1、写人文章阅读写人文章阅读 写人文章， 就是以人物描写为主， 通过具体的事例反映人物的特点或思想品质。 根据小学中年级学生阅读要求， 阅读写人文章时要注意: 1 1、熟悉文章所写的事情、熟悉文章所写的事情 熟悉文章所写的事情是分析文章中人物和中心思想的基础。写人与记事是分不开的，文章中的任何人物特点都 是在事情的发展演变过程中展现出来的，文章的中心思想也是在事情发展演变过程中逐渐表现出来的。因此，熟悉 作者所写的事情，是理解写人文章的关键一步。 2 2、分析人物的描写方法、分析人物的描写方法 写人文章，是以表现人物为重点的，而人物的特点，除了通过事情来表现外，还通过人物描写来展示。人物描 写方法
2、，主要有肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等。只有这样，才能把人物写得活灵活现。我们在阅读 时，一定要抓住人物的言行举止，体会人物的个性和品质，理解作者所要表达的意思。 3 3、了解选材特点，抓关键字、词、语句、了解选材特点，抓关键字、词、语句 写人文章所写的人是具体的人、活生生的人,人物的思想性格不是凌空表现的，而是通过具体的事情或者材料 来显示的。这样的事情或材料可以是一一件， 也可以是几件。因此，在阅读写人文章时，要看一看作者是通过写 化么事情来表现人物的，想一想所写事情的侧重点在哪里，它对表现人物特点有什么好处等等。另外，有些文章能 够直接找到反映人物性格特点、内心世界的句子或词语
3、。阅读时只要找到这些关键的句子或词语，就能比较容易地 领悟文章的中心。但是大部分文章中心是通过人物和事件的叙述间接地反映出来的，所以还须抓住文章中的关键内 容或情节，认真分析，深入体会。如果能这样阅读，不仅能加深对文章思想内容的理解，同时还能提高自己对文章 的欣赏能力。 训练训练 1 可敬的第四名 这是一次残酷的长跑角逐。参赛的有几十个人，他们都是从各路高手中选拔出来的。然而最后得奖的名额只有 三个人，所以竞争格外激烈。 一个选手以一步之差落在了后面，成为第四名。 他受到的责难远比那些成绩更差的选手多。 “真是功亏一篑，跑成这个样子，跟倒数第一有什么区别?”这就是众人的看法。 这个选手若无其事
4、地说:“虽然没有得到奖，但是在所有没有得到名次的选手中，我名列第一! 对于人们不负责任的嘲笑，我们不必反驳，因为势利者的偏见根本不值一驳，但是,对这个谈笑自若的选手，我 们却充满了由衷的敬意，他这种幽默达观的心态，远比名次和奖品更为珍贵。 赛场之内，他不是等闲之辈；赛场之外，他更具竞争力贏得起，也输得起。 1.“这是一次残酷的长跑角逐。”你认为残酷在哪些地方? _ _ 2.“虽然没有得到奖，但是在所有没有得到名次的选手中，我名列第一！”这句话体现了这个选手怎样的心态? _ _ 3.用“_”画出短文中点明中心的句子。 4.“他受到的责难远比那些成绩更差的选手多。”人们责难他的原因是_ _ 5，“
5、他更具竞争力赢得起， 也输得起。”这个选手输了什么?他又赢了什么?文中的选手给你怎样的启示? _ _ 训练训练 2 想做橡树的比尔盖茨 比尔。盖茨是美国微软电脑公司的总裁。他之所以能取得非常大的成就，是因为他从小就立下了一个志愿一要 做昂首天穹 (qing) 的橡树。 比尔，盖茨上小学时，一本世界百科全书已经远远不能满足他的求知欲了。他钻到爸爸的书房里，看不懂 法律方面的书，就看起名人传记来,大名( ) ( )的科学家富兰克林、政治家罗斯福、军事家拿破仑以及大发 明家爱迪生等人的传记，他都看。 “我的孩子，你为什么喜欢这些人物的传记呢?”老盖茨抚摸着儿子的.头，非常 h i 地问。 为了思考
6、为了思考 “对，为了思考。这些伟大人物和普通人是不一样的。我要好好 chui m他们是如何思考的，这样就能找出这 些人取得伟大成就的原因。” 见儿子小小年纪就表现出非凡的想象力，思想已经走在年龄的前头，老盖茨是既吃惊又高兴。有机会,老盖茨就 给孩子买书，买回各种书籍。比尔.盖茨高兴极了，他在自己的小房间里建立了一个小书架，把书分门别类地放好， 还编上了序号。日子一天天过去了，小书架上的书越来越多，有历史人物传记，有法律、商贸方面的书，还有文学 作品等等。 一天，比尔.盖茨的同学来他家做客，发现比尔.盖茨在看这些书，禁不住好奇地问:“你怎么买这么多书?” “在书中可以学到好多好多新的东西。只有多
7、读书，才能使自己变得与众不同。” “干吗要与众不同?和别人一样生活不好吗?就像草原上的小草一样。” “与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树，因为小草千篇元( )，毫无个性，而橡树高大挺拔，昂 首天穹。”比尔盖茨坚定地说。 圈欧练白 1、看拼音写词语或补充词语，并加以解释。 (1) h i （ ） ： _ (2) Chuai mo（ ） ：_ (3) 大名（ ） （ ） ：_ (4) 千篇一（ ） ：_ 2、在文中的方框内填上恰当的标点符号。 3、“思想已经走在年龄的前头”的意思是说：_ 4、照样子，写句子。 （1）他之前所以能取得非常大的成就，是因为他从小就立下了一个志愿。 _之所
