1、20202020 年秋绵阳外国语年秋绵阳外国语学校学校七七年级年级语文语文上册上册期中期中模拟试题模拟试题（二二） 一、积累与运用(28 分) 1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是(2 分)( ) A.须臾 (y) 攲 斜(j) 嫩 芽(nn) 匿 笑(n ) B.屏 息(p ng) 绽 开(zhn) 威慑 (ni) 贪婪 (ln) C.蝉蜕 (tu ) 荫 蔽(yn) 一霎 时(sh) 憔悴 (cu ) D.搓捻 (nin) 菡 萏(hn) 静谧 (m ) 尴尬 (gi) 2.下列词语的书写全部正确的一项是(2 分)( ) A.宽恕 感概 淅淅沥沥 精神抖擞 B.决别 瘫痪 截然不同 浑
2、为一谈 C.捶打 弹簧 幌然大悟 絮絮叨叨 D.遗憾 分歧 不求甚解 人声鼎沸 3.(2020 独家原创试题)下列句中加点成语运用不恰当的一项是(2 分)( ) A.在来势汹汹的新型冠状病毒肺炎疫情面前,无数医务工作者舍小家顾 大家,奔赴抗疫一线,我对他们的敬佩之情油然而生 。 B.一想到在今天的贝尔格莱德奥预赛上,中国女篮 10060 大胜韩国,我 就无比兴奋,躺在床上翻来覆去 睡不着。 C.母亲节那天,小微送给妈妈一大束康乃馨,妈妈满心欢喜地说:“这花这 么漂亮,真是美不胜收 啊!” D.中国国务委员兼外交部长王毅 8 日在北京说:“咄咄逼人 从来不是中国 的传统,国强必霸压根不是我们的选
3、择。” 4.(2020 独家原创试题)下面这段文字有两处语病,请找出来并提出修改 意见。(2 分) 2019年我国造林面积为707万公顷,治理沙漠面积约226万公顷左右, 森林抚育面积 760 万公顷。森林面积在增加,石漠化土地面积在减少,年 均缩减率为 3.470 5%。我国对地球环境的改善做出了极其卓越。 修改: 修改: 5.(2020 湖南邵阳新邵期末质检)依次填入下面语段中横线处的句子,恰 当的一项是(2 分)( ) 七年级上册的课文告诉我们,学习语文的天地非常广阔。我们既可以探 访历史, ,又可以走进自然, ,还可以体察亲情, , 更可以了解社会, 。 观赏世间美景 享受温暖盛宴 感
4、受风云变幻 品味人世百态 A. B. C. D. 6.阅读下面的文字,完成(1)(2)题。(4 分) “去拿你的书来。”他慢慢地说。 这所谓 “书” ,是指我开蒙时候所读的 鉴略 ,因为我再没有第二本了。 我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地 读下去。我担着心,一句一句地读下去。 两句一行,大约读了二三十行罢,他说: “给我读熟。背不出,就不准去看会。” 他说完,便站起来,走进房里去了。 (1)这段文字节选自朝花夕拾中的 ,文中“他”指的 是 。(2 分) (2)“我”为什么对背书这一段印象深刻?(2 分
5、) 答: 7.(2020 江苏南京师大附中第一次月考)根据要求默写填空。(7 分) (1)春天像健壮的青年, ,他领着我们上 前去。(朱自清春) (2)水何澹澹, 。(曹操观沧海) (3)我寄愁心与明月, 。 (李白 闻王昌龄左迁 龙标遥有此寄) (4)峨眉山月半轮秋, 。 (李白 峨眉山月歌 ) (5) ,崔九堂前几度闻。(杜甫江南逢李龟 年) (6)马致远天净沙 秋思中最能表现天涯游子的孤寂愁苦之情 的句子是: , 。 (7)王湾次北固山下一诗在写景中蕴含着自然理趣的名句 是: , 。 8.(2019 陕西中考)请你参加以“我与青春有个约定”为主题的综 合性学习活动。(7 分) 【活动一:
