1、2018-2020 年杭州中考模拟科学（生物）试题分类解析年杭州中考模拟科学（生物）试题分类解析（7）生物实验探究）生物实验探究 一选择题（共一选择题（共 8 小题）小题） 1 （2020江干区校级二模）如图所示的“人工树叶”是一种模拟电化学实验装置，该装置模拟植物的光合 作用，利用太阳能将水和二氧化碳转化为氧气和燃料丙醇（C3H8O） 。则下列不属于“人工树叶”作用的 是（ ） A将太阳能转化为化学能 B有利于减缓温室效应 C为人类提供能源 D为人类提供食物 2 （2019上城区二模）小金设计了一个实验，实验操作步骤如表，有关叙述不正确的是（ ） 试管编号 1 号 2 号 稀淀粉糊（mL）
2、2 2 新鲜唾液（mL） 2 2 恒温处理（5min） 37 0 碘液（滴） 2 2 A实验中淀粉遇碘变蓝色 B实验探究唾液能否催化淀粉分解 C1 号试管和 2 号试管形成对照 D恒温时间太短淀粉糊未被分解会影响结果 3 （2019拱墅区二模）用易于观察的科学现象来显示不易观察的科学事实是科学研究中常用的一种方法。 下列不属于这种方法的是（ ） A用轻质小球接触音叉来显示音叉的振动 B用光线的箭头方向来显示光的传播方向 C以进入集气瓶中的水测量空气中氧气的含量 D将枝条插入红墨水中来显示水在茎中的运输 4 （2019拱墅区二模）图甲为显微镜结构图，图乙为“观察小鱼尾鳍内的血液流动”实验材料的处
3、理，图 丙为低倍显微镜下观察到小鱼尾鳍内血液流动的情况 （箭头表示血流的方向） 。 相关叙述正确的是 （ ） A显微镜调焦时，用左眼注视，同时转动使镜筒缓缓下降 B用湿棉絮包裹小鱼的鳃盖及躯干部是为了避免其乱跳 C血管是小鱼尾鳍内的小动脉 D若将血管的像移到视野的正中央，则培养皿应向左上方移动 5 （2019余杭区模拟）根据实验目的和实验原理选择恰当的实验材料，是保证实验获得可靠结果的关键因 素之一。下列实验材料的选用不恰当的是（ ） A用玉米种子来观察双子叶植物种子的结构 B用银边天竺葵来研究植物光合作用是否需要叶绿体 C用显微镜观察小金鱼尾鳍血管中血液的流动 D用酵母菌在有氧和无氧条件下进
4、行有氧呼吸和无氧呼吸的研究 6 （2019西湖区校级模拟）下列观察仪器的选择与观测范围相匹配的是（ ） A天文望远镜适于观察甲区间的物体 B光学显微镜适于观察乙区间的物体 C电子显微镜适于观察丙区间的物体 D放大镜适于观察丁区间的物体 7 （2019滨江区二模）下列实验或活动中，实验用品与使用目的不相符的是（ ） 选项 实验或活动名称 实验用品 使用目的 A 观察和解剖花 显微镜 观察胚珠 B 唾液淀粉酶对淀粉的消化作用 碘液 检验淀粉 C 光合作用需要二氧化碳 氢氧化钠溶液 吸收二氧化碳 D 制作洋葱表皮细胞临时装片 红墨水 染色 AA BB CC DD 8 （2019上城区校级模拟）下列相
5、关实验的叙述，不正确的是（ ） A如图中，水实际吸收的热量等于被燃烧食物实际所含的能量 B如图中，向左轻推载玻片 b，可形成薄而均匀的血膜，并且不会破坏血细胞 C如图中，利用低倍显微镜观察鱼尾鳍毛细血管内血液流动的情况 D如图中，用皮筋扎紧 a 处。用手指沿 ab 方向将血液推向 b 处，血管 ab 段 会扁平 二填空题（共二填空题（共 1 小题）小题） 9 （2020杭州一模）如图装置是一组探究金丝雀虉草胚芽鞘生长情况的实验 （1）实验结果预测：在个装置中，胚芽鞘保持直立生长的是 装置 （2）对比 装置能说明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端 （3）实验发现，号装置中的胚芽鞘直立生长，而号装置中的
6、胚芽鞘弯曲生长，这说明 三实验探究题（共三实验探究题（共 38 小题）小题） 10 （2020上城区一模）为研究某种水草的光合作用和呼吸作用的影响因素，小徐查阅资料得：用少量的 的 NaHCO3和 BTB 酸碱指示剂加水配置的蓝色溶液，可随溶液中 CO2的浓度增高而由蓝变黄。小徐根 据资料配置了蓝色溶液，并向溶液中通入一定量的 CO2使溶液变成绿色，之后将等量的绿色溶液分别加 入到 5 支试管中，其中 4 支试管加入生长状况一致的等量水草，另一支不加水草，密闭所有试管。各试 管的实验处理和结果如表： 试管编号 1 2 3 4 5 水草 无 有 有 有 有 据日光灯的距离/cm 20 遮光 10
