2018-2020年浙江省杭州市中考模拟科学（化学）试题分类解析（5）空气与氧气

1、2018-2020 年杭州市中考模拟科学（化学）试题分类解析年杭州市中考模拟科学（化学）试题分类解析（5）空气与氧气）空气与氧气 一选择题（共一选择题（共 27 小题）小题） 1 （2020富阳区二模）如图 a 是法国化学家拉瓦锡加热汞研究空气成分所用的装置，他测出氧气约占空气 总体积的；如图 b 是我们的用来测定空气中氧气含量的实验装置，实验中吸入的水的体积往往小于集 气瓶剩余容积的下列关于出现这样的现象的解释合理的是（ ） A汞与氧气反应生成物是固体，而红磷燃烧产生大量烟雾 B曲颈瓶整体成形，不需要连接，气密性更好，避免漏气 C红磷点燃后再放入瓶中，会使集气瓶中原有的空气逸出 D现在空气中

2、氧气含量与拉瓦锡所处的时代相比降低了 2 （2020杭州一模）如图所示装置可用来测定空气中氧气的含量。对该实验分析空气错误的是（ ） A装置气密性良好、白磷足量是实验成功的重要因素 B由到，需等到试管内气体冷却至室温 C试管内压强的减小导致试管内液面上升 D将白磷改为木炭也能得到正确的实验结论 3 （2020杭州模拟）如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验（图中固定玻璃管的仪器已略去） ，下列 说法正确的是（ ） A丙装置的作用是收集二氧化碳 B该装置的不足之处是未进行尾气处理 C甲和乙两处现象分别是黑色粉末减少，黑色粉末逐渐变红 D甲处发生的是化合反应，乙处发生的是置换反应 4 （2020杭

3、州模拟）如图是 CO 与 CuO 反应的装置，下列关于图示实验说法正确的是 （ ） 说明 CO 具有还原性 玻璃管中黑色固体变成了红色 反应前后玻璃管内的固体质量增加 既有效地防止了 CO 对空气的污染，又充分利用了能源 玻璃管中发生的反应为分解反应，乙中发生的反应为化合反应 A B C D全部正确 5（2020杭州模拟） 小金对 CO 还原 CuO 的实验进行了改进， 装置如图所示 （夹持仪器等略） ， 已知 HCOOH H2O+CO，有关说法不正确的是（ ） A实验优势之一，所需的 CO 可现制现用 B气球能收集尾气，防止污染空气 C为保证实验成功，实验一开始就点燃酒精灯进行加热 D此实验

4、 B 中黑色粉末变为红色，C 中石灰水变浑浊 6 （2020杭州模拟）暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源于铁粉的氧化。小涛同学设计 使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶（容 积为 250mL）中的水的体积为 45mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计） 。下列说法错误的是（ ） A如果装置漏气，会使测量结果偏小 B本实验数据测得空气中氧气的体积分数为 19.6% C若装置气密性良好，实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足 D不必等温度计的读数恢复至实验前的温度后就能记录量筒内剩余水的体积 7 （2020杭州一模）某兴

5、趣小组的同学，想利用干燥、平稳、大小可控的氧气流、铁粉制取四氧化三铁， 在 实 验 过 程 中 除 已 有 的 铁 粉 外 需 要 用 到 的 仪 器 和 药 品 合 理 的 是 （ ） Ac（高锰酸钾） 、f（浓硫酸） 、e Ba（稀硫酸、锌粒） 、c（高锰酸钾） 、d、e Cc（氯酸钾、二氧化锰） 、d（一氧化碳） Da（双氧水、二氧化锰） 、f（浓硫酸） 、e 8 （2020富阳区模拟）小玲同学对所学部分化学知识归纳如表，其中有错误的一组是（ ） A 物质与用途 B 安全常识 N2性质稳定填充食品袋防腐 乙醇具有可燃性可用作燃料 CO 具有还原性可冶炼金属 假酒中毒由甲烷引起 瓦斯爆炸由

6、天然气引起 假盐中毒由黄曲霉素引起 C 元素与人体健康 D 日常生活经验 缺铁易引起贫血 缺钙易得佝楼病或骨质疏松 缺碘易得甲状腺肿大 去除衣服上的油渍用汽油洗涤 区别硬水与软水用肥皂水检验 使煤燃烧更旺把煤做成蜂窝状 AA BB CC DD 9 （2019西湖区校级模拟）下列实验现象不涉及二氧化碳相关化学性质的是（ ） A紫色石蕊变红色 B石灰水变浑浊 C蜡烛熄灭 D杠杆左高右低 10 （2019西湖区校级模拟）推理是科学学习中常用的方法，下列推理正确的是（ ） A离子是带电的粒子，故带电的粒子一定都是离子 B氧化物中含有氧元素，故含有氧元素的化合物都是氧化物 C单质只含有一种元素，故由同种

