1、20202020 年红河州第二次高中毕业生复习统年红河州第二次高中毕业生复习统一一检测语文检测语文试卷试卷 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号码填写在答题卡上。 2.作答时，务必将答案写在答题卡上.写在本试卷及草稿纸上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、现代文阅读(36 分) (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分) 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 中国传统礼乐文化，发端、形成于夏、商、周时期。礼者，明贵贱、辩等差，使亲亲有衰，尊尊有杀， 而要体现这种礼则是通过不同等級贵族礼器用数的差别：在这些礼器中，鼎是荦荦大者。鼎的原始功用是 炊煮食物，作为华夏农耕
2、文明的代表性用具，足可体现我们“民以食为天”的文化传统， 进入礼制社会后， 鼎主要用以炊煮、盛食肉类，而在当时用鼎食内是贵族的特权，不同等级贵族所能享用的肉食种类也不一 样，因此，鼎既体现了我们的文化特性，又体现了严明的等级观念。 鼎从普通炊器发展为重要礼器，进而成为国家政权的象征物，其延续使用时间之长、范围之广、影响 之大，在中国历史上尚无其他器物可与之比肩。因此，鼎一度被称作是“中国文明的一种象征”。鼎也由 此被附加了诸多的文化属性。说文解字鼎部：“(鼎)和五味之宝器也。”子夏易传：“天下者神 器也，鼎者大器也，其治之者必有法也，故以治最为法焉。”以治鼎之法推于治天下，突出“和”字，即 调
3、和各种不同理念， 使其达到和谐统一状态。 因此， 鼎代表了和谐有序； 左传宣公三年 ： “桀有昏德， 鼎 迁于商，载祀六百。商纣暴虐，鼎迁于周。”拥有九鼎成为有政德的表现，鼎也成了为政之德的载体，尤 其反映了周代以来所形成的敬天保民的德治观念，为后世所继承，由此，鼎成了德的化身； 周易杂卦： “鼎用以烹，则取其新洁也。”鼎卦在革卦之后，是变革之后的建设。凡事有破有立，革为破，则鼎为立， 所以取其新。周易注所谓：“革去故而鼎取新，取新而当其人，易故而法制齐明”，因此才有“革故 鼎新”之意。鼎本身具备化生为熟的能力，也使其具.备了改革、进取的含义。 鼎所包含的这些文化属性无疑深深契合于我们传统文化
4、之精髓。 和谐有序，导之社会关系， 则是以“仁 义”为指导思想的行为准则，导之人与自然关系，则是寻求“天人合一”的最高境界，这与我国当代和谐 社会理念有着异曲同工之妙；“德”，于统治者来说是高明的治世法则，子曰“为政以德，譬如北辰，居 其所而众星拱之”；于个人来说，则是极力要去达到的品格修养，以“温良恭俭让”之标准时刻修行，至 于二千余年来所一直提倡的“修身、齐家、治国、平天下”亦只是传统进德修业的一部分。革故鼎新，则 使我们不團成规，大胆创新，不为陈腐的事物所羁绊。总而言之，唯有进德修业，提高个人修养，才能达 到整个社会的和谐、国家的稳定，进而不断有所创新与发展，这三者相互联系、统一，形成我
5、们民族不断 向前发展的动力。鼎所代表的这些文化属性来源于自然运行法则，也即是古人所说天道，本乎天地之道而 效行之，即是“极高明而道中庸”之意。这才是鼎自产生到现在使用不绝、生生不息的根本原因所在。 鼎在整个商周时期占据青铜礼器的核心地位。如今虽然风光不再，但并没有退出历史的舞台，自汉武 帝“罢黜百家，独尊儒术”以来，孔子所尊崇的“周礼”便成为中国社会最具影响力的主流信仰，作为承 载“周礼”的核心器具，鼎亦如影相随，挥之不去，伴随历代统治者祭祀神衹和先祖的礼仪活动，沿用至 今。 (摘自鼎盛中华：中国鼎文化) 1.关于原文内容的理解和分析不正确的一项是 (3 分) A.鼎最开始用于炊煮食物，夏商周
6、时期成为了一种用以区分等级的贵族礼器。 B.自“罢黜百家”以来，“周礼”成为中国社会最具影响力的主流信仰。这是鼎沿用的原因之一 C.“和谐有序”、“内政以徳”、“革故鼎新”等文化理念均来源于古人对鼎的理解。 D.鼎所蘊含的文化属性效行“天地之道”，在当代社会也还有其现实价值。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3 分) A.文章以鼎的文化属性为中心，采用总分总的结构，多角度详细论证了鼎深刻的文化内涵。 B.文章先交待了鼎的文化属性，然后进一步论证了这些文化属性与传统文化的契合之处。 C.第二段主要采用引用论证，阐述了鼎具备各种文化属性的原因及其内涵，将论证摊向深入。 D.首段运用对
