1、初三语文期中试卷 第 1 页 共 8 页 江阴市江阴市 2020-2021 学年第一学期初三期中考试语文试卷学年第一学期初三期中考试语文试卷 本试卷分试题和答题卷两部分，所有答案一律写在答题卷上。考试时间为本试卷分试题和答题卷两部分，所有答案一律写在答题卷上。考试时间为150150分钟。试分钟。试 卷满分为卷满分为130130分。分。 一、积累与运用（共一、积累与运用（共2 26 6分）分） 1.根据课文默写。（8分） （1） 沉舟侧畔千帆过， 。 （刘禹锡 酬乐天扬州初逢席上见赠 ） （2） ，大庇天下寒士俱欢颜！ （杜甫茅屋为秋风所破歌） （3） ？雪拥蓝关马不前。 （韩愈左迁至蓝关示侄孙
2、湘） （4）海内存知己， 。 （王勃送杜少府之任蜀州） （5）气蒸云梦泽， 。 （孟浩然望洞庭湖赠张丞相） （6）居庙堂之高则忧其民， 。 （范仲淹岳阳楼记） （7）李白行路难（其一）中表达了他准备冲破一切阻力，去施展自己抱负的豪迈气概 和乐观精神的句子是 ， 。 2.阅读下面的文字，根据拼音写汉字。（3分） 现实生活中，我们必然会遇到许多坎坷。有些人心无旁 w（ ） ，奔跑着越过 一道道沟堑。然而另一些人却对此 ch（ ） 笑不已。可是亲爱的同学们，为了使你 的生命之花更加摇 y（ ） 多姿，我们必须要有一点这样的精神。 3.下列关于名著水浒传说法不正确 的一项是（3分） ( ) A.晁盖人
3、称“托塔天王”，他平生仗义疏财，喜欢结识天下好汉，曾从雷横手中救下“赤 发鬼”刘唐。 B.杨志因杀死泼皮牛二，被打入死囚牢，刺配北京大名府，后押送生辰纲被劫，走投无路 到二龙山落草。 C.鲁智深一生行侠仗义， 嫉恶如仇。 前往东京大相国寺的途中， 在瓦罐寺杀了两个强人后， 又在桃花村救了刘太公之女。 D.李逵为了替宋江买鱼，和守鱼人发生争执，误将鱼放跑，由此与张顺发生打斗，最终被 张顺诱到水中打败。 4.阅读下面的文字，回答问题。（12分） 【甲】那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着A骂道“你这个贼配军.”把A骂得一 佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。 A等他发作过了，去取五两银子，
4、 陪着笑脸告道： “差拨哥哥，些小薄礼， 休言轻微。” 差拨看了道：“你教我送与管营和俺的，都在里面？”A道：“只是送与差拨哥哥的；另有 十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了，看着A笑道：“A，我也闻你的好名字。 初三语文期中试卷 第 2 页 共 8 页 端的是个好男子！ 想是高太尉陷害你了。 虽然目下暂时受苦， 久后必然发迹。 据你的大名， 这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官！”A笑道：“总赖差拨照顾。” 【乙】B解了包裹坐在单身房里。只见那个人走将入来， 问道： “那个是新到囚徒？”B道： “小人便是。”差拨道：“你也是安眉带眼的人，直须要我开口说。你是景阳冈打虎的好 汉， 阳谷
5、县做都头， 只道你晓事， 如何这等不达时务！ 你敢来我这里！ 猫儿也不吃你打了！ ” B道：“你到来发话，指望老爷送人情与你。半文也没！我精拳头有一双相送！金银有些， 留了自买酒吃！看你怎地奈何我！没地里到把我发回阳谷县去不成！”那差拨大怒去了。 【丙】话里只说宋江又自央浼人情：差拨到单身房里，送了十两银子与他；管营处又自加 倍送十两并人事；营里管事的人，并使唤的军健人等，都送些银两与他们买茶吃，因此无 一个不欢喜宋江.次日，宋江置备酒食，与众人回礼。不时间，又请差拨牌头递杯， 管营处常常送礼物与他。宋江身边有的是金银财帛，自落的结识他们。住了半月之间，满 营里没一个不欢喜他。自古道：“世情看