7、元素组成的纯净物一定是单质 D二氧化碳能灭火，故能使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳 11 （2019西湖区校级模拟）有关实验室制取二氧化碳的过程正确的是（ ） A原料 B发生装置 C收集装置 D验满 12 （2019西湖区校级模拟）如图是“测定空气中氧气含量”的实验，下列说法错误的是（ ） A铜丝在此实验中起到导热的作用 B若白磷量不足，实验测得结果会变小 C实验后左边玻璃管的一部分水会被压到右边玻璃管去 D此实验可以测定氧气的体积含量约占空气的五分之一 13 （2019西湖区校级模拟）如图是米勒实验，下列叙述不正确的是（ ） A火花放电是模拟原始地球上的闪电 B原始大气的成分是水蒸气、氨

8、、氢气、甲烷等 C米勒实验模拟原始地球条件使水蒸汽、氨、氢气、甲烷等气体合成了有机小分子物质核苷酸 D米勒实验的结论是在一定条件下原始大气中各种成分能够变成有机小分子 14 （2019余杭区二模）老师让同学们自己动脑、动手设计能随时控制反应发生或停止的制取二氧化碳的 发生装置。如图所示是小明、小红、张强三位同学设计的装置，其中你认为符合要求的是（ ） A B C D 15 （2019江干区校级二模）实验室中某些气体的制取、收集及尾气处理装置如图所示（省略夹持和净化 装置） 。仅用此装置和表中提供的物质完成相关实验，最合理的选项是（ ） 选项 a 中的物质 b 中的物质 c 中收集的气体 A 稀

9、硫酸 Zn H2 B 双氧水 MnO2 O2 C 稀硫酸 大理石 CO2 D 浓盐酸 碳酸钙 CO2 AA BB CC DD 16 （2019萧山区模拟）如图为 CO 还原 CuO“微型”实验装置（夹持仪器等略） 。已知 HCOOH H2O+CO下列说法错误的是 （ ） A实验中所需 CO 可现制现用 B此装置可节约用品，污染小，现象明显 C此装置内空间较小，空气易排空，实验危险系数小 D澄清石灰水是检验 CO 的还原产物 17 （2019杭州模拟）有关下列实验的说法中，不合理的是（ ） A甲实验中左试管放出气泡快，说明 MnO2比 CuO 的催化效果好 B乙实验中水中长导管口冒气泡，说明此装

10、置气密性良好 C丙实验中低的蜡烛先熄灭，说明 CO2的密度大于空气 D丁实验中生成氢气和氧气，说明水是由氢和氧组成 18 （2019杭州模拟）如图所示是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置。下列说法错误的是（ ） A氧气无须提前制备和收集 B此实验用分液漏斗可以控制反应速率 C该装置也可用于二氧化碳和氢气的制备、干燥和检验 D铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出黄色火焰，产生黑色固体 19 （2019杭州三模）2019 年 4 月 28 日，国家主席习近平在北京延庆出席 2019 年中国北京世界园艺博览 会开幕式，并发表题为共谋绿色生活，共建美丽家园的重要讲话，强调顺应自然、保护生态的绿色 发展昭示着未来

11、。地球是全人类赖以生存的唯一家园。下列说法不符合绿色生活主题的是（ ） A尽量减少一次性木筷、餐巾纸、塑料袋等物品的使用 B废旧电池统一回收处理 C同学间问候发电子贺卡代替赠送纸质贺卡 D用完的作业本当不可回收的垃圾扔了 20 （2019西湖区校级二模）小金在利用如图所示的装置粗略测定空气中氧气体积分数实验时，进行了如 下操作：在铺有细沙的燃烧匙里放入足量红磷；将燃烧匙在酒精灯火焰上加热，直至红磷燃烧； 将燃烧匙伸入到集气瓶中（集气瓶底去掉，水槽中的水里滴有紫色石蕊试液） 。实验中可观察到的现象与 结论不符合的是（ ） A对比和可说明红磷燃烧需要达到一定的温度 B在中观察到紫色石蕊试液变红，说

12、明红磷燃烧是化学变化 C实验中发现瓶内液面先下降后上升，说明因温度升高而引起的气压增大量大于因氧气消耗引起的气 压减小量 D在中观察到紫色石蕊试液变红，说明红磷燃烧产物具有酸性 21 （2019西湖区校级二模）用你学过的学科观点分析碳循环和氧循环，其中正确的是（ ） A变化观：只有植物、动物、微生物等生物参与碳、氧循环 B守恒观：碳、氧循环过程中各元素守恒，其化合价不变 C平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 D微粒观：绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加 22 （2019西湖区校级模拟）下列有关物质燃烧现象的叙述中，不正确的是（ ） A铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃

13、烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 B红磷在空气中燃烧：剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成大量的白雾 C镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，生成白色固体 D硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体 23 （2019西湖区一模）如图所示为测定空气中氧气含量的实验，下列说法中不正确的是（ ） A燃烧药匙中的红磷越多，进入瓶中的水就越多 B该实验中测定氧气的体积是运用了转换法 C若测得空气中氧气的体积含量小于，可能是装置漏气 D若将红磷改为硫粉，瓶底的水换成氢氧化钠溶液，也可完成本实验 24 （2019上城区一模）小金利用如图装置研究二氧化碳的性质。注射器内装有足量稀盐酸，硬质

14、玻璃管 中有四个棉球，其中、为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，、为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。 下列关于实验过程及现象的分析，不合理的是（ ） A若把稀盐酸换成稀硫酸则反应速度太慢，可能会影响实验结论 B若把大理石换成碳酸钠则反应速度太快，可能会影响实验结论 C通过或现象的比较，均能得出二氧化碳溶于水呈酸性 D通过或现象的比较，均能得出二氧化碳密度大于空气 25 （2019拱墅区校级模拟）如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置，主要操作是：在实际 容积为 150mL 的集气瓶里，先装 50mL 的水，连接好装置，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。下列有 关该实验的说法不正确的是（ ） A该实

15、验测得的结果误差较小 B实验后最终集气瓶中水的体积为 70mL C必须要用弹簧夹夹紧橡皮管，否则空气会受热膨胀逸出 D整个实验在封闭的容器内进行，污染较小 26 （2019杭州三模）在利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中压强、温度 随时间变化的情况，如图所示。其中 a 是打开止水夹的时刻。下列说法不正确的是（ ） A反应开始时压强增大是因为温度升高 Ba 点处的压强等于大气压 Ca 点的温度已经接近室温 Da 点后气压增大是由于水倒吸入集气瓶 27 （2019富阳区一模）下列 4 个坐标图分别示意实验过程中某些量的变化，其中正确的是（ ） A向一定量的石灰水中通入二氧化

16、碳 B在某一密闭装置内点燃红磷 C加热一定量高锰酸钾和二氧化锰的混合物 D向一定量石灰石中滴加稀盐酸 二填空题（共二填空题（共 3 小题）小题） 28 （2020杭州模拟）小金设计如图装置验证 CO2能否与水反应，所选用的药品是碳酸氢钠固体、10% 的 稀盐酸、紫色石蕊试液。请回答以下问题： （1）请你写出试管 A 中反应的化学方程式 。 （2）依据实验现象即 B 试管中紫色石蕊试液变红，小金得出 CO2能与水反应并生成酸性物质的结论。 但科学老师向他指出： “虽然 CO2不是酸性物质，但也不能根据石 蕊试液变红的现象说明 CO2能与水反 应并生成酸性物质。 ”你认为理由是 。 （3） 根据老

17、师的提示若小金仍用原装置进行实验， 并成功得出 CO2能与水反应并生成酸性物质的结论， 请你为小金提出合理的改进建议 。 29 （2019余杭区二模） （1）为解决日益加剧的温室效应问题，科学家研究建立如图所示的二氧化碳新循 环体系： （2）根据上述关系图，下列说法正确的是 （填序号） 。 化学变化中元素种类守恒 光能或电能可以转化为化学能 无机物和有机物可以相互转化 二氧化碳也是一种重要的资源 30 （2019拱墅区校级模拟）人类发现二氧化碳经历了多个世纪，下列是其历程中的部分资料。 资料一： 1630 年， 海尔蒙特发现在一些泂穴处， 有一种能使燃着的蜡烛熄灭的气体， 后来被证实是 CO2

18、。 资料二：1754 年，布莱克将石灰石煅烧首次制得 CO2，并完成了如图 1 所示的物质转化研究。 资料三：1766 年，卡文迪许通过实验测得，室温下 1 体积水大约能溶解 1 体积二氧化碳气体。 （1）根据海尔蒙特的发现，可推测二氧化碳的化学性质： 。 （2）写出布莱克实验中反应的化学方程式： （3）如图 2，在室温下将容积为 200 毫升的广口瓶注满蒸馏水，通过导管 a 缓 300 毫升 CO2，如果卡文 迪许的结论正确，则量筒中收集到的水的含量 mL。 三实验探究题（共三实验探究题（共 11 小题）小题） 31 （2020上城区模拟）参与实验探究，并填写下列空白。 （1）提出问题：妈妈

