2020年牛津译林版八年级全册语法知识点总结

1、牛津译林版八年级全册语法知识点总结牛津译林版八年级全册语法知识点总结 8A 语法语法 Unit 1 Friends 形容词比较级和最高级的变化规则形容词比较级和最高级的变化规则 1.规则变化规则变化: (1)一般形容词 +er +est (shorter, smaller, smallest ) (2)以 e 结尾的形容词 +r +st (nicer, larger, largest) (3)以辅音字母加 y 结尾的形容词 变 y 为 i 再 +er, est (busier, busiest; heavier, heaviest) (4)以重读闭音节结尾的形容词 双写辅音字母+er, est

2、 熟记：大（big)热（hot）天,一个穿红 （red）衣浑身湿（wet）透的伤感（sad）胖（fat） 子想要变得又瘦（thin）又苗条（slim） 2.不规则变化不规则变化 (1)good(well)-better-best (2) many(much)-more-most (3)ill(bad, badly)-worse-worst (4) far-farther (further)-farthest (furthest) (5) little-less-least (6) few-fewer-fewest 3.多音节的形容词比较级和最高级在词前加多音节的形容词比较级和最高级在词前加 m

3、ore , most delicious-more delicious-the most delicious popular-more popular-the most popular 注意: 1 形容词的最高级前必须有 the, 而副词的最高级前 the 可省略 2.比较级前常用 a bit, a little, much, a lot, even, far 等词表示程度. 3.形容词比较级用来比较两者(人或事)句中常有 than; 形容词最高级用来比 较三者或 三者以上(人或事), 句中常有 in 或 of 短语表示比较范围. 4. as+adj.+as (和-一样-) / not as/

4、so +adj.+ as (不如-，不及-) Unit 2 School life 一、比较事物的数量一、比较事物的数量 1.many (修饰可数名词）much (修饰不可数名词）-more -most more + 可数名词复数 / 不可数名词 + than 比数量多 e.g. I have more friends than you. 2.few (修饰可数名词) -fewer-fewest little (修饰不可数名词）-less-least fewer +可数名词复数+ than 比数量少 e.g. There are fewer boys than girls in our cla

5、ss. less + 不可数名词+than 比数量少 e.g. I spend less money on food than my sister. 3.the fewest +可数名词复数 在中最少 He has the fewest books. 4.the least +不可数名词 在中最少 She has the least money of us. 5.the most + 可数名词复数 / 不可数名词 最多 Daniel has the most money. 二、副词的比较级和最高级二、副词的比较级和最高级（构成方法及用法与形容词基本相同） 1.一般在词尾直接加 er 或 est

6、，例如， hard-harder-hardest fast-faster-fastest loud-louder-loudest 2、部分双音节词和多音节词分别在原级前加 more 构成比较级和 most 构成最高 级，例如: slowly-more slowly-most slowly clearly-more clearly-most clearly carefully-more carefully-most carefully 3、副词比较级和最高级的不规则变化 well-better-best badly-worse-worst far-farther/further-farthest

7、/furthest Unit 3 A day out 一、一、 asas 的用法的用法 表示 A 与 B 在某一方面程度相同或不同时用形容词/副词原级。 (1)肯定句中的结构：“A+as+形容词/副词原级+as+B”， 和某人或某物一样.的 如：English is as interesting as Chinese. 英语和语文一样有趣。 Dan studies as hard as his brother. Dan 和他的哥哥学习一样刻苦。 (2)否定句中的结构：“A+not as /so+形容词/副词原级+as+B”， 表示”A 不如 B” 如：This book isnt as/so

8、new as that one. 这本书不如那本书新。 Jim doesnt dance as/so well as Daniel. 吉姆没有丹尼尔跳舞跳得好。 (3) not as/so .as 是同级比较，可以和比较级互相转换 例如： Nanjing is not as/so big as Shanghai. = Nanjing is smaller than Shanghai. = Shanghai is bigger than Nanjing. Diving isnt as interesting as swimming. = Diving is less interesting th