6、冷暖，人面逐高低。” （1）【甲】【乙】两文中A、B分别是水浒传中哪位人物？请简要概括他们被刺配的 原因。（4分） （2）请你赏析【甲】文中划线的句子。（4分） （3）选文中的三个人物到达牢营后的不同表现， 体现了他们各自怎样的不同性格？从这三 处牢营，你看到了怎样的社会现实？（4分） 二、二、阅读与赏析（阅读与赏析（4444分）分） （一）（一）（1212分）分） 贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守，闻其秀才， 召置门下，甚幸爱。孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学 事焉，乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。
7、是时贾生年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各 如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。 贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定 官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即 位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾 生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生，曰：“洛阳之人，年少初 学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。 贾生既辞往行，及渡湘水，为赋以吊屈原。为长沙王太傅三年。后
8、岁余，贾生征见。 孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半， 初三语文期中试卷 第 3 页 共 8 页 文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁 怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。 文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言 诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。文帝不听。居数年，怀王骑，堕马而死，无后。 贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。时年三十三矣。 （节选自史记屈原贾生列传） 【注】改正朔：改正历法。 易服色：变易服色。 或连数郡：诸侯（的封地）有的接连数郡。 5
9、.下列句中的“以”与“为赋以吊屈原”中的“以”，用法相同 的一项是（2分）（ ） A.不以 物喜 B.属予作文以 记之 C.可以 为师矣 D.醒能述以 文者 6.下列对文章内容理解有错误 的一项是（2分）（ ） A.贾谊年少时精通诸子百家的学问，二十多岁时被文帝征召，担任博士，是博士中最年轻 的一个。不久又得到文帝越级提拔，一年之间就当上太中大夫。 B.贾谊热心政事，遭到权要忌恨。他认为汉朝建立二十余年，政通人和，应当全盘改变秦 朝法令，因此触及权贵利益，受到排挤，文帝后来也疏远了他。 C.贾谊被贬长沙，经过湘水时凭吊屈原，后被文帝得知，重新得到重用。从此，一些律令 的更定，以及在京城的诸侯回
10、到封国等，都是贾谊的主意。 D.贾谊劝止封侯，文帝未予采纳。文帝封淮南厉王四个儿子皆为侯，贾谊认为祸患将自此 兴起；数年之后，梁怀王堕马死，贾谊觉得未能尽责，悲泣而死。 7.解释下列句中加点的词。（4分） 以能诵诗属 书闻于郡中 属： 孝文帝说 之 说： 贾生因具 道所以然之状 具： 贾生数 上疏 数： 8.翻译下列句子（4分） 梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。 绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生。 （二）（二）（6 6分）分） 穆陵关北逢人归渔阳穆陵关北逢人归渔阳 （唐）刘长卿 逢君穆陵路，匹马向桑乾。 楚国苍山古，幽州白日寒。 城池百战后，耆旧几家残。 处处蓬蒿遍，归人