7、0 60 20 50min 后试管中溶液的颜色 绿色 黄色 黄色 绿色 蓝色 若不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答下列问题： （1）50min 后，5 号试管溶液颜色变为蓝色，产生此现象的原因是 。 （2）上述实验结果可以得出的结论是 。 （写 2 条） （3）除上述所示的因素外，列举两个影响水草光合作用反应速率的因素 。 11 （2020西湖区一模）2，4D 是一种生长素类似物，某兴趣小组的同学设计了“探究 2，4D 对大豆 种子萌发时胚轴生长作用的实验” ，其实验结果如表所示： 组别 A 组 B 组 C 组 D 组 E 组 浓度（克/升） 清水 2.5510 7 2.5510 5 2
8、.5510 3 2.5510 1 处理前胚轴的 平均长度（厘米） 3.27 3.16 3.40 3.20 3.21 5 天后胚轴的平均伸 长量（厘米） 0.69 1.36 1.71 0.95 0.41 （1）大豆种子萌发时所需的营养来自 。 （2）该实验是通过测定 来比较 2，4D 对大豆种子萌发时胚轴的生长作用。 （3）根据 组的对照实验结果可以说明：超过一定浓度时，2，4D 对大豆种子萌发时胚轴生长 有抑制作用。 （4）该实验能得出的结论是 。 12 （2020杭州一模）为了探究小麦种子萌发时所进行的细胞呼吸类型，小乐设计了如下实验： 实验原理种子萌发过程中，如只进行有氧呼吸，则 O2吸收
9、量和 CO2释放量相等；如只进行无氧呼吸， 则只释放 CO2不吸收 O2。 实验装置实验装置及材料如图所示。 （1）甲烧杯内的 A 为氢氧化钠溶液，则乙烧杯内的 B 为等量的 。 （2）若不考虑外界因素的影响，小乐预测实验可能出现的现象及结论如下，补充完整。 实验现象 实验结论 甲装置红色液滴左移， 乙装置红色液滴不动 只进行有氧呼吸 甲装置红色液滴不动， 乙装置红色液滴右移 只进行无氧呼吸 既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸 （3）若考虑外界因素的影响，为校正装置甲、乙中因外界因素引起的气体体积变化，还应分别设置对照 装置丙、丁。 可引起气体体积变化的外界因素： （写出 1 点） 。 对照装置丙
10、、丁的设置方法： 。 13 （2020西湖区一模）为了探究“小鼠生命活动释放热量的快慢与空气中氧气含量有怎样的关系” ，小金 设计了如下实验： 取甲图所示的三个相同的装置； 取_的同种小鼠若干只，按乙图设置实验； 将三个装置放在相同的适宜环境中进行实验。 （1）请将实验步骤补充完整 。 （2）实验可通过液柱移动的快慢来比较小鼠生命活动释放热量的快慢，其原理是 。 （3）为了使实验现象更明显，可从哪些方面对实验进行改进？ 。 （写出一点即可） （4）小鼠呼吸时消耗氧气，产生二氧化碳，若在乙图 A、B 装置中加入等量的碱石灰进行实验来证明动 物需要呼吸，实验能否成功？ 。 14 （2020杭州一模
11、）为了探究“环境因素对光合作用强度的影响” ，小乐设计了如甲、乙两组实验： 表一 编号 灯与容器的距离/cm 10 20 30 光照强度/lx 435 375 280 新鲜菹草叶片上浮数 量/枚 10 5 1 表二 编号 灯与容器的距离/cm 10 10 10 新鲜菹草叶片上浮数 量/枚 0 3 9 实验步骤：a采集新鲜的菹草（一种多年生沉水植物） ； b在离 60W 的白炽灯距离为 10cm、20cm、30cm 处，分别安放三个容器，容器内均加入等量的 清水和 10 枚形状、大小基本一致的新鲜菹草叶片，利用光强传感器测出三个容器所在位置的光照强度， 如图甲所示：观察并记录 6 分钟后新鲜菹草
12、叶片上浮的数量。 c在离 60w 的白炽灯距离为 10cm 处，分别安放三个容器（光照强度相同） ，分别加入等量的蒸 馏水、清水、1%碳酸氢钠溶液（可向环境中释放二氧化碳） ，再各放入 10 枚形状、大小基本一致的新鲜 菹草叶片，如图乙所示：观察并记录 6 分钟后新鲜菹草叶片上浮的数量。 实验现象： 三个容器所在位置的光照强度及 6 分钟后新鲜菹草叶片上浮的数量如表一所示， 三个容器 6 分钟后新鲜菹草叶片上浮的数量如表二所示。 据实验现象分析回答： （1）本实验中，菹草光合作用的强度通过 来比较。 （2）分析表一可得出的结论是 。 （3）实验步骤 c 探究的问题是 。 （4）表二中内无新鲜菹
