1、 部编人教版九年级上册道德与法治部编人教版九年级上册道德与法治 全全 册册 教教 案案 第一单元富强与创新第一单元富强与创新 第一课踏上强国之路第一课踏上强国之路 第第 1 课时坚持改革开放课时坚持改革开放 教师寄语教师寄语：改革开放是强国之路，是决定当代中国命运的关键决择！ 学习目标学习目标 1、通过改革开放取得的成就，理解改革开放的伟大意义。 2、充分认识改革开放就是强国之路，是决定当代中国命运的关键决择；自觉做改革开放的拥 护者和支持者。 【重点难点重点难点】 重点：改革开放的意义。难点：改革开放的必要性。 教学过程教学过程 一、创设情景，导入新课 2018 年恰逢中国改革开放 40 周
2、年。40 年来，中国的经济发展取得累累硕果，可以称得上 是经济发展的“奇迹” 。 国家主席习近平在博鳌亚洲论坛 2018 年年会开幕式上发表主旨演讲。习近平强调，2018 年是中国改革开放 40 周年。改革开放 40 年来，中国国内生产总值年均增长约 9.5%，已经成 为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，现行联合国标 准下的 7 亿多贫困人口成功脱贫，占同期全球减贫人口总数 70%以上，连续多年对世界经济增 长贡献率超过 30%，是世界经济增长的主要稳定器和动力源，促进了人类和平与发展的崇高事 业. 40 年来，中国的经济发展“奇迹”的原因是什么？40 年来中
3、国的腾飞表明了什么道理？ 这一节让我们来探讨这个话题。 坚持改革开放 。 环节二：出示目标 环节三：合作探究，交流分享 活动一：自主预习活动一：自主预习 阅读教材阅读教材 P28 页内容，思考下列问题：页内容，思考下列问题： 1、改革开放的历史因素有哪些？ 2、改革开放给我们带来哪些改变（改革开放的意义）？ 3、党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？ 4、中国腾飞的表现有哪些？ 5、中国腾飞证明了什么道理？ 6、中国共产党的初心是什么？ 板块一：坚持改革开放板块一：坚持改革开放 活动二：探寻改革开放的进程活动二：探寻改革开放的进程 结合所学的历史知识，小组讨论促进改革开放的历史因素有哪些？ 1
4、、近代以来，中华民族遭受了前所未有的苦难，强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝 的奋斗目标。 2、中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国；团结带领中国 人民完成社会主义革命；团结带领中国人民进行改革开放的伟大革命。 3、1978 年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程。 活动三：阅读与思考活动三：阅读与思考 材料一：1978 年 11 月 24 日，安徽省凤阳县小岗村 18 户农民以敢为天下先的胆识，按下 了 18 个手印，搞起生产责任制，揭开了中国农村改革的序幕。也许是历史的巧合就在这 些农民按下手印后不久，中共十一届三中全会在北京隆重开幕。在关系国家命运
5、和前途的严峻 关头，以邓小平为代表的中国最高层的政治家和最底层的农民们，共同翻开了历史新的一页。 小岗村从而成为中国农村改革的发源地。 材料二：中国的经济奇迹是建立在中国耀眼的经济发展成就基础上的。从数量规模上看， 1978 年改革开放伊始，中国的经济规模仅有 3679 亿元人民币；而到 2017 年，中国国内生产 总值已经高达 82.71 万亿元人民币，已经成为世界第二大经济体，中国经济总量仅次于美国。 从经济增速角度看，19782017 年，中国国内生产总值（GDP）的年均名义增速高达 14.5%， 刨除年均 4.8%通胀率，年均实际增速仍高达 9.3%。按照经济学家林毅夫所说， “以这么
6、高的速 度持续这么长时间的增长，人类历史上不曾有过”科技方面取得了一系列重要科研结果，墨子 传信、神舟飞天、高铁飞驰、天眼探空、北斗组网、超算发威、移动支付、网上购物中国 正在越来越多的科技领域走进了世界前列甚至世界第一。 1、中国农村改革的发源地在什么地方？揭开中国农村改革的序幕是什么事件？ 2想一想：党的十一届三中全会作出了什么历史抉择？ 1978 年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程，从农村到城市，从试点到推 广，从经济体制改革到全面深化改革，中国人民坚持聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇， 推动中国发生了翻天覆地的变化。 3、中国奇迹出现的原因是什么？（改革开放给我们带来了哪