7、比论证，将食器鼎和礼器鼎的不同功用进行对比，论证了鼎由食器到礼器的演变。 3.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3 分) A.作为承载“周礼”的核心器具，鼎虽然沿用至今，但已经失去了其作为贵族礼器的功用。 B.鼎所蕴含的“和谐有序，天人合一”理念与当下社会主义和谐社会的理念是完全相同的。 C.周易中鼎卦在革卦之后，由此可见， 周易认为只有先破除故旧，才能“取其新”。 D.鼎的文化属性来源于自然运行法则，揭示了最根本的社会规律，这是它生生不息的根本原因。 (二)实用类文本阅读(本题共 3 小题，12 分) 阅读下面的文字，完成 4-6 题。 材料一： 中国北斗卫星导航系统总设计师杨长风表示：“
8、我们国家的北斗工程建设用 20 年走完了其他国家 40 年走过的历程。”多年来，他们兼承中国航天精神、“两弹一星”精神和载人航天精神，也就是人们常说 的航天“三大精神”，逐渐历练铸造了自己研发制造团队的“北斗精神”，这就是：自主、创新、团结协 作、攻坚克难、追求卓越。 现在的北斗三号卫星和北斗二号相比，寿命、信号性能和定位精度明显提高。比如，它搭载的自主研 发的高精度铷原子钟和氢原子钟，300 万年误差只有 1 秒。而世界独有的混合星座设计，更为国际卫星导航 系统的发展贡献了中国智慧。最重要的是，北斗三号的所有部件和核心器件已经达到 100%国产化，核心技 术完全自主可控。 实际上，北斗工程研
9、发建设队伍，有 300 多家单位，8 万多人员，集中了全国优势科研力量，早已形成 “全国一盘棋”，通力协作，攻坚克难的大格局。 行波管是卫星的重要核心部件，虽然未雨绸缪，经协作攻关已经国产化，但真正要在卫星上使用，仍 会承担很大风险，真正决策还需要勇气和担当。在北斗三号去年第一发卫星的时候就出现了一个蓄电池电 压微小误差的小插曲。航天科技集团五院北斗三号卫星总设计师王平说：“不能带着任何疑点上天，那对 整个工程是不负责任的，所以最后还是下决心，坚决要换。 (摘自焦点访谈：北斗导航更广更精更强) 材料二： 中国卫星导航系统管理办公室主任、北斗卫星导航系统新闻发言人冉承其在发布会上表示，北斗除了
10、基本服务体系以外，还有很多特色应用服务体系，共有六类。这六类服务体系是北斗区别于其他导航系统 创新应用的特点。 星基增强服务方面，相关技术内容已经写入国际民航组织标准，将为民航、海事、铁路等行业用户提 供高精度、高完好性服务。 精密单点定位服务方面， 将为中国及周边国家和地区提供动态分米级， 静态厘米级的高精度定位服务， 满足国土测绘、精准农业、自动驾驶等领域用户高精度服务需求。” 区域短报文通信服务方面，将继承北斗二号短报文服务能力，用户可以无感知地实现过渡，同时将扩 大用户容量、实现终端小型化和低功耗。 全球短报文通信服务方面，已经发射搭载全球短报文载荷的 14 颗中圆地球轨道(MEO)卫
11、星，具备提供 全球试用服务的能力。 地基增强服务方面，结合交通、测绘、地震、气象、国土等行业监测站网资源，已建成 2000 多个基准 站，形成全国高精度一张网。 国际搜救服务方面， 由 6 颗中国地球轨道(MEO)卫星上搭载中轨搜救载荷，卫星入网后，将与其他全球 中轨搜救系统-起，为全球用户提供更加高效，优质的搜索救援服务。 (捕自中国证券网：北斗有六类特色应用服务体系) 材料三： 当疫情来势汹涵的时候，有许多大国重器挺身而出，各自在这场疫情阻击战中发挥着威力。其中，中 国北斗卫星导航系统，就早已融入疫情防控的各个环节。 高精测量定位、加速“火雷”建成。武汉火神山医院和雷神山医院的建设， 对测
12、量提出了近乎“苛刻” 的要求：一要准、二要快、三要快上加快。好在中国天上有了北斗，地面上也开发出了随时接收北斗数据 的高精度测量仪，不仅可以省去基站架设的环节，信号也非常好。直接-一次性完成了全部测量工作，省下 不少时间。 引导无人设备， 助力消毒物流。 s“全国已经有上万架无人机接入千寻位置提供的北斗高精度定位服务。 依托北斗厘米级的导航定位能力，我们能够避免各类因为喷洒不精确带来的安全问题。”千寻位置首席执 行官陈金培对记者说， “疫情暴发后我们就发起了这样 一个平台， 匹配供需双方信息， 用无人机帮助政府、 社会机构完成巡检、喷洒消毒液等工作，从而减少人员的接触，提高工作效率。 (摘自人
