1、北师大版二年级数学上册课件 自选长度单位的测量 课前导入 教室有多长，你知道吗？ 探究新知 怎么测量教室的长度？ 看看有几本书 长。 看看有几把尺子 长。 看看有个笔袋 长。 看看有个饮料瓶 长。 你还想到其他方法了吗 ？ 小组合作，选择一种测量工具， 量一量、填一填。 我们小组的测量工具 我们小组的测量结果 交流一下各小组的测量过程及结 果。 要一个紧挨 着一个摆 放。 测量的过程中要注意什么 ？ 要做好标 记。 还要记录 好测量的 次数。 课堂练习 1.易拉罐摆一摆，看谁摆得高。 说一说，你摆了 多少个易拉罐？ 放的越多，摆的越高。 2.淘气和笑笑分别用曲别针测量了两根木条的长。 我量的木
2、条的长度也 是3个曲别针的总 长。 我量的木条的长度是 3个曲别针的总长。 2.淘气和笑笑分别用曲别针测量了两根木条的长。 这两根木条的长度都是3个回形针的总长，右 面的木条要比左面的木条长，这是怎么回事？ 用不同的测量工具测量同一 个物体，测量结果也不同。 提示：注意运算顺序。 3.计算。 28+33+39 87-27-24 34-25+16 55+32-66 47+25-38 32+48-36 =100=25=34 =36=21=44 4.估一估，下面两个人的身高分别大约是各自的几 个头长。 提示： 可以通过画一画。 4.估一估，下面两个人的身高分别大约是各自的几 个头长。 左边的小学生身
3、高大约 是自己的6个头长。 右边的模特身高大约是 自己的7个头长。 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 自选长度的测量 01 用不同的测量 工具测量同一 物体，测量结 果也不同。 02 测量时注意：一 个紧挨一个摆放 ，做好标记，记 录好测量次数。 课后作业 1.从教材课后习题中选取 ； 2.从课时练中选取。 再见！ 北师大版二年级数学上册课件 “厘米”的认识 课前导入 想一想，同样是课桌，为什么测量结 果不一样？ 课桌有6 拃长。 课桌有4 支铅笔 长。 探究新知 同样的课桌，怎样才能使 我们测量的结果一样呢？ 测量时要有统一的标 准作为长度单位。 厘米是常用的长度单位 ， 在测量较短物
4、体的长度 时，一般用厘米作单 位。 可以用字母cm表示厘米。 用尺子测量物体的长度。 0刻度 竖线刻度线数字刻度 标志着开始 cm 厘米 数字竖线 这些都是1厘米 什么物体的长度大约是1厘米 ？ 食指的宽度 书的厚度 大约1cm 量一量你的铅笔有多长，想一想，它们这样量对吗？ 通常，测量物体的长度时，要把一段 对准尺子的0刻度，物体的另一端对着 尺上的刻度几，物体就是几厘米。 或者和某一个刻度对 齐。 ？ 量一量，画一画。 量一量它有多 长。 画一条长4厘米的 线。 5cm 课堂练习 1.估一估，量一量。 测量时要和0刻度对齐。 2.画一条长8厘米的线。 提示：从0刻度开始。 3.说一说各是几
5、厘米。 3厘米5厘米4厘米 4.哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车下面 画“”。 （ ） （ ） （ ） 提示： 分别算出桥和号物体高度。 （ ） （ ） （ ） 16厘米 13厘米 17厘米 19厘米 5.想一想，怎样用下面的“断尺子”画出一条6厘米 的线？。 提示：从8厘米开始，14厘米结束。 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 “厘米”的认识 01 厘米是常用的 长度单位，也 可以写作cm。 02通常测量物体长度 时，要把一端对准 尺子的0刻度。 课后作业 1.从教材课后习题中选取 ； 2.从课时练中选取。 再见！ 北师大版二年级数学上册课件 “米”的认识（1） 课前导入 身高1米
6、以 上要买票。 看看长颈鹿和小乌龟在游 乐园门口遇到了什么问题 ？ 100根1厘米的小棒接 起来，才够1米长呢 ！ 探究新知 1米有多长？ 1cm 该摆第9根 了。 米也是常用的长度单位 ， 可以用字母m表示米。 1米=100厘米 1米=100厘米，也可写作1m =100cm 米尺 比一比，说一 说。 1米到小华 这里。 1米到小芳 这里。 从教室的一头到另 一头大约长多少米 ？ 小组合作，用尺子量一量。 在测量较长物体的长度 时，一般用米作单位。 一拃长约15 想一想，填“厘米”还是“米”呢 ？ 门高约2 黄瓜长约20 李老师身高约175 橡皮长约3 树高约10 填单位时，要依据物体的长 短
7、，还要结合单位前面的 数。 门高约2 黄瓜长约20 李老师身高约175 一拃长约15 橡皮长约3 树高约10 想一想，填“厘米”还是“米”呢 ？ 米 厘米 厘米 厘米 厘米 米 课堂练习 1.找一把1米长的尺子，估一估，1米大约相当于几只铅 笔长？找一找生活中哪些物体的长度大约是1米。 洗 衣 机 的 高 度 扫帚的长度 2.填一填。 （1）铅笔长约17_。 （2）橡皮长约3_。 （3）旗杆高约8_。 （4）房子高约3 _。 （5）毛巾长约60 _。 （6）丝瓜长约35 _。 厘米 厘米 米 厘米 米 厘米 3.谁猜得对？ 小 明 小强 小 刚 小 丽 这张桌子大 约有多高？ 这节课你们都学会