7、些改变？、改革开放的意义？） (1)改革开放极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力。人民生活显著改善，综合 国力显著增强，国际地位显著提高，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。 坚持改革开放， 我国逐步确立了公有制为主体、 多种所有制经济共同发展的基本经济制度， 形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。我国逐步建立、完善了社会主义市场经 济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发 展。 (2)改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重 劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。 活
8、动四：探究与分享活动四：探究与分享 材料一：搞市场经济，政府放权，有一句话叫“不找市长找市场” ，改革开放后出现的社会主 义市场经济体制下建立起来的各种各样的市场： 商品市场、 人才市场、 证券市场、 信息市场. 出示图片 材料二：我是一名科技工作者，发明专利让我体验到个人的价值。 我是一名快递员，靠劳动奔小康。 我是一名证券投资者，靠投资获利，为企业发展助力。 我是一名企业管理者，科学管理提高了企业的生产效率。 . 1、了解身边的各种市场，说说这些市场在经济生活中产生了哪些作用？、了解身边的各种市场，说说这些市场在经济生活中产生了哪些作用？ 人才市场：促进了人才合理流动，使人才资源得到充分利
9、用，调动人才资源在经济生活中的积 极性，做到人尽其才、物尽其用；商品市场：是优化资源配置的核心系统，促进商品交换和流 通。 证券市场： 引导资本流向能产生高报酬率的企业或企业， 从而使资本产生尽可能高的效率， 进而实现资本的合理配置。 2、 了解父母工作的工作和家庭收入情况， 交流分享他们创造财富的喜悦， 可以得出哪些结论。、 了解父母工作的工作和家庭收入情况， 交流分享他们创造财富的喜悦， 可以得出哪些结论。 （1）劳动创造财富。 （2）尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会氛围，调动广大 人民群众的创造财富的积极性。 （3）改革开放让人民过上幸福生活。 板块二：中国腾飞谱新篇板块二：
10、中国腾飞谱新篇 活动五：发展变化大家谈 材料一材料一：李克强总理在 2018 年政府工作报告中指出：五年来，经济实力跃上新台阶。国内生 产总值从 54 万亿元增加到 82.7 万亿元，年均增长 7.1%，对世界经济增长贡献率超过 30%。财 政收入从 11.7 万亿元增加到 17.3 万亿元。经济结构出现重大变革。消费贡献率由 54.9%提高 到 58.8%，服务业比重从 45.3%上升到 51.6%，成为经济增长主动力。粮食生产能力达到 1.2 万 亿斤。 城镇化率从 52.6%提高到 58.5%,8000 多万农业转移人口成为城镇居民。科技进步贡献率 由 52.2%提高到 57.5%。载人
11、航天、深海探测、量子通信、大飞机等重大创新成果不断涌现。 高铁网络、电子商务、移动支付、共享经济等引领世界潮流。 “互联网+”广泛融入各行各业。 五年来，人民生活持续改善。脱贫攻坚取得决定性进展，贫困人口减少 6800 多万。居民收入 年均增长 7.4%，出境旅游人次由 8300 万增加到 1 亿 3 千多万。社会养老保险覆盖 9 亿多人， 基本医疗保险覆盖 13.5 亿人，织就了世界上最大的社会保障网。 材料二材料二：改革开放后，风云一号、神舟一号、神舟五号、嫦娥一号、玉兔号、墨子号、蛟龙、 天眼、慧眼、大飞机、天宫、天舟、长征系列成果、国产航母、港珠澳大桥、北斗导航卫星、 首次海域可燃冰试
12、采一大批代表性重大科技创新成果相继涌现，举世瞩目。 讨论思考：讨论思考： 1、上述材料体现了什么？、上述材料体现了什么？中国的腾飞。 2、概述一下中国腾飞的表现。、概述一下中国腾飞的表现。 (1)中国已成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国， 科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。)我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长， 家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善，扶贫工作取得举世瞩目的成就。(3) 从“引进来”到“走出去” ，从加入世界贸易组织到共建“一带一路” ，从应对亚洲金融危机和 国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源， 中国已经成
