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    (冀教版)语文六年级上:第18课《将军与孤女》ppt教学课件(17页)

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    (冀教版)语文六年级上:第18课《将军与孤女》ppt教学课件(17页)

    1、将军与孤女,要求会认的生词,震撼 侨(qio)民 撤退 孤儿 司空见惯 仁爱 聂荣臻(zhn) 检查 义正词严 谴责 感慨 同胞 无辜 慈父 美穗子 阁下 草草不恭 井陉(xng)昭和 遗憾 邦交 凭吊 硝烟 陵园 阔别多年 干戈化玉帛(b)兵戎,聂荣臻将军介绍,聂荣臻(1899年12月29日1992年05月14日),字福骈,四川江津人。久经考验的无产阶级革命家、军事家,党和国家的卓越领导人,中国人民解放军的创建人之一,中华人民共和国元帅,中华人民共和国的开国元勋,深受全党、全军、全国人民的尊敬和爱戴。,1.思考:本文主要讲了一件什么事,用简练的语言慨括出来。 2.本文有四部分:战火中救孤女、

    2、关爱孤女、亲送返乡、孤女感恩将军,按这四部分来分段。,第一自然段开头交代了哪些内容?,开头交代了事件发生的时间(1940年)、地点(东王舍矿区)和战役名称(百团大战)。,第二自然段“炮火中,两个日本女孩儿成了孤儿”揭露了什么?,揭露了日军的残暴无情。“变成一片火海”,以这样形象的比喻突出了日军的的凶残,不念亲情。,自由读第三、四自然段,想:战士们是怎样对待日本小姑娘的?,对两个孩子是那么仁爱、自愿挑起了哺育孩子的重担、他们又当爹又当娘、笨手笨脚的张罗一切:给孩子们穿上干净衣服,让他们吃上可口的东西。,第五自然段中的“极为”是什么意思?,“极为”有非常、特别之意。这个词强调了聂将军对两个日本女孩

    3、儿的关注程度。,说一说第六自然段细致的动作描写的作用和“历史意义”的作用。,这里通过细致的动作描写,表现了聂荣臻将军对两个日本女孩儿的无私的爱和无微不至的关怀。 “历史意义”说明了这张照片的珍贵和意义重大,它记载了一位人格伟大的中国将军对敌国孤女的无私的爱,这是一种跨越国界的爱,更是一种伟大的民族的爱。,第七自然段前两句,一方面是“义正词严”,一方面是“寄以深切的同情”,表现了什么?,“义正词严”“寄以深切的同情”,表现了聂将军鲜明的政治立场。反对一切侵略行为,消灭罪恶的战争,这是中日两国人民的共同愿望,从第八自然段聂将军的感慨中可以体现聂将军是一个什么样的人?,可以体现聂将军是一个有宽阔的胸

    4、怀和高尚的人道主义精神的人。,第十一自然段“激动”一词能表明什么?,“激动”表明了当年的小姑娘一直没有忘记将军对自己的关爱,处于无限的感激,他写下了这封信。,第十九自然段,“美穗子像见到自己阔别多年的父亲那样”说明了什么?,说明将军与孤女之间不是亲人,而又胜似亲人的深厚情意。这情意不仅是两代人之间的情意,也代表着中日两国人民的深厚友谊。,通读全文,回答:一对日本孤儿,为什么能得到一位中国将军的关爱,并且亲自送她们回国?,这见证了聂将军宽阔的胸怀和崇高的人道主义精神。在中日两国交战之际,身为中国将军的聂荣臻,能在百忙之中抽出时间关注两个幼小的孤儿,这是一种跨越国界、跨越民族、跨越阶级的无私的爱。同时,这也见证了中日两国人民之间的深情厚谊。虽然中国与日本官方之间的战火连连,但中日两国人民的愿望却是朴素的,是渴望和平的。,课后习题,读课文,了解“将军与孤女”的故事,谈谈你的感受。 例:我被将军与孤女之间的深厚情谊所感动。将军的宽宏气度和高尚情怀令我折服。这种民族友爱不正代表了中日两国人民的深厚友谊吗?,


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