1、2020 年马山县初中毕业水平第二次适应性测试语文试题年马山县初中毕业水平第二次适应性测试语文试题 （考试时间：150 分钟 满分：120 分） 注意：本试卷分为试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效。 第 I 卷（选择题共 30 分） 本卷共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分。每小题都给出 A、B、C、D 四个选项，其中只有一个正 确，请考生用 2B 铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。 一、积累与运用（每小题 2 分，共 16 分） 1、下列加点字注音有误的一项是（ ） A、头衔 （xin） 屋檐 （yn） 怪诞 不经（dn） B、犀 利（x） 斟酌 （z
2、hu） 苟 且偷生（gu） C、骨骼 （g） 笨拙 （zhu） 刨 根问底（po） D、草垛 （du） 豢 养（qun） 忧心忡 忡（chng） 2、下列词语中没有错别字的一项是（ ） A、秀颀 前仆后继 纷至沓来 B、箴言 阳奉阴违 信手粘来 C、狭溢 不修边幅 畏罪潜逃 D、旌旗 如坐针毡 华众取宠 3、下列加点成语使用正确的一项是（ ） A、除夕之夜，腾空而起的礼花和不绝于耳的爆响声交相辉映 。 B、他自幼与父母分隔两地，独立性很强，面对生活中的挫折，他的心里总是无动于衷 。 C、午后，我独自在花间小径上穿行，猝不及防 地被一只蝴蝶在面颊上点了一个触吻，一时心头掠 过了几许诗意般的遐想。
3、 D、近来，一些不法分子漠不关心 孩子的生命，残忍地制造了一系列校园血案，引起了全社会的无 比愤慨与理性反思。 4、下列句子没有语病的一项是（ ） A、这次抗疫中，社会各界给学校捐赠了口罩、体温计、保健手册等医疗用品。 B、去年六月，首府南宁地铁 3 号线开通试运营，很大程度上缓解了市内交通拥堵。 C、南宁积极推动旅游休闲业的发展，打造多条景区体闲路线，逐步改善广西国际影响力。 D、教育局推动的“研学旅行”项目，在丰富学生见闻的同时也提升了孩子们的人文素养。 5、下列句子语言得体的一项是（ ） A、刘明收到老师送给他的一幅字画，感激地说： “我定会珍藏老师的墨宝，铭记老师的恩情。 ” B、为了
4、表示对您的衷心感谢，我们特意准备了这件礼物，你就心领了吧。 C、杨绛先生独自居住在西城区一个普通的小区，幸好有众多学子的垂爱，老人的晚年才不会太寂 寞。 D、学生林宏去看望五年未见的班主任，一见面他就紧紧握住老师的双手激动地说： “老师，久仰 了，特别想念您！ ” 6、依次填入下面文段中横线处的句子，排列顺序最恰当的一项是（ ） 能让自己登高的，不是借用他人的肩膀， ；能让自己站立的，不是终日卑微 的苟活， ；能让自己重生的，不是等待住事的结束， ；能让自 己追逐的，不是心中远大的目标， 。每一天都是新的开始。 而是自身的学识而是不死的信念而是勇敢的告别而是不屈的抗争 A、 B、 C、 D、
5、7、下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ） A、莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠” ，代表作有项链 羊脂球 我的叔叔于勒 等。 B、 “矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”中的“矜”同“鳏” ，指老而无妻的人； “寡”指老而无 夫的人； “孤”指幼而无父的人； “独”指老而无子的人。 C、古人用“左迁” “谪”表示贬官， “陟”表示晋升， “举”表示选拔、任用。 D、年号纪年法是古代的一种纪年方法，如“庆历四年” “晋太元中” “丙辰” 。 8、下列关于名著的表述不正确的一项是（ ） A、长诗向太阳 火把是自由体诗的代表，呈现出散文化、口语化的风格。艾青借歌颂太阳， 求索火把，表达驱逐