13、民日报：疫情防控急“北斗”显威力) 4.下列情况不属于“北斗”系统实用价值的一项是(3 分) A.“北斗”研发团队同心协力，实现了技术完全自主可控，为中国卫星事业的发展提供宝贵经验。 B.“北斗”为周边国家和地区提供高精度定位服务，成为中国“走出去”战略中一张亮眼的名片。 C.“北斗”引导无人设备完成救灾工作，为建筑事业提供精准快速的测量，推动公共事业发展。 D.“北斗”在自动驾驶、短报文通信服务、气象监测等方面有出色表现，是人们生活的得力助手。 5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3 分) A.“北斗”与其他全球中轨搜救系统一起提供了高效、优质的搜索救援服务，这是北斗区别于其他
14、导 航系统创新应用的特点之一。 B.星基增强服务、 精密单点定位服务、 区域短报文通信服务等六个基础服务体系有力地证明了“北斗” 系统的先进性。 C.为了助力抗疫工作的高效进行，避免人员接触，千寻位置提供了“北斗”精准定位服务，用无于入 人机帮助政府和社会机构进行巡检等工作。 D.北斗三号使用了更高性能的铷原子钟和氢原子钟，时间感更强，北斗卫星因此计时精准，即使是记 录人类文明史，误差也不到 1 秒。 6.“北斗”卫星导航系统研发获得了巨大的成果，请结合材料谈谈具体原因。(6 分) (三)文学类文本阅读(本题共 3 小题，15 分) 阅读下面的文字，完成 7-9 题。 种上那块河滩地 曹多勇
15、政德村东出了庄，赶条牛，扛张犁，沿着淮河堤坝一直往东走，一直往东走。人老，牛老，犁也老。 牛老，四蹄迈得迟缓，远处里瞧还以为牛站在堤坝上不动弹。人老，老在脊梁上，肩上挂着一张犁，侧斜 着身子显得更佝，犁是犁头小，犁把细，还满身裂出一道一道的暗裂纹，像老人脸上手上的皱纹皮。 政德是去犁村子东头的那半亩河滩地。 大河湾村的土地分两类，一类在淮河堤坝内，一类在淮河堤坝外，土地圆在堤坝内，淮河水一般淹不 掉，土地载在堤坝外，紧挨着淮河，一年里安安泰泰地能收一季麦子就算不错了，秋季天一般都荒着。就 这还说的是老话，这些年，村里人一茬一茬地往城里跑了，连堤坝内的好地都懒得精心经管了，谁家还在 乎堤坝外的那
16、么一点孬地。 淮河水温温顺顺地躺在河床里，波浪一叠压一叠有条不紊地浪过来，又浪过去。“扑通”一声，政德 把犁丢进河里， 犁沉没河面，气泡一嘟噜一嘟噜的，欢快地往上冒。牛的两只前蹄站在河水里，两只后蹄 留在河岸上，牛嘴急不可耐地探向河水，伸开舌头，一卷一卷，“哗啦、哗啦”喝进肚子里。 政德犁过河滩地，耙过河滩地，撒上黄豆种。一天时间，这块河滩地就暄暄腾腾像块麦面饼，被政德 精心制作好摆放在大河湾村东的淮河边。 河滩地种上后，政德在家拢共清闲七天。政德梦见河滩地跟他说话。 河滩地说，黄豆种被土里的水分泡胀开，正在土里闹腾着呢。 河滩地说，黄豆种胀开芽伸出根须，正在顶着豆芽瓣往土外拱呢。 河滩地说，
17、嫩黄的豆芽瓣正在急急忙忙地吐出头一片嫩叶片呢。 第八天早上，政德喜滋滋地扛着锄下河滩地锄黄豆去了。政德前后拢共锄了四遍，还要锄第五遍，黄 豆的枝枝杈杈浓密地伸展开，锄头就伸不进去了。 政德没想到最后收锄回家会赶上一场大暴雨。这场暴雨“哗、哗、哗”猛足劲地下一阵子，过后留下 另一场绵绵不断的细雨。 淮河水早挣脱河床的束缚，汹汹涌涌地涨开来。河滩地里已有一少半黄豆淹没在河水里。政德赤脚跑 进黄豆地，那些淹没的黄豆还使劲地举着枝枝叶叶在河水中挣扎着。政德站在河滩地里，额头的皱纹疏朗 着，错落有致地排列开，从他脸上瞧不出多少悲愤，世间万事万物于他都是一副洞悉的样子。这种局面， 种黄豆的那天就隔着遥远的
18、日子，他就瞧得一清二楚的了。 这种暴雨催促下的河水涨得快，落得也快。两天后，淹掉的河滩地能够重新耕种了。 政德问犁，你说俺们是今天去种还是明天去种? 犁就摆放在屋墙角，像一个老人似的安睡着。 政德问牛，你说俺们是去种黄豆还是去种绿豆? 政德这么问话，是拿不定主意，种黄豆是不是节令迟了，种绿豆是不是节令早了，眼下的节令正好落 在种黄豆、种绿豆的空档里。 牛在牛棚里安静地吃草，像是没听见政德说话，一副看透世间的老成相。 政德掐指算一算节令决定种绿豆。 又是半个月过后，淮河才真正暴涨起来。这一次，淮河做得干净利落，绝情又绝义，黄豆秧、绿丘秧 一下都淹去。 这一年，政德最后一次来种河滩地，天已进腊月间