6、写寄语】请在下面的米字格中,按顺序依次写出“春” 字的笔画。(1 分) 青春是生命的春天! 【活动二:展风采】 阅读下面的材料,请以记者张明的身份对高艳 能同学进行采访。(2 分) 要求:采访要围绕活动主题,一个问题即可;语言亲切、自然, 简洁、明了。 云南省罗平县马街镇第一中学学生高艳能是一个单腿残疾人。 他拒绝照顾,毅然参加了今年的中考体育测试,借助双拐,用单腿 跑完 1 000 米,完成了测试,被誉为“奔跑少年”。 (央视新闻频道) 答: 【活动三:宣誓言】 请补全下面的青春誓言,使所写文字与上下句 构成一组排比句。(2 分) 我与青春有个约定 我要用阳光的心态拥抱火热的青春; 我要用
7、; 我要用昂扬的斗志创造美好的明天。 刻苦学习,勇于担当,不负青春! 【活动四:有行动】 班级拟组织一次助学活动,请完成下面的活动 方案。(2 分) 要求:内容与“助学”有关;形式与(1)(4)活动方案一致。 活动方案 (1) 确定助学对象,捐赠学习用品。 (2) (3) (4) 走访困难家庭,商讨帮扶措施。 二、阅读理解(42 分) (一)(2019 四川泸州中考)阅读下列诗歌,完成 910 题。(4 分) 长安旅夜 许 浑 久客怨长夜,西风吹雁声。 云移河汉浅,月泛露华清。 掩瑟独凝思,缓歌空寄情。 门前有归路,迢递洛阳城。 9.首联在全诗中有何作用?请结合诗句简要分析。(2 分) 答:
8、10.请简要赏析颈联中“独”“空”两字的妙处。(2 分) 答: (二)(2020 北京一一中学期中)阅读下面的文言文,完成 1113 题。(7 分) 甲 陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方 时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至, 已去。 ”友人便怒曰:“非人哉! 与人期行,相委而去。 ”元方曰: “君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。 ” 友人惭,下车引之。元方入门不顾。 乙 陈元方年十一时,候 袁公。袁公问曰:“卿父在太丘,远近称之, 何所履行 ?”元方曰:“老父在太丘,强者绥之以德,弱者抚之以 仁,恣其所安,久而益敬。 ”
9、袁公曰:“孤 往者尝为邺令,正行此事。 不知卿父法 孤,孤法卿父?”元方曰:“周公孔子异世而出,周旋 动静,万里如一。周公不师孔子,孔子亦不师周公。 ” (选自世说新语,有改动) 注 候:拜访,问候。履行:实行。绥:安抚。 孤:封建时代王侯对自己的谦称。法:效法,仿效。 11.下列加点字意思相同 的一项是(2 分)( ) A.陈太丘与友期 行/遥遥无期 B.陈元方年十一时 /元方时 年七岁 C.周公不师 孔子/可以为师 矣 D.元方入门不顾 /义无反顾 12.下列句子翻译不正确的一项是(2 分)( ) A.尊君在不? 翻译:你父亲在吗? B.友人惭,下车引之。 翻译:友人很惭愧,下车去拿好吃的
10、吸引元方。 C.期日中。过中不至。 翻译:约定的时间是正午。过了正午还没到。 D.不知卿父法孤,孤法卿父? 翻译:不知是令尊效法我,还是我效法令尊? 13.甲乙两文都讲述了少年陈元方的故事,你认为两则故事都 突出反映了他什么特点?请结合文章内容加以说明。(3 分) 答: (三)(2019 福建中考改编)阅读下面的文字,完成 1418 题。(17 分) 火车上的见闻 许 锋 虽然是冬日,但广州不太冷,尤其是拖着行李箱,挤了一阵子地铁, 在人丛中穿梭、摩擦,浑身竟有些燥热。今年车站将进站口“前 置”,几十个口子“一”字排开,电子屏幕清晰地告示着车次,坐 哪趟车,就从哪个口进。 大学生志愿者精神饱满