11、掩泪看。 初三语文期中试卷 第 4 页 共 8 页 【注】穆陵关在今湖北，渔阳郡治在今河北。桑乾，即桑干河，流经河北。楚国， 即指穆陵关所在地区，并以概指江南。幽州，即渔阳，安史之乱即发源于此，也以概指 北方。耆（q）旧：年高望重者。此指经历兵乱的老人。 9.（1）请赏析“幽州白日寒”中“寒”字的表达效果。(3 分) （2）请品味末句“泪”字中蕴含的丰富情感。(3 分) （三）（5分） “刷脸时代”来临“刷脸时代”来临, ,您准备好了吗您准备好了吗? ? “漂亮的脸蛋能出大米吗?” 曾是一句著名的电影台词。 在刷脸支付时代来临的当下, 每一张普通的脸蛋都有可能刷出钱来， 作为一种新型支付方式，
12、 刷脸支付采用了人工智能、 生物识别、大数据风控技术，让用户在无需携带任何设备的情况下，凭借刷脸完成支付。 靠谱的刷脸技术 刷脸认证的靠谱程度到底有多高?准确度能与人眼识别相比吗?对此，有关专家举了 个例子:像碟中谍里汤姆克鲁斯那样采用人皮面具这招，已无法从目前人脸识别技术 下蒙混过关，因为其识别准确率已达到 99. 99%。 刷脸支付具有以下特点:采用人脸检测技术，可防止用照片、视频冒充真人,有高安 全性;人脸比对结果实时返回，有高实时性;采用海量人脸比对,有高准确率。例如某餐饮企 业在进行人脸识别前，会用 3D 红外深度摄像头进行检测，判断采集到的人脸是否是照片、 视频等,能有效避免各种人
13、脸伪造带来的身份冒用情况。 尤其利好老年人 刷脸技术用于银行卡等小额支付时，对老年人很友好。老年人一般记性会变差, 各种卡的密码又不能设得太简单。刷脸支付，用户不必记住多个复杂的密码，降低了老年 用户使用难度。 人脸识别技术，可以很好地解决身份证、社保卡等容易丢失或被盗的问题。在授权 的应用程序上，用户刷脸完成身份核验后,就能领取电子交通卡、电子社保卡等,不再需要 随身携带实体证件。部分人担心的因化妆等使容颜发生变化的问题，要看具体情况。机器 可识别化妆，但若整容幅度过大，或脸部信息随着年龄增长而改变，则可能无法识别。不 过,使用者只需去系统更新脸部照片就可解决。 进入“弱隐私”时代 刷脸支付
14、就好比是一把“芝麻开门”的钥匙，开启系统进入应用过程中，大量用户 的“人脸”信息被采集并储存。与之连通的商业机构等均有可能“正当”地获取用户的个 人信息，包括姓名、职业、手机号还有你的脸，甚至你不同的表情等。在信息即价值 的时代，这样精准翔实的“立体”资料，必将成为各方环伺围猎的目标。但并不是说， “人 初三语文期中试卷 第 5 页 共 8 页 脸”被收录就必然指向泄漏，乃至被用来行骗牟利;只是刷脸技术的成熟，让我们真正进入 了一个“弱隐私”时代。加之行业内各自为政，缺乏统一标准,使得形势更为严峻。 在这个技术日新月异、个人信息收录十分便捷的时代，如何看好我们的“脸”，值 得我们每个人深思。
15、10.下列说法与原文意思不相符合不相符合 的一项是( ) (2 分) A.刷脸支付采用了多种现代化技术，让用户仅凭刷脸就能完成支付。 B.刷脸支付具有的三个特点，能有效避免各种人脸伪造带来的身份冒用情况。 C.人脸识别技术，可以通过更新脸部照片解决因容颜变化而产生的无法识别的问题。 D.因为商业机构等均有可能获得用户的人脸，所以“人脸”必然会被人用来行骗牟利。 11.第自然段运用了哪两种说明方法？有何作用？(3 分) （四）（5 分） 匠心之道匠心之道 刘根生 一部战争与和平，草婴翻译了 6 年。他一生追求像原著一样的艺术标准， 翻译作品始终遵从六道工序：研读原著、译文、读译文、请人朗读、交编