13、草叶片上浮，其原因是 。 15 （2020杭州一模）海藻中所含维生素丰富，常作为美容产品的原料。有人通过实验探究某海藻的最佳 培养条件，以获得最大产量（注：产量指单位体积的藻体干重） 。 （1）在有光条件下培养海藻时，培养液中除了所有无机盐外，还需要通入 。 （2）氧气释放量随光照强度的变化如图所示，曲线中的 点对应的光照强度是海藻的最佳培养条 件之一。 （3）该种类的海藻在无光条件下仍能利用葡萄糖等有机物生长。其能适应环境存活至今，说明环境对生 物的选择是 。 （4）向培养液中添加葡萄糖配成不同浓度的培养液，在一定光照条件下培养该海藻，测定海藻的产量如 表： 葡萄糖浓度（g/L） 0 0.1
14、 0.2 0.4 0.6 1.0 海藻生产量（g/L） 0.84 0.93 1.00 1.03 0.79 0.67 研究人员在此基础上还设计了在 0.20.6g/L 葡萄糖浓度之间、更细分的浓度梯度的实验， 其目的是 。 （5）综合上述实验，影响该海藻生产量的因素有 。 （6）某品牌牛奶，常压下的沸点是 107，但这样的高温会破坏牛奶的部分营养成分，所以，人们制造 了一种 “低压锅” 。 用这种锅煮牛奶， 可以使该品牌牛奶不到107就沸腾， 这种 “低压锅” 的原理是 。 （7）茶叶中含有的茶多酚有益人体健康，茶多酚是一种白色晶体，易溶于水，实验室从茶叶中提取茶多 酚的步骤如下： 据以上信息可
15、知，操作的名称及操作中玻璃棒的作用是 。 16 （2020杭州模拟）按照“五水共治、治污先行”的原则，我市许多河道内放置了水生植物生长的平台 生态浮岛用于治理水的富营养化污染，水的富营养化污染是由于水中的 N、P 等富营养化物质过多 而导致藻类过度繁殖造成的污染。某科技小组探究生态浮岛，设计了如下实验： （如图甲所示） 。 步骤 1：分别设置 3 个边长为 4 米的相互隔离的正方形水池，注入取自同一河道的相同体积的河水； 步骤 2：在 A、B 水池分别放一个面积为 2 平方米、4 平方米的生态浮岛， （浮岛上种植相同密度的美人 蕉） ，C 水池没有生态浮岛。 步骤 3：从放置生态浮岛开始，期间
16、对三个水池进行了 6 次水中叶绿素 A 含量检测。并对检测结果进行 处理，如图乙所示。 （注：藻类富含叶绿素 A，因此水中叶绿素 A 含量通常作为检测水体富营养化污染的指标。 ） （1）生态浮岛上种植的所有美人蕉构成一个 。 （2）根据实验结果可知生态浮岛对藻类的减少量在 季最明显。 （选填： “夏”或“冬” ） （3）关于生态浮岛抑制藻类等浮游植物效果显著的可能原因是： 。 （填序号） A浮岛植物吸收水中的 N、P 等，减少水体富营养化 B浮岛植物使水中含氧量下降，会导致水中生物缺氧死亡 C浮岛遮光，削弱进入水体的光照 （4）本实验设计中无法完成探究的是 。 （填序号） A生态浮岛的净水效果
17、与植物的种类是否有关 B生态浮岛的净水效果与植物种植密度是否有关 C生态浮岛是否具有减轻水体富营养化，净化水质的作用 D生态浮岛的净水效果与浮岛在水域中的覆盖面积是否有关。 17 （2020杭州模拟）某研究小组完成了关于抗生素对微生物抑制作用的系列实验。分析并回答： （1）青霉素对大肠杆菌的生长有怎样的影响？ 如图 1 显示的是：在均匀涂布大肠杆菌的平板培养基上，顺次放置浸有不同浓度青霉素溶液的圆纸片， 置于 37恒温，培养 3 天后的结果。 浸有不同浓度青霉素的圆纸片周围出现清晰区的原因是 。 为了严格控制青霉素的剂量，对圆纸片的要求是 。 （写出一点即可） 大肠杆菌和能产生青霉素的青霉菌在
18、细胞结构上最主要的区别是 。 （2）该研究小组运用上述实验方法还研究了相同浓度的三种不同抗生素对枯草杆菌生长的影响。请你在 图 2 中表示处理方案，并对处理加以注解。 18 （2019西湖区校级模拟）日常生活中，有人喜欢把植物放在室外阳光下，有人喜欢把植物放在室内。 太阳光与照明灯光对植物光合作用哪个更有利呢？小科进行如下实验探究。 【作出假设】太阳光比照明灯光更有利于植物的光合作用。 【材料准备】玻璃钟罩、量筒、同一品种的天竺葵、水、白磷和其它必需的器材。 【实验步骤】 按如图所示的装置连接好实验器材，并检验装置气密性。 取 6 株生长状况相同的天竺葵，分别放入 6 套相同装置内，每套装置如
