1、第二节第二节 明确问题明确问题 学习目标 目标层次 内容及要求 考试属性 基本要求 知道明确问题的重要性 必考 初步掌握判断问题价值的方法 能列出具体的设计要求、标准、限制 能制定一般的设计计划表 一、明确问题的内容及价值 1明确问题需从_是否明确、问题_是否明确、提 出问题的_是否明确等方面考虑。 2判断一个问题是否有价值,必须从以下问题着手: (1)所提出的问题是否遵循了基本的_原理? (2)迄今为止,能否确认该问题_解决? (3)在你调查的范围里,该问题是否具有_意义?在更广的范围内,这个问题是否有意 义? (4)在多个问题同时发生时,该问题是否是_问题? (5)现有的技术条件_这个问题
2、?技术发展以后呢? (6)解决该问题所需的投入是多少?_是否理想? 二、明确解决问题受到的限制 1明确解决问题受到的限制主要是由两方面决定:一是设计对象的_和问题解决的 _,二是设计者的_与_。 2就设计对象而言,一方面,不同的设计对象往往具有不同的特点,其产品的功能、大小、 安全、外观、耐用性等方面的_也有所不同;另一方面,设计对象还将 可能会受到诸如成本、环境等的限制。 3问题解决者或设计者的主客观条件的限制:主观条件看,主要是其是否具有解决问题所需 要的_和_;从客观条件看,问题解决或设计的过程往往要消耗一定的人力、 _、财力以及时间,需要一定的材料、资料、仪器、_以及空间作支撑,而这
3、些资源都是有限的。 例 1 赛格威(如图 1)是一种具有自我平衡能力的运输载具。但自我平衡的实现却需要一个 高造价的精度陀螺仪,因此产品自投放市场以来销路一直不好。根据设计的一般过程评析, 你认为设计者在设计产品过程疏忽了哪个内容( ) 图 1 A技术试验 B明确问题的价值 C制作模型 D发现问题 例 2 (2014 浙江 3 月统一考试)在寒冷的冬天,人们往往紧闭门窗来保持室内的温度,小黄 同学发现这种方式会使室内二氧化碳浓度升高,空气质量下降,不利于人的健康。小黄同学 为了解决这个问题,计划设计一个自动换气装置,受到了各种主客观条件的限制,以下不属 于限制条件的是( ) A设计与制作该装置
4、的资金 B小黄设计装置的能力 C换气装置的技术要求 D门窗的数量 例 3 李明明要制定一份关于台灯设计的计划书,在制定计划书的过程中,他不需要考虑的 问题是( ) A明确的内容和要求 B时间上的安排 C要解决的问题是否明确 D完整的各个项目 为了保证设计的顺利实现,保证设计有目的、有计划地进行,需要制定设计计划。设计计划 可以采用时间进度计划表的形式来表达,也可以用设计计划书的形式来表达。 一、选择题 1在人类历史上,总是有人幻想设计“永动机”,以提供“没有本钱的能源”。“永动机” 的想法一直持续了几百年,无论是从物理的方法,还是化学的方法,都没有成功,这样的设 计失败的原因为( ) A它们不
5、符合技术的目的性 B它们不符合技术的创新性 C它们违反了基本的科学原理 D它们没有技术专利 2 明确问题内容之后, 还需确定问题是否有价值。 以下能判断一个问题的价值的方面有( ) 是否符合基本的科学原理 能否确认该问题尚未得到充分解决 是否是多个问题中的 主要问题 现有的技术条件能否解决这个问题 A B C D 3根据普通高中学生的知识水平和实际能力,你认为学生有能力解决的问题是( ) A提高减肥茶的功效 B学校教学楼离马路太近影响学习 C普通保温瓶碰翻时瓶胆易碎 D制药厂废水严重污染环境 4在产品设计过程中明确问题不需要具体考虑( ) A问题的内容 B问题的价值 C解决问题所受的限制 D构
6、思方案的筛选 5明确问题的内容与价值,除了需要进行一些主观的分析外,还可以借助于一些研究手段。 下列不属于这些研究手段的是( ) A问卷调查 B设计分析 C信息收集 D调查分析 6有人发明了一种“带计时、收音”的多功能圆珠笔,这是一种比现有圆珠笔功能更多的发 明创造,后来进行了制作和试验。但“多功能圆珠笔”自发明以来,一直受到市场的冷落。 从设计的过程来看,这可能是由于设计者缺乏( ) A设计分析 B发现问题 C明确问题 D设计的交流 7一个问题的解决或一项任务的完成,除了设计对象所涉及的标准和因素的限制外,还受到 问题解决者或设计者的主客观条件的限制。其中属于主观条件的是( ) A一定的人力
