3.7.2保护我们的家园ppt课件（济南版七年级生物下册）

1、 美国从 1984年起在亚利桑那州建造了一座微型人工生态系统。几年以后 ，里面的氧气与二氧化碳的组成比例无法自行达到平衡，多数动植物不能 正常生长或生殖，最终以失败而告终，这就是生物圈号实验。 生物圈号实验的彻底失败说明了什么？ 这个实验说明，在现有技术条件下，人 类还无法模拟出一个类似地球的、可供 人类生存的生态环境 合作交流（一） 朗诵郭沫若的地球，我的母亲部分内容 学生讨论交流，谈体会和感想。 郭沫若的诗歌中提到：食的是你，衣的是你，住的是你 ，可见，地球给予了我们很多！你能结合你课前的调查举出 例子来吗？注意材料的“最终来源”，请大家举手发言！ 人类的生活离不开生物圈，生物圈有许多利用

2、价值。 请你观察图3，73，认识生物圈的价值。 观察的角度不同，对生物圈的价值的认识就不同，请你换一下角度看一看 图中的生物圈还有什么价值吗？ 合作交流（二） 植树造林 退耕还林还草退耕还林还草 发展生态农业 桑基鱼塘 制订保护当地生态环境 的行动计划 （一）汇报情况 每组推选代表向全班同学汇报本组调查报告 （二）讨论交流： 认识自己生活的环境有那些问题，并及时提出自己的意见和建议。 （三）拟定环保计划： 相互交流，全班合力，拟订一份切实可行的保护当地生态环境的计 划。 将设计的环保计划书，在课下做积极的宣传，使更多的 人受到环保教育，使环保意识扎根人心。如有条件应向当地 有关部门进行汇报。