9、an swimming. = Swimming is more interesting than diving. (4)只有同类的事物才能比较 His house is as big as me.( ) His house is as big as mine.() (5)表示“A 是 B 的倍”时，用“A+倍数+as+形容词原级+as+B”结构。 （一倍：once;二倍：twice; 三倍以上：数字+times） 如：Our school is three times as big as theirs. 我们学校是他们学校的三倍大。 The table is twice as long as

10、that one. 这张桌子是那张桌子的两倍长。 二、反身代词的用法二、反身代词的用法 1.单 数 复数 myself ourselves yourself yourselves himself themselves herself itself 2.常和反身代词连用的动词短语。 enjoy oneself 过得开心，玩得愉快 look after oneself = take care of oneself 照顾自己 hurt oneself 伤到某人自己 help oneself to 请随便吃 wash oneself 洗澡 make by oneself 自己做 , 独立完成 dres

11、s oneself 穿衣 buy for oneself / buy oneself sth 给自己买东西 look at oneself in the mirror 照镜子 say to oneself 自言自语 来源:学 科网 teach oneself= learn by oneself 自学 hide oneself 隐藏某人自己 come to oneself 苏醒 make yourself at home 别拘束 leave sb by oneself 把某人单独留下 lose oneself 迷失方向，迷路 (1)for oneself （用作副词） 1) 为了自己，例如： S

12、he kept the biggest piece of pie for herself. 她把最大的一块馅饼给了自己。 2) 亲自，独自，独立（做） ，相当于 without being helped，与 by oneself 同义。例如： You should work out the problem for yourself. 你应该独立解决这个问题。 (2)by oneself （用作副词） 1) 独自一人(= alone),例如： She used to sit by herself and read. 她从前常常独自坐着看书。 2) 独立地，单独地=without help，与 f

13、or oneself 同义。如： He finished it by himself. 他独立完成那件事。 注意：反身代词和它所指代的对象在人称、性别、数上必须保持一致。 反身代词在句中不能单独作主语。 Unit 4 Do it yourself 一、祈使句的用法一、祈使句的用法 1.定义定义：祈使句表示命令、警告、提醒、建议、请求、叮嘱、号召等，谓语动词用原形，其 否定形式就是在句首加 Dont。 2.祈使句的类型祈使句的类型： (1)行为动词类型：Open the door，please!请把门打开！ Dont open the door，please!请不要开门！ (2)以 let 开头

14、的祈使句：Let me go there.让我去那儿吧。 (3)“Be+形容词”类型：Be careful! 小心！ (4)“No+名词动名词”类型：No smoking! 禁止吸烟! (5)祈使句的反义疑问句的简略疑问句，一般用 will you? 但是 Lets.句型后加 shall we? 二、用二、用 should，had better 等提建议。等提建议。 (1) Would you likelove(to do) sth.? 这是一个很委婉的表示建议的句型，并带有与对方商量的意味， 意为“你想要（做）吗？”。 (2) Shall Iwe do sth？ 此句型是用来提建议或征求对方

15、意见的，意为“我（们）做好吗？”，语气委婉，商量的 语气较浓。 (3)Lets do sth. 当你觉得可以直截了当地向对方提出建议，让对方和自己一起去做某事时，常用该句型，意 为“咱们做吧。”该句型后常加附加问句“shall we?”，使语气更加委婉。 (4)主语+had better (not) do sth. 该句型用于表示对下级、晚辈的劝告，往往带有命令、强制的语气，意为“某人最好（不要） 做某事”。 (5) Why dont you/we do sth.？表示向对方提出一种建议或询问某种原因，暗含有责备对方的 意思，意为“为什么不？”。 (6) What/How about (doi

16、ng) sth.? 如果是在讨论式的谈话中，可用该句型提出一个建议或引出一个新话题。 (7) You should (not) do., 此句型意为“你（不）应该做”。should 的语气比 had better 要委婉。 Unit 5 Wild animals 一、情态动词一、情态动词 may 的用法的用法 1、 当我们猜测某事发生的可可能性能性时， 常用 may 来表示“也许”、 “可能”。 may 表示“可能”时， 通常只用于肯定句肯定句和否定句否定句中，相当于 possibly、perhaps 或 maybe。 The news may be true.= Maybe Perhaps