11、,耐心地为返乡心 切的人们提供问答服务。如此疏导,秩序井然。 我们往西去。很幸运,“抢”到了卧铺票。一家三口,一上,一中, 一下。先安置妻女,有一个行李箱很重,很大,我往下铺的座位底 下塞,塞不进去。我吃力举起箱子往行李架放,行李箱摇摇欲坠, 我也摇摇欲坠。一个壮小伙儿眼尖手快,迅速托住, 我顺势借力, 箱子妥妥地归位。我说了声谢谢,壮小伙儿说不用。我一扭头, 人不见了。 一对愁容满面的小夫妻边走边打电话,说的是乡音,我听了个大 概:他们仨,上来俩,还有一个,是他姐,还在赶地铁。这时离开车不 到二十分钟,估计赶不上了。 我也替他着急。 春运一票难求,亲人 赶不上这趟车,就要改签,但改签恐怕连硬
12、座都没有。 退票也不行, 退了更难买上,真是急煞人也!果然,直到列车徐徐启动,落下的 人还没上来。 幸好事情还是解决了,怎么解决的?退票,直奔机场。 机票有,虽然贵点,但没有什么能阻挡游子回家过年的脚步。 小夫妻在惠州的一个镇上开餐馆,以川菜为主。我以为男青年会 炒的菜不是很多, 我顺势借力,箱子妥妥地归位。我说了声谢谢, 壮小伙儿说不用。我一扭头,人不见了。 一对愁容满面的小夫妻边走边打电话,说的是乡音,我听了个大 概:他们仨,上来俩,还有一个,是他姐,还在赶地铁。这时离开车不 到二十分钟,估计赶不上了。 我也替他着急。 春运一票难求,亲人 赶不上这趟车,就要改签,但改签恐怕连硬座都没有。
13、退票也不行, 退了更难买上,真是急煞人也!果然,直到列车徐徐启动,落下的 人还没上来。 幸好事情还是解决了,怎么解决的?退票,直奔机场。 机票有,虽然贵点,但没有什么能阻挡游子回家过年的脚步。 小夫妻在惠州的一个镇上开餐馆,以川菜为主。我以为男青年会 炒的菜不是很多, 好” 。 车快到长沙站时,已暮色四合,华灯初上。 年轻的女列车员提前收 拾好三大包垃圾,列车停稳,她提着两大包垃圾下车,放在站台的 垃圾堆放点,当她返身准备提另一包垃圾时,我顺手提起垃圾袋 递给了她。 靠近车门的瞬间,寒风拂面,凉气袭人。 女列车员的发 丝在风中飘舞。 女列车员是个勤快的人。 上班时间,一遍又一遍拖地,清理卫生间
14、, 干着脏、累、苦的工作。面对我这个素不相识的乘客的意外称 赞,她莞尔一笑,这不都是应该做的嘛! 晚上八点,是列车员换岗的时间。 老车长召集列车员开短会,叮嘱 大家,晚上值班格外重要,要确保旅客人身和财物安全;遇到突发 情况,要及时报告。老车长最后问大家,听明白没有?列车员齐齐 回答,听明白了!随后,一个个矫健或倩丽的身影隐没于两侧车厢, 开始守护一个个返乡人的梦。 一站又一站,人潮退去又涌上,冬日的温暖,一路蔓延。 (有删改) 14.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(2 分)( ) A.本文以时间先后为顺序,主要叙述春运期间一列西去火车上 的见闻。 B.车站进站口之所以秩序井然,是因为
15、大学生志愿者提供了咨询 服务。 C.文中多处使用口语化的语言,通俗易懂,如“他们仨,上来 俩”。 D.本文选取了生活中的凡人“善”事来表达主旨。 15.“男青年”身上表现出哪些特点?请简要概括。(3 分) 答: 16.“我”在文中起什么作用?请简要分析。(4 分) 答: 17.结合语境,按照要求赏析。(4 分) (1)很幸运,“抢”到了卧铺票。(赏析加点词语)(2 分) 答: (2)女列车员的发丝在风中飘舞。(赏析句子)(2 分) 答: 18.请从两个层面各举文中一个事例,简要分析文末“冬日的温暖” 的深层含义。(4 分) 答: (四)阅读下面的文章,完成 1922 题。(14 分) 从春天出