13、为影响世界的重要力量。 3、中国的腾飞证明了什么道理？、中国的腾飞证明了什么道理？ (1)中国人民坚持改革开放，找到了一条使国家强盛、人民富裕的正确道路，即中国特色社会 主义道路。在中国共产党领导下，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹。(2)中国人民通 过改革开放过上了幸福生活。(3)改革开放是中国和世界共同发展进步的伟大历程，改变了中 国也影响了世界，中国已经成为影响世界的重要力量。(4)改革开放是决定当代中国命运的关 键抉择。 活动六：七嘴八舌活动六：七嘴八舌，话感悟，话感悟 从我国改革开放所取得的巨大成绩中，你感悟到什么？ （1）改革开放是一场伟大的革命，极大地解决和发展社会生产力。
14、（2）改革开放是强国之路。 （3）只有社会主义能够救中国，只有改革开放才能发展中国。 （4）改革开放是决定当代中国命运的关键选择。 （5）中国人民在党的领导进行改革开放，过上幸福生活。 （6）我们要自觉做改革开放的拥护者和支持者。 课下活动：请你了解一下改革开放以来家乡的发展成就，出一份手抄报。 环节四：收获平台环节四：收获平台 学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 环节五：达标测试环节五：达标测试 1.20 世纪 70 年代末，中国逐渐推开尘封已久的大门，开启了改革开放的革命征程，进入到一 个崭新的历史发展时期。开启这一“征程”的标志是（ ） A.第一届全国人民代表大会的召开 B
15、.“文化大革命”的结束 C.党的十一届三中全会的召开 D.中共十四大的召开 2.“中国改革已进入了新的攻坚阶段。这一时期，改革的总体要求和目标是按照科学发展观的 要求，坚持市场取向的改革方向，更大程度、更大范围地发挥市场在资源配置中的基础作用， 力争到 2020 年建成完善的社会主义市场经济体制。 ”上述信息告诉我们（ ） A.解决我国社会主要矛盾的根本途径是完善社会主义市场经济体制 B.确立市场在资源配置中的决定性地位，推动经济社会持续健康发展 C 发展社会主乂市场经济有利于提局人民生活水平 D.发展社会主义市场经济可以避免金融危机 3.我国之所以要全面深化改革，是因为（ ） 我国的社会主义
16、具体制度还不完善我国发展进人新阶段，不全面深化改革就无从前进 改革是我国的基本国策改革为实现中国梦提供强大动力和有力保障 A B C D 4.中央全面深化改革领导小组成立以来，新一轮的改革大潮正在席卷神州大地，改革成效令世 人瞩目。全面深化改革（ ） 改变了社会主义基本经济制度推动了社会主义市场经济体制发挥着愈明显的作用 推动了经济社会持续健康发展确立了公有制在我国的主体地位 A B C D 5.中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中央全面深化改革领导小组组长习近平 2018 年 1 月 23 日下午主持召开中央全面深化改革领导小组第二次会议并发表重要讲话。他强调， 2018 年是贯彻党的
17、十九大精神的开局年，也是改革开放 40 周年，做好改革工作意义重大。要 弘扬改革创新精神， 推动思想再解放、 改革再深工作再抓实， 凝聚起全面深化改革的强大力量， 在新起点上实现新突破.关于改革开放认识正确是（ ） 改革开放是决定当代中国命运的关键抉择改革开放是强国之路改革开放是富民之路 改革开放解决了当前中国的一切问题 A B C D 6.“在新的历史起点上，思想要再解放，改革要再深化，开放要再扩大。 ”改革开放 40 周年之 际，政府工作报告再次发出改革动员令。之所以再次发出改革动员令，是因为（ ） 中国人民通过改革开放过上了幸福的生活改革开放是决定中国当代命运的关键抉择 改革开放激发了我
18、国经济建设的活力改革开放是强国之路、富民之路 A B C. D 第第 2 课时走向共同富裕课时走向共同富裕 【教学目标教学目标】 知识目标知识目标 通过“观看全面深化改革的原因的视频” ，学生理解全面深化改革的必要性，充分认识坚持改 革开放的重要意义；了解共享发展成果的措施和意义 通过“自读预习教材” ，培养学生学习能力。 能力目标能力目标 通过活动“发展变化生活体验” ，能够利用所学知识分析社会现象，加深生活体验。增强对财 富的认识，正确地使用财富 情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标 通过观看视频：人民“共享发展” ，关心改革，树立改革精神，追求共同发展，自觉为实现共 同富裕添砖加
19、瓦 【重点难点重点难点】 教学重点：坚持改革开放的重要性，共享的发展理念。 教学难点：共同富裕是社会主义最大的优越性。 教学过程教学过程 一、导入新课一、导入新课 材料：习近平总书记在党的十九大所作的报告中提出，经过长期努力，中国特色社会主义 进入了新时代。这个新时代的鲜明特征之一就是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、 逐步实现全体人民共同富裕。具体说来，就是要到 2035 年基本实现社会主义现代化时，全体 人民共同富裕迈出坚实步伐， 到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代 化强国时，全体人民共同富裕基本实现。 观看视频:全面深化改革的原因 想一想：对走向共同富裕，你有