17、the news is true. 这个新闻可能可能是真的。 The news may not be true.= Maybe Perhaps the news isnt true.这个新闻可能不可能不是真的。 He is away on business. He may not come to the party this evening. 他出差了，可能不可能不来参加今天晚上的聚会。 2、我们可以用情态动词 may 来表示许可许可。 You may have the cake now. 现在你可以可以吃蛋糕了。 May I see the letter? 我可以可以看看这封信吗？ Yes,

18、 you can/may. 是的，你可以可以。 或No, you cant/may not/mustnt. 不，你不能不能/不允许不允许。 3、must may can 表示可能性时的区别 must 表示推测“可能性”时，意思是“一定、准是一定、准是”，语气较肯定，较有把握。must 表推 测只能用于肯定句肯定句。 He must know my address. 他肯定知道我的地址。 （一定） can 表示推测“可能性”时，往往用于否定句或疑问句否定句或疑问句。cant 表示“一定不、肯定不一定不、肯定不”的 意思，语气很肯定。can 在疑问句中意思是“会、可能”，询问某种可能。 He ca

19、nt know my address. 他肯定不知道我的地址。 （一定不一定不） Can he know my address? 他知道我的地址吗？（询问可能性） may 表示推测“可能性”时，语气没有 must 肯定，通常只用于肯定句和否定句肯定句和否定句中。may 意思是“可能可能”、“也许也许”， may not 意思是“可能不可能不”、“也许不也许不”。 二、动词不定式作宾语二、动词不定式作宾语 1、动词不定式概述 动词不定式的基本形式是“to+动词原形”，否定形式是“not to+动词原形”。 动词不定式没有人称，数和时态的变化。 在句子中不能作谓语， 但可以充当除谓语之外的任何成分

20、（主语、 表语、 宾语、状语、 宾语补足语等） 。 2、动词不定式做宾语注意点 agree, choose, decide, hope, learn, plan, prepare, promise, refuse, seem, want, wish 等动词 后直接跟动词不定式作宾语。 有的动词（如 begin, start, like 等）既可接动词不定式作宾语，也可接动词-ing 形式作 宾语，且含义基本相同。 “疑问词（how, what, where, which, when 等）+ 动词不定式”结构可跟在一些动词（tell, show, teach, know 等）后作宾语。 如果作宾

21、语的动词不定式很长，为了保持句子平衡，可用 it 作形式宾语，而将真正的 宾语（动词不定式）后置。 有的动词既可接动词不定式作宾语，也可接动词-ing 形式作宾语，但意义区别比较明 显，如：forget/remember to do sth.（忘记/记住要做某事） ；forget/remember doing sth. （忘记/记得做过某事） ；stop to do sth.（停下来去做另一件事） ；stop doing sth.（停止 正在做的事） 。 Unit 6 Birdwatching 动词不定式动词不定式 一、动词不定式在句子中作的成分一、动词不定式在句子中作的成分 1、动词不定式作

22、目的状语、动词不定式作目的状语 动词不定式可以表示某一动作或状态的目的， 为了使表达更加清楚或对目的加以强调， 还可 以用 in order to。 2、动词不定式作宾语补足语、动词不定式作宾语补足语 动词不定式可以来说明宾语的情况，在句中作宾语补足语。动词不定式作宾语补足语，有 带 to 和不带 to 两种形式。 常跟带 to 的动词不定式作宾语补足语的动词有：ask、tell、order、invite、get 等。 常跟不带 to 的动词不定式作宾语补足语的动词有： 感官动词 hear、 feel、 see、 watch、 notice 等，使役动词 let、make 和 have。 动词