19、图所示，平均分成两组。 第一组装置放在阳光下，第二组装置放在密闭的黑色帐篷中（内有温控装置） ，用具有自动调光系统的 照明灯照射。 6 小时后，用激光笔点燃足量白磷，待白磷燃烧熄灭并冷却后，打开弹簧夹，测得并记录量筒内水量 的变化数据。 【交流与讨论】 （1）植物光合作用的文字表达式是 （2） 小科认为实验测得量筒内水量的变化数据， 就是植物产生的氧气体积。 你认为小科的观点是否正确， 并说出理由 【评价与反思】 （3）从植物光合作用的原料分析，为使光合作用正常进行应向装置内提供 （4） 如果实验中未等到装置完全冷却就打开弹簣夹， 测量结果会 （填 “偏大” “偏小” 或 “不变” ） 19
20、（2019西湖区校级模拟）有些植物能否开花和日照时间长短有密切关系。唐菖蒲必须在每日 14 小时以 上的长日照环境下才能分化出花芽， 才能开花， 因此叫作长日照植物。 菊花在夏季长日照环境下只生长， 不能分化花芽；入秋后，当每天的日照时间缩短到 12 个小时以后才能分化花芽，才能开花，因此叫作短 日照植物。前苏联科学家 M HChailakhian 用菊花做了一个实验，来探究植物感受光周期刺激和产生开 花激素的器官。如图是他设计的实验方案：去掉菊花顶端的全部叶子，植株分别接受长日照、短日 照，植株的顶端和下部带叶的部位分别接受长日照和短日照处理。 请根据实验结果回答问题。 （1）根据图中的实验
21、结果分析，感受光周期刺激和产生开花激素的器官是 。 （2）根据实验请提出一条让菊花夏天开花的方法 。 （3）设计实验方案证明：短日照条件下，菊花会分化出花芽，并开花，是因为短日照条件下菊花感受光 刺激的器官会产生了开花激素，而菊花能分化出花芽，并开花是开花激素在起作用。 （请写出简要的实验 思路） 20 （2019富阳区校级模拟）酶的催化效率不仅与温度、 酸碱度有关， 还与离子种类有关， 如氯离子（CI ） 能提高唾液淀粉酶的催化效率，铜离子（Cu2+）能降低唾液淀粉酶的催化效率，钠离子（Na+）对唾液淀 粉酶的催化效率无影响。为了进一步探究硫酸根离子（SO42 ）能否提高唾液淀粉酶的催化效率
22、，小金进 行了如下实验： 第 1 步：取 2 支洁净的试管，按下表中从左到右的顺序将药品加入到相应的试管中。 第 2 步：在 2 支试管中各加入 1 毫升稀释唾液，然后摇匀。 第 3 步：将 2 支试管同时进行 37的水浴加热，观察并记录现象。 试管号 1%淀粉溶液 1%稀硫酸 蒸馏水 碘液 1 2mL 0 1mL 2 滴 2 2mL 1mL 0 2 滴 （1）小金的对探究硫酸根离子（SO42 ）能否提高唾液淀粉酶的催化效率的实验设计合理吗？说明理 由。 。 （2）小金的实验还不能确定硫酸根离子（SO42 ）能否提高唾液淀粉酶的催化效率，需作如何改 进？ 。 （3） 如果硫酸根离子 （SO42
23、 ） 能提高唾液淀粉酶的催化效率， 那么小金改进实验后的现象应是 。 21 （2019富阳区校级模拟）小金看到香烟盒上印有“吸烟有害健康” ，于是他利用实验探究“烟草 1 号喷 洒的浸出平均芽长和萌发率浸出液对种子萌发和幼苗生长的影实验材料：黄豆、烟草及其他材料。 探究步骤：用烟草、蒸馏水制得烟草浸出液（原浸液） ，浓度视为 100%，再通过稀释原浸液得到浓 度为 70%、40%的浸出液。 取 4 个同规格的培养皿，编号为 1，2，3，4，并在里面铺上等量的干棉花。 在每个培养皿中放 20 粒同样饱满的黄豆，盖上盖子。 每天定时向各培养皿中喷洒等量、对应浓度的浸出液，并记录数据。其中第 5 天
24、的数据如表： 编号 喷洒的浸出液浓度 第 5 天平均芽长的萌发率 芽长/cm 萌发率 1 0% 10 100% 2 40% 4 95% 3 705 1.2 65% 4 10% 0.5% 35% （1）本实验中编号为 的培养皿作为对照组。 （2）步骤中的棉花不预先湿润的原因是 。 （3）分析表中数据，能得出的结论是 。 （4）小金还想继续探究“70%烟草浸田液是否会对蝌蚪的生命活动产生影响” 。实验材料：大小健康状 况相同蝌蚪 20 只、70%烟草浸出液、清洁池塘水、饲料等，请帮他设计该实验（写出简要的实验思 路） 。 22 （2019滨江区校级模拟） 为了 “探究温度是否影响唾液淀粉酶的活性”