20、哪些认识？ 总结：走向共同富裕，需要党的统一领导、政策的正确引导和人民群众的共同努力。这一节课 就让我们来探讨这个话题。 二、新课讲授二、新课讲授 目标导学一：改革进行时目标导学一：改革进行时 (一)全面深化改革的原因 1进入新时期需要适应新变化 活动一：发展变化生活体验活动一：发展变化生活体验 活动：阅读教材第 9 页“运用你的经验”材料，进行角色扮演，结合自身生活经历谈谈我国经 济发展有哪些新变化。 提示：学生结合自己的实际发表意见。 总结： 1.我国过去 40 年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。 2.中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。进
21、入新时代，我国社会主要矛 盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 3.在党的领导下，中国人民需要有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大 矛盾，进行新的伟大斗争，向顽障痼疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面 深化改革的新征程。 2经济发展进入新常态 活动二：绿色时代靠什么活动二：绿色时代靠什么 活动： 阅读教材第 10 页 “探究与分享” 。 分组交流思考国家电网公司为什么主动进行战略调整、 转变发展方式？ 总结：我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。 知识拓展：新常态就是不同以往的、相对稳定的状态。这是一种趋势
22、性、不可逆的发展状态， 意味着中国经济已进入一个与过去 40 年高速增长期不同的新阶段。 3发展不平衡不协调等现实挑战 活动三：农村发展变化大活动三：农村发展变化大 活动：阅读教材第 1011 页“探究与分享” 。由四个同学分别扮演村党支部书记小孟、村民张 大娘、村民老李和初中生小莉，进行对话。畅谈农村巨变，同时要看到发展不平衡不协调等现 实挑战。 提示：农村变化可从经济、教育、文化、医疗卫生等方面来说；新的机遇可从社会稳定、文化 素质等方面回答；发展不平衡不协调等现实挑战结合身边的例子来谈。 总结：我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实 挑战。促进区域协
23、调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，推动城乡发展一体化，有利于实现 共同富裕，促进社会公平正义。 (二二)对待改革的态度对待改革的态度 自习课本梳理出对待改革的态度： 总结：(1)改革开放是当代中国最鲜明的特色。 (2)改革只有进行时，没有完成时。 (3)不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自 我革新。 相关链接： 改革开放是党在新的历史条件下领导人民进行的伟大革命， 是新时期最鲜明的特点。 改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴 的必由之路。 目标导学二：共享发展成果目标导学二：共享发展成果 1共享发展成果的
24、原因 活动四：观看“共享发展”视频活动四：观看“共享发展”视频 习近平总书记强调，我们要在不断发展的基础上尽量把促进社会公平正义的事情做好， 既 尽力而为、又量力而行，努力使全体人民在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有 所居上持续取得新进展。不断将蛋糕做大，让全体人民公平地享受社会主义建设的成就，实现 一定发展水平上的公平正义。 阅读材料，结合教材知识分析“让全体人民公平地享受社会主义建设的成就”的正确性。 总结：衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民， 人民的合法权益是否得到切实保障。 2共享发展成果的措施 活动五：实现“共享发展活动五：实现“共