19、。这期间，政德先后还种过两次绿豆，两次小麦。 淮河水黄汤汤地赖在河滩地里进进出出就是干不了。河滩地经过河水浸泡几个月，现在晃晃荡荡的如铺展 一地的嫩正腐，这样的河滩地更是下不去牛。伸不开犁。 腊月里，政德荷着一把大扫帚，出村子往东行走在堤坝上。 政德脱下鞋“咔嚓、咔嚓”踩碎河滩地表层的薄冰走进去，冰泥一下陷过腿肚子，刺骨的寒气洪水似 的一浪一浪往小腿肚席卷，往大腿席卷，往心口窝席卷。政德不罢手，不急不躁，拍一截冰泥，撒一截种 子，再挨排排把种子拍进冰泥里。 这一次种的还是麦子。 政德手里的大扫帚不能停，一停，拍碎的冰泥一小会就凝结。政德知道种子拍进冰泥里也生不出芽， 生出芽也会被冻死。 政德还
20、是一截一截种上这块河滩地。 这天回家，政德连续喝下两碗姜汤，生发出一身汗，才躺床上睡下来，睡梦里的河滩地长出一地绿绿 的麦苗，长呀长呀一个劲地往上长，睡梦里的政德一个劲地笑呀笑呀笑 （有删改） 7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分) A. 文中的“牛”和“型”具有象征意味， “牛”和“犁”象征着农耕文化。 牛和型的“老”的特点， 也是衬托人物的老，衬托主人公坚守的孤独。 B.小说笔触细腻，用拟人手法写黄豆在河滩地生根发芽的过程，表现出政德的渴盼和欣喜之情：写夜 晚政德和牛、型的对话，写出了政德与农耕文化的亲密无间。 C.小说寓意深远，通过政德千辛万苦在河滩地种植作
21、物，却一次次被无情地摧毁，写出了社会转型时 期传统农村与社会变革的激烈矛盾。 D.小说两次与淮河水的状态，一次温顺，一次汹涌，前后形成了鲜明的对比，既表现出了政德的坚定， 也暗示了自然气候与传统农业的融合与对抗。 8.有人评价曹多勇的小说有“一种诗化的光辉”，请从作品语言的角度简要分析。(6 分) 9.小说是一种虚构性文学，但左拉却说“今天，小说家最高的品格就是真实感”，请结合文本，谈谈 你对小说“真实”的理解。(6 分) 二、古代诗文阅读(34 分) (一)文言文阅读(本题共 4 小题，19 分) 阅读下面的文言文.完成 10-13 题。 刘敬者，齐人也。汉五年 ，戍陇西，过洛阳，高帝在焉。
22、刘敬脱挽辂，衣其羊裘，见齐人虞将军曰： “臣愿见上言便事。”虞将军欲与之鲜衣，刘敬曰：“臣衣帛，衣帛见；衣褐，衣褐见；终不敢易衣。” 于是虞将军入言上。上召入见，赐食。 汉七年，韩王信反，高帝自往击之。至晋阳，闻信与匈奴欲共击汉，上大怒，使人使匈奴。匈奴匿其 壮士肥牛马，但见老弱及赢畜。使者十辈来，皆言匈奴可击。上使刘敬复往使匈奴，还报曰：“两国相击， 此宜夸矜见所长。今臣往徒见赢瘠老弱，此必欲见短，伏奇兵以争利。愚以为匈奴不可击也。”是时汉兵 已逾句注，二十馀万兵已业行。上怒，骂刘敬曰：“齐虏!以口舌得官，今乃妄言沮吾军。”械系敬广武。 遂往，至平城，匈奴果出奇兵围高帝白登，七日然后得解。高
23、帝至广武，赦敬，曰：“吾不用公言，以困 平城。吾皆已斩前使十辈言可击者矣。”乃封敬二千户，为关内侯，号为建信侯。当是时，冒顿为单于， 兵强，控弦三十万，数苦北边。上患之，问刘敬。刘敬曰天下初定士卒罢于兵未可以武服也冒顿杀父代立 妻群母以力为威未可以仁义说也。独可以计久远子孙为臣耳，然恐陛下不能为。”上曰：“诚可，何为不 能!顾为奈何?”刘敬对日：“陛下诚能以适长公主妻之，厚奉遗之，彼知汉适女送厚，蛮夷必慕以为阏氏 ， 生子必为太子 ，代单于。何者?贪汉重币。”高帝曰：“善。”欲遣长公主。吕后日夜泣，曰：“妾唯太子、 一女，奈何弃之匈奴!”上竟不能遣长公主，而取家人子名为长公主，妻单于。使刘敬往
24、结和亲约。刘敬从 匈奴来，因言：“愿陛下徙齐诸田、楚昭、屈、景、燕、赵。韩、魏后，及豪桀名家居关中。无事，可以 备胡；诸侯有变，亦足率以东伐。此强本弱末之术也”。上曰：“善。”乃使刘敬徙所言关中十馀万口。 (节选自史记刘敬叔孙通列传) (有删改) 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分) A.刘敬曰/天下初定/士卒罢/于兵未可以武服也/冒顿杀父代立/妻群/母以力为威/未可以仁义说也 B.刘敬曰/天下初定/士卒罢于兵/未可以武服也/冒顿杀父代立/妻群母/以力为威/未可以仁义说也 C.刘敬曰/天下初定/士卒罢/于民未可以武服也/冒顿杀父代立/妻群母/以力为威/未可以仁义说也 D.