16、审、打磨求 “神韵”。连环画泰斗贺友直的作品被称为“把故事画活了”，生前却自称是个“大 匠人”，“蜗居”闹市数十年，每日挥毫不止，在中国传统线描中融入西画写实造型 方法，将线描艺术推向高峰。他们都有一个共同特点，就是独具匠心，终而造诣精深， 成其大器。 匠心之道，看似无着处，实则有迹可循。有一本叫匠人精神的书，这样讲 成为一流工匠的 “守破离”：跟着师傅修业谓之“守”，在传承中加入自己想法谓之 “破”，开创自己新境界谓之“离”。草婴和贺友直的艺术造诣，可说是对此生动的 诠释。善于“守破离”，才能有所创造，有所成就。 守，意味着长久等待和超常吃苦。当年，法拉第要弟子每天记录实验结果，弟 子觉得这
17、事枯燥乏味没意义，不久就走了。后来，法拉第因电磁学方面的重大发现而 获得殊荣，面对一事无成又找上门来的弟子，他说自己不过是把弟子认为没意义的事 坚持了 10 年，在记下数千个“NO”之后，终于写下了一个“YES”。今天，有的研究 者缺少坐“十年冷板凳”的决心和毅力，耐不了寂寞，稳不住心神。有的人在立项资 助“诱惑”下，频繁转换科研“频道”，甲地优惠到甲地，乙地优惠又跑回乙地。心 上长草“守不住”，飘移不定，又如何能把一件事干到极致? 破，意味着在突破和完善中超越。齐白石说：“学我者生，似我者死。”这是 要后人不能止步于临摹，而要学其神韵善突破。一种现象存在已久，学某某而安于做 “小某某”或“小
18、小某某”。如同“受过训练的跳蚤”，即使盖板已拿掉，也不会越 初三语文期中试卷 第 6 页 共 8 页 过原有高度。没有“破”，“守”则成墨守成规，“离”则无从谈起。没有最好，只 有更好。前人技艺再高，也终究有局限性。小疑小进，大疑大进。扬前人所长而补其 短，方能在推陈出新中别开生面。 离，意味着在颠覆成见中寻求新发现。当年，女科学家麦克林托克发现“跳跃 基因”。因其“离经叛道”，同行骂她疯了。多年后，其成果才得到承认，她也因此 获诺贝尔奖。 “破”属于推陈出新， 是横向进步;“离”属于颠覆性创新， 是纵向进步。 历史的高峰永无止境， “不日新者必日退”。 多些颠覆性创新， 才会有一个又一个“山
19、 外山、峰有峰”。对新发现应先察而勿先骂，宽容“离经叛道”，激励“异想天开”， 为颠覆性创新批量出现营造优良土壤。 “技可进乎道，艺可通乎神。”匠心是精雕细刻和精益求精之心，是追求卓越 不断超越之心，是破除成见不断创新之心。匠心之道贵在“守破离”。 12.文章第自然段划线句运用了什么论证方法，有什么作用？（3 分） 13.文章自然段顺序能否调换，为什么？（2 分） （五）（16分） 寻寻 找找 头头 羊羊 申 平 我的羊群，头羊死了。群羊无首，急需要一只新的头羊。 我在脑子里，把整个羊群过了一遍，想挑选出一只头羊来。可是我很失望，没有一 只羊可以堪当大任。 我的头羊，那可真是个好家伙！我敢说它
20、的智力水平，有时候一点不比人差。有它 在，我每天只要打开羊栏，把羊群放出来就行了。它会带着我的羊群，去吃草，喝水，然 后平安归来。草原上的人都管我的头羊叫“羊司令”，一个个眼热得不行。可是几天以前， 几个羊贩子开车到草原上来收羊，他们看见我的羊群没人管，就起了歹心。青天白日的， 他们竟然上前偷羊。我的头羊奋起反抗，把几个家伙撞得滚的滚，爬的爬。最后，一个被 撞得头破血流的家伙急了，他掏出刀子，把我的头羊连捅几刀，然后他们开车逃了。等我 赶到的时候， 我的头羊已经奄奄一息了。 它的两只眼睛依恋地看着我， 好像在说： 主人啊， 我尽力了 我呼天抢地，我痛心疾首，我无语凝噎，我以人的规格和礼节为它举
21、行了葬礼。我 在羊坟前哭诉：司令啊，你让我到哪里去才能找到一只像你一样的头羊啊！ 我通过微信群发出广告，重金求购头羊。我相信，重赏之下，必有好羊。 但是我却再次失望了。尽管我的手机差点被打爆，家里的门槛几乎被踢平，有人牵 来一只又一只的羊供我挑选，可是，却没有一只可以和我的“羊司令”同日而语。 初三语文期中试卷 第 7 页 共 8 页 他们牵来或者赶来的那些羊，有的也很高大，有的看上去也很威猛，但是它们却没 有一点灵性，更没有一点血性。你想，它们能被牵着或者赶着来，这本身就足以说明它们 温柔有加，或者叫做奴性十足。这样的羊怎么能做头羊，怎么能领导整个羊群呢！ 这一天， 我把羊群交给家人， 我骑