25、享发展” 活动：结合教材第 12 页“探究与分享” ，谈谈如何实现这些目标。 总结：总结： (1)党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群 众共享发展成果，引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前进。 (2)为了让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，党和政府抓住人民最关心最直接最现实的 利益问题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，坚决打赢脱贫攻坚战，实 施健康中国战略， 打造共建共治共享的社会治理格局， 不断满足人民日益增长的美好生活需要， 使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。 三、课堂总结三、课堂总结
26、 1：温馨提示： 习近平指出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。这个新时代的鲜明特征之一就 是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕。 幸福是奋斗出来的！ ！ ！ 2：板书设计 作业设计： 1.实践作业： 请观看系列节目将改革进行到底等作品，下节课与同学分享。 2.练习作业： （基础关，能力关，中考关） 第二课创新驱动发展第二课创新驱动发展 第第 1 课时创新改变生活课时创新改变生活 教学分析 【教学目标教学目标】 1.通过观看视频： “智慧家庭”给我们的生活带来哪些改变？使学生感受创新，从而认识自己 的新生活。 2.通过回顾， 科技创新改变 2018 年的
27、央视春晚， 生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮， 而且改变着我们对春晚的惯常看法。 3.通过讨论互联网给我们的生活带来哪些变化，感受创新改变我们的生活。 4.通过观看视频： 辉煌中国科技篇，增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践 之中。 【重点难点重点难点】 教学重点：创新的重要性。 教学难点：全面认识创新。 教学过程教学过程 一、导入新课一、导入新课 回家后热水就已经烧好，回家前空调或暖气已经打开，饭已经自动煮好，可以随时了解冰 箱里面有什么菜，下雨也会自动关窗户，还能随时监控家里的情况，读取家里数据中心的各种 数据。可以说， “智慧家庭”正替我们实现着这些愿望。 观看视频： “
28、智慧家庭”的出现说明了什么道理？ 教师总结：科技创新改变我们的生活，创新让生活更美好。这节课就让我们来探讨创新这个话 题。 二、新课讲授二、新课讲授 目标导学一：感受创新目标导学一：感受创新 (一一)创新来源于生活创新来源于生活 1 材料呈现： 2018 年的央视春晚融入了很多人工智能元素， 不仅有在桌上活蹦乱跳的机器狗， 还有无人机、无人车、无人艇组成的“三无舰队” ，在大桥上摆出令人惊艳的队列阵型。在这 个全世界华人共同欢庆的节日里，这些全部由中国自主制造的智能产品，也在向世界展现中国 人工智能值得期待的未来。 2想一想：这些创新项目来源于哪里？ 3总结：这些创新项目来源于生活。生活处处有
29、创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为 之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。 (二二)创新无处不在创新无处不在 1活动：阅读教材第 15 页“探究与分享” 。 2思考：在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？请与同学分享你的创新故事。 3总结： (1)创新是一种生活方式。它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。 (2)创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新 改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。 (3)生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。 (三三)互联网改变世界互联网改变世界 1 阅读教材第 16 页 “探究与
30、分享” ， 结合自身经历， 谈谈互联网给我们的生活带来哪些变化。 2总结：互联网改变世界，世界因互联网而精彩，生活因互联网而更美好。 3辩论赛：分成小组围绕“创新只是满足个人兴趣，与大众的幸福生活有无关系”进行辩论。 （手机上的美篇） 4总结：创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活将因创新 变得更加便捷、舒适和丰富多彩。 目标导学二：创新引擎目标导学二：创新引擎 (一一)呼唤创新呼唤创新 1阅读教材第 17 页“探究与分享” 。 2思考：你如何理解“创新作为中华文明深厚的内蕴将成为推动国家兴旺发达的不竭动 力”这句话？ 3总结： (1)回顾人类文明史，创新始终贯穿其间
