1、第一阶段月考卷第一阶段月考卷 积累与运用积累与运用 一、读语境，结合拼音写词语。 （一、读语境，结合拼音写词语。 （1212 分）分） 1. b（ ）房间的ui jio（ ）的 wi zh（ ）放 着一个 hu kun（ ） ，里面画的是一只 bi h（ ） 。 2.国王 zho j（ ）d chn（ ）jn n（ ）商量有 关 din l（ ）的事情，还 fn f（ ）宫女做一些o din （ ）和 bn n（ ）来招待他们。 二、选择题。 （二、选择题。 （1616 分）分） 1.下列加点字的读音相同 的一项是（ ） A.便 宜 方便 便 利 B.房间 间 隔 相间 C.规划 划 分 计划
2、 D.冠 军 王冠 衣冠 2.下列词语书写没有 错别字的一项是（ ） A.胆怯 猎豹 侵略 B.悠然 睛巧 协调 C.镜匣 讯期 游机 D.爱幕 家常 职位 3.对下列句子描写事物所运用的手法判断有误 的一项是（ ） A.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 （对比） B.嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 （比 喻） C.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一 分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 （反复） D.桂花盛开的时候，香飘十里。 （夸张） 4.什么比猎豹的速度更快一文中，没有 运用的说明方法是（ ）
3、 A.列数字 B.打比方 C.作比较 D.举例子 5.“居高声自远，非是藉秋风”这两句诗所蕴含的道理是（ ） A.一个品格高洁的人不需要外在的凭借，自能声名远播。 B.一个品格高洁的人说话的声音必须要大。 C.一个品格高洁的人必须要站在高处。 D.一个品格高洁的人必须要借助秋风的力量。 6.对下面这段话的内容概括得最恰当 的一项是（ ） 我 （作家刘震云） 出生时正赶上三年自然灾难， 在县城的父母很难养活我。 我是八个月大时，被姥姥从县城带到乡下的。姥姥背着我走了四十里的路到了 村子， 村子很小，生活很苦，水都是咸的。过年时， 村里炸油条， 一人分一根， 姥姥和我一共两根， 这两根油条我从春节
4、一直吃到端午节， 我就是这么长大的。 A.“我”是在姥姥的抚养下长大的。 B.“我”一出生就与父母两地分离。 C.三年自然灾害时期，生活非常艰苦。 D.“我”是在艰难困苦中长大的。 7.下列与蔺相如没有 关系的故事是（ ） A.完璧归赵 B.指鹿为马 C.渑池会面 D.负荆请罪 8.下列省份与其简称搭配不当 的一项是（ ） A.山西晋 B.湖北鄂 C.四川湘 D.山东鲁 三、按要求完成句子练习。 （三、按要求完成句子练习。 （1010 分）分） 1.照样子，根据词语的不同意思造句。 （4 分） 例：姿态 姿势；样儿。态度；气度。 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 大家以全新的姿态迎接新
5、年。 光荣；光彩；面子上好看。 （相貌或样子）好看；美丽。 体面 _ _ 2.用恰当的句子表现出“喋喋不休”这个成语的意思。 （2 分） _ 3.运用对比的手法，将下列句子补充完整。 （4 分） （1）春天的风是柔和的，_。 （2）妹妹很乖巧，_。 四、积累展示。 （四、积累展示。 （8 8 分）分） 1.按原文内容填空。 （5 分） 晴天的清晨，每每看见它_，看来像 是_，而它却很_。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说 它是在_，可它真是在_吗？ 2.请默写两句与“珍惜时间，努力学习”有关的名言。 （3 分） （1）_ （2）_ 五、口语交际。 （五、口语交际。 （5 5 分）分） 五年级
6、（2）班正在讨论制定班级公约，状元大课堂的几位成员针对学习方 面展开了热烈的讨论： 状状：国家为了保证我们青少年的休息时间，取消了早读。但我认为，早读 是必不可少的，因此我呼吁同学们：一日之计在于晨，进入教室即早读。 元元：阅读是提高我们写作水平的重要途径，我提议班级公约里写上：勤读 书，勤积累，定时交流促提高。 成成：_ _ 六、读调查表，完成练习。 （六、读调查表，完成练习。 （6 6 分）分） 厦门市某小学五年级 100 名学生学习、生活用时情况调查表 调查 项目 家庭作业 睡眠时间 体育锻炼时间 调查 情况 2 小时以 上 2 小时以 下 8 小时以 上 8 小时以 下 1 小时以 上