22、上马儿， 驰向草原深处。 我要到远方去寻找头羊。 我走走停停，寻寻觅觅，多日过去，我依然没有找到我心目中的头羊。 已经来到了草原边缘， 我的心中充满失望。 我爬上山岗， 手卷喇叭高喊： 我的头羊， 你在哪里？ 群山回应，绵延不绝。 忽听一阵歌声隐约传来，我跳起来循声望去，是一个身穿红色蒙古袍的姑娘。我接 着看清，在她前面的山坡上，还散落着一大片雪白的羊群，在树丛草棵间穿行跳跃，撒欢 打闹。 我跳下马来，快步走向姑娘，走向羊群。我隐约感到，我的头羊就在这里。 忽然听见一声高亢的羊叫，抬头看，一块巨大的山石上出现了一只威武的公羊，它 昂然而立， 气势非凡， 居高临下， 虎视眈眈地看着我， 头上的两
23、角就像是两把弯曲的利剑。 我的身子不由一震，天啊，这不就是我的头羊再世吗！我不顾一切向它跑去，张开两臂想 拥抱它 但是，却见那羊突然跃下巨石，扎下脑袋，身子一纵一纵，一直朝我冲来。不好！ 我转身就逃，还故意跑出了曲线；但是非常不幸，我觉得屁股上猛地被撞了一下，身子就 像鸟一样飞了出去，在平缓的山坡上连滚几滚。我趴在地上不敢再动。 过了许久，才听见轻柔的喊声响起。我爬起来，看见那个美丽的姑娘正一手拉住羊 角，身子斜靠在羊背上，对着我咯咯咯地笑。 我急忙说：美女，我是来买头羊的。把你的这只羊卖给我吧，要多少钱都行。 姑娘的汉语讲得不好， 但是还能听懂。 她说： 这个的不行。 它是我的头羊。 不过，
24、我的羊群还有这样的羊，你可以看看。 她打了一声呼哨，立即有一只和那只羊差不多模样的羊从什么地方钻了出来，它威 风凛凛，眼睛灵光四射，野性十足。一看就知道这是一只非同凡响的羊。 我小心翼翼地往过走，我脸上挤出笑容，我伸出两手向它示好，但是姑娘却制止了 我。 我们谈好价格， 姑娘便找来一条绳子， 栓到那只羊的脖子上， 然后把它交到我的手上， 说：这羊是你的了，你要好好待它。说完，她含着眼泪，赶起羊群走了。 这边， 我拉起我未来的头羊要走， 没想到却遭遇了激烈的反抗。 那羊先是四脚撑地， 死活不肯动窝，随后，它竟然跃起身，一头把我撞翻在地。然后它就拖着绳子，一路狂奔 去追它的羊群。我爬起来拼命追赶，
25、终于又抓到了绳子，而且再也不肯松开。一人一羊， 就在山坡之上展开了激烈的拉锯战。 这只该死的羊！它竟然是那样的野蛮，那样的不识好人心。我对它来软的，对它说 初三语文期中试卷 第 8 页 共 8 页 好话，求它跟我走，它不为所动；我对它来硬的，折下树棍抽打它，但是它却宁死不屈。 最后，它竟然毫不留情接连向我发动攻击，用头撞我，用羊角剜我，搞得我屁滚尿流，伤 痕累累。 我终于恼羞成怒，我终于忍无可忍！他妈的，这个头羊，老子不要了！就在它再次 向我冲来的时候，我掏出了腰间的匕首，对着它刺过去，毫不留情地刺过去 结局就是这样，我千辛万苦去寻找头羊，却垂头丧气地带回了一具羊的尸体。 （有删改） 14.请
26、结合小说内容说一说，“我”希望寻找到什么样的“头羊”？（3分） 15.小说第自然段有什么作用？（4分） 16.莫泊桑的我的叔叔于勒和这篇小说都是从“我”的视角叙述，请分析以“我”为叙 述视角的相同 作用，以及“我”在两篇小说中所起作用的不同 。（6分） 17.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确 的一项是（3分） （ ） A.小说一共写了三只头羊，第一只头羊为了保护羊群，惨死于偷羊贼之手。第二只头羊属 于蒙古姑娘。 第三只头羊 “我” 向蒙古姑娘买的， 但它接连向 “我” 发动攻击， 最终被 “我” 刺死。 B.小说中的“我”是头羊的知音，失去头羊后，“我”悲痛之余，以人的规格和礼节
27、为它 举行了葬礼，并且一心想要找回“我”的头羊，却未能如愿。揭示了小说的主题：失去的 是永远找不回来的，人生有许多这样的无奈。 C.小说多处运用对比，对比手法的运用，让作品充满了浓浓的讽刺意味。 D.这篇小说通篇看似写人与羊的沟通，人与羊的较量，其实体现了人与动物相处的不平等 生存法则，其关系的玄妙，颇堪玩味。 三、表达与交流（三、表达与交流（6060 分）分） 18. 根据要求作文 生活中，一朵花，一片云，一本书，一个人，一件物品，一次相遇，一句安慰，一个 微笑，一则名言都可能会不经意间拨动着我们年轻而敏感的心弦，让我们怦然心动。 请以“那让我怦然心动的”为题目，写一篇文章。 要求: 文中不