31、。蒸汽机的改良、电力的应用和计算机的出现，推动 时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 (2)时代发展呼唤创新。当前，全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起。创新已经成为世界主 要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。 (二二)创新发展创新发展 1材料呈现：2018 年 1 月 9 日，全国科技工作会议在京召开。科技部部长万钢强调，我国科 技创新能力显著提升，主要创新指标进入世界前列。2017 年，全社会 R我国正全力推进“大众创业、万众创新” ，相继出台系列扶持措施。从内部环境看，河 南“打造四个中心、建设现代绿城
32、”的步伐正在加快;无论哪个中心的建设，都离不开科技创 新的支撑和驱动。 创新永无止境，唯有快马加鞭。 2.板书设计 四：作业设计： 1.实践作业： 请观看系列节目创新中国等作品，下节课与同学分享。 2.练习作业： （基础关，能力关，中考关） 3.1 生活在民主国家生活在民主国家 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第三课第一框。 教学目标 知识目标：知识目标：了解我国民主发展历程，知道我国社会主义民主是一种新型的民主，明确社会主义 民主政治的本质特征是人民当家作主，了解社会主义民主的形式和制度。 能力目标：能力目标：提高在生活中感受民主政治氛围的能力，逐步形成民主习惯。 情感、态度与价
33、值观目标情感、态度与价值观目标：树立热爱社会主义民主的意识，培养热爱社会主义祖国的情感。 教学重难点 教学重点教学重点：树立学生社会主义民主意识，认识到人民当家作主的理念，客观评价我国民主政治 建设和曲折发展情况。 教学难点：教学难点：从生活中培养学生感受民主政治氛围的能力；通过关注我国民主政治建设和曲折发 展，培养学生联系生活分析实际问题的能力。 教法与学法 教法：教法：情境活动法、案例分析法。 学法：学法：合作学习探究法、归纳总结法。 教学准备 教师准备：教师准备：上网查找贴近学生实际和生活的事例材料，制作适合本课实际需要的课件；划分学 习小组，做好课前预习提示。 学生准备：学生准备：围绕
34、课题，做好预习，动员大家积极参与进来。 教学过程 环节一：导入新课环节一：导入新课 教师：教师：中国有句古话，叫民惟邦本，本固邦宁，老百姓才是国家的根本，老百姓生活安定了， 国家才能稳固。所以孟子说，民为贵，社稷次之，君为轻。这种民本思想在中国古代就已形成 了。在新时代，党和政府提出了以人民为中心的发展思想，因为在我们社会主义国家，人民才 是国家的主人。为保障人民当家作主的地位，我国建立了一套民主制度，让我们走进今天的课 堂，一起来学习生活在民主国家 。 环节二：自主学习，解读新知环节二：自主学习，解读新知 认真阅读教科书 30-37 页， （大字精读，小字速读）思考完成以下问题并做好笔记，注
35、意 用铅笔做好圈点批注。 （时间大约 10 分钟） 1.如何认识中国历史上的民主？ 2.近代以来，中国人民追求民主的历程是怎样的？ 3.社会主义民主是什么时间确立的？其后又经历了怎样的发展？ 4.全体中国人民的共同价值追求是什么？ 5.社会主义民主政治的本质特征是什么？ 6.如何正确认识我国社会主义民主？ 7.我国发展社会主义民主的形式有哪些？ （学生阅读教科书，思考并与同桌交流。教师引导学生归纳、提炼本课知识要点。 ） 【设计意图：设计意图：出示预习提纲，注重学生学习习惯的培养，使学生对书本知识有一个初步了解， 更好地把握重点，提高效率。 】 环节三：聚焦主题，合作探究环节三：聚焦主题，合作
36、探究 友情提示：结合教科书内容和探究题，与合作伙伴在小组内或跨组讨论，展示交流自学成 果，解决自己在预习中存在的疑惑，进行知识的迁移运用，对感悟进行提炼、提升。组长帮助 有展示、点评任务的同学高效完成任务。 合作探究一：民主的足音合作探究一：民主的足音 活动（1）感悟民主 阅读教科书第 30-33 页。 探究：探究： （1）民主在价值上的要求是什么？民主价值的实现靠什么？ （2）你了解中国人民追求民主价值的哪些艰辛历程？ （3）结合所学知识，说说你从近代探索民主没有成功到中国共产党领导中国人民建立社会主 义民主的成功中得出什么结论。 师生总结：师生总结： （1） 民主在价值上要求大多数人当家作