19、在厨房切土豆时弄伤了手，小明赶紧用“双氧水” （过氧化氢）帮妈妈清洗伤口， 不小心将过氧化氢溶液滴到了土豆上，发现有大量的气泡产生。小明联想到自己曾经用二氧化锰做过氧 化氢的催化剂。他想，土豆是否也可以做过氧化氢分解的催化剂呢？于是他进行了以下探究： （2）猜想：土豆能作过氧化氢分解的催化剂。 （3）实验验证。 实验步骤 实验现象 实验结论 实验 1 将带火星的木条伸入装有过氧化氢 溶液的试管中 木条不复燃 实验 2 木条复燃 （4）结论：土豆能做过氧化氢分解的催化剂。请写出有关反应的文字表达式： 。 （5）讨论与反思：小芳认为：小明仅凭上述两个实验还不能证明土豆为过氧化氢分解的催化剂。她觉得

20、 还应增加两个探究过程： 探究： 。 探究： 。 32 （2020萧山区一模）人体代谢产生的过氧化氢，对人体有毒害作用。人体肝脏中的过氧化氢酶能催化 过氧化氢分解产生氧气和水。某同学查阅资料发现，FeCl3也能催化过氧化氢分解。 （1）为比较过氧化氢酶和 FeCl3催化效率的高低，该同学在 28环境下进行实验探究，提前准备了新鲜 猪肝研磨液（含有过氧化氢酶） 、FeCl3溶液、过氧化氢溶液等，然后进行以下实验步骤： 取 2 支洁净的试管，编号为 1、2，并各注入 3mL 适宜浓度的过氧化氢溶液； 向 1 号试管内滴入 2 滴适宜浓度的 FeCl3溶液，向 2 号试管内 ； 观察并记录两支试管产

21、生气泡的情况。 在以上探究的基础上，该同学又完成了“探究温度对猪肝研磨液和 FeCl3催化效率的影响”实验。实验 结果如图 1 所示。图中代表猪肝研磨液催化效率的曲线是哪一条，为什么？ 。 （2）FeCl3除了能催化过氧化氢分解，FeCl3溶液也能与 SO2反应，相关实验装置如图 2（夹持装置已略 去） 。D 装置中倒置漏斗的作用是 。 33（2020富阳区一模） 某科学兴趣小组设计了如图所示制取二氧化碳的装置 （ 仪器的固定装置已经省略） 。 这个装置既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。 （1）实验开始后，关闭 K2、打开 K1，可观察到 B 中现象为 。 C 中的蜡烛由下至上依次熄灭，

22、 说明二氧化碳具有的性质是 。 （2）实验开始后，关闭 K1和 K3，打开 K2，观察 E 中现象；然后打开 K3，再观察 E 中现象。其不同之 处是 ，写出 E 中反应的方程式为 。 34 （2020萧山区一模）小明设计了图 1 所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验。为分离 A 装 置中反应排除的一氧化碳和二氧化碳， 他又设计了如图 2 的装置 （铁架台、 铁夹等固定装置已经略去， a、 b 为活塞） 。请回答： （1）试验前要检测装置的气密性，并检验气体纯度，再对图 1 装置进行加热，加热之前还要进行的一步 操作是 。 （2）为了分离得到 CO 和 CO2，应该对图 2 装置进行怎

23、样的操作？ （3）对于 A 装置中反应后得到的红色固体（此时氧化铜已全部反应完） ，小明进行了以下探究： 【查阅资料】 氧化铜经一氧化碳还原不仅能生成铜，还可能生成中间产物氧化亚铜（Cu2O） 。 Cu2O 是不溶于水的红色固体，在酸性溶液中，可发生反应生成 Cu2+和 Cu。 【提出猜想】氧化铜经一氧化碳还原所得到的红色固体中除 Cu 外还可能含有 Cu2O。 【进行实验】小明设计了一个最简单的实验方案。 实验步骤 取少量该红色固体放入盛有 的试管中，振荡 实验现象及结论 35 （2019西湖区校级模拟）某同学模仿物理课上学到的“串联电路” ，设计如下气体制取与性质验证的组 合实验。打开分液

24、漏斗活塞后，A 中出现大量气泡，B 中白磷燃烧，C 中液面下降，稀盐酸逐渐进入 D 中。请看图回答问题。 装置 A 中发生反应的化学方程式为 ； 装置 B 中白磷能够燃烧的原因是 ； 装置 E 中的实验现象是 ； 装置 C 中液面下降的原因是 ； 36 （2019江干区一模）为测定空气中的氧气的含量，小金同学打算设计如下方案：选用实际容积为 30mL 的试管作为反应器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管，通过导管与实际容积为 60mL 且润滑 性很好的针筒注射器组成如右上图的实验装置。假设此实验能够按照小金的设想正常进行，白磷所占体 积与导管内的气体体积忽略不计，且两个容器间的导管足够粗，