25、刘敬曰/天下初定/士卒罢于兵/未可以武服也冒顿杀父代立/妻群/母以力为威/未可以仁义说也 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的项是(3 分) A.汉五年，这里采用的是我国古代按照帝王年号纪年的方法，指汉高祖刘邦在位的第五年。 B.关内候，爵位名，一般是对立有军功将领的奖励，封有食邑数户，有按规定户数征收和税之权。 C.阏氏，原为女性妆扮用的胭脂古称，后意义扩展为汉朝公主及匈奴皇后号。 D.太子，秦以后用于称呼皇位继承人，一般由嫡长子担任，其他儿子有时也可能成为太子。 12.下列对原文有关内释的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A.刘建自信有明。他经过洛阳时，摘下拉车用的横木去见
26、虞将军，请虞将军介绍自己拜见高祖，并拒 绝了随将军送给他的美服，坚持穿自己的羊皮袄。 B.刘建直言敢谏。高帝得知韩王信与匈奴勾结要共同进攻汉朝的消息，就派使臣出使匈奴摸清底细， 其他使臣都说可以攻击向奴，刘建出使回来后认为不宜攻打。 C.刘敬光长远。他认为向奴不能武力制服，也不能以仁德说服，必须用和亲来图谋长远，高祖便选了 家族的女子称作长公主嫁给单于，让刘敬出使匈奴订立和亲盟约。 D.刘敬有智有谋。他献上加强中央权力削弱地方势力的策略，建议把豪门名家都迁移到关中居住，这 样既可以防备匈奴，在诸侯王有变故时，也能率领他们东进讨伐。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)今
27、臣往，徒见羸瘠老弱，此必欲见短，伏奇兵以争利。 (2)“以口舌得官，今乃妄言沮吾军。”械系敬广武。 (二)古代诗歌阅读(9 分) 阅读下面这首诗，完成 14-15 题。 安定城楼 李商隐 迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀洲。 贾生年少虚垂涕，王粲春来更远游。 永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。 不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟未休。 注王粲：东汉末年人，建安七子之一。三国志魏书王粲传载：王粲年轻时曾流寓荆州，依 附刘表，但并不得志。 扁舟：出自史记货殖列传，春秋时范蠡辅佐越王勾践灭吴后，乘扁舟归隐五湖。 腐鼠：出自庄子秋水，“鸱得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：吓!”。 鹓雏：传说中与凤凰同类的鸟，非练实不食
28、，非醴泉不饮。 14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分) A.首联登楼即景，作者登最高之楼，洲渚尽收眼底，望最远之处，气象万千，一片阔大之景。 B.颔联用典，诗人与贾谊、王粲的处境及心情相似，以古人境遇来表达自己内心惆怅与失意。 C.颈联诗人淡泊名利，内心迫切想离开朝廷，不问世事，希望像范蠡一样乘扁舟归隐天地间。 D.尾联为“永忆江湖”句提供论证，以鹓雏自比，这是诗人立身处世的极其鲜明有力的表白。 15.本诗极具李商隐诗歌“使典用事以抒情言志”的特色，试分析诗中典故用意。(6 分) (三)名句名篇默写(本愿共 1 题，6 分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分，每空 1 分
29、) (1)师说中承上启下，指出时弊，把内容由议论转到现实问题叙述的句子是：“ ， 。” (2)永遇乐京口北固亭怀古中借历史影射事实，表达诗人对百姓忘却国耻，北方已非宋国土的悲 痛感慨的句子是：“ ， 。” (3)出师表中诸葛亮分析天下形势，其中指出国内有利的主观条件的句子是：“ ， 。” 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字，完成 17-19 题。(9 分) 中华民族 5000 多年的文明史，近代以来 170 多年的奋斗史，新中国 70 年的发展史，犹如 ，激 荡着每一个中国人的心怀，( )。伟大民族精神，由无数中华儿女书写，又借历史之笔在一代又一 代人中 。中华民族的心灵史、精神史，
30、犹如浩荡长河，每一个历史阶段，都以其时代精神为 这条长河注入新的活力。这是传承积淀的力量，也是发展变化的力量。割断了历史，就割断了这样的精神 脉络，让我们的心灵无可归处。我们研究历史、重视历史、借鉴历史，并不是要在历史的苦难上唉声叹气， 却是要从历史中塑造民族精神、民族魂。正如鲁迅所说：“唯有民魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中 国才有真进步。”历史文化的 ，既彰显在简牍文书的字里行间，也隐藏于人伦日用的点点滴滴。 母亲给孩子讲述远古寓言，惩恶扬善的观念在幼小心灵里生根；“说书唱戏劝人方”，杨家将、薛家将的 故事 数百年，忠孝节义的内核从未改变；团圆佳节里看似繁琐的“老例儿”，寄寓了对家人的深
