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    《4 认识感官》教案

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    《4 认识感官》教案

    1、 1 / 4 认识感官教学方案认识感官教学方案 教学目标教学目标 1. 知道眼睛、鼻子、耳朵、舌头、皮肤都是人体的感觉器官(感官) ; 2. 知识动物也通过眼、耳、鼻等感知环境,并且有些动物的感官很灵敏; 3. 在用感官观察的活动中, 尝试描述并交流物体在颜色、形状、 声音、气味、 味道、粗糙、 光滑、冷热等方面的特点; 4. 乐于对生活当中常见的科学现象、自然现象进行探究与分享。 教学重难点教学重难点 【教学重点】 知道利用感官观察,可以获得关于食物的很多信息。 【教学难点】 能描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。 教学准备教学准备 【教师准备】多媒体课

    2、件、烧杯、白醋、水、毛巾、硬纸板、水果等。 教学过程教学过程 一、导入新课一、导入新课 【教师】今天,老师给同学们请来了一位神秘的好朋友,猜猜看,它是谁? 【学生】思考、回答。 二、讲授新课二、讲授新课 【教师】对了,就是这位松鼠先生。 (教师边讲述边多媒体出示图片)它想邀请大家去家里 做客。 不过, 你们必须先要闯过几道关卡才行, 大家有勇气闯关吗?好, 让我们开始吧。 (教 师多媒体出示) (一)认识感官(一)认识感官 活动一:勇闯第一关考考你的观察力 【教师】多媒体出示课件:看看谁能用最快的速度说出下面的图案都是哪些动画片中的形 象? 【学生】通过观察说出几种动画形象。 (米老鼠、灰太狼

    3、、熊大、叮当猫) 2 / 4 【教师】 顺势引导孩子提问: 大家猜得又快又准, 真不错! 恭喜大家顺利闯过了第一关。 好, 接下来,请大家想一想,刚才,你们是用身体的哪个器官来进行观察的呢? 【学生】回答:眼睛。 【老师】对,我们可以用眼睛来进行观察。 (教师张贴板书:眼睛)那,除了眼睛之外,我 们还可以用什么来观察呢?大家来看一看这张图片, 你有什么发现? (教师多媒体出示图片: 小男孩的感官图片) 【学生】观察后回答。 【教师】根据学生回答,逐一张贴板书:鼻子、嘴巴、耳朵、手的图片。 【教师】逐一介绍:人们常说“眼睛是心灵的窗户” ,眼睛是我们人体中一个十分重要的器 官。我们常用眼睛来看外

    4、面的世界。 (教师张贴板书:看) 。除了眼睛之外,我们还可以用鼻 子去闻(教师张贴板书:闻) 。想一想,我们闻到的是物体的什么呢?对了,是气味。还可 以用嘴巴去尝(教师张贴板书:尝) 。这里,准确地说,应该是用嘴巴里的舌头去尝的。那 我们尝到的是物体的什么呢?对了, 是味道。 我们还可以用耳朵去听 (教师张贴板书: 听) 。 当然,还可以用手去摸(教师张贴板书:摸) 。此时,教师紧接着讲述:好,现在,请大家 伸出自己的小手去摸一摸自己身上的衣服,再去摸一摸你的课桌,说一说你有什么感觉? 【学生】活动之后说一说感觉。 【教师】继续引导:实际上,我们正是通过手上的皮肤去感觉软和硬,冷和热的。想一想

    5、, 我们身体的哪些地方有皮肤呢? 【学生】思考后回答:脸上,腿上,肚子上. 【教师】同学们观察得真仔细!是的,我们身上的每个地方都有皮肤,就象我们穿了一件 奇妙的外衣,人身上不能没有它,皮肤是我们人体最大的器官,我们正是靠皮肤来感觉的。 【教师】 同学们, 看来, 观察时, 我们不仅可以用眼睛看, 还可以用鼻子闻、 舌头尝、 耳朵听、手上的皮肤摸,这些方法都可以帮助我们观察周围的世界。而在科学上,我们 身体的这些部位,它们有一个共同的名字叫感觉器官,简称为感官(板书感官) 。这节课, 我们就一起来认识感官(完善课题并板书) 。 【教师】 下面, 我们来做一个快速指认感官的小游戏。 游戏规则:

    6、老师说出眼、 耳、 鼻、 舌、 手(皮肤)等感官的名字,学生用手快速指出位置,比一比谁指认得最快。 (二)考考你的火眼金睛(二)考考你的火眼金睛 【教师】好,接下来,让我们乘胜追击,赶快去闯第二关考考你的火眼金睛。是这样 3 / 4 的,今天,松鼠先生还请来了另外几位动物朋友来家里作客,可它们正在玩捉迷藏的游戏。 请同学们睁大眼睛,仔细找一找,你能很快把它们找出来吗? 【学生】仔细观察图片。 【教师】它们都在哪里,你能指给我们大家看吗? 【学生】回答。 【教师】接着提问:你的眼睛真厉害,找到了这么多,能说一说你是怎么找到它们的? 【学生】回答。 【教师】嗯,看来他是通过观察小动物的颜色和形状来

    7、找到它们的。你们还找到了什么?还 有补充吗? 【学生】回答:青蛙、竹节虫、枯叶蝶。 【教师】他找到了青蛙,图中有几只青蛙?它们有什么不同?(颜色、大小) 【教师】有同学找到了竹节虫。你们知道它为什么叫竹节虫吗?仔细观察它的外形,对,它 的形状很像竹子,一节一节的。 【教师】枯叶蝶,它的翅膀酷似枯叶,所以叫枯叶蝶。当天敌来时,它可以飞到树上伪装成 枯叶,从而保护自己。七星瓢虫的身体像半个圆球,触角很短,不太明显,体色鲜艳,它的 脚在大大的翅膀底下。 因为它的翅膀有七个黑色的圆点点所以人们叫它七星瓢虫, 又称为胖 小、红娘、花大姐、金龟子。 (三)考考你的听力(三)考考你的听力 【教师】 刚才,

    8、同学们的表现真棒! 恭喜大家顺利闯过了第二关! 接下来, 让我们再接再厉, 勇闯第三关-考考你的听力。 【教师】讲述:生活中有各种各样的声音,用你们的小耳朵安静地听,你听到了什么声音? 【学生】回答。 【教师】刚才我们是用身体的哪个器官听到声音的?(学生答耳朵) 【教师】大家已顺利闯过了第三关!把掌声送给自己! 好,现在,让我们一起进入第四关 大家来分辨(教师多媒体出示) (四)大家来分辨(四)大家来分辨 【教师】出示两个杯子,分别放白开水、白醋)谈话:这两个杯子都装有什么东西呢,请大 家用鼻子先闻一闻, 然后再用舌头尝尝它们的味道。 先别着急, 有两点老师要提醒大家注意, 一是闻的时候不能用

    9、鼻子直接闻,应该用手这样扇着来闻。 (教师示范)尝的时候呢,不能 4 / 4 用嘴直接品尝,应该用筷子蘸一点尝。 (教师示范) 。大家特别要记住,生活中,我们不认识 的物品千万不能随便闻和尝。 【学生】用教师示范的方法对液体进行观察。 【教师】出示毛巾和木板。谈话:用身体不同部位(比如手、脸)分别碰触毛巾和木板,然 后说一说你的感觉。 【学生】回答:一个硬,一个软;一个光滑, 一个粗糙。 【教师】你们是用身体哪个器官感知到的呢? 【教师】大家的表现真棒!再次把掌声送给你们!好,接下来,让我们一起进入今天的最后 一关勇闯第五关盒中探宝猜猜猜 。 (五)盒中探宝猜猜猜(五)盒中探宝猜猜猜 【教师】闯关规则:请一位同学单独观察盒中的物品,提示:不仅可以用眼睛,还可以用舌 头、鼻子、手,耳等感官。然后将观察到的情况告诉给同学,但是不能把答案说出来,请同 学们猜一猜盒子里是什么东西? 指名学生上台演示。 【教师】小结:强调观察的顺序,是一看、二尝、三闻。 【教师】好 ,现在欢迎大家勇敢闯关成功,来到松鼠先生的家! 【教师】其实,不仅人有感官,动物也有感官,你知道哪些动物有特别灵敏的感官? 【学生】回答。


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