25、保持空气正常流动。请回答以下问题： （1）实验前，打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从 20mL 刻度处推至 15mL 刻度处，然后松开手，若活塞 仍能返回至 20mL 刻度处，则说明 。 （2）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却。空气成分中氧气约占空 气总体积的，此实验中能支持此结论的证据是 。 （3）若按小金的设想进行实验，实际可能遇到诸多问题，有待于改进。例如： 。 37 （2019滨江区校级三模）某校的探究小组同学想研究氧化铜能否在氯酸钾的受热分解反应中起催化剂 的作用，设计了以下的对比实验和操作步骤： 任取两份氯酸钾，分别放入两支试管，在其中一份中加入经精确称

26、量的 n g 氧化铜粉末。 将两份氯酸钾同时在相同的条件下加热，将放出的气体通入水中，观察放出气体的快慢。 停止加热、冷却，将原先混有氧化铜的反应后的混合物加水溶解，小心过滤，将滤出固体物质洗涤并 干燥。 观察滤出固体物质的状态、颜色。 将滤出固体物质和炭粉混合，在密闭容器中加热，并将反应产生的气体通入澄清石灰水中，并观察实 验现象。 （1）从以上有关实验步骤的叙述中可发现操作方案还存在一些缺陷，请指出并加以改进： 。 （2）有人换用另一种方法来代替上述第操作，请从如图实验装置中选择仪器中连接成一套实验装置， 这 套 实 验 装 置 的 连 接 顺 序 是 （ 气 流 的 方 向 从 左 往

27、右 ）。 38 （2019上城区一模）自 2019 年 1 月 1 日起杭州市公共场所控制吸烟条例施行，为加强公共场所控 烟管理提供了强有力的法制保障。学校的科学探索小队想通过探究被动吸烟对小白鼠活动行为的影响， 来告诉同学们公共场所禁烟的好处。 组员们通过查阅资料得知：一氧化碳是香烟中的主要有害成分之一，请写出一氧化碳在空气中燃烧的化 学方程式 ； 39（2018西湖区二模） 大理石中含少量硫化物， 使制得的 CO2中混有 H2S 气体。 欲获取纯净、 干燥的 CO2， 需对发生装置中产生的气体进行除杂，实验装置如图： 查阅资料：IH2S 能与 NaOH 等碱溶液、CuSO4溶液反应。 CO

28、2中混有的 HCl 气体可用饱和 NaHCO3溶液吸收。 （1）图 1 装置甲中所盛试剂应选用 （填字母） 。 A浓硫酸 BNaOH 溶液 C澄清石灰水 DCuSO4溶液 （2）图 1 装置丙的作用是 。 （3）二氧化碳气体的收集装置可以选用图 2 中的 。 （4）为证明 CO2和 NaOH 能发生反应，小高重新设计了图 3 所示的方案。则图 3 方案中所加试剂 X 应 该是 。 40 （2018西湖区校级模拟）鸡的体温一般在 40.542之间。过氧化氢是一种对生物体有毒害作用的物 质， 鸡肝片中含有过氧化氢分解酶， 能加速过氧化氢分解产生水和氧气， 它与化学催化剂 （如二氧化锰） 相比具有高

29、效性。 为了证实过氧化氢分解酶具有高效性，小明设计了如下实验： 在试管 1 和试管 2 中都加入 3% H2O2 溶液 5mL。 再往试管 1 加入 1g 二氧化锰，同时往试管 2 加入 1g 鸡肝片。 。 10 分钟后将两根带火星的卫生香分别伸入两只试管口，观察比较它们燃烧的猛烈程度。据此完成下列 问题： （1）家鸡属于 动物（填恒温/变温） ；肝脏除能够分泌胆汁外，还具有 作用。 （2）请补充完成步骤 。 （3）若过氧化氢分解酶具有高效性，可观察到怎样的实验现象？ 。 41 （2019杭州模拟）小乐利用干燥的 H2和 CO 混合气体，以及如图所示装置进行如下实验。 实验一：验证 H2和 C

30、O 的还原性 （1）装置的正确连接顺序是 （按顺序书写字母，且每套装置限用一次） ：能证明 H2具有还原性 的实验现象是 。 （2）有人质疑使澄清石灰水变浑浊的不一定是 CO2，也有可能是 CO 或 H2：因此提出 CO 和 H2在与氧 化铜反应前应先通入澄清石灰水加以检验。小乐认为从实验操作角度分析，没有必要补充上述检验，理 由是 。 实验二： 定量分析混合气体中 H2和 CO 的质量比小乐在实验前后对 B、 C 装置 （硬质玻璃管和内部药品） 进行了质量的测定，假设 B、C 装置中反应完全，则 H2和 CO 的质量比为 。 装置 实验前 实验后 B 100.8g 102.6g C 65.6