7、、物力、财力以及时间 B一定的材料、资料等资源 C仪器、设备以及空间 D解决问题所需要的知识和技能 8为幼儿园设计一批课桌椅,要考虑到这些课桌椅的高度要适宜,颜色要符合幼儿的心理, 这是考虑到了下列哪点的限制( ) A不同的设计对象具有不同的特点 B资金成本的限制 C设计过程人力物力的限制 D设计者技术能力的限制 9在地震等自然灾害发生后,灾民急需的是临时住所。为了满足这种需要,杨博准备设计一 套应急纸板家具,在设计分析时,不需要明确的是( ) A纸板的具体种类 B纸板家具的防水、便携、实用等要求 C发现该问题的来源 D解决问题所需要的资金 10某设计师查阅相关数据后,发现火灾中大多数人死亡的
8、原因是吸入毒性气体。于是他设 想在灭火器上增设一个附带的防毒面具,可以保护使用者。他在设计过程中需要明确解决问 题受到的限制,下列不属于该装置设计限制因素的是( ) A灭火器的技术规范 B火灾发生的原因 C防毒面具制作成本 D设计师的设计能力 11 杨博喜欢钓鱼, 可是夜间钓鱼时看不清浮漂。 他打算设计一个用于夜间钓鱼的发光浮漂。 为了节电,杨博准备在浮漂上设计一个开关,当浮漂一半没入水中时,二极管发光,其余时 间不通电发光。下列方法中能很好解决这个问题的是( ) A在浮漂上装一个声控开关 B将闭合导线局部断开,利用水作导体 C在鱼竿上装一个按钮开关 D在浮漂上装双金属片温控器 12某校准备在
9、校内安装一块较大的 LED 显示屏。为慎重起见,在动工之前专业人员会同学 校负责总务的老师进行了详尽的设计分析,以下不需要考虑的是( ) A安装的位置和高度 B该产品是否申请了专利 C是否能满足学校的使用要求 D所采购的 LED 显示屏的亮度和颜色总数 13小明同学在家看到妈妈在阳台晾晒衣服的时候很不方便,于是设计了一款自动升降的晾 衣架,但是后来发现市场上早就已经有了类似的产品并且已经申请了专利,你认为小明在判 断问题价值时没有明确的问题是( ) A没有明确该问题是否尚未得到解决 B没有明确投入与产出的比是否理想 C没有明确所提出的问题是否遵循基本的科学原理 D没有明确现有技术条件能够解决这
10、个问题 14有人为了解决旅行车块头大,不方便的问题,明确问题后,他设计出了如图 2 所示的一 款分离式旅行车,车的头部可以分离出来。以下选项不属于明确问题所需要考虑的是( ) 图 2 A问题的内容 B问题的价值 C解决问题所受到的限制 D问题解决后可能产生的新问题 15在校运动会上小明同学发现,有很大一部分同学不喜欢稳坐在看台上观看比赛,而是喜 欢更接近现场,于是在比赛项目进行的间隙有很大一部分同学会选择坐在地上,或者坐到裁 判桌子上。于是他想根据这一现象为同学们设计类似如图 3 所示的便携式的小板凳。根据你 所学的设计过程,你觉得这位同学首先要做的是( ) 图 3 A提出设计项目,明确设计要
11、求 B收集设计所需要的信息 C绘制草图 D提出解决问题的多个设想 16摆放在家里餐桌上的红酒架,如图 4 所示。从使用环境角度看,设计该红酒架应该考虑 的因素是( ) 图 4 A红酒架与餐桌风格协调 B红酒瓶存放方便,美观漂亮 C红酒瓶的规格,包括形状、尺寸、重量等 D制作材料是木材,至少能存放一瓶红酒 20 世纪初,食品商瓦尔特 杜伯纳观察来到他店里的消费者。他注意到,人们能够用手提起 来多少商品, 或者用胳膊夹起来多少商品, 这直接影响到商品的销售。 于是他有了一个创意。 他准备了一个大纸袋,用一根绳索作为加固筋兜起来,这种申请了专利的杜伯纳购物袋可以 承重 75 磅,那根绳子还兼做提手用