16、发 风,暖起来了,云,轻起来了。雨也变得轻盈,像温柔的手指,抚到 哪里,哪里就绿了。 草色遥看近却无,奇妙就在这里。 你追着一片 绿色去,那些毛茸茸的绿,多像雏鸡身上的毛啊。可是,等你到了 近前,突然发现,它不见了。你一抬眼,却又看见它在远处绿着,一 堆儿一堆儿的,冲你挤眉弄眼。春天的绿,原是个调皮的小伙伴, 在跟你捉迷藏呢,而你知道,春天,真的来了。 那么,我们出发吧,从春天出发。 先去问候一下河边的柳。“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦” , 真的是这样啊,你须微仰了头,看它们在春风里蹁跹。毫无疑问, 柳是春天最美的使者,它一抬胳 膊,燕子飞来了;它一扭腰肢,光秃秃的枝条上,就爬满翠色的希望
17、。 折下一枝柳吧,装进我们的行囊,在春天,我们学会收藏希望。 去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花,它们偷了春天的颜料, 把自己装扮得鲜艳明媚。粉红,莹白,鹅黄,晃花人们的眼。河边 的小野花们,也不让春天,它们在春风里,争相张开了笑脸,星星点 点。它们没有桃花的艳,没有梨花的白,没有菜花的恢宏,可是,它 们也一样开出生命的美丽。万紫千红总是春呢,它们一样是春的 主人。摘下一朵小野花吧,装进我们的行囊,在春天,我们学会收 藏美丽。 去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀一个冬天过去了, 它们过得好吗?侧耳倾听,我们会听到它们拨动泥土的声音,它们 就要出来了,带着它们的歌声。那好,就让我们静静坐一会儿吧,
18、 坐在小河边,坐在山坡旁,或者,就坐在一棵树下,等待着那些歌声 响起,那些来自大自然的声音,美妙,纯洁,是天籁之音。用心记下 那些旋律吧,放进我们的行囊,在春天,我们学会收藏歌声。 去问候飘荡的春风。 “惟有春风最相惜,殷勤更向手中吹”,其 实,它何止是吹在手中?它是吹在心里面。于是,草绿了,花开了, 人的脸上,荡起微笑。严冬终于过去了,所有的生命,在春风里欣 欣向荣。请与春风相握吧,在春天,我们学会感恩与珍惜。 去问候一些种子。葵花,玉米,棉花那些香香的种子,它们 的身体里,积蓄着阳光和梦想。泥土的怀抱,已变得湿润柔软,它 们迫不及待地扑进泥土里,那里,很快会生长出一片葳蕤(wi ru )。
19、而到了夏秋,会有果实累累的喜悦。 只有在春天种下梦想,才能在夏秋收获。 那么,让我们学会播种 吧,在春天,跟着一粒种子一起成长。 19.文中第段用到“问候”一词,请联系语段,说说它的含义及作 用。(3 分) 答: 20.第段在全文中有什么作用?(2 分) 答: 21.请根据要求赏析句子。(6 分) (1)从修辞的角度赏析第段中画线的句子。 答: (2)从表现手法的角度赏析第段中画线的句子。 答 : 22.请结合文章内容理解第段的含意。(3 分) 答: 三、写作(50 分) 23.(2019 广东广州中考)请以别担心,我可以的为题,写一篇 文章。 要求:文体自选(诗歌除外)。600 字以上。文中
20、不能出现 考生的姓名和所在学校名称。 参考答案 1. 答案 C A.攲 q。B.屏 bng,慑 sh。D.尬 g。 2. 答案答案 D A.概慨。B.决诀,浑混。C.幌恍。 3. 答案答案 C 美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完。用在此 处,望文生义。 4. 答案答案 删掉“约”或“左右” 。 在“卓越”后面加“的贡献” 。 解析解析 “约”和“左右”词义重复。“做出”缺少宾语中 心语。 5. 答案答案 A “探访历史”对应“感受风云变幻”,“走进自然”对应 “观赏世间美景”,“体察亲情”对应“享受温暖盛宴”,“了解 社会”对应“品味人世百态” 。故选 A。 6. 答案答案 (1)五猖会