31、 情、对物产的敬惜。 17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3 分) A.黄钟大吕 星火燎原 滋润 衍化 B.九鼎大吕 薪火相传 滋养 演绎 C.黄钟大吕 薪火相传 滋养 演绎 D.九鼎大吕 星火燎原 滋润 衍化 18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3 分) A.化作中华民族的自信心与自豪感，那些精巧的技艺、浩瀚的典籍、睿智的哲思，成就了中国号巨轮 前行的不竭动力。 B.那些浩瀚的技艺、精巧的典籍、睿智的哲思，化作中华民族的自信心与自豪感，成就了中国号巨轮 前行的不竭动力。 C.化作中华民族的自信心与自豪感，那些浩瀚的技艺、精巧的典籍、睿智的哲思，成为了中国号巨轮
32、前行的不竭动力。 D.那些精巧的枝艺、 浩瀚的典籍、 睿智的哲思， 化作中华民族的自信心与自豪感， 成为了中国号巨轮 前 行的不竭动力。 19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分) A.我们重视历史、研究历史、借鉴历史，并不是要在历史的苦难上唉声叹气，却是要从历史中塑造民 族精神、民族魂。 B.我们重视历史、研究历史、借鉴历史，并不是要在历史的苦难上：唉声叹气，而是要从历史中塑造 民族精神、民族魂。 C.我们重视历史、借鉴历史、研究历史，并不是要在历史的苦难上唉声叹气，而是要从历史中塑造民 族精神、民族魂。 D.我们重视历史、借鉴历史、研究历史，并不是要在历史的苦难上唉声叹
33、气，却是要从历史中塑造民 族精神、民族魂。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不 超过 15 个字。(6 分) 人对于一样事物会有三种态度：实用的态度，科学的态度，美感的态度。三种态度对人生都有价值， 实用的态度以善为最高目的，科学的态度以真为最高目的，_ 。在实用态度中，我们的注意力偏 在事物对于人的利害，心理活动偏重意志；在科学的态度中，我们的注意力偏在事物间的互相关系，心理 活动偏重抽象的思考；在美感的态度中，我们的注意力专在事物本身的形象， ，那么怎样养成美 感的态度呢?最重要的是学会超越实用需求， 。 21.请对下面这段新闻报道
34、的文字进行压缩， 要求保留关键信息， 句子简洁流畅， 不超过 50个字。 (5 分) 在全国上下埋头苦干、万众一心，决战决胜脱贫攻坚战之际，中央宣传部 12 月 2 日在北京向全社会宣 传发布朱有勇的先进事迹，授予他“时代楷模”称号。他把激情都用在了“三农”上，更是挑起了科技扶 贫的“大梁”，成为一名科技扶贫路上的“争先者”。 他积极投身脱贫攻坚事业，带领村民发展特色产业， 改变了当地贫困落后的面貌。他致力农业科学研究，取得多项重大科研成果，立足农村实际推动科技成果 转化，创办院士科技扶贫指导班，为云南少数民族贫困地区培养了 1000 余位科技致富带头人。 四、写作(60 分) 22.阅读下面
35、的材料，根据要求写作。(60 分) (1)一辈子深藏功名、初心不改的张富清，把青春和生命献给脱贫事业的黄文秀，为救火而捐躯的四川 木里 31 名勇士，用自己身体保护战友的杜富国，以十一连胜夺取世界杯冠军的中国女排许许多多无怨 无悔、倾情奉献的无名英雄，他们以普通人的平凡书写了不平凡的人生。 习近平总书记 2020 年新年贺词 (2)2 月 14 日，武汉客厅方舱医院 C 区一位高三学生杨一帆在课桌前做数学作业。他说，住进来之前已 经完成寒假作业，要考试的六门参考资料都带来了医院。距离高考还不到四个月的时间，他每天都在医院 的小桌子上奋笔疾书， 他把六门功课安排得满满满满的，争分夺秒的进行复习。
36、 “我要利用这有限的时间， 进行冲刺，不能掉队。”面对记者采访，少年斩钉截铁地说。 共青团中央 请你结合材料内容，面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇发言稿，体现你的认识与思考。要求： 选好角度，确定立意，文体鲜明，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不少于 800 字。 2020 年红河州第二次高中毕业班复习统一检测 语文试卷参考答案 1.（3 分）C（“文化理念均来源于古人对鼎的理解。”错误，根据原文“鼎也由此被附加了诸多的文 化属性。”可知，这几种文化理念并不是来源于人们对鼎的理解，而是人们后来附加在鼎上的。） 2.（3 分）D（论证手法错误，文章首段阐述了食器鼎到礼器鼎的转变，但并未将二者