6、黑暗、坚持斗争、夺取胜利的美好愿望，诗人因此被称为“太阳与火把”的歌 手。 B、 “这快活林离东门有十四五里田地，算来卖酒的人家也有十二三家，若要每户吃三碗时，恰好 有三十五六碗酒，才到得那里。恐哥哥醉了，如何使得？”这片段与水浒传武松打虎的故事有 关。 C、 傅雷家书收录了 1954 年到 1966 年间傅雷及其夫人与两个儿子的 100 多封家信，内容既有 生活的关怀，也有艺术与人生的引导，是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇” 。 D、 范爱农一文中的范爱农和魯迅是同乡，都在日本留过学，但他们在对徐锡麟等人被杀要不 要打电报到北京痛斥满政府的无人道时持不同意见。 二、现代文阅读（
7、一） （每小题 2 分，共 6 分） 口罩之学问：外科医生的视角 宋刚 说起口罩，外科医生使用的次数比较多，只要上台做手术必须戴上口罩、帽子。新型冠状病 毒肺炎在我国的疫情高峰虽过，口罩不再“一罩难求”，但在复工、复产、复学的需求下，依然是 大家生活、工作的必备品。网上购物平台各种口罩令人眼花缭乱：外科口罩、医 用口罩、纱布口罩、N95 口罩，可反复使用的口罩价格越贵越好吗？如何选 到合适的、性价比高的口罩？外科医生眼里口罩应该是怎样的呢？ 戴口罩就是要将灰尘、雾霾颗粒、细菌、病毒挡在口鼻之外，现在当务之急更是要挡住新型 冠状病毒。这些颗粒、微生物虽然肉眼难以看见，但具体尺寸又差别巨大。例如，
8、肉眼可见的灰尘 颗粒尺寸至少需要达到 50 微米以上， 而病毒的尺寸单位则是纳米级别。 要知道， 1 毫米=1000 微米， 1 微米=1000 纳米。我们常说的 PM2.5 的单位就是微米，指等于或者小于 2.5 微米的颗粒物。PM2.5 可以经过口鼻喉、支气管直达肺泡，其中的部分有害物质进入肺泡的毛细血管参加全身血液循环， 部分有害物质则永久停留在肺泡无法呼出。 直径大于 10 微米的颗粒物能被鼻毛和鼻腔结构沿途阻留。 新型冠状病毒的直径为 60140 纳米（即 0.060.14 微米 ） ，比 PM2.5 小得多，是其几十分之 一。目前没有任何一款口罩能够过滤掉如此之小的颗粒物。不过，病
9、毒在空气中不易单独存在，需 要借助一定的载体，例如呼吸道飞沫、气溶胶等，而呼吸道飞沫的直径普遍大于 5 微米，称之为载 体的空气动力学直径。在检测口罩的过滤效能时，常用空气动力学直径在 0.3 微米的氯化钠颗粒物 或性质相当的气溶胶颗粒物作为测试介质。 口罩的核心材料是中间过滤层的熔喷非织造布，以聚丙烯为材料，形成纵横交错、随机层叠 的纤维， 纤维直径一般为 0.510 微米， 主要依靠机械阻隔、 静电吸附作用阻挡颗粒物。 颗粒越大， 越容易被机械阻隔；颗粒越小，越容易被静电吸附。中间过滤层的内外侧还分别有一层非织造布， 外层防水、防飞沫，内层吸湿、提高舒适度。而 20 世纪普遍使用的棉纱口罩
10、是以脱脂纱布为材料， 至少 12 层，经、纬纱9 根/厘米，主要起到保暖、阻挡较大灰尘的作用。 口罩的种类很多，老百姓尤其关注带“医用”二字的口罩。医用口罩分为一次性使用医用口 罩、医用外科口罩、医用防护口罩。一次性使用医用口罩又称医用普通口罩，用于普通医疗环境中 佩戴；医用外科口罩适合医务人员在进行有创操作时佩戴，外科医生做手术佩戴的就是医用外科口 罩；医用防护口罩约等于老百姓常说的 N95 或者 KN95 口罩，但又有一些不同，具体在后文详述。 口罩按照有无灭菌过程又分为灭菌型和非灭菌型口罩，前面提到的三种口罩全为按照标准生 产的灭菌型口罩。非灭菌型并不意味着细菌很多、不能佩戴。口罩的生产
11、车间都有严格的微生物控 制要求，一般使用环氧乙烷进行消毒和灭菌， 还需要等待一段时间待环氧乙烷残留达标后方可使用。 正规厂家生产的非灭菌型口罩虽然没有消毒和灭菌的工艺，但对佩戴者没有危害。 医用口罩除了可 以保护医务人员，还要保护患者，尤其是接受手术的患者，所以按照标准生 产的医用口罩必须灭菌。 口罩最关键的分类指标是过滤效率，包括细菌过滤效率和颗粒物过滤效率。能阻隔越小的颗 粒物，口罩的过滤性能越高。由于病毒一般以呼吸道飞沫颗粒物或气溶胶颗粒物作为载体，而细菌 的尺寸远大于颗粒物载体，所以颗粒物过滤效率是代表口罩过滤效率的重要指标。医用普通口罩不 对颗粒物过滤效率进行要求，医用外科口罩要求颗