21、作者(鲁迅)的父亲 (2)因为“我”热切地盼望去看五猖会,可是父亲毫不顾及孩子的 心理而让“我”背书,以至于 “我至今一想起,还诧异我的父亲何以 要在那时候叫我来背书” 。 解析解析 根据对朝花夕拾的阅读积累作答即可。注意“猖” 字的正确写法。 7. 答案答案 (1)有铁一般的胳膊和腰脚 (2)山岛竦峙 (3)随君直到夜郎西 (4)影入平羌江水流 (5)岐王宅里寻常见 (6)夕阳西下 断肠人在天涯 (7)海日生残夜 江春入旧年 解析解析 一是要透彻理解诗歌的内容;二是要认真审题,找出合适 的诗句;三是答题时不能写错别字。 “胳、膊、竦、峙、郎、羌、 岐、涯、生”都是易错字。 8. 答案答案 【
22、活动一】 【活动二】(示例 1)高艳能同学,你好!我是记者张明。你本来可 以免试,为什么还要坚持跑完 1 000 米全程呢? (示例 2)你好,高艳能同学。我是记者张明。你的事情感动了许 多中学生,作为同龄人,你想对他们说点什么? 【活动三】(示例)不懈的努力谱写奋进的乐章 【活动四】(2)(示例)畅谈读书心得,交流学习经验。 (3)(示例)开展联谊活动,成立互助小组。 解析解析 【活动一】汉字“春”的笔顺不难,笔画要写正确、规范、 工整。 【活动二】首先要有称呼,接着写“你好”,然后自我介绍,最后 提出问题。要求这个问题一定要和高艳能的事件有关。 【活动三】仿写不仅要“形似”,还要“神似”,
23、即句式一致、主 题统一。本题围绕“青春誓言”的主题仿写即可。 【活动四】该活动方案设计内容上要契合“助学”主题,具有可 操作性,形式上要与题中的(1)(4)活动方案一致。 9.答案答案 点明自己客居长安的处境和季节,渲染了凄凉的气氛, 为下文抒发思乡之情作铺垫。 解析解析 “久客”一词点明了作者客居长安的处境;“西风”点明 当时正处于秋季;“雁声”渲染了悲凉的气氛,引出下文对家乡的 思念。 10.答案答案 生动形象地表现了作者内心的孤独与惆怅之情。 解析解析 “独”有“孤独”之意,作者想用弹瑟来排解内心的思乡 之情,但却弹不成曲调,也无人可以诉说。 “空” 有 “白白” 之意。 既然弹瑟不成,
24、那就用唱歌来排解吧,但唱歌真的能寄托自己的 思乡之情吗?恐怕歌声还没到家乡,就随风散去了吧。 一个 “空” 字,一个 “独” 字,把作者因为思乡而产生的惆怅无奈之情抒写得 淋漓尽致。 11.答案答案 D A.约定/期限。B.时候/当时。C.效法/老师。D.回头 看。故选 D。 12.答案答案 B 正确的翻译是:友人感到惭愧,下了车想去拉元方 的手。 13.答案答案 (示例 1)陈元方聪明机智。 甲文:在听到友人骂自己的 父亲时,他指出了对方的两个错误,让对方认识到自己的错误。 乙文:对于袁公提出的令人难以解答的问题,他能运用类比的 方法巧妙应对,既照顾了对方的体面,又维护了自己父亲的尊严, 不
25、卑不亢。 (示例 2)元方很孝顺。甲文:听到父亲被骂,他很气愤,指出对方 的两个错误,让对方很惭愧,不得不认错,维护了自己父亲的尊严。 乙文:对于袁公的问题,他在不得罪对方的前提下,维护了自己 父亲的尊严。 解析解析 在理解文章内容的基础上,根据试题要求结合具体内容 分析概括。 参考译文参考译文 乙 陈元方十一岁时,去拜会袁公。袁公问:“令尊任太丘长,远 近的人都称赞他,他到底做了些什么?”元方说:“家父在太丘, 对强者用恩德去安抚他们,对弱者用仁义去抚慰他们,让他们都 能安居乐业,久而久之,大家就对他老人家越来越敬重。 ”袁公说: “我从前曾当过邺县县令,正是这样做的。不知是令尊效法我, 还