23、 help 后面的动词不定式可带 to，也可不带 to。 3、动词不定式作宾语、动词不定式作宾语 有些动词直接以带 to 的不定式结构作宾语，如 agree、choose、decide 等 4、动词不定式作主语、动词不定式作主语 句首用形式主语 it，真正作主语的不定式短语放在句后。 5、动词不定式作定语、动词不定式作定语 不定式作定语时，往往放在被修饰的名词之后。 二、用不定式表示目二、用不定式表示目的，用的，用 in order to 表示目的表示目的 A.“动词+宾语+不定式”结构，即，动词+宾语+to do（不定式） 可用这类结构的常用动词有 advise, allow, ask, b

24、ear, beg, bother, cause, command, determine, encourage, expect, forbid, force, get, hate, help, intend, invite, leave, like, mean, need, order, permit, persuade, prefer, request, remind, request, teach, tell, trouble, want, warn, wish 等。 B.不需要加 to 的动词： 使役动词：make, let 等 感官动词：see, hear 等 Unit 7 Season

25、s 动词及五种基本句型动词及五种基本句型 1、连系动词、连系动词主要是指 be 动词、感官动词（look、sound、feel、smell、taste）和表示“变、 变成”的动词（become、get、grow、turn） 2、行为动词中，及物动词后带、行为动词中，及物动词后带 1.一个宾语，S+V+O; 2.人和物，S+V+IO+DO; 3.宾语和对宾 语的行为和状态补充说明的成分，与宾语形成逻辑上的主谓关系，S+V+DO+OC. 另外，另外，间接宾语常可以改成一个由 to/for 引导的短语： He gave me some food.= He gave some food to me.

26、I will buy Mum a present.= I will buy a present for Mum. (注意：注意：能与 to 搭配的动词有：bring、feed、give、hand、lend、offer、pass、pay、post、 read、sell、send、show、take、teach、tell、write 等等。能与 for 搭配的单词有：bring、 build、buy、cook、find、get、leave、make、order、pick、save 等等。)来源:学.科.网 3、语法顺口溜：句子主干、语法顺口溜：句子主干有规律，先看谓语来确定，连系动词 S+V+P；

27、其它动词看宾语， 单独一个 S+V+DO,人物双宾 IO+DO,主谓宾补 DO+OC. 1. The temperature drops. (只有谓语动词，S+V) 2.Farmers harvest crops.（及物动词+一个宾语，S+V+O） 3.Autumn leaves turn brown.(连系动词，S+V+P) 4.Hobo brought Eddie his clothes.(人物双宾，S+V+IO+DO) 5.Eddie is watching Hobo work.（主谓逻辑，S+V+DO+OC) Unit 8 Natural disasters 1.过去进行时过去进行时

28、1) 掌握过去进行时 was / were + doing 表示过去某个时刻正在进行的动作，其肯定、否定和 疑问形式如下： was/were(+not) ing form 肯定、否定 I was(+not) dancing. You/We/They were(+not) He/She/It was(+not) 疑问 Was I dancing? Were you/we/they Was he/she/it 肯定回答 Yes, I was. you/we/they were. he/she/it was. 否定回答 No, I was not/wasnt. you/we/they were no

29、t/werent he/she/it was not/wasnt. 2.when, while, as 的用法及区别的用法及区别 A. 当两个延续的动作同时发生，两个句子都可用过去进行时过去进行时来表示，用 while 连接。 B. 当一个延续的动作正在发生的时候，另外一个瞬间动作发生了，用“when”连接，较长的较长的 动词用过去进行时，较短动词用一般过去时动词用过去进行时，较短动词用一般过去时,when 释为：“就在那时” C. As 的同时进行主要表示动作发生的背景或条件，意思为的同时进行主要表示动作发生的背景或条件，意思为“随着随着”；“一边一边，一边，一边” 8B 语法语法 Unit

30、 1 Past and Present 1、现在完成时的肯定句、否定句的构成（以实义动词、现在完成时的肯定句、否定句的构成（以实义动词 work 为例）为例） 肯定句：I/We/You/They have (I/We/You/Theyve) worked. 否定句：I/We/You/They have not (I/We/You/They havent) worked. 肯定句：He/She/ It has(Hes/Shes/Its) worked. 否定句：He/She/It has not(hasnt) worked. 2、现在完成时的一般疑问句及其简略答语（肯定、否定）的构成、现在完成时