12、粒物过滤效率30%，医用防护口罩95%，99%， 99.97%（即大家常说的 N95、N99、N100 口罩） 。N 或者 KN 是指用于防护非油性颗粒物，病毒颗粒物 载体是非油性的，所以防病毒认准 N 或者 KN 就行。从过滤效率上讲，医用防护口罩医用外科口罩 医用普通口罩。 医用 N95 口罩和工业 N95 口罩对非油性颗粒物的过滤效果一样（即防病毒的效果一样） ，主要 不同在于前者可以防止医疗操作过程中体液飞溅到口罩上发生渗漏。因此对于大众来说，佩戴工业 用 N95 口罩可以起到一样的防病毒效果。另外，虽然医用防护口罩的过滤效率高于医用外科口罩， 但前者对合成体液穿透的阻断却低于后者。在
13、疫情高峰阶段，笔者就是用防雾霾工业 N90 口罩，外 加医用外科口罩在门诊和病房工作，一加一的效果接近医用防护口罩。 （选自科学时报 ，有删改 2020.5.09） 9、下列关于口罩的说法无误的一项是（ ） A、口罩的核心材料是非织造布，主要依靠机械阻隔、静电吸附作用阻挡颗粒物。 B、非灭菌型口罩没有消毒和灭菌的工艺，对佩戴者有一定的危害，不能佩戴。 C、从过滤效率上讲，医用外科口罩医用防护口罩医用普通口罩。 D、工业用 N95 口罩对非油性颗粒物，一样可以起到防病毒效果。 10、下列对本文分析有误的一项是（ ） A、本文题目生动形象，既点明说明对象，又揭示文章的内容，吸引读者的阅读兴趣。 B
14、、第段中运用举例子、列数字的说明方法，说明口罩如何将灰尘、细菌等挡在口鼻之外。 C、第段画线句中“一般”指大多数情况，不排除有特殊情况，表现了说明文语言的生动性， D、本文按逻辑顺序有条理地介绍了口罩要“罩什么” ，口罩的“罩”原理，口罩的类型等。 11、下列说法与原文意思相符的一项是（ ） A、病毒的单位是纳米，我们常说的 PM2.5 就是指等于或者小于 2.5 纳米的颗粒物。 B、口罩一般使用环氧乙烷进行消毒和灭菌，严格经过消毒灭菌的口罩可立即使用。 C、由于病毒一般 以颗粒物作为载体，所以颗粒物过滤效率是口罩过滤效率的重要指标。 D、大家常说的 N99、N100 口罩是医用外科口罩，要求
15、颗粒物过滤效率99%，99.97%。 三、古诗文阅读（12-15 小题，每小题 2 分，共 8 分；16-19 小题，共 10 分；本大题共 18 分） （一）满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节，为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思淅， 苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨 折，莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 12、下列对这首词理解分析不正确的一项是（ ） A、这首词是词人中秋节的述怀之作，题目中的“京华”指现在的北京。 B、 “为篱下黄花开遍”中的“为篱下”化用陶潜“采菊东篱下”的典故。 C、 “四面
16、歌残终破楚”运用了对比手法，反映词人对冲破家庭牢笼的渴望。 D、 “身不得，男儿列。心却比，男儿烈！ ”展现了词人巾帼英雄的形象。 （二）送东阳马生序 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚 冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望 尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈 恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行