26、是我效法令尊?”元方说:“周公、孔子生在不同的时代,应对 举动,虽然相隔遥远,却是一样的。周公不效法孔子,孔子也不效 法周公。 ” 14.答案答案 B 根据文章第一段可知:车站进站口秩序井然的原 因是多方面的:几十个进站口“前置”;电子屏幕告示车次 及入口;大学生志愿者提供咨询服务。 15.答案答案 吃苦耐劳;好学能干;服务态度好;关心 亲人,重视亲情;爱乡恋乡。 解析解析 “我们吃过的川菜,他都会做,我们没吃过的,他也会做”,可 见他吃苦耐劳、好学能干;“做餐饮,熬人。有时候,客人一聊就 聊到晚上十一点,只能等”,可见他对待客人的态度很好;和姐姐 一起回家过年,可见他重视亲情;“他说了好几遍
27、,千好万好,还 是家乡好 ”,可见他爱乡恋乡。 16.答案答案 “我”起线索作用,串联起一件件事;以第一人 称叙事,能真实地展现社会风貌。 解析解析 文章主要叙述春运期间一列西去火车上“我”的所见所闻, 所以“我”在文中起贯穿全文的线索作用;而第一人称又使读者 感到更真实,更亲切,就像是自己亲身经历的一样。 17.答案答案 (1)“抢”字形象地写出票源紧、下手快的特点,表达 出“我”内心的急切。 (2)用细节描写写出了女列车员在寒风中工作的辛苦,暗含“我” 对普通劳动者的赞美之情。(赏析符合语境、言之有理即可) 解析解析 (1)赏析词语,一般的答题技巧是“词的本义+词的语境义+ 内容+表达效果
28、” 。 (2)赏析句子,一般的答题技巧是“修辞手法/描写手法/表现手法+ 内容+作用+情感” 。 18.答案答案 要点:人与人之间的关爱,体现人性的“温暖” 。 事例:壮小伙帮“我”托行李;小夫妻为姐姐赶不上火车而着 急;“我” 为别人赶不上火车而着急;“我” 帮女列车员提垃圾;“我” 称赞女列车员。 要点:贴心周到的管理和服务,体现社会的“温暖” 。 事例:进站口“前置”;电子屏幕清晰地告示车次;志愿者耐心提 供问答服务;小夫妻耐心为顾客服务;女列车员不辞辛苦打扫卫 生;老车长叮嘱列车员认真值夜班;列车员尽心尽责守护乘客。 解析解析 理解重要词语的含义可从“表层义+深层义”两方面来思 考。而
29、本题中已明确让分析其深层义,难点在于从哪两个层面来 分析。 文章刚开始写“我”安顿完妻女,在放行李箱时,一个壮小伙 帮助“我”,壮小伙的乐于助人使“我”感到很温暖。随后在车上发 生的一系列人与人之间关爱的事情,正体现了人性的“温暖” 。 春节返乡,人多票紧,车站拥挤,但今年的进站口“前置”,电子屏 幕清晰地告示车次,志愿者耐心提供问答服务等一系列贴心周 到的管理和服务,体现了社会的“温暖” 。 19.答案答案 “问候”的本义是“问好”,在这里表示“欣赏”,运用了拟 人的修辞手法,表达了作者对春天到来的喜悦之情。 解析解析 根据“问候”的对象是“柳”,可确定使用了拟人的修辞手法, 然后说出该词语
30、写出了事物怎样的特点,表达了作者怎样的情 感。 20.答案答案 承上启下,从上文的“春天来了”自然过渡到下文的 “去探访春天” 。 解析解析 文章第段写“春天,真的来了”的现象,从第段开始写 “我们”探寻春天的过程,第段提出了“我们”从春天出发,所以 在全文中起到了承上启下的过渡作用。 21.答案答案 (1)运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了春柳轻 柔优美的姿态,表达了作者对新生绿色的喜爱与赞美之情。 (2)运用对比的表现手法,突出了小野花为春天而美丽绽放的情 景,表达了作者对小野花自信、乐观精神的赞扬。 解析解析 (1)“抬胳膊”“扭腰肢”赋予柳以人的情态,使用了拟人的修 辞手法,表达了作