31、的一般疑问句及其简略答语（肯定、否定）的构成 一般疑问句： Have I/we/you/they worked? 肯定简略答语：Yes, I/we/you/they have. 否定简略答语：No, I/we/you/they have not(havent). 一般疑问句： Has he/she/ it worked? 肯定简略答语：Yes, he/ she/it has. 否定简略答语：No, he/she/it has not (hasnt). 3、现在完成时的用法、现在完成时的用法 用法用法 1：过去开始发生的动作或存在的状况一直延续到现在：过去开始发生的动作或存在的状况一直延续到现在

32、 例句：They have waited for more than two hours.他们等了两个多小时。 He has been an English teacher since 2002.自从 2002 年以来他一直当英语教师。 特别提示：常用的标志词有：for two days/ weeks, for a long time, since last year/ 2005 用法用法 2：表示过去已经完成的动作对现在造成的影响：表示过去已经完成的动作对现在造成的影响 例句：Ive already mailed the letter.那封信我已经寄出。 Have you ever eate

33、n French cheese? 你（曾经）吃过法国奶酪吗？ Has it stopped raining yet? 雨已经停了吗？（yet 表示期待雨停止） I have just finished my homework. 我刚做完家庭作业。 特别提示：常用标志词有：already(用于肯定句),never(用于否定句)，ever(用于疑问句，问初 次经历)，yet(用于否定句、疑问句)，just(位于实义动词前)，before（一般位于句末） 用法 3：过去发生的动作，到现在为止这一时间段中，多次动作的总和或所做工作量的积累 例句：She really loves that film.

34、She has seen it eight times.她真的很喜欢那部电影。她已看了 八遍了。 （多次动作的总和） We have learned three English songs this term.这学期我们已经学了三首英语歌曲了。 （所做工作量的积累） 4、现在完成时的时间副词和时间短语、现在完成时的时间副词和时间短语: 1)副词 already 和 yet。already 一般用于肯定句中， yet 一般用于否定句和疑问句中。 e.g. We have finished our homework. 2)副词 ever 和 never。多用于否定或疑问句中，表示“曾经”或“从未“

35、等。 e.g. Have you ever been to the Great Wall? 你曾经去过长城吗? 3)用 just 表示到说话时为止的时间状语, e.g. I have just seen her, but I dont know where she is now . 注意：当在肯定陈述句中含有 already 或 just 时，在转换成否定句或疑问句时，要把句中的 already 或 just 去掉，在句末加上 yet. Unit 2 Travelling 1.have/has been 和和 have/ has gone 的用法的用法 have/has been（to） 、g

36、one（ to） 、been （in）三者之间的根本区别： have/has been to 表示当事人曾经去过某地 have/has been in 强调当事人在某地待过一段时间 have/has gone to 强调说话时当事人不在现场，去了某地 来源:学。科。网 注意用法：been (to) + 地点+次数 been (in) + 地点 + 段时间/句子 2.和和 for 或或 since 连词的动词连词的动词 现在完成时态表示过去发生的动作或存在的状态, 一直持续到现在, 也许还将继续下去, 可 以和表示从过去某一时刻延续到现在的一段时间的状语连用, 即 for + 一段时间, sin

37、ce + 时 间点/ 从句, in the past ten years 等, 谓语只能用延续性动词. 注意注意： 1）动词必须是延续性/持续性动词 -动作具有延续性.e.g. work, wait, study, know learn, copy, talk, lie, have, visit. 2）动词是短暂性动词,必须把它改为延续性动词或延续性的状态. come, go, arrive, get to, return-be in / at die-be dead ; open (v.) -be open (adj.) close- be closed join- be in/ be a