25、 ， 科学兴趣小组设计了如下实验。 步骤：取 3 支试管，分别编为 1 号、2 号、3 号，各加入 2mL1%的可溶性淀粉溶液。 将 1 号、2 号、3 号试管分别放入 37的温水、沸水、冰块的环境中 10min。 向 3 支试管中分别加入 1mL 经稀释的唾液（1：1） ，摇匀后放置 5min 向 3 支试管中各加入 1 滴碘液，观察溶液颜色的变化。 回答下列问题 （1） 酶是生物体细胞制造的具有催化作用的物质， 酶的化学成分与下列哪些物质的化学成分相似 。 A DNA B胰岛素 C维生素 D麻疹抗体 （2）实验中如果调换步骤和的顺序，很可能出现的实验现象是： 。 （3）实验中，小组成员向
26、2 号试管中加入 1 滴碘液后，并没有出现预期的蓝色，而将试管取出冷却至室 温时又显蓝色，对此，你的猜想（或解释）是 。 （4）实验小组又以 3%的过氧化氢溶液和猪肝研磨液（含过氧化氢酶）为材料进行温度对酶催化活性影 响的探究实验，得到如图所示的结果，根据实验结果得出过氧化氢酶能耐受 100高温的结论，请问这 一结论是否可靠？为什么？ 。 23 （2019杭州模拟）溴麝香草酚蓝（简称 BTB）是一种酸碱指示剂，常用作水生生物的呼吸试剂，生物 在含有这种试剂的水中短时间生活没有影响，阳光不会使 BTB 溶液变色。加入 0.1%BTB 溶液的水一般 呈现蓝色，如果水中二氧化碳含量增加，变为酸性时，
27、水就会由蓝色变为黄色。以下是小科利用 BTB 溶 液进行的几个探究实验，请你一起探究并回答问题。 （1） 【探究 1】人体呼出的气体相较空气成分有什么变化？ 【过程】小科用玻璃管向装有蓝色的 BTB 溶液的试管中吹气，BTB 溶液变成黄色。 【结论】人体呼出的气体中含有二氧化碳。 问题：得出人体呼出气体中含有二氧化碳的证据是 。 （2） 【探究 2】植物会不会释放二氧化碳？ 【过程】早上，小科将一盆栽植物的一个枝条套上一个黑色的塑料袋，并扎紧袋口，放置一天（如图） 。 傍晚把袋中气体通入一定量的蓝色 BTB 溶液中，溶液颜色变黄。 【结论】植物也能进行呼吸作用并释放二氧化碳。 问题：实验过程中
28、给植物套上黑色塑料袋的目的是 。 （3） 【探究 3】植物光合作用需要什么原料？ 【方案】在一组试管中加入鲜活的金鱼藻，加入适量的黄色的 BTB 溶液，并在试管口加塞，把这组试管 放在阳光下。一段时间后，观察到这组试管内的溶液变成蓝色，可得出植物光合作用需要二氧化碳。 【评价】探究 3 的方案不合理之处是 。 24 （2019西湖区校级三模）小金同学在实验室用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动情况，请你根据实验 的方法步骤和现象，回答下列问题。 （1）用湿棉絮包裹在小鱼头部鳃盖和躯干部，在实验观察过程中，应时常往棉絮上滴加清水，这样做的 目的是 。 （2）通常情况下，使用 （填“高”或填“低” ）
29、倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。 （3）图中 C 是 血管，判断的理由是 。 25 （2019上城区二模）小徐对植物光合作用进行探究，设计了如图的三个装置。装置中玻璃板与钟罩之 间都用凡士林密封。实验前，三个装置均放在黑暗处一昼夜。实验时将三个装置放在相同且适宜的温度 和光照条件下，其中 50mL 氢氧化钠溶液可以满足本实验使用。 （1）本实验想要验证的猜想是 。 （2）光照几小时后小徐各取装置中的一片叶片用酒精进行脱色处理，滴加碘液后观察。请你推测，变蓝 的叶片来自于装置 （选填“甲” “乙”或“丙” ） 。 （3）指出本实验存在的不足之处 （写出一点即可） 。 （4）小徐想利用以上装
30、置来研究光照对蒸腾作用的影响，实验过程如下：选用乙、丙装置，除去其中 的 50mL 清水，实验中不考虑培养液中水的蒸发； ；2h 后，比较培养液的下降程度；重 复三次。 26 （2019拱墅区二模）为探究蚕豆种子和幼苗的生命活动，小乐设计并进行了如下实验。 探究一：环境条件对蚕豆种子萌发的影响 取四个相同的培养皿，在其底部放入相同的四层纱布，分别编号为 1、2、3、4； 在纱布上各放大小、籽粒饱满程度相似的蚕豆种子 20 粒； 在不同的环境下培养，几天后统计种子发芽的情況，并记录在表格中。 实验组别 1 号 2 号 3 号 4 号 温度 24 24 24 24 光照与否 光照下 光照下 黑暗中