17、深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍， 四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣 处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 13、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A、余因得遍观 群书 此则岳阳楼之大观 也 B、或 遇其叱咄 或 王命急宣 C、又患无硕师名人与游 皆若空游 无所依 D、同舍 生皆被绮绣 舍 鱼而取熊掌者也 14、下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A、每假借于 藏书之
18、家 此所谓战胜于 朝廷 B、足肤皲裂而 不知 佣者笑而 应曰 C、以 是人多以书假余 河曲智叟亡以 应 D、当余之 从师也 孤之 有孔明，犹鱼之有水也 15、下列对文章内容的表述，不正确的一项是（ ） A、 “略无幕艳意” “不知口体之奉不若人也” ，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。 B、描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。 C、作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。 D、选文告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。 第 II 卷非选择题（共 90 分） 16、把 I 卷中文言文中画线的句子翻译成现代汉语。 （每小题 2 分，共 4 分） （1
19、）录毕，走 送之，不敢稍逾约。 （2）以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （三）越人溺鼠 鼠好夜窃粟，有人置粟于盎，恣鼠啮，不顾。鼠呼群类入焉，必饱食而反。月余，粟且尽， 主人患之。人教以术，乃易粟以水，浮糠覆水上。是夜，鼠复来，欣欣然入，不意咸溺死。 【注释】盎（ng） ：腹大口小的盆子。 17、解释下列句中加点的词。 （2分） （1）主人患 之（ ） （2）乃易 粟以水（ ） 18、将文中画线句子翻译成现代汉语。 （2 分） 是夜，鼠复来，欣欣然入，不意咸溺死。 19、老鼠最终溺死的根本原因是什么？从中你可以得到什么启示？（2 分） 四、古诗文默写（共 10 分） 20、按要求填空。 （每
20、空 1 分） （1）海内存知己， 。(王勃送杜少府之任蜀州其一) （2） ，无人送酒来。 （岑参行军九日思长安故园 ） （3）不畏浮云遮望眼， 。(王安石登飞来峰) （4）子夏曰:博学而笃志， ，仁在其中矣。(论语十二章) （5） 诸葛亮在 出师表 中表达自己对名利淡泊的句子是: ， 。 （6）完整默写杜牧的赤壁 ： ， 。 ， 。 五、综合性学习。 （共 8 分） 21、班上开展“爱岗敬业，恪尽职守”的主题活动，请你按要求完成下面的任务。 (1)【观点论述】2020 年 3 月 30 日 15 时左右，四川省西昌市泸山发生森林火灾。多地消防部门紧 急出动，逆行向汹涌的大火扑身而去。在扑火过程
21、中，前来驰援的宁南县宁远镇专业扑火队 18 名扑 火队员和当地 1 名林场职工不幸牺牲。救火英雄们的事实和光辉形象获得网 友纷纷点赞。 “如何对待工作” 成为大家关注的话题。 请围绕话题， 写出观点、 理由及结论。(80 字以内)（4 分) (2)【故事链接】右图出自教材内容，与古代将军恪尽职守的故事有关，请将故事简要叙写出来，字 数在 60 字以内。 （3 分) (3)【撰写对联】结合材料，请对出下联。 （1 分) 上联:消防员爱岗敬业好战士 下联: 六、现代文阅读（二） （共 12 分） 我只能陪你到这里 从四岁起，小年就在附近的医学院体育馆学习打羽毛球。 我家通往体育馆的那条路，先前 就