12、。杜伯纳每年销售 100 万个这样的购物袋。完成 1718 题。 17上述材料中杜伯纳发现问题的途径和方法是( ) A调查问卷 B观察日常生活 C技术试验 D技术研究 18一个问题的解决或一个设计项目的进行,所受到的限制有( ) 设计者自身的知识和技能 设计项目的财力支持 设计标准的高低 设计项目的材料、仪器、设备 A B C D 二、非选择题 19通过对人们的需求调查发现和明确值得解决的技术问题如下,请选择最有价值的问题, 并判断自己是否具有解决这个问题的条件和能力。 (1)人们在夜晚打开门锁时, 如果附近没有灯光, 从寻找钥匙到打开门的过程, 是比较麻烦的。 (2)家中如果只有一位耳背的老
13、奶奶,如何解决她接听电话的问题。 (3)我校现在使用的黑板擦,对于擦黑板和教师的健康问题,依然没有很好的解决办法。 (4)我校个别地方“长明灯”现象还存在,如何才能有效解决? 请写出你认为最有价值的问题(只写序号), 并列举解决这一问题时你具有的 3 个有利条件和 3 个不利条件。 20某学校寝室的过道灯是由一个声控开关控制:当过道内的声音达到一定分贝的时候,声 控开关就能把电路闭合,使过道灯开启。声控开关闭合后延时 30 秒后自动断开,白天黑夜都 如此。 根据以上资料,回答以下问题(在“_”处填写相关内容): (1)从上面的案例中,你发现的问题有_ _; (2)如果对过道灯控制进行重新设计,
14、你的方案为_ _; (3)你认为完成这个设计,主要受到的限制,主观条件方面有_ _; 从客观条件方面有_ _; (4)请你制定一份设计进度时间表。 答案精析答案精析 知识梳理 一、 1问题表述本身 产生的原因 目的 2(1)科学 (2)尚未得到充分 (3)普遍 (4)主要 (5)能否解决 (6)投入与产出的比 二、 1特点 标准 技术能力 条件 2.设计标准 3知识 技能 物力 设备 典例精析 例 1 B 本题考查明确问题的价值。陀螺仪价格高导致产品价格高,销路不好。设计者忽 略了产品投入太高这一点。 例 2 D 本题属于稍难题,主要考查对设计的要求、标准和限制的理解。在明确问题的内 容与价值
15、之后,需要明确解决问题所受到的限制,设计对象的特点、问题解决的标准和设计 者的技术能力与条件。小黄同学面临的主客观条件的限制有设计装置的能力、换气装置的技 术要求、设计与制作该装置的资金。门窗的数量是设计要求,而不是设计限制。 例 3 A 本题考查设计计划书的制定。要解决的问题是否明确是在发现与明确问题阶段需 要考虑的,制定计划书是在问题已经明确后才实施的。 达标检测 1C 2.D 3.C 4.D 5.B 6.C 7.D 8.A 9.C 10.B 11B 12.B 13A 本题考查明确问题的价值。设计完成后发现市场上早就已经有了类似的产品并且已 经申请了专利,属于在明确问题的时候没有明确问题是
16、否尚未解决。 14D 15.A 16.C 17.B 18.D 19示例:最有价值的问题是(4)。解决此问题具有的有利条件是:学过开关控制知识; 学过电学基础知识;动手制作过电子产品。解决此问题的不利条件是:没有电工经验; 购置元件需要许多钱;改动学校的路灯需要校长同意。 20(1)声控灯在白天黑夜只要声音达到一定分贝,都亮,这样比较浪费电能 (2)为了节能, 增加光控开关,在白天光线充足的情况下就不必点亮过道灯 (3)是否具有解决问题所需要的 知识和技能,如电子技术方面的知识,自己操作技能,经验不足。 需要一定的材料、仪器、设备以及时间。 (4)(参考) 内容 时间(天) 发现与明确问题 调查需求 1 天 调查统计 0.5 天 明确要求 0.5 天 制定设计方案 收集信息 0.5 天 设计分析 1 天 方案构思 1 天 方案呈现 2 天 方案筛选 1 天 制作模型 绘制图样 1 天 模型制作 3 天 测试、评估及优化 测试 0.5 天 评估 0.5 天 优化 0.5 天 使用和维护 设计一份产品说明书 0.5 天