31、 黑暗中 纱布干湿状况 潮湿 干燥 潮湿 干燥 种子萌发粒数 18 0 19 0 （1）通过上述实验，小乐得出“光照不是种子萌发的环境条件” ，其依据是 ；除此以外，还能得 出的结论是 （写出 1 条） 。 探究二：探究蚕豆幼苗某项生命活动 第 27 题图 （2）利用图示装置可用于探究 。若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能否使带火星的木条复 燃？判断并说明理由。 。 27 （2019余杭区模拟）探究“环境因素对光合作用强度的影响” ，小金设计了如下 A、B 两组实验： 实验步骤： 采集新鲜的菹草（一种多年生沉水植物） ； 在离 60W 的白炽灯水平距离为 10、20、30cm 处，分别安放
32、3 个相同容器（如 A 图所示） ，均加入等 量的清水和 10 枚形状、大小基本一致的新鲜菹草叶片，利用光强传感器测出三个距离时的光照强度。观 察并记录 6 分钟后叶片上浮的数目（见表一） ； 表一： 灯源与容器的距离/cm 10 20 30 光照强度/lx 435 375 280 新鲜菹草叶片上浮 数量/枚 10 5 1 向 B 装置 1、2、3 号容器内分别加入等量的新鲜蒸馏水、清水、1%碳酸氢钠溶液（可向环境中释放二 氧化碳） ，后各放入 10 枚形状、大小基本一致的新鲜菹草叶片，放在 60W 的白炽灯下照射（容器接受光 照强度相同）观察并记录 6 分钟后叶片上浮的数目（见表二） 。 表
33、二： 编号 1 号 2 号 3 号 新鲜菹草叶片上浮 数量/枚 0 3 9 请据实验现象分析回答： （1）分析表一，灯源与容器的距离远近与叶片上浮数目之间的关系是 ；从中可得出的结论 是 。 （2）表二中 1 号内无叶片上浮，请推测其原因是 。 （3）据以上两组实验结果分析，若要提高温室大棚蔬菜的产量，应从哪两个环境因素采取相应的措施？ 答： 28 （2019下城区二模）叶绿素的含量直接影响蔬菜的品质和产量，氮元素是合成叶绿素的重要原料小叶 同学用白菜来探究不同比例的硝酸钙和氯化铵化肥对白菜叶绿素含量的影响。 第一步：取 5 只塑料盆，分别加入 的含氮化肥，其他成分相同 第二步：每盆中栽入数量
34、相同、健康长势相同的白菜幼苗，放置相同环境中培养。 第三步：经过相同时间后，取每盆中位置相同的两片完全展开的叶，中部 5cm5cm 的正方形。一片用 于初步提取叶绿素（叶片研磨后置于有机溶剂中） ，另一片放置在 60C 烘箱烘干至质量不变。结果如 下表所示： 实验组号 硝酸钙：氯化铵 叶绿素处理时间 溶液颜色 （叶片 1） 干重（叶片 2） 0：100 10min 黄色 0.19g 10：90 10min 绿色 0.25g 25：75 10min 绿色 0.29g 50：50 10min 绿色 0.23g 100：0 10min 黄色 0.15g 请回答下列问题： （1）完成上述步骤第一步中的
35、 。 （2）实验中，不同比倒的含氮化肥对白菜叶绿素含量的影响，是通过观察 来体现的。 （3）本实验中，对白菜叶绿素含量有影响的因素还有 。 （写出一个即可） （4）已知土壤中重金属浓度对白菜的叶绿素含量也有影响，小叶想设计实验探究“土壤中铜离子浓度对 白菜叶绿素的影响” ，请你帮助她设计一个实验记录表格。 29（2019上城区校级模拟） 用如图所示装置研究 CO2含量和光照强度对某种树叶光合作用的影响。 在 25 的室温下，利用生长状况相同的若干同种新鲜树叶进行实验（CO2缓冲液能调节密闭小室内 CO2浓度保 持相对恒定） ，测量结果如表所示。请分析回答： （1）不考虑密闭小室内温度的变化，装
36、置中液滴右移的原因是 。 （2）与第 3 组实验相比，第 5、6 组实验中，液滴右移的量没有增加，主要是受 的影响。 （3）分析表中数据，说说光照强度对该树叶光合作用的影响： 。 （写 2 条） 组别 实验条件 液滴移动的量 （mL/h） 光照强度（lx） CO2体积 分数（%） 1 600 0.04 右移 2.2 2 800 0.04 右移 6.0 3 1000 0.04 右移 9.0 4 1000 0.05 右移 11.2 5 1200 0.04 右移 9.0 6 1400 0.04 右移 9.0 （注 lx 是光照强度的单位，即勒克斯） 30 （2019滨江区二模）兴趣小组进行光合作用实