37、主， 民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。 （2）1840 年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。抗击侵略、反对专制、救 亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。俄国十月革命给追求 民主进步、 救亡图存的中国人带来新的希望。中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作 主为己任。1949 年，新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。新 中国成立后， 随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地 上得以真正确立。改革开放以来，中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进行社会主义民 主的不懈探索。 （3）一个国家
38、选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。 【设计意图设计意图： 让学生在自主阅读的基础上讨论交流，激起我国人民追求民主价值艰辛历程的探 究热情。】 活动（2）认识宪法 阅读教科书第 32 页“探究与分享” 探究：探究： 为什么社会主义民主的发展需要宪法保障。 师生总结：师生总结： 建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追 求。实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有 序、制度充满活力、社会长治久安的根基。 【设计意图设计意图：使学生在自主探究的基础上理解宪法保障社会主义民主发展的原因。】 合作探究二：新型的民主
39、合作探究二：新型的民主 活动（1）认识民主 材料一：材料一：自 2003 年起，每年 3 月，张近东都以全国政协委员身份走进人民大会堂参政议 政。2018 年，张近东首次当选全国人大代表，“无论身份如何变化，都应心系人民，为群众 代言，为民生发声，这是人大代表矢志不渝的职责。”张近东说。15 年间，他将对民生的关 注融入提交的 70 件提案，内容涉及精准扶贫、大学生就业创业、新农村建设、商业立法、流 通现代化、智慧零售等多个领域。在张近东的提案中，农村、农民的发展占了很大的此重，他 八次聚焦农村、农民议题，心系农村、农民发展，提案内容从农民工的技能培训到农民工消费 的优惠政策， 再到农民工子女
40、的入学、农村电商发展过程中的农村物流建设和农村电商人才培 养。如今，他关注的农村电商发展成为国家精准脱贫的重要途径之一。 材料二：材料二： 材料三：材料三：2018 年 3 月 17 日，第十三届全国人大一次会议第五次全体会议在京举行，来自 全国各地的 2970 名人大代表代表 13 亿多中国人民郑重投票表决， 选举习近平为中华人民共和 国主席， 选举王岐山为中华人民共和国副主席，选举栗战书为全国人民代表大会常务委员会委 员长。 材料四：材料四：根据选举和决定任命的办法，中华人民共和国主席，中华人民共和国中央军事委 员会主席，第十三届全国人民代表大会常务委员会委员长、副委员长、秘书长，中华人民
41、共和 国副主席进行等额选举。2018 年 3 月 17 日上午 9 时 41 分，总监票人、监票人首先投票。之 后，代表们开始投票。投票结束后，总监票人报告了发出和收回选票的情况。最后，工作人员 宣读计票结果。最终计票结果显示，在国家主席、中央军委主席选举中，习近平均获得 2970 张赞成票。 材料五：材料五：2018 年 3 月 3 日，中国人民政治协商会议第十三届全国委员会第一次会议在北 京召开。 会议期间，来自全国各地的 210 多名政协委员围绕我国经济社会发展中的各个方面问 题，提出了许多宝贵的意见和建议。 探究：探究： （1）材料一说明我国社会主义民主政治的本质特征是什么？ （2）材
42、料二、材料三分别体现了我国社会主义民主的什么？ （3）材料四、材料五分别体现了我国社会主义民主的哪些重要实现形式？ 师生总结：师生总结： （1）人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。 （2）材料二体现了我国社会主义民主是最广泛的民主，材料三体现了我国社会主义民主是最 真实的民主。 （3）材料四体现了选举民主，材料五体现了协商民主。 【设计意图设计意图：让学生通过探究分析，了解我国社会主义民主政治的本质特征、社会主义民主的 特点和两种重要实现形式。】 活动（2）阅读课文，归纳总结 探究：探究： 阅读教科书第 35 页内容，说说我国有哪些保障人民当家作主权利的制度。 师生总结：师生总结： 人民