22、是普通小路，突然推土机开来，推山移海，灰沙满天，走 过去一步一个脚印。南方多雨，我打伞，伞离小年太高她会淋到，她打伞，我又怕伞针撞我眼睛， 只好给她裹上雨衣，我把伞正正地、低低地覆她头顶上三寸，自己半个身子湿个透。 推土机的消失和它的出现一样突然，眼前多了一条敞亮的六车道大路，人行道上铺了砖，还 在零星地挖坑种树植草坪，但都是小打小闹了。而小年，已经九岁多。我说：“小年，路修好了， 以后打球不要妈妈送了。”小年很惊骇：“不行！不行！不行！”来回拉扯了几盘锯，最后商量好 了，我送她到医学院门口，里面车辆甚少，行人都是大学生哥哥姐姐，安全得很。她下课后，我再 去门口接她。 到点了我稍微磨蹭下，等到
23、了楼底下，她已经扛着羽毛球拍、拎着水杯进了院子，看到我很 高兴：“妈妈，你不是说在门口等我吗？医学院门口没有，我以为你在小区门口，原来你在楼门口 呀！” 一路无恙，下一次，我索性建议她全程独自往返。听着她咚咚咚下楼，我脑子里的“妈妈地 图”自动启动，为她导航：出大门右拐，直行五十米，等绿灯过马路呀，万一 她看还是红灯就 闯了，万一 她忘了左顾右盼当然我是讲过千百次的，可她要是忘了呢？ 匆忙披衣追下楼。一出院子就着急地往远看：她刚刚走到路口，正好是绿灯，她就大摇大摆 过去了。新路，车辆不多，两边的高楼都隔得很远，她个小人儿，走得趾高气扬，完全是“千山我 独行”的气势。 快下课的时候，我听见窗外“
24、刷拉拉”，是樟树新生的绿叶，痛快地淋在雨里。推开窗，雨 声夹着风声，是一声声的提醒。院子里有人没打伞，只是低着头，稍稍加快脚步。 我忍了忍，拗不过自己，抄伞出门。大路上，迎面来位老先生，打把伞，手里还提把伞，突 然站住脚向马路对面喊。我循声望去，是位老太太，正拿随身的包挡着头，碎步快走。听到被喊， 老太太抬头也向老先生喊回来。不断有车来来往往，把他俩的喊话切得七零八碎，两人就全靠比手 画脚。老先生扬起手里的伞猛摇，意思是：我来给你送伞。老太太就一直摆手，往前指，往路口指： 有护栏，你也过不来。虽然，也许在心里，他与她，都很想惊喜交集地在马路中间抱个满怀。 在体育馆的小年看到我，一脸不以为然：“
25、不是说好我自己回去的吗？你怎么来了？”我竟 然气短：“下雨了呀，我给你送伞。”她三两步走到雨地里，仰脸承接细密的雨点，快快活活地喊： “我最喜欢这样的雨了，我不要打伞。”我莞尔：其实，这样的雨我也喜欢。像女孩子的小嗔小喜， 遇着了或恼或笑，都是可爱事儿。避着躲着，徒留一身干爽，又图了个什么。 她走得雄赳赳气昂昂， 我也收了伞， 在后面跟。 经过每个烂熟的路口， 经过一蓬蓬盛放的花， 经过绿荫深深的小树林，经过雨里还照旧闪烁的红绿灯她的小辫子随步伐一甩一甩，我亦步亦 趋，乐观地想：羽 毛球班看来是再也不必接送了。下一个她独去的培训班是什么？离家 20 分钟的 书法班吧！那再下一个呢？ 总有一天，
26、每一次的出发是她自己整理所有行囊，自己决定行程，自己踏上迢迢长路，身边 是爱她、喜欢她的同路人。而我，会微笑止步，对她说：我只能陪你到这里了。 22、“我”送小年时的心理可谓是跌宕起伏。请将相关情节填写在下面横线处。 （2 分） （1）“我”鼓励九岁多的小年自己去体育馆学习打羽毛球，小年表现出惊骇，很不情愿。“我”内 心平静。 （2） ，“我”内心担忧。 （3） ，“我”内心欣慰。 23、结合语境，品析第段画线句子中加点词语的表达效果。 （3 分） 24、读第段和第段：从人物描写的角度，结合相关语句进行赏析。 （4 分） （1）第段： （2）第段： 25、结合文章内容，分析结尾段蕴含的教育理念
27、。 （3 分） 七、作文（共 50 分) 26、每个人心中都怀着美好的梦想，并为实现它而努，为它奋斗。走在追梦路上，我们或意气风 发，或彷徨迷茫，但总会朝着既定的目标奋勇前行。在追梦路上，你又有着怎样独特的经历和感受 呢？ 请以追梦路上为题叙写自己真实的生活故事，表达自己的真情实感。 要求：不得抄袭，不少于 60 字；不得出现真实的校名、班名、人名。 二模语文参考答案二模语文参考答案 一、 1、D（hun） 2、A（B 信手粘来-信手拈来 C 狭溢-狭隘 D 华众取宠-哗众取宠） 3、C（A 交相辉映:意指各种光亮、色彩等互相映照。多用于形容美好的景象。语境使用错误；B 无 动于衷:指对应该关
