活动园） 2.判断：图片中公民的行为体现了哪些公民义务？（课件出示） 3.什么是公民的义务。 4.陆飞爸爸的基本权利与义务（课件出示） （1）陆飞爸爸的成长经历，反映出他享有哪些基本权利，履行哪些基本义务？ （2）这对你有何启示？ 三、思考与行动 1.想一想，作为小学生的我们需要
37、履行哪些义务呢？ 2.阅读角：爸爸与发票。 讨论： （1）你怎么看待饭店工作人员和孙园爸爸的做法？如果遇见这种情况，你会 怎么做（2）孙园爸爸的行为带给了我们怎样的启示？ 2.课件出示相关链接：12366 3.播放视频无人赡养 88 岁老人怒告七子女 ，思考：视频当中所述的案例对你有 何启示？ 四、课堂总结：法律义务需履行，如果我们不履行义务，就要承担相应的法律责任 检查签阅 第周，应备课时实备课时，共课时 评价：时间：签查（签章）： 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶 课 题 4.4.公公民的基本权利和义务民的基本权利和义务 学 习 目 标 1.知道尊重和保障人权是我国的宪法原则
38、， 认识到我国人权的主体和内容 2.引导学生思维走向开阔，了解我国人权事业的发展与成就。 3.树立尊重和保障人权的理念，增强公民意识和国家意识，热爱祖国，增 强主人翁责任感，对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。 重 点 难 点 重点：知道尊重和保障人权是我国的宪法原则。 难点：了解我国人权事业的发展与成就，知道我国积极推进国际人权事业 的发展。 教 法 选 择 讲述法、讨论法 课型 新授课 课 前 准 备 课件 是否采用 多 媒 体 是 教 学 时 数 3 课时 教学 课时 第 3 课时 备课 总数 第 13 课时 课课 堂堂 教教 学学 过过 程程 设设 计计 一、视频导入，了解人权 播
39、放中国人民解放军撤侨回国的视频。说一说中国政府为什么要接侨民回国？ 二、宪法保障，尊重和保障人权 1. 自学课本 39 页第一自然段，说一说我国采取了哪些措施保护和促进人权呢？ 2. 了解世界人权，说一说你理解的人权。 3. 打开书 P40，对照国家人权行动计划（2016-2020 年） 目录，找一找他们说的 分别是哪项人权。 4. 说一说身边的人权保护事例（填课本 38 页的表） 。 三、我国为人权事业所做的努力 （一）我国在人权事业上取得的成就（课本 39 页第二自然段） （二）积极推进国际人权事业的发展 完成书 41“活动园”用连线的方式把与下列公约对应的内容连起来。 四、总结和拓展 尊
40、重和保障人权是我国的宪法原则，我国各级国家机关积极树立尊重和保障人权的 理念，采取各种措施积极保护和促进人权，积极推动国际人权事业的发展，取得了 瞩目的成就。但国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。简要评论孟晚舟事 件和受到的侵权对待。 发出呼吁：希望各国认真履行已参加的国际人权条约义务，为推动国际人权事业健 康发展做出贡献。 五、课后思考：国家护我人权，我们可以为之做些什么？ 检查签阅 第周，应备课时实备课时，共课时 评价：时间：签查（签章）： 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶 课 题 第二单元复习第二单元复习 学 习 目 标 1. 能够说出作为中国人自豪的事件；自觉遵纪守
41、法；识记海外求救电话。 2. 知道尊重和保障人权是我国的宪法原则，认识到我国人权的主体和内 容，了解我国人权事业的发展与成就。 3.树立尊重和保障人权的理念，增强公民意识和国家意识，热爱祖国。 重 点 难 点 3. 重点：巩固对公民权利和义务的认识，增强公民意识。 4. 难点：树立尊重和保障人权的理念，增强公民意识和国家意识，热爱 祖国。 教 法 选 择 练习法 课型 复习课 课 前 准 备 课件 是否采用 多 媒 体 是 教 学 时 数 1 课时 教学 课时 第 1 课时 备课 总数 第 14 课时 课课 堂堂 教教 学学 过过 程程 设设 计计 一、我会填 1公民身份与（ ）密切相关，标示
42、着个人作为国家成员的资格。 2日常生活中，警察基于（ ）的需要，依法有权查验居民身份证，我们必须配 合，这是我们作为公民的（ ） 。 3中华民族是智慧、 （ ） 、 （ ）的民族，中国社会主义建设的（ ）举世瞩目。 4随着中国经济、社会的快速发展，中国到海外（ ） 、 （ ）和执行公务的人员越 来越多。7.宪法是国家的（ ） ，是公民权利的（ ） 。 5权利不是（ ）的，而是有（ ）的。 二我会判断。对的打“”错的打“” 1首都机场分为“中国公民” “外国人”等不同的通关通道。 （ ） 2 “公民”一词最早出现于古希腊，并为古罗马所沿用。 （ ） 3居民身份证号码可以变化。( ) 4中国公民不