37、验，选取生长状况相同的同种植物叶，分成 4 等份，分 别在不同温度下暗处理 1 小时，接着在相同光照下放置 1 小时，测定每份叶中有机物质量的变化，制成 图甲所示。请完成下列问题。 （1）实验中，叶在 28时通过光合作用产生的有机物量是 mg。 （2） 图乙是 29时， 该植物二氧化碳吸收 （释放） 量随光照强度变化的曲线， 则 b 点的含义是 。 （3）若温度由 29改为 27，图乙中相应的 a 点在原位置 方（填“上”或“下” ） 。 （4）请写出由植物叶片气孔释放的气体 。 31 （2019杭州模拟）如图甲是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持 瓶内的二氧化碳
38、浓度不变。该装置放在 20环境中。实验开始时，针筒的读数是 0.2mL，毛细管内的水 滴在位置 X30 分钟后，针筒的容量需要调至 0.6mL 的读数，才能使水滴仍维持在 X 的位置。据此实验 回答下列问题： （1）以释放出的氧气量来代表光合作用速率，该植物的光合作用速率是 mL/h。 （2）用这一方法测量光合作用速率，比实际的光合速率偏小，原因是 。 （3）如果在原实验中只增加光照强度，则针筒的容量仍维持在 0.6mL 读数处。在另一相同实验装置中， 若只将温度提升至 30，针筒容量需要调至 0.8mL 读数，才能使水滴维持在 X 的位置上。比较两个实验 可以得出什么结论 。 （4）图乙表示
39、一株叶面积为 10 分米 2 的植物在一定光照和一定二氧化碳浓度的条件下吸收二氧化碳的 速度单位：毫克/（分米 2小时）求在光照强度为 n3 的情况下光照 4 小时，该植物通过光合作用吸收 的二氧化碳的质量为 毫克。 32 （2019余杭区二模）微信、微电影、微实验已快速改变了我们的生活和学习。小金是个很有创意的同 学，他在学了光合作用知识后，自己回家做起了实验： 暗：将天竺葵放在黑暗处一昼夜； 遮：把天竺葵叶片用三角形的不透光黑纸片遮盖，用回形针固定（如图 1） ； 照：然后把天竺葵放在阳光下照射 5h； 脱：把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片，用酒精隔水加热； 滴：用清水漂洗叶后，滴加碘液；
40、 察：观察。 （1）步骤中应将天竺葵叶片加热到何种程度？ 。 （2）预期小金观察到的实验现象是 ，能说明哪些实验结论？ 。 （3）小金同学突发奇想，重复上述实验，获得了一张令人惊奇的叶片，如图 2 所示（ 叶片上显现了“余 杭科学”四个文字） 。他是如何修改上述操作的？ 。 33 （2019江干区一模）1928 年 9 月，弗莱明在一次实验中把所有的细菌培养基一股脑堆在了实验室角落 的长椅上，结果发现其中一个培养基不慎被青霉菌污染了，青霉菌周围一圈的葡萄球菌都被杀死了（如 图） 。就这样在一次偶然的实验中他发现了青霉素。 （1）根据弗莱明当时发现的这种现象，他提出了怎样的猜想 ；江干区某校开展
41、探究青霉素作用 的实验： 将 6.6g 营养琼脂放在 200ml 蒸馏水中配制成固体培养基 （营养琼胎） ， 放入杀菌后的培养皿中， 分别将 0.96g 青霉素放入 5ml、20ml、80ml、320ml 蒸馏水中配制成不同浓度的青霉素溶液，把几滴土壤 细菌培养液均匀涂抹在营养琼脂上，将浸有不同浓度青霉素的圆纸片和浸在蒸馏水中的圆纸片（均为直 径 08 厘米的同种滤纸）放在琼脂表面，将培养皿放在 3032 摄氏度恒温箱（额定功率 1 千瓦）内 24 小 时，结果如图。分析并回答下列问题。 （2）为了配制一定浓度的青霉素溶液，需用到的玻璃仪器有 ； （3）实验需用到营养琼脂的原因是 ； （4）实
42、验中为什么要有两片浸有蒸馏水的圆纸片 ； （5） 青霉素的研制成功大大增强了人类抵抗细菌性感染的能力， 带动了抗生素家族的诞生。 但与此同时， 部分病菌的抗药性也在逐渐增强，这种抗药性的产生就是长期 的结果。 34 （2019西湖区一模）某兴趣小组在进行植物光合作用的相关实验时，选用了盆栽的天竺葵，其实验步 骤如图所示： ？ 用黑纸片将叶片的一部分上下两面盖住，放到阳光下照射 4 小时； 去掉黑纸片，摘下叶片，放在图示的装置中加热，直到叶片由绿色变为黄白色； 取出叶片， 用清水漂洗干净， 再把叶片放到培养皿里， 向叶片滴加碘液； 几分钟后， 用清水冲洗碘液， 观察叶片的颜色变化。 回答下列问题