28、心、注意的事情毫不关心，置之不理。语境使用错误；C 猝不及防:事情来得突 然，来不及防备。 语境使用正确；D 漠不关心:态度冷淡，毫不关心。语境使用错误）来源:Zxxk.Com 4、D（A“口罩”不属于医疗用品；B 缺宾语，在“拥堵”后加“压力” ；C“改善影响力”动宾搭配 不当， “改善”改为“提升” 。 ） 5、A（B “心领” ， 是客套话，用于辞谢别人的馈赠或酒食招待等，表示心中已领 受其情义。用于 自己的推辞，不能用于对方。C“垂爱”指上对下赏识爱护，也用作敬辞，指别人对自己 赏识爱护， 此处用于学子对杨绛先生垂爱不恰当。D“久仰”是与人初 次见面时说的客套话，此处与语境不符， 可改
29、为“久违” 。 ） 6、C（从前后句子找对应关系。 “借用他人”和“自身学识”相对应； “卑微苟活”和“不屈的抗争” 相对； “往事的结束“和”勇敢的告别”相呼应； “远大的目标”和“不死的信念”相呼应。 ） 7、D (“丙辰”是干支纪年法） 8、B（从“快活林”可以看出，这是武松醉打蒋门神的章节内容，与武松打虎的故事无关，武松打 虎的故事发生在景阳冈。 ） 二、 9、D 10、C 11、C 三、 12、C（四面歌残终破楚：列强逼近，中国前途危殆。此处用史记项羽本纪“夜闻汉军四面皆 楚歌，项王乃大惊”故事。这里喻指八国联军攻破北京，也反映词人对冲破家庭牢笼的渴望。 C 项 理解“对比手法”有误
30、。 ） 13、B（A 观看/景象；B 有时/有时；C 交往/漂游；D 旅舍/舍弃。故选 B） 14、D（D 项均为在主谓间，取消句子独立性。A 向/在；B 表转折关系连词/表修饰关系；C 因/用来) 15、B 16、 （1）抄完了，跑着把书送回去，不敢稍微超过约定的期限。 （2）因此别人经常把书借给我，我 也因此广泛地阅读了各种书。 17、 （1）感到忧虑（2）交换，换成 18、这天晚上，老鼠又来了，它们高兴地进到（容器里） ，没想到全淹死了。 19、 老鼠被溺死的根本原因是贪婪。 故事启发我们： 贪念太多， 最终不会有好下场。 （从越人的角度： 善于利用对方的弱点制服对手） 【参考译文】 老
31、鼠喜欢夜间偷吃粮食。越人把粮食放进腹大口小的容器里，老鼠便放肆地吃，并且呼唤其他 同类一起来。一个多月后，粮食快要没有了，主人对此非常担心。有人教给他办法，他于是用水代 替容器里的粮食，用一层糠皮浮在水面上。这天晚上，老鼠又来了，它们高兴地进到容器里，没想 到全淹死了。 四、 20、 （1）天涯若比邻（2）强欲登高去（3）自缘身在最高层（4）切问而近思（5）苟全性命于乱世 不 求闻达于诸侯（6）折戟沉沙铁未销 自将磨洗认前朝 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 五、 21、 （1）示例一：爱岗敬业是对待工作的正确态度。爱岗敬业体现了对工作的热爱和负责，有利于 做好工作；反之，对工作偷懒敷衍，不但做
32、不好工作，甚至会丢掉工作。所以人们要热爱自己的工 作。 示例二：恪尽职守有利于将工作做好。首先严守岗位体现了对工作的负责，是工作能做好的基础； 其次认真做本职工作，工作就不会太差。所以人们要时刻提醒自己对待工作要恪尽职守。 （2）文帝慰问军营，直驰入戒备松懈的棘门军、霸上军。 （1 分）周亚夫治军严明、恪尽职守，军 队守备森严，并未迎接文帝，也未行跪拜礼， （1 分）但被文帝称真将军。 （1 分） （3）示例：周亚夫恪职守则真将军。 （1 分） （内容符合材料，平仄合要求即可。 ） 六、 22、 （2）小年独自去体育馆，走得趾高气扬 （3）下雨天“我”下课去接小年，小年一脸不以为 然，走得雄赳赳气昂昂。 23、两个“万一”形象地写出“我”对小年的担心，表现了“我”对女儿的爱。 24、 （1）第段：运用神态描写，“匆忙”“着急”表现了“我”对女儿的担心。“大摇大摆”“趾 高气扬”表现了女儿的勇敢。 （2）第段：运用语言描写，通过“我”和女儿的对话，表现了女儿 的成长。“雄赳赳气昂昂”这样的神态描写，表现了女儿的勇敢和自信。 25、示例“自己整理”“自己决定”“自己踏上”表现了孩子总有一天会离开父母的羽翼，独立生 活，身为家长对孩子要勇敢放手，让孩子养成独立的习惯。 （意对即可） 七、 26、略
浙公网安备33030202001339号