31、g 62.4g 四解答题（共四解答题（共 4 小题）小题） 42 （2020萧山区模拟）如图是 2020 年 5 月份某日杭州实时空气质量指数（AQI）报告。 AQI 是以细颗粒物（PM2.5） 、可吸入颗粒物（PM10） 、SO2、NO2、O3、CO 等各项污染物的实测浓度值 分别计算得出空气质量分指数（IAQI） ，然后从各项污染物 IAQI 中选择最大值确定为 AQI，并将 IAQI 最大的污染物确定为首要污染物。 （1）根据表中数据分析，这天杭州空气中的质量指数 AQI 值是 。 （2）环境空气质量指数主要评价的六项污染物中，不属于纯净物的是 。 （3）雨、雪在形成和降落过程中，吸收并

32、溶解了空气中的二氧化硫、氮氧化物等物质，形成 pH 低于 5.6 的酸性降水，称为酸雨。请写出二氧化硫溶于水后被空气中的氧气氧化生成硫酸的化学方程式 ； 要想鉴定某雨水是否为酸雨，进行的实验操作是 。 43 （2020余杭区二模）小高同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（如图 1 所示） ，但测出的氧气的体积分数明显小于他对课本上的实验装置进行了图 2 所示的改进（其他仪器 忽略） 。 小丁同学提出应把图 2 红磷换为白磷， 理由是 。 拉瓦锡测出的氧气约占空气总体积的， 而我们在作图 1 的实验时，即使红磷足量、操作正确，气体减少的体积往往小于为什么呢？小高联 想到铁丝

33、在空气中不能燃烧，而在氧气中可以燃烧的事实，分析得出原因是 。 44 （2020杭州模拟）某研究小组为了验证二氧化碳的部分性质，进行如下实验： （1）利用图一实验验证二氧化碳具有密度比空气大、不能燃烧、 的性质要让蜡烛自下而上熄 灭，选用图一中的 装置更易成功 （2）利用图二装置验证二氧化碳能否与氢氧化钠、氢氧化钙反应他们先关闭 K1，打开 K2，往导管中 缓缓通入 600 毫升二氧化碳，丙、丁容器中均无明显现象；然后打开 K1，关闭 K2，继续往导管中通入 二氧化碳，观察到丁容器中的出现浑浊（通常情况下 1 体积水大约能吸收 1 体积二氧化碳） 根据以上现 象，可以推断实验中二氧化碳 A、一

34、定与氢氧化钙反应 B、可能与氢氧化钙反应 C、一定与氢氧化钠反应 D、可能与氢氧化钠反应 45 （2018西湖区校级模拟）CO2是初中化学重点研究的气体之一。某化学兴趣小组设计了如下实验来探 究 CO2的制取和性质： （1）该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如图一 所示。在干燥管内的铜网上应盛放 ；若将铜网换成铁网，可能产生的后果是 。 （2）该兴趣小组同学将制得的 CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊， 后者无明显现象。CO2和 NaOH 是否发生了化学反应？ 小波设计了甲、乙两个实验来验证 CO2与 NaOH 发生了化

35、学反应，如图二所示。实验现象为：甲 软塑料瓶变瘪，乙“瓶吞鸡蛋” 。国锋同学认为上述实验是可行的。其共同原理是 。 老吴同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明 CO2和 NaOH 发生了反应。强盛同学针对老吴的质疑 又补充了一个对照实验，这个实验是 。 小菲向甲实验后变瘪塑料瓶溶液中加入 ，通过观察现象，同样证明了 CO2与 NaOH 已经发生 了反应。 2018-2020 年浙江中考模拟考试试题分类（杭州专版） （年浙江中考模拟考试试题分类（杭州专版） （5）空气与氧气空气与氧气 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一选择题（共一选择题（共 27 小题）小题） 1 （2020富阳区二模）

36、如图 a 是法国化学家拉瓦锡加热汞研究空气成分所用的装置，他测出氧气约占空气 总体积的；如图 b 是我们的用来测定空气中氧气含量的实验装置，实验中吸入的水的体积往往小于集 气瓶剩余容积的下列关于出现这样的现象的解释合理的是（ ） A汞与氧气反应生成物是固体，而红磷燃烧产生大量烟雾 B曲颈瓶整体成形，不需要连接，气密性更好，避免漏气 C红磷点燃后再放入瓶中，会使集气瓶中原有的空气逸出 D现在空气中氧气含量与拉瓦锡所处的时代相比降低了 【答案】B 【解答】解：A红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体，所以红磷燃烧产生大量白烟，而不是烟雾， 选项说法错误，不合题意； B曲颈瓶整体成形，不需要连接，气密性

37、更好，避免漏气，测定结果更准确，选项说法正确，符合题 意； C红磷点燃后再放入瓶中，会使集气瓶中原有的空气逸出，实验结束后，打开止水夹后进入集气瓶内 的水偏多，选项说法错误，不合题意； D现在空气中氧气含量与拉瓦锡所处的时代空气中氧气的含量没有明显变化，选项说法错误，不合题 意。 故选：B。 2 （2020杭州一模）如图所示装置可用来测定空气中氧气的含量。对该实验分析空气错误的是（ ） A装置气密性良好、白磷足量是实验成功的重要因素 B由到，需等到试管内气体冷却至室温 C试管内压强的减小导致试管内液面上升 D将白磷改为木炭也能得到正确的实验结论 【答案】D 【解答】解：A、装置气密性良好、白磷