37、进行对比。） 3.（3 分）A（B 项“理念与当下社会主义和谐社会的的理念是相同的。”错误，两者理念有相似之处， 但并非相同；C 项“周易认为只有先破除故旧，才能取其新。”错误，根据原文“鼎卦在革卦之后， 是变革之后的建设。凡事有破有立，革为破，则鼎为立，所以取其新。”周易并没有认为破除旧故是 “取其新”的必要条件。；D 项“揭示了最根本的社会规律。”无中生有，根据原文“鼎所代表的这些文化 属性来源于自然运行法则， 也即是古人所说天道， 本乎天地之道而效行之， 即是 极高明而道中庸 之意。 ” 可知。） 4.（3 分）A（A 项是“北斗”系统研发团队取得的成就，不属于“北斗”系统的实用价值。）
38、 5.（3 分）D（A 项“提供了”不当，根据原文“中将与其他全球中轨搜救系统一起，为全球用户提供 更加高效、优质的搜索救援服务。”化未然为已然；B 项“星基增强、精密单点定位服务、区域短报文通信 服务等六个基础服务体系”，张冠李戴，根据原文“北斗除了基本服务体系以外，还有很多特色应用服务 体系，共有六类。”可知星级增强等六类是特色服务体系；C 项“避免人员接触”错误，根据原文“从而减 少人员的接触。”可知） 6.（6 分）（1）科研团队秉承“三大精神”铸就自主创新、团结协作、攻坚克难、追求卓越的精神。 （2）自主研发，掌握了核心技术，打破了国外垄断技术的局面。（3）全国上下，同心协力，形成“
39、全国 一盘棋”。（4）科研人员勇于担当，认真负责的工作态度。（答对两点 3 分，答对三点 4 分，答对四点满 分，学生能根据材料作答有理有据也可酌情给分。抛开材料不分析作答不得分。） 7.（3 分）C（政德老人一次次遭受毁灭，却又一次次地耕种，是为了表现老人对土地的坚守与热爱， 选项属于过度解读小说主旨。） 8.（6 分）（1）善用叠词，写河水是“汹汹涌涌”“温温顺顺”；写黄豆枝条是“枝枝杈杈”；写黄 豆生长是“急急忙忙”，使文章语言朗朗上口，有节奏感。（2 分）（2）句式整齐，使文章语言排列整齐， 音韵和谐。写政德耕地“犁过河滩地,耙过河滩地,撒上黄豆种”，写河边场景“波浪一叠一叠”“气泡一
40、 嘟噜一嘟噜”“舌头一卷一卷”句式整齐划一。（2 分）（3）拟人、排比修辞的灵活运用，使文章语言形 象生动，富有情感。四个“河滩地说”的排比句写出了政德内心强烈的期待；将“牛”“犁”人格化，生 动形象，是对农耕生活的诗化。（2 分）（其他答案，言之有理也可酌情给分） 9.（6 分）（1）人物形象塑造真实，文章塑造了一个，踏实苦干，技艺娴熟，又对土地充满了热爱的 老农民形象，是中国传统农民的典型代表。（2）情节发展符合现实，农民靠天吃饭，时时刻刻都要面对着 来自自然的压力，河滩地被河水冲毁是一种生活常态。（3）主旨有着深刻的现实意义，通过政德的坚持， 表现出了人与土地深情和对传统的追寻，表达了当
41、下人与土地的日渐疏远的思考。（4）环境真实典型，以 淮河边的农村作为背景，以淮河水的涨落为线索，写出了不同气候时令下的沙滩地耕作情况，是中国传统 农村的一个缩影。（每答出 1 点给 2 分，共 6 分。答案合理，酌情给分。） 10.（3 分）B（罢：古同“疲”，累。“罢于兵”不应断开。妻：名词意动用法，以.为妻。“妻 群母”不应断开。） 11.（3 分）A（年号是从汉武帝时才开始出现的，这里是用的帝王在位的年份来纪年。） 12.（3 分）C（“高祖便选了家族的女子称作长公主嫁给单于”错误，“家人子”：平民百姓；汉 代对无官职名号宫人的称呼；古代选太子妃的女人。本文指汉代对无官职名号宫人的称呼，
42、不是高祖家 族的女子，是一位宫女。） 13.（10 分）（1）现在我去那里，只看到瘦弱的牲畜和老弱的士兵，这一定是故意显露自己的短处， 而埋伏奇兵来争取胜利。（“见”“徒”“争利”各 1 分，译出大意的 2 分。“见短”的“见”译为“显 示，显露”，“徒”译为“只”，“争利”译为“争取胜利”。）（2）凭着一张嘴捞得官做，现在竟敢胡 言乱语阻碍我的大军。就用镣铐把刘敬拘禁关押在广武县。（译出大意的 2 分，“沮”“械”“系”各 1 分。“沮”译为“阻碍”，“械”译为“用镣铐”，“系”译为“关押”。） 14.（3 分）C（范蠡乘扁舟泛五湖的典故表明李商隐向往离开朝廷归隐，但必须等到自己扭转乾坤，澄
43、 清了当前国家的混乱的局面以后，才功成身退，不要利禄，而非迫切想离开朝廷，不问世事。） 15.（6 分） （1）以贾谊和王粲自比，表达忧时念国、怀才不遇的无可奈何。诗人落第远游，寄人篱下， 与历史人物产生共鸣，引古人自况。（2 分）（2）诗人借范蠡的典故，抒发欲挽乾坤的高远抱负和淡泊名 利的不俗志趣。 诗人虽遭遇困顿，但凌云之志未稍减损， 但等回天撼地之日， 头飘白发， 身入扁舟。 （2 分） （3）借庄子寓言表示自己光明磊落，轻视功名利禄，嘲讽妄加猜忌的小人。诗人以庄子和鹓雏自比，和贪 恋“腐鼠”的小人们卑鄙心理作对比说自己有高远的心志，并非汲汲于功名利禄之辈。（意思大致相同， 可酌情给分）