7、 1 小时以 下 人数 84 16 27 73 21 79 1.从调查表中可以看出该小学五年级学生普遍存在的情况有哪些？下列说法中 不正确 的一项是（ ） （2 分） A.家庭作业过多 B.睡眠时间不足 C.看电视时间过长 D.缺乏体育锻炼 2.请你根据以上调查情况，分别给本班同学和学校提出恰当的建议。 （4 分） 我给同学的建议：_ 我给学校的建议：_ 阅读与感悟阅读与感悟 七、读短文，回答问题。 （七、读短文，回答问题。 （1313 分）分） 挖笋子挖笋子 我的故乡在盛产竹子的鹿谷。 清明节回到家乡， 我便带孩子到竹林去挖笋子。 孩子们说，奇怪，过年时回来，都不见有笋子，怎么一下子长出这么
8、多粗壮 的胖笋子？我告诉他们，胖笋子不是一夜之间长成的，竹根在地底下，利用寒冬 孕育笋芽。等春天一到，甘霖降下来，它们才撬开土石，雄壮地冒出头来。冒头 时根部已经生得很扎实，所以长起来强劲有力，不要一个月就长成有枝有叶的长 竹子。 孩子诧异地说，那我们不挖了，挖掉多可惜呀！我说不挖也不行，竹妈妈根 部抱着许多小笋芽，有的生长在石缝里，如果不把长出来的挖出来一些，竹妈妈 就懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了。我说这和人一样，不受点刺激和打击， 会忘掉努力。 孩子笑一笑说， 妈妈， 假如你是笋子， 是希望被挖掉， 还是希望被留下来呢？ 我也笑一笑说，在我最鲜最好吃的时候被挖掉，我会觉得贡献大而很高兴
9、。 如果我没有被人发现，我也不会气馁。我使劲往上长，超过身边的长竹子，就能 享受到雨露阳光。 经过寒风和烈日的磨炼， 长成坚韧的大竹子， 还怕没有人要我、 用我吗？ 孩子沉思起来。他一定在想，竹子好伟大，不该冒头的时候不冒头，不该气 馁的时候不气馁。不管风吹雨打，不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔而不弯腰， 这就是中国人自强不息的坚韧精神！ 1.对这篇短文的主要内容概括得恰当 的一项是（ ） （2 分） A.“我”带孩子挖笋子。 B.“我”带孩子挖笋子，教育孩子要具有甘于奉献、自强不息的精神。 C.“我”给孩子讲述竹子和竹笋的特点。 2.根据短文内容可知竹笋的用途有很多。下列说法中不恰当 的一项是
10、（ ） （2 分） A.能够食用。 B.给人们带来春天的气息。 C.长大了能给小草遮挡阳光。 D.长成竹子，为人所用。 3.文中画波浪线的句子与下列诗句“ （ ） ”带给我们的启示是一样的。 （2 分） A.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜 B.落红不是无情物，化作春泥更护花 C.居高声自远，非是藉秋风 D.千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风 4.文中画直线的句子中“胖”用得非常好，请你说说它好在哪里。 （3 分） _ 5.读了短文，你有什么感想？结合生活实际写一写。 （4 分） _ 习作与表达习作与表达 八、习作。 （八、习作。 （3030 分）分） 题目：与众不同的 要求：1.将题目补充完整，
11、如“与众不同的老师” “与众不同的游乐场”等。 2.选择典型的材料将人或事物的与众不同之处表现出来。3.不少于 400 字。 参考答案参考答案 一、1.隔壁 拐角 位置 画框 白鹤 2.召集 大臣 进宫 典礼 吩咐 糕点 饼干 二、1.C 2.A 3.C 4.B 5.A 6.D 7.B 8.C 三、1.哥哥总想找一个体面一点的工作。 这个孩子长得可真体面。 2.一走进家门，妈妈便开始唠唠叨叨地说个不停。 3.（1）夏天的风是热烈的 （2）不像弟弟那样淘气 四、1.孤独地站立于小树的绝顶 不安稳 悠然 望哨 望哨 2.（1）莫等闲，白了少年头，空悲切。 （2）盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 五、按时完成老师布置的各项任务也是保障学习效果的方式。我建议班级公约里 写上：按时完成作业，及时查缺补漏。 六、1.C 2.注意力集中，认真地完成作业，尽量不要拖拉，平时多进行体育锻炼。相 应减少学生的作业量， 保证学生的睡眠时间的同时， 增加体育锻炼的时间。 七、1.B 2.C 3.D 4.“胖”写出了竹笋的肥硕丰满，也体现了孩子对竹笋的喜爱。 5.做人就要像竹子一样，自强不息，甘于奉献，遇到任何困难也不气馁，不 放弃。
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