43、代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。中国 共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。 这项制度强调通过充分协 商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。民族区域自治制度，是一项独具中国特色 的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。实行基层群众自治制度，发展基层 民主，是社会主义民主政治建设的基础。 【设计意图设计意图：让学生通过阅读归纳，加深对我国保障人民当家作主权利的制度的认识。】 环节四：回顾总结，情感升华环节四：回顾总结，情感升华 1.构建知识框架。 学生小组内交流，思考讨论，分组探究，以小组为单位构建知识体系，做好
44、知识回扣。选出代 表发言，归纳总结。 教师根据学生的分析归纳进行引导、点拨，培养学生的概括能力。 【设计意图：设计意图： 构建知识框架， 让学生理顺知识之间的内在联系， 明确重点， 便于巩固所学知识。 】 2.谈学习后的收获和困惑。 （提示：可从本节课学习的知识或者收获方面进行回答。 ） 学生盘点自己的收获与困惑。 我知道了_； 我还存在_的困惑。 今后，在生活中我会_。 【设计意图：设计意图：这一环节旨在让学生通过知识框架，整体把握本节课的知识点。 】 3.教师寄语。 本节课主要学习了民主的足音和新型的民主两部分内容。 重点讲述了人民当家作主是社会 主义民主政治的本质特征，我国社会主义民主是
45、最广泛、最真实、最管用的民主，协商民主是 我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。通过学习，我们进一步感受到人民享有广泛的 民主权利，人民的利益得到越来越切实的保障，人民越来越多地参与民主管理。 板书展示 课堂作业 1.社会主义民主政治的本质特征是（ ） A.人民当家作主 B.依法治国 C.党的领导、人民当家作主和依法治国的统一 D.坚持党的领导 2.下列对民主的认识正确的是（ ） A.民主就是自由发表意见，想说什么就说什么 B.民主就是投票选举 C.民主在价值上要求大多数人当家作主 D.民主就是少数服从多数 3.社会主义愈发展，民主也愈发展。下面关于社会主义民主，说法错误的是（ ） A.我
46、国社会主义民主具有强大生命力 B.有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛 C.选举民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势 D.人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征 4.材料分析。 材料一：材料一：民主是一种过程，这种过程的目的是使决策更科学、合理。民主是一把双刃剑， 把握得好，可使政治稳定、经济发展、社会繁荣、文明进步；如果形式选择不对，或者尺度把 握不好，将导致政治动荡、经济遭殃、社会分裂、文明倒退。 材料二：材料二：历史上第一个实行直接民主的国家是古希腊雅典，它持续了 200 多年，公民大会 的形式实行直接民主。随着国家规模的增大，直接民主就无法成为政治常态。西方人
47、又没有找 到新的民主形式，于是就在帝国专制统治中摸索了一千多年，直到找到代议民主方案。在此方 案下，西方各国主要采取了两党制、多党制，执政党和反对党（在野党） ，为了争取选票，相 互倾轧，尔虞我诈，不惜采取欺骗的手段迷惑选民，或以不切合实际的政治豪言蛊惑群众。人 们常因党派不同而持不同政见，为了一党之私，个人意志与良知往往让位于政党意志，服从于 政党利益。 材料三：材料三：我国的人民代表大会制度是中国式的代议民主（或称人民民主） ，按照制度规定 由全体公民选出县（市、区）人民代表大会代表，由后者再逐级选出上一级人大代表，乃至全 国人大代表，各级政府及其组成部门和法院、检察院领导由人大选举产生。
48、候选人由中共党委 经过长期考察、 培养、 民主推荐、 征求多方面意见 （包括民主党派的意见） 后， 集体研究确定。 具有代议民主的优点，而且避免了西方代议民主的缺陷。 （1）民主，是人们一直不断追求的目标。请你谈谈对于民主实现的认识。 （2）结合材料二、三，你可以得出什么结论？并加以说明。 （3）我国的民主形式具有代议民主的优点，而且避免了西方代议民主的缺陷。请说出我国的 民主具有怎样的特点？ 参考答案参考答案 1.A 2.C 3.C 4.（1）民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建 立。 （2）不同的国家具有不同的民主形式。一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体 国情。 （3）我国社会主义民主是一种新型的民主，它从中国的社会土壤中生长出来，在实践中不 断得到验证，具有强大生命力。人民当家作主是社会主义民主政治的本
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