44、（2 分） 16.（6 分）（1）师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。（2）佛狸祠下，一片神鸦社鼓。（3）然侍 卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者。 17（3 分）C（本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。第一空，“黄钟大吕”形容音乐或言辞 庄严、正大、高妙、和谐； “九鼎大吕”比喻说得话力量大，分量重，此处形容“新中国 70 年的发展史”， 应填写“黄钟大吕”。第二空，“薪火相传”比喻学问和技艺代代相传；“星火燎原”比喻新生事物开始 时力量虽然很小,但有旺盛的生命力，前途无限，根据语境“伟大民族精神，由无数中华儿女书写，又借历 史之笔在一代又一代人中”应填写“薪火相传”。第三空，“滋养”：
45、养育：培养，如滋养身养 分，养料。如丰富的滋养。一般做拟人的修辞；“滋润”：湿润,不干燥，如：滋润的土地浸润;使湿 润，如：雨露滋润禾苗壮。第四空，“衍化”为演变而产生质的变化的意思；“演绎”为铺陈、表现的意 思,根据后半句的“内核从未改变”可知，填写“衍化”不恰当。） 18（3 分）D（本题考查学生语言表达的连贯性。本题中，第一处是“浩瀚的技艺、精巧的典籍”搭 配不当，应该是“精巧的技艺、浩瀚的典籍”；第二处是“成就了动力”搭配不当，应该是“成为了动力”； 第三处是主客颠倒， 应该 “那些精巧的技艺、 浩瀚的典籍、 睿智的哲思， 化作中华民族的自信心与自豪感” 。 故选 D。） 19（3 分
46、）B（本题考查辨析并修改病句的能力。本题中，第一处是考查逻辑顺序“重视历史、研究 历史、借鉴历史”；第二处是考查关联词语搭配“不是而是”故选 B。） 20（6 分）（1）美感的态度以美为最高目的（2）心理活动偏重直觉（3）依靠形象和直觉获得美感 的经验（每空 2 分，共 6 分，意思对即可得分）（此题考查考生语言表达的简明、连贯、得体。考生解答 此类题目要注意书面句与句之间的组合与衔接问题，保持语言连贯，需要兼顾话题、句序和语言的运用三 个方面，还要注意语境、句式的协调一致。第一空在“实用的态度以善为最高目的，科学的态度以真为最 高目的”后，结合句式，可知为“美感的态度以美为最高目的”；第二空
47、由“我们的注意力专在事物本身 的形象”，“本身的形象”由上下句意，可推之为“心理活动偏重直觉”；第三空，是回答“美感态度的 养成”。依据之前的话题“我们的注意力专在事物本身的形象，心理活动偏重直觉”，可知应为“依靠形 象和直觉获得美感的经验”。） 21.（5 分）中央宣传部（1 分）12 月 2 日（1 分）在北京（1 分）宣传发布朱有勇的科技扶贫（1 分） 的先进事迹，授予他“时代楷模”称号。（1 分） 22.（60 分）本题考查审题和写作能力。 【关于审题】本题属于材料作文。首先要审好相关材料以确定立意。材料一中引述习总书记的新年贺 词给出写作提示，争做什么样的时代新人呢？使用抓关键句法分
48、别提炼中心思想为：（1）“一辈子深藏功 名、初心不改”“奉献青春和生命”“无怨无悔、倾情奉献”“以普通人的平凡书写不平凡的人生”，材 料二：少年努力的样子最美，少年为梦想拼搏奋斗。 【关于写作】发言稿的注意事项：（1）开头要有称呼和问候语，结尾要总结陈词，并致谢。（2）注 意人称，适合以第一人称，亲切自然，忌讳用第二人称，避免给人高高在上的感觉。（3）要有预设性和感 染力。基于真实语境（在应试中表现为一种虚拟的真实情境）的交际写作是一种“以对象为中心”的“为 读者”的动态语篇写作。 【参考立意】（1）我辈当自强，不负青春，做有为青年。（2）坚守平凡成就伟大。（3）爱岗敬业恪 尽职守。 （4）无
49、私奉献不讲回报。 （5）奋斗不息努力不已，让青春无悔。 （6）志向高远，成就价值人生。 （7）自律。（8）为梦想拼搏奋斗。 附：文言文参考译文 刘敬是齐国人，汉高帝五年（前 202），他到陇西戍守边塞，路过洛阳，当时高帝正住在那里。刘敬进 城后就摘下拉车子用的那块横木，穿着羊皮袄，去见齐人虞将军说：“我希望见到皇帝谈谈有关国家的大 事。”虞将军要给他一件鲜洁的好衣服换上，刘敬说：“我穿着丝绸衣服来，就穿着丝绸衣服去拜见；穿 着粗布短衣来，就穿着粗布短衣去拜见：我是决不会换衣服的。”于是虞将军进宫把刘敬的请求报告给皇 帝。皇帝召刘敬进宫来见，并赐给他饭吃。汉高祖七年（前 200），韩王信背叛汉，汉高祖亲自讨伐他。到 达晋阳时，得知韩王信
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