38、member of be a member; be in, be with buy- have borrow- keep get up-be up wake up-be awake fall asleep/get to sleep- be asleep leave- be away ; leave s.w.-be away from s.w catch /get/ take a cold - have a cold become -be finish - be over; begin / start - be on begin to do- do move to -live in end-be

39、 over turn on /off-sth. be on/off return, come, back, get back, go back -be back hear from, get ( receive) a letter from - Have a letter from get, turn, become (变得，成为)作系动词 -be get married-be married Unit 3 Online tour 一般过去时和现在完成时的区别：一般过去时和现在完成时的区别： 1、一般过去时和现在完成时都可以表示过去发生的动作，但是在具体语境中，这两种时态 有明显区别。 2、一

40、般过去时表示过去某个时刻发生的动作或存在的状态。 如：I went to Beijing last month. 我上个月去北京的。 Tom was in China in 2008. 2008 年汤姆在中国。 3、现在完成时表示过去的动作持续到现在或对现在产生影响。 Mr. Lin has taught in this school since he graduated from college. The kitchen is very clean. Who has cleaned it? 注意： （1） 一般过去时常与过去点时间连用。 如： yesterday, last week, tw

41、o years ago,just now, in 2008， the other day, when he was born 等。 （2）现在完成时通常和一些副词或一段时间状语连用。 如： ever, never, just, already, yet, many times, before, these days, recently, so far, over/in/during the last/ past few years, since, for等。 (3)现在完成时与段时间状语搭配时要注意短暂性动词转化成持续性动词。 I have kept this book for a week.

42、 My father has been in Beijing since two days ago. (4) 常见的短暂性动词与持续性动词的转化： buyhave had, borrowhave kept, openhave been open, closehave been closed, begin/starthave been on, finish/endhave been over, go/ come to sp. have been in sp., get to/reach/arrive at sp. have been in sp., catch a cold/virus have

43、 had a cold/virus, marry sb./get married to sb. have been married to sb. leavehave been away (from sp.), fall asleephave been asleep, wake uphave been awake, begin/start to do sth. have done sth. Unit 4 A good read 一、一、”疑问词疑问词+动词不定式动词不定式”结构作动词的宾语结构作动词的宾语. (1)疑问词包括疑问代词what,which,who和疑问副词how,when,wher

44、e等.常和此结构连用的动 词有：know, learn, see, hear, ask, advise, decide,explain, forget, remember, think, understand, wonder 等 (2)有些动词,如 advise, ask, show, teach, tell 等,其后可以接双宾语. Please tell me how to get there. (3)有些疑问词,如 what,which,whose,how many, how much 等,其后可以先接一个名词,再接动 词不定式. She wondered how many subject

45、s to choose. (4)在此结构前,有时也可以是如 sure,clear 等的形容词. I am not sure which way to take. (5)此结构在句子中还可以作主语和表语. The problem is when to leave the place. (6)此结构可以改写成由该疑问词引导的从句. I dont know what to do.= I dont know what I should do. 注意: 所有疑问句中,why 不能与动词不定式连用. 二、二、must/have to 的用法的用法 must 表示主观的义务和必要,主要用于肯定句和疑问句,意

46、思是“必须,得,要”. must 的否定式 must not 表示禁止,意思是”不能,不许”. must 还可以表示肯定猜测,意思是”一定”. have to 表示一种客观的需求，意思是不得不. have to 有人称和数的变化. have to 的否定式是 dont have to. Unit 5 Good manners enough 的用法的用法 你年龄足够大了可以了解礼仪了。You are old enough to learn about manners. Enough+noun./adj./adv.+enough 英国人太有礼貌而不会在公共场所大叫。 British people

47、are too polite to shout loudly in public. enough to do 足够而做某事 too.to do. 太.而不能做某事 sothat 如此以致 suchthat 如此以致 他太小了不能上学。 （三种）He is too young to go to school. =He is not old enough to go to school.=He is so young that he cant go to school. 这个房间太小了十个人住不下。 （四种） The room is too small for ten people to live in.=The room is not old enough for ten people to live in.=The room is so small that ten people cant live in it.=Its such a small room that ten people cant live in it . Unit6