8、了哪些知识？ 课堂小结 “米”的认识01 测量比较长的物体 用“米”作单位， 米是常用的长度单 位，也可以写作m 。 02 1米100厘米 注意测量时要从0 刻度量起。 课后作业 1.从教材课后习题中选取 ； 2.从课时练中选取。 再见！ 北师大版二年级数学上册课件 “米”的认识（2） 课前导入 估一估：小明和机灵狗 分别有多高？ 探究新知 高约（ ）厘米 高约（ ）厘米 门大约有2个小明 那么高 高约（ ）厘米 高约（ ）厘米 高约（ ）厘米 高约（ ）厘米 100 2米的一半是1米 1米100厘米 高约（ ）厘米 高约（ ）厘米 100 小明大约有2个机灵狗那 么高 高约（ ）厘米 高约（
9、 ）厘米 100 100厘米的一半是50厘米1米100厘米 50 量一量,黑板有多长 ？ 这是一把米尺 先用米尺测量 做标记 剩余部分怎么办？ 剩余的用厘米表 示。 剩余部分怎么办？ 黑板的长是（ ）米（ ）厘 米。 当以米作单位测量时，量几次后剩下 的长度不够1米时，就改为以厘米作单 位，量出的长度是几米几厘米。 带有两个或两个以上单位名称 的数叫复名数，前一个是高级 单位，后一个是低级单位。 课堂练习 1.估一估，量一量。 估计长度测量长度 教室宽 门高 米 厘米 米 厘米 米 厘米 米 米 米 说一说，估计时你有什么好办法？测量要注意什么？ 2. 60厘米70厘米90厘米80厘米100厘
10、米 终 点 （1）全长是100厘米，也就是 米。 （2） 已经爬了70厘米，还剩 厘米。 1 30 2. 60厘米70厘米90厘米80厘米100厘米 终 点 （3）请你提出一个数学问题，并尝试解答。 如：蚂蚁比蜗牛快了多少厘米？ 80厘米70厘米10厘米 问题不唯一 3.四人一组，用尺子互相量一量臂长，并将结果 填在表中。 姓名 臂长/厘米 4.连续做4次立定跳远，把每次跳远的成绩记录 下来。 第一次 成绩/厘米 第二次第三次第四次 比一比，跳的最远的一次是多少？跳的最近的一次 是多少？ 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 “米”的认识01当分别以米和厘 米作单位测量时 ，量出的长度是 几
11、米几厘米。 02 复名数就是带两 个或者两个以上 单位名称的数。 课后作业 1.从教材课后习题中选取 ； 2.从课时练中选取。 再见！ 北师大版二年级数学上册课件 练习四 复习旧知 自选长度的测量 工具 用不同的测量工具测量同一物体，测量结果也不同。 自选长度的测量 方法 测量时注意： 一个紧挨一个摆放，做好标记，记录好测量次数。 尺子的 认识 0刻度 竖线刻度线数字刻度 标志着开始 cm 厘米 数字竖线 长度单位 厘米 厘米是常用的长度单位，通常测量较短的 物体时用厘米作单位，厘米也可以写作cm 。 长度单位 米 米也是常用的长度单位，通常测量较长 的物体时用米作单位，米也可以写作m 。 米
12、和厘米的 关系 1米100厘米 复名数的 认识 复名数就是带两个或者两个以上单位名称的 数。 2米10厘米 测量方法 想加法算 减法 通常测量物体长度时，要把一端对准尺子的0 刻度，看另一端是多少，分别以米和厘米作 单位测量时，量出的长度是几米几厘米。 方法 巩固练习 1.填一填。 42 31 2.在括号里填上合适的长度单位（厘米或米 ）。 书本长约26（ ） 房子宽约5（ ）粉笔长约7（ ） 杯子高约9（ ） 树高约8（ ） 黑板宽约1（ ） cmmcm cm mm 3.量一量，填一 填。 5 5 3 4 4.剪一根1米长的绳子，用这根绳子比一比你家中的下 面物体（比1米长的画“”，比1米短
13、的画“” ）。 提示：在家长的指导下完成。 5.做一做，量一量。 （1）把5个回形针连在一起，量一量一共有多 长。 提示：直接量或者量一个，再推 算。 5.做一做，量一量。 （2）5个小朋友手拉手，量一量一共有多长。 提示：做好标 记。 5.做一做，量一量。 （3）先估计，从你们的座位处走到讲台大约有 多长？再同桌合作量一量。 提示：估计和测量。 5.做一做，量一量。 （4）你知道“限高4米”是什么意思吗？在校园 里找一找，4米有多高？ 限高4米就是通过的物体 不能高于4米。 限高4米 车高3米 3米的汽车能通过吗？ 能 6. 读一读，做一做。 米和厘米是国际上通用的长度单位，我们国家也 有自己的长度单位，比如尺和寸。它们之间的关 系是：1米3寸 按照“尺”和“寸”的标准，请家长帮忙测量你睡 的床的长和宽大约各是多少？ 1尺10寸 比一比，1尺有多长？1寸呢？ 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 1.能估计一些物体的长度。 2. 1米3寸，1尺10寸。 1.从教材课后习题中选取 ； 2.从课时练中选取。 课后作业 再见！
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