31、者对新生绿色的喜爱之情。 (2)将小野花与桃花、 梨花、 菜花相比较,运用了对比的表现手法, 表达了作者对其精神的赞扬。 22.答案答案 春天是播种的季节,只有在春天播下种子,才能在秋 天有所收获。 人生亦如此,只有尽早播种梦想,再经过汗水的浇灌 与艰辛的努力,才能收获人生的硕果。 解析解析 第段是文章的最后一段,总结了全文,发出“在春天播 种”的倡议,表达了只有从春天出发,播种梦想,并经过努力,才会 在最后有所收获的观点。 23. 写作指导 此作文题,审题没有难度。 如果从家庭生活中选材,可以写“我”能够照顾好弟弟、妹妹, 爷爷、奶奶,或者小动物等;也可以写“我”为大家做好节日活动 场所的布
32、置或出游的安排。 如果从校园生活中选材,可以写 “我” 组织好一次活动,也可以写“我”能够克服学习上的困难。如果 从社会生活中选材,可以写 “我” 能够做一个合格的志愿者,也可 以写“我”会独自照顾好自己。 本题目适合写成记叙文,通过具体事件或活动说明“我能行”, 以达到让人“别担心”的目的。也可以写成记叙性散文或书信 体的文章,寓情于叙事之中。 例文 别担心,我可以的 最最亲爱的妈妈: 您好! 为什么要用“最最亲爱”这一修饰语呢?因为我是发自内心地爱 您。今日写下此信,实是肺腑之言,想跟妈妈沟通。 记得泰戈尔有这样一首小诗:“花儿为什么谢了呢?因为我把它 紧压在我的心上, 所以花儿谢了。琴弦
33、为什么断了呢?因为我弹 了一个它力不能胜的音符,所以琴弦断了。 ” 自我呱呱坠地之日起,我就被您的爱包围了。 风雨来了,有您冲上 来为我遮风挡雨;生活遇到了难题,有您任劳任怨地挺身而 出然而,爱不是替代,不是吗? 大自然中的生灵给了我们几多启示。每当春晖洒满树林、草长 莺飞之时,正是小雨燕的父母帮它们减肥的时机。雨燕的父母懂 得,尽管它们爱自己的孩子,但孩子们终要学会飞翔。过度的爱, 只会使羽翼丰满的小燕带上枷锁,无缘蓝天。而当小雨燕在云端 轻盈地飞翔时,它一定经历过磨难了。 缤纷繁杂的社会也让我们体悟到不少哲理。有人羡慕比尔盖 茨的富有,可知他前时的艰辛?在大学中辛勤求学的他,为了梦想, 毅
34、然选择去飞、去闯荡。若是家庭的爱将他的翅膀紧紧束缚, 他又如何能扶摇直上,冲破云霄傲视苍生?鹰击长空、风华正茂 的他,正是得益于爱的放手。 只有适度的爱,才能使年轻人敢于经 历磨难,创造出自己的业绩。 当野菊在萧瑟秋风中挺立,当芦苇在狂风骤雨中摇曳,当峰峦在 漫漫黄沙中矗立,我看到了磨炼的力量。 宝剑锋从磨砺出,梅花香 自苦寒来!父母可以引导孩子思考,却不能给予孩子思考后作出 决定的满足感和自豪感;父母可以替代孩子走路,却无法给予孩 子用脚步丈量大地的强壮和快乐;父母可以减少孩子经历挫折, 却无法给予孩子经历挫折后的那份坚强和成熟。担心,不该成为 包办代替的理由。 我最最亲爱的妈妈,请您放开手
35、,让我走自己的路,别担心,我可以 的。 您的“雨燕” 2019 年 6 月日 点评 作者从多个方面选材。文中既有取自文学名著方面的 素材,如泰戈尔的小诗;也有来自名人的典型事例,如比尔 盖茨为 了梦想,毅然选择去飞、 去闯荡;还有采撷于大自然的在萧瑟秋风 中挺立的野菊等。这些素材,无不起到了证明观点的作用。 本文紧扣题目立意,从泰戈尔的小诗引出源自各种担心的溺爱 的危害,借以确立“担心,不该成为包办代替的理由”的意旨,进 而指出“别担心,我可以的” ，给人以立意新颖之感。 诗意的表述,既严谨,又富有说服力。尤其是文中多处运用引用、 排比、 比喻等修辞手法,不仅使语言生动形象,而且增强了说服力。 结构严谨,首尾呼应。 本文采用书信体的格式行文,不仅前有称呼, 后有落款,而且主体部分逐层展开,环环相扣,给人以结构十分严 谨之感。
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