38、足量（能完全消耗装置中的氧气）是实验成功的重要因素，故 选项说法正确。 B、由到，需等到试管内气体冷却至室温，以防止剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据 了部分水的体积，故选项说法正确。 C、试管内气体体积减少，压强减小，导致试管内液面上升，故选项说法正确。 D、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，没有形成压强差，不能用 来测定空气中氧气含量，故选项说法错误。 故选：D。 3 （2020杭州模拟）如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验（图中固定玻璃管的仪器已略去） ，下列 说法正确的是（ ） A丙装置的作用是收集二氧化碳 B该装置的不足之处是未进行尾气处理 C

39、甲和乙两处现象分别是黑色粉末减少，黑色粉末逐渐变红 D甲处发生的是化合反应，乙处发生的是置换反应 【答案】C 【解答】解：A、该实验中，丙装置作用是停止加热后，防止丁装置中的液体倒吸入玻璃管中，而非收 集二氧化碳，故 A 错误。 B、丁装置可以收集未反应的一氧化碳，已经对尾气进行了处理，故 B 错误。 C、在甲处，高温条件下碳与二氧化碳反应生成一氧化碳，在乙处加热的条件下一氧化碳与氧化铜反应 生成二氧化碳和铜，所以，甲、乙两处的现象分别是：黑色粉末减少、黑色粉末逐渐变红，故 C 正确； D、甲处，碳与二氧化碳在高温条件下生成一氧化碳，属于化合反应；乙处，一氧化碳与氧化铜在加热 的条件下反应生成

40、了铜和二氧化碳，该反应的反应物是两种化合物，不属于置换反应，故 D 错误。 故选：C。 4 （2020杭州模拟）如图是 CO 与 CuO 反应的装置，下列关于图示实验说法正确的是 （ ） 说明 CO 具有还原性 玻璃管中黑色固体变成了红色 反应前后玻璃管内的固体质量增加 既有效地防止了 CO 对空气的污染，又充分利用了能源 玻璃管中发生的反应为分解反应，乙中发生的反应为化合反应 A B C D全部正确 【答案】C 【解答】解：玻璃管中的氧化铜变成铜，黑色粉末变成红色，固体质量减小，说明 CO 具有还原性， 故正确； 由上述分析可知，玻璃管中黑色固体变成了红色，故正确； 玻璃管内的氧化铜在反应后

41、变成了铜，失去了氧气，反应前后玻璃管内的固体质量减少，故错误； 尾气点燃后，给玻璃管加热，既有效地防止了 CO 对空气的污染，又充分利用了能源。故正确； 玻璃管中发生的反应为一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，反应物是两种，不属于分解反应； 乙中为二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，生成物是两种，不属于化合反应，故错误。 由上述分析可知，C 正确。 故选：C。 5（2020杭州模拟） 小金对 CO 还原 CuO 的实验进行了改进， 装置如图所示 （夹持仪器等略） ， 已知 HCOOH H2O+CO，有关说法不正确的是（ ） A实验优势之一，所需的 CO 可现制现用 B气球能收集尾气，防

42、止污染空气 C为保证实验成功，实验一开始就点燃酒精灯进行加热 D此实验 B 中黑色粉末变为红色，C 中石灰水变浑浊 【答案】C 【解答】 解： A 实验中所需 CO 可通过胶头滴管加入甲酸的方法来制取一氧化碳， 可现制现用， 故正确； B气球在装置的后面，能收集尾气，防止污染空气，故正确； C为保证实验成功，应先将 HCOOH 加入热浓硫酸中，使产生的 CO 排尽装置中的空气，再点燃酒精灯 进行加热，故错误； D此实验 B 中，一氧化碳在加热时还原氧化铜生成了铜和二氧化碳，在 C 中二氧化碳与氢氧化钙反应 生成了碳酸钙和水，所以在 B 处黑色粉末变为红色，C 中石灰水变浑浊，故正确。 故选：C

43、。 6 （2020杭州模拟）暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源于铁粉的氧化。小涛同学设计 使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶（容 积为 250mL）中的水的体积为 45mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计） 。下列说法错误的是（ ） A如果装置漏气，会使测量结果偏小 B本实验数据测得空气中氧气的体积分数为 19.6% C若装置气密性良好，实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足 D不必等温度计的读数恢复至实验前的温度后就能记录量筒内剩余水的体积 【答案】D 【解答】解：A若装置漏气，实验后玻璃瓶中的压强偏大，流入玻