43、仅在国内遵守法律，到其他国家也应遵守当地法律和尊重当地习俗。 5一些中国人去餐厅吃饭说话声音很大。 （ ） 三我会选。 1 “公民”一词最早出现于（ ） ，并为古罗马所沿用。 A.英国 B.古希腊 C.古埃及 D.中国 3未满 16 周岁的公民自愿领取居民身份证的，发给有效期（ ）年的居民身份证。 A15 年 B.10 年 C 5 年 D.20 年 4. （ ）年 ，第二十九届夏季奥运会在北京举办，中华民族实现了百年梦想。 A.2009 B.2006 C.2007 D. 2008 7. （ ）是世界人权日。 A.12 月 9 日 B.12 月 10 日 C.12 月 12 日 D.12 月 1
44、1 日 四、简要说一说 1.公民身份证有哪些内容及用途？ 2.我国制定了很多法律，请你写出五种法律名称。 3.公民有哪些权利和义务？（分别写出两个） 检查签阅 第周，应备课时实备课时，共课时 评价：时间：签查（签章）： 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶 课 题 5.5.国家机构有哪些国家机构有哪些 学 习 目 标 1.体验和感受到国家机构对国家生活的管理和维护。 2.能够正确认识各类国家机关的基本职能。 3.区分各类国家机关，了解各类国家机关的基本职能。 重 点 难 点 重点：区分各类国家机关，了解各类国家机关的基本职能。 难点：区分各类国家机关，了解各类国家机关的基本职能。 教
45、 法 选 择 讲述法、讨论法 课型 新授课 课 前 准 备 课件 是否采用 多 媒 体 是 教 学 时 数 3 课时 教学 课时 第 1 课时 备课 总数 第 15 课时 课课 堂堂 教教 学学 过过 程程 设设 计计 一、谈话导入 同学们，学习生活了六年的校园对我们来说很熟悉了，那你知道，学校有哪些部门 吗？每个部门都担负着什么职责呢？ 二、认识身边的国家机构 组织学生了解了黄海洋一天所经历的事，有一位同学，叫黄海洋，他在星期六的时 候，和爸爸妈妈一起去办事，过了一个非常充实的一天，让我们来了解一下 。 1.出示讨论题： 黄海洋去了哪些地方， 其中属于国家机构的有哪些？ （课本 42 页图）
46、 。 2.学生分小组讨论。 3.组织交流 4.宪法第三章 “国家机构”介绍了我国的国家机构有如下：全国人民代表大会、 中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会、地方各级人民代表大会和地方各 级人民政府、民族自治地方的自治机关、监察委员会、人民法院和人民检察院。 三、寻找身边的国家机构 1.了解了国家机构，你知道自己所在地区的人民代表大会、人民政府、监察委员会、 人民法院和人民检察院吗？ 2.课件出示图片，引导学生观察图片，发现图片上，国家机关都会悬挂国徽等代表 国家的标志。 四、课堂小结 我国的国家机关相互协作，共同维护着国家的稳定，促进国家的发展 检查签阅 第周，应备课时实备课时，共课时
47、评价：时间：签查（签章）： 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶 课 题 5.5.国家的机构有哪些国家的机构有哪些 学 习 目 标 1.能够理解、认识国家机关产生的过程。 2.了解国家机关产生的过程，懂得国家机关是在代表人民行使国家权力。 3.树立国家的一切权力属于人民的意识和观念。 重 点 难 点 重点：了解国家机关产生的过程。 难点：懂得国家机关是在代表人民行使国家权力。 教 法 选 择 讲述法、讨论法 课型 新授课 课 前 准 备 课件 是否采用 多 媒 体 是 教 学 时 数 3 课时 教学 课时 第 2 课时 备课 总数 第 16 课时 课课 堂堂 教教 学学 过过 程程 设设 计计 一、谈话导入 上一节课我们认识了我国的国家机构，同学们还记得什么是国家机构？国家机构包 括哪些？ 二、了解国家机关的不同职权 1.出示 P44“活动园”中的内容，根据职权内容的不同，我国的国家机关可以分为 不同的类型。请同学来给我们读一读左边的国家机关名称。 2.这些国家机关都有哪些法定职权？书中给出了我们这些机关的法定职权，但顺序 都打乱了，需要我们重新连线 三、了解全国人民代表大会的职权 1.（出示视频）通过一个短视频，了解全国人民代表大会。 2.组织学生交流通过视频知道了什么？ （人民代表大会是我国的最高权力机关。人民
浙公网安备33030202001339号