43、： （1）写出实验步骤： 。 （2）叶片一部分用黑纸片盖住，其余部分未盖，此处的变量是 。 （3）步骤中的大小烧杯中的液体分别是 。 （4）步骤滴加碘液后，叶片的见光部分和遮光部分都变蓝，其可能的原因是 。 35 （2019西湖区一模）某兴趣小组为探究铜离子对酶的催化作用的影响，按实验方案加入试剂，摇匀， 迅速置于 37的水浴中，10 分钟后取出，冷却后分别加入碘液 3 滴，观察并记录于下表： 编号 0.25%淀粉 溶液（mL） 蒸馏水 （mL） 1%NaCl 溶 液（mL） 1%CuSO4 （mL） 唾液溶液 （mL） 加入碘液 3 滴后的现象 1 3 ？ 0 0 0 变蓝色 2 3 1 0
44、 0 1 不变蓝 3 3 0 1 0 1 不变蓝 4 3 0 0 1 1 ？ 请回答： （1）1 号试管中的蒸馏水应取 mL。 （2）若酶遇到铜离子会失去活性，则 4 号试管加入碘液 3 滴后的现象是 。 （3）比较上述实验中的 1 号和 2 号试管及观察到的现象，可得出的结论是 。 36 （2019下城区一模）过度肥胖有损健康，有人建议喝绿茶减肥，因为绿茶中含有茶多酚。食用茶多酚 真的有减肥效果吗？小叶用小白鼠对此展开探究。 【提出假设】食用茶多酚对小白鼠营养性肥胖具有减肥效果。 【实验步骤】 （1）分组：质量为 20g 左右的同龄幼年雄性小白鼠 30 只，随机平均分成 A、B、C 三组。分
45、别养殖在相 同适宜的环境中。 （2）喂养和灌胃：每天定时给各组小白鼠喂养等量适量饲料，并在晚上 8 时进行灌胃，具体见表。 （备 注：灌胃是动物实验中常见的给药方式） 组别 A B C 天数 第 145 天 第 4690 天 第 145 天 第 4690 天 第 145 天 第 4690 天 喂养 饲料 基础饲料 基础饲料 高能量饲料 基础饲料 高能量饲料 基础饲料 灌胃2mL 蒸馏水 2mL 蒸馏水 2mL 蒸馏水 2mL 蒸馏水 2mL 蒸馏水 2mL 茶多酚溶液 液体 （3）第 1 天、第 45 天、第 90 天分别对各组小白鼠进行称量、记录，并求平均值。 【实验数据】 （见表） 组别
46、A B C 第 1 天小白鼠 平均质量/g 20.3 20.1 20.1 第 45 天小白鼠 平均质量/g 51.8 56.2 56.1 第 90 天小白鼠 平均质量/g 58.6 63.9 59.5 【交流讨论】 （1）在实验过程中各组小白鼠的体重都不断增加，主要原因是 。 （2）通过 B、C 两组实验对照，其变量是 ，能得出的结论是 。 （3）在本实验中，确定茶多酚的减肥效果是通过比较 来体现的。 37 （2019富阳区校级二模）为了探究“小鼠生命活动释放热量的快慢与空气中氧气含量有怎样的关系” ， 小明设计了以下实验： 取图甲所示的三个相同装置。 取大小相近、年龄相同、新陈代谢旺盛的小鼠
47、若干只，按图乙设置实验。 将三个装置放在相同的适宜环境中进行实验。 （1）针对小明探究的问题，提出一个可检验的假设： 。 （2）本实验可通过液柱移动的快慢来比较小鼠生命活动释放热量的快慢，请分析其原理： 。 （3）为了使实验现象更明显，可从哪些方面对实验进行改进？ 、 。 （写出 2 点） 38 （2018上城区一模）小徐在做了“绿叶在光下制造淀粉”的实验后，还想对光合作用的原料和产物进 行进一步的探究。他设计了如图所示的装置进行实验。 （1）实验中采用同种植物的目的是 ； （2）为了达到实验目的，需将该装置放在 环境中； （3）实验结束时发现装置 A 中植物质量明显增加，原因是 ； （4）若
48、还想证明光合作用需要水，请选择合适的材料设计实验，并简述实验思路 。 39 （2018余杭区一模）海藻中所含维生素丰富，常作为美容产品的原料。有人通过实验探究某海藻的最 佳培养条件，以获得最大产量（注：产量指单位体积的藻体干重） 。 （1）在有光条件下培养海藻时，培养液中除了所有无机盐外，还需要通入 。 （2）氧气释放量随光照强度的变化如上图所示，曲线中的 点对应的光照强度时海藻的最佳培养 条件之一。 （3）向培养液中添加葡萄糖配成不同浓度的培养液，在一定光照条件下培养该海藻，测定海藻的生物量 如表： 葡萄糖浓度 （g/L） 0 0.1 0.2 0.4 0.6 1.0 海藻生物量 （g/L） 0.84 0.93 1.00 1.03 0.79 0.67 研究人员在此基础上还设计了在 0.20.6/L 葡糖糖浓度之间、 更细分的浓度梯度实验， 其目的是 。 （4）综合上述实验，影响该海藻产量的因素
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