28、得出现真实的校名、人名； 除诗歌外，文体不限； 不少于 600 字。 初三语文期中试卷 第 9 页 共 8 页 参考答案参考答案 一、积累与运用（共一、积累与运用（共2626分）分） 1.（8分） （1）病树前头万木春 （2）安得广厦千万间 （3）云横秦岭家何在 （4）天涯若比邻 （5）波撼岳阳城 （6）处江湖之远则忧其君 （7）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 2.（3分）骛 嗤 曳 3.（3分）C 4.（12分） （1）（4分） A是林冲 （1分） ， 他被高太尉等人设计， 误入白虎堂，后被刺配沧州（1分） 。 B是武松（1分），他为了替兄报仇，手刃潘金莲，斗杀西门庆，被刺配孟州（1分）。
29、 （2）（4分） 神态描写、 语言描写 （1分） ， 生动形象地写出了差拨收了银两后的谄媚嘴脸， 与上文他对林冲的辱骂形成对比（1分），表现了他的势利虚伪、唯利是图（1分），从而 反映了当时社会牢营的黑暗腐败（1分）。 （3）（4 分）林冲为人妥协隐忍，委曲求全（1 分）；武松性格刚烈骄傲、富有血性（1 分）；宋江为人圆滑世故，善于收服人心（1 分）。从这三处牢营，我们看到了当时社会 牢营中黑暗腐败的普遍性。（1 分）。 二、二、阅读与赏析（阅读与赏析（4444分）分） （一）（一）（1212分）分） 5.（2分）B 6.（2分）C 7.（4分） 写 同“悦”，高兴。 详细地 多次 8.（4分
30、） 梁怀王是文帝的小儿子，受到宠爱，喜欢读书，所以（文帝）让贾生做梁怀 王的师傅。（判断句、爱、傅、句子通顺合理，各0.5分。） 绛、灌、东阳侯、冯敬这一类人全都陷害他，就说贾生的坏话。（之、属、短、句子通 顺合理，各0.5分。） （二）（二）（6 6分）分） 初三语文期中试卷 第 10 页 共 8 页 9.（1）(3 分)“寒”字一语双关（1 分），不仅说北方气候寒冷（1 分），更暗示北方人 民的悲惨处境（1 分）。 （2）对归程的担忧（1 分）；对北方满目疮痍的凋敝景象感到悲痛（对北方人民悲惨处境 的深切同情/对安史之乱中，人民所受深重苦难的同情/对安史之乱给人民带来的苦难的痛 恨/）（1
31、 分）；对国家命运的担忧（1 分）。 （三）（5分） 10.D (2 分) 11.(3 分)举例子、列数字（2 分）。举汤姆克鲁斯的例子和列举数字，具体准确地说明 了刷脸认证准确度之高（1 分）。 （四）（5 分） 12.（3 分）举例论证（1 分），举女科学家麦克林托克发现“跳跃基因”（“离经叛道”/ 颠覆性创新），获得成功的例子（1 分），具体有力地论证了论点：离，意味着在颠覆成 见中寻求新发现（1 分）。 13.（2 分）不能。这三段段依次论述了“守”“破”“离”的意义，三者之间是逻辑上的 递进关系（层层深入）（1 分），同时照应了第自然段“守破离”的内容（1 分），所以 不能调换。 （
32、五）（16分） 14.（3分）聪明，能领导整个羊群（1分）；忠心耿耿，羊群遇到危险时，能拼死反抗（1 分）；威风凛凛、充满灵性、野性（血性、反抗精神）/高大威武，没有奴性。（1分）。 15. （4分）心理描写（1分），第自然段写“我”不满送上门的那些头羊的奴性（1分）， 为下文“我”出发去寻找头羊做铺垫/推动了情节的发展，（1分）；也与后文“我”杀死 那只没有奴性，桀骜不驯的头羊形成对比，增加了讽刺意味（1分）。 相同：“我”都是故事的亲历者和叙述者（1分）；从“我”的视角叙述，使故事显得真实 可信（1分）；有利于安排情节的曲折变化，避免多余的解释说明（1分）。 不同：这篇小说，通过“我”寻找头羊前后不同态度和行为的对比（1分），揭示了主旨， 讽刺了人性的自私、冷酷和虚伪（1分）。我的叔叔于勒中，“我”的身上寄托了作者 对美好人性的期望（1分）。 17.（3分）B 三、表达与交流（三、表达与交流（6060 分）分） 参照中考作文批阅标准。
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