44、璃瓶中的水的体积偏小，会使测量 结果偏小，故 A 正确； B本次实验数据测得空气中氧气的体积分数约为100%19.6%，故 B 正确； C若装置气密性良好，实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足，故 C 正 确； D需等温度计读数恢复至实验前的温度才可以记录量筒内剩余水的体积，因为该反应放热，会使气体 体积膨胀，不等气体冷却就记录数据，测得的进入集气瓶中的水的体积偏小，从而导致实验结果偏小， 故 D 错误。 故选：D。 7 （2020杭州一模）某兴趣小组的同学，想利用干燥、平稳、大小可控的氧气流、铁粉制取四氧化三铁， 在 实 验 过 程 中 除 已 有 的 铁 粉 外 需

45、 要 用 到 的 仪 器 和 药 品 合 理 的 是 （ ） Ac（高锰酸钾） 、f（浓硫酸） 、e Ba（稀硫酸、锌粒） 、c（高锰酸钾） 、d、e Cc（氯酸钾、二氧化锰） 、d（一氧化碳） Da（双氧水、二氧化锰） 、f（浓硫酸） 、e 【答案】D 【解答】解：A、高锰酸钾制取氧气时不能保证氧气的量，也不能控制反应的速度从而形成稳定、持续 的氧气流，故 A 错误； B、稀硫酸和锌反应生成了氢气，该实验中已有铁粉，不需要进行还原铁的实验，故 B 错误； C、一氧化碳是还原铁时的还原剂，本实验中不需要，故 C 错误； D、用双氧水、二氧化锰通过 a 装置反应可得到稳定、持续的氧气，并可进行调

46、控；f 装置和浓硫酸能干 燥氧气；e 装置能提供较高的温度；器材完善，符合实验要求，能顺利完成实验，故 D 正确。 故选：D。 8 （2020富阳区模拟）小玲同学对所学部分化学知识归纳如表，其中有错误的一组是（ ） A 物质与用途 B 安全常识 N2性质稳定填充食品袋防腐 乙醇具有可燃性可用作燃料 CO 具有还原性可冶炼金属 假酒中毒由甲烷引起 瓦斯爆炸由天然气引起 假盐中毒由黄曲霉素引起 C 元素与人体健康 D 日常生活经验 缺铁易引起贫血 缺钙易得佝楼病或骨质疏松 缺碘易得甲状腺肿大 去除衣服上的油渍用汽油洗涤 区别硬水与软水用肥皂水检验 使煤燃烧更旺把煤做成蜂窝状 AA BB CC DD

47、 【答案】B 【解答】解：A、氮气的化学性质不活泼，在通常情况下不容易与其它物质发生化学反应，可以用作食 品保护气；乙醇具有可燃性，可以用作燃料；一氧化碳具有还原性，可以用来冶炼金属。归纳正确； B、假酒中常常含有甲醇，甲醇对人体有害；瓦斯的主要成分是甲烷，甲烷具有可燃性；假盐中毒是因 为假盐中的亚硝酸钠对人体有害。归纳错误； C、人体缺铁容易引起贫血；人体缺钙容易患佝偻病或骨质疏松；人体缺碘容易患甲状腺肿大。归纳正 确； D、油污易溶于汽油；用肥皂水可以区分硬水和软水；增大可燃物与氧气的接触面积可以促进燃烧。归 纳正确。 故选：B。 9 （2019西湖区校级模拟）下列实验现象不涉及二氧化碳相

48、关化学性质的是（ ） A紫色石蕊变红色 B石灰水变浑浊 C蜡烛熄灭 D杠杆左高右低 【答案】D 【解答】解：A、二氧化碳气体通入紫色的石蕊试液中，紫色石蕊变红色，是由于二氧化碳能与水化合 生成了碳酸，涉及二氧化碳相关化学性质； B、二氧化碳气体通入石灰水中，石灰水变浑浊，是由于氧化碳能与氢氧化钙反应生成了碳酸钙和水， 涉及二氧化碳相关化学性质； C、由于二氧化碳不燃烧、不支持燃烧、密度比空气大，蜡烛熄灭，涉及二氧化碳相关化学性质； D、由倒入二氧化碳的一端下沉，说明了二氧化碳的密度比空气大，不涉及二氧化碳相关化学性质。 故选：D。 10 （2019西湖区校级模拟）推理是科学学习中常用的方法，下列推理正确的是（ ） A离子是带电的粒子，故带电的粒子一定都是离子 B氧化物中含有氧元素，故含有氧元素的化合物都是氧化物 C单质只含有一种元素，故由同种元素组成的纯净物一定是单质 D二氧化碳能灭火，故能使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳 【答案】C 【解答】解：A、离子是带电荷的微粒，但带电的粒子不一定是离子，也可能是质子、电子等，故选项 推理错误。 B、氧化物含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定都是氧化物，如 C2