8、以_，是因为_。 （2）与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树。 与其_，还不如_。 5、这篇短文要告诉我们的道理是（ ） 。 A.从小要养成爱读书的习惯，这样长大了才能有出息。 B.从小要立下远大的志向，并且为之不断努力，才能取得很大的成就。 C.比尔盖茨是个爱读书、爱思考的人。 D.良好的家庭教育是一个人取得成就的重要因素。 6、比尔盖茨小时候的志向是做一棵昂首天穹的橡树，你的志向呢？用一句话写下来。 _ 训练训练 3 鲁 迅 鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。 有人说鲁迅是天才，可他自己说:“哪里有天才?我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”鲁迅总想在较少的 时
9、间内为革命做更多的事情。他曾经说过:“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常 白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看 书，他认为这就是休息。 鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是( ) 地学 习，( ) 地忘我工作。有病的时候，他就想着病好了要做什么事;病稍好一些,就动手做起来。他逝世前不久，体 温很高，体重减轻到不足八十斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。他在逝世的前三天,还给别人翻译的苏 联小说集写了一篇序言;在他逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直战
10、斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。 鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟.到，绝不叫别人等他。就是下着大雨， 他也总是冒雨准时赶到。他曾经说起:“时间就是生命，( ) 地耗费别人的时间,和图财害命没有什么两样。” 1.将下面的词语选填进文中的括号内，使文意通顺。 夜以继日 无缘无故 如饥似渴 2.第 3 自然段写了“鲁迅一直战斗到离开人世的那一天” 的事，有三个表示时间的词语更能体现这一点，依次是： _、_、_。 3.理解句子，选出正确答案。 (1)“哪里有天才?”这句话的意思是( )。 A.不知道哪里有天才。 B.世上没有天才。 c.把别人喝咖啡的工夫都用在工作
11、上的人就是天才。 (2)“节约时间，就等于延长一个人的生命”这句话的意思是( )。 A.时间就是人的生命。 B.人活的时间越长，表明他的寿命也就越长。 C.人生命的长短虽然是用时间来衡量的，但是，人生命存在的意义是在有限的时间里都做了什么。如果在有限 的生命里做了许多事情，那么人生就是有意义的。 (3)“他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。”这是因为( )。 A.他不需要太多的睡眠时间。 B.他有通宵工作的体力，所以从不知道什么是累。 C.他有很多的工作需要去完成，所以极为珍惜时间。 4.这篇文章围绕鲁迅珍惜时间选择材料，作者选择了哪几件事？用简练的语言概括
12、。 _ _ 5. 第 3 自然段中说，他逝世前不久，仍不停地用笔作武器，同敌人进行战斗。请你思考后回答：笔是书写工具， 怎么能是“武器”呢？ _ _ 答答 案案 训练训练 1： 1、参赛的有几十个人，他们都是从各路高手中选拔出来的。然而最后得奖的名额只有三个人，所以竞争格外激烈。 2、幽默达观。 3、赛场之内，他不是等闲之辈;赛场之外，他更具竞争力一-赢得起， 也输得起。 4、他只差一步就可得奖了 5.例：输了比赛，赢了豁达。 启示：不论别人说什么，失败时我们都要豁达面对。 训练训练 2： 1、(1) 和蔼:态度温和，容易接近。 (2)揣摩:反复思考推求。 (3) 大名鼎鼎:形容名声很大。 (
13、4) 千篇一律:指众多的事物只有一种形式，毫无变化。 2、第 4 自然段： “。 “第 5 自然段： “？” 3、小盖茨的智商已经超出现在这个小小年纪应该具有的水平(意思对即可) 4、略 5.、B 6、略 训练训练 3 1、如饥似渴夜以继日无缘无故 2、逝世前不久逝世的前三天 逝世的前- -一天 3.、(1) B (2) C (3) C 4、白天做别的工作，晚上写文章。有病坚持工作，逝世前一天还在工作。从不浪费别人的时间。 5、鲁迅先生一生用自己的笔,写了许多抨击国民党反动派卖国求荣的文章,揭露了他们杀害共产党有识之士的罪行， 敌人很害怕看到他的文章。他的文章在中国革命斗争中,起到了积极的作用。他的文章就像投枪、像匕首，直刺敌人 的心脏要害，使敌人闻风丧胆。因此